二年級作文練習素材
作文是語文科目中必不可少的，二年級的學生又可以多積累哪一些作文資料呢?下面是學習啦小編整理的一些關于二年級作文練習素材的相關資料,供你參考。
二年級作文練習素材1：張儀瓦解齊楚聯盟
蘇秦游說六國，采用合縱戰(zhàn)略，聯合起來，共同對抗強大的秦國。張儀則幫著秦國到各國游說，要這些國家與秦國聯合攻擊別國，叫“連橫”。
六國中，齊國和楚國比較強大，兩國結成同盟，對付秦國的“連橫”。這成了秦惠文王的一塊心病，他千方百計想破壞齊、楚兩國的關系，以便使秦國漁翁得利。
相國張儀了解秦惠文王的心思，對他說：“大王請放心，我有把握叫齊、楚兩國反目成仇。”
秦惠文王便派張儀到楚國去實施離間計劃。張儀先用重金買通了楚懷王身邊的寵臣靳(jìn)尚，然后才去拜見楚懷王。
張儀對楚懷王說：“現在天下雖然一分為七，但能夠稱為大國的，也只有楚國、齊國和秦國。秦王派我來貴國，就是為了我們兩國之間修好。大王如果肯與齊國斷絕往來，我國愿意把商于地方總共方圓六百里土地送給您，讓我們兩國世代結為友好鄰邦。”
這商于之地原來是楚國的領土，被秦國奪去了幾十年，聽說現在能夠收復，楚懷王當然很高興，便答應了張儀的條件。
大臣們紛紛向楚懷王表示祝賀，只有大夫屈原皺著眉頭說：“我看這未必是好事，不要高興得太早。”
楚懷王板著臉問他：“我們不費一兵一卒，白白得到六百里地，為什么不是好事呢?”
屈原回答：“現在秦國這樣看重楚國，是因為我國與齊國結成了聯盟。如果我國與齊國斷交，有事就孤立無援，秦國還會把我國放在眼里嗎?”
楚懷王說：“不要管這么多，我們先把六百里土地拿下來再說。”
屈原擔憂地說：“只怕這六百里地也只是張儀的一個誘餌，不一定能夠到手。大王不妨先派人跟隨張儀到秦國接受商于，等到手后再與齊國斷交也不遲。”
有人叫陳軫的大臣也站出來說：“張儀是出了名的出爾反爾的小人，大王千萬不要中了他的詭計啊!”
靳尚收了張儀那么多賄賂，就幫秦國說了許多好話，竭力慫恿楚懷王按張儀的條件去做，堅決與齊國斷交。
楚懷王聽慣了奉承拍馬的話，認為靳尚的話很有道理，武斷地說：“張儀是秦國的相國，怎么會說話不算數呢?我們要得到那六百里土地，當然要馬上與齊國斷交!”
于是，楚懷王一面與齊國斷交，一面派逢侯丑跟隨張儀到秦國接受商於。
到了秦國后，逢侯丑向張儀催討六百里土地，想不到張儀翻臉不認賬，半真半假地說：“你不要搞錯，誰肯把六百里土地送人?我是把秦王賞我的六里地送給楚王，這是我自己的封地。”
逢侯丑強忍著怒氣，鄭重其事地對張儀說：“我奉楚王之命來貴國接受商于之地六百里，而不是相國所說的六里!”
張儀把眼珠一翻，冷冷地說道：“大概是楚王聽錯了吧?秦國的土地都是祖先恩德傳下來的，怎么可能送人呢?”
逢侯丑發(fā)覺大事不妙，連夜動身往回趕。
楚懷王聽了逢侯丑的報告，氣得差點吐血，大罵張儀是反復無常的小人。接著，他又氣急敗壞地下令發(fā)兵十萬攻打秦國，要用武力奪回商于六百里土地。
陳軫連忙勸阻道：“現在我國已經和齊國斷交，如今孤軍去攻打秦國，不一定能夠取勝，還是從長計議的好。”
楚懷王剛愎(bì)自用，哪里聽得進，結果楚軍損兵折將，一敗涂地，不僅沒有奪回商于，還失去了漢中六百里土地。楚國大傷元氣，楚懷王只得忍氣吞聲向秦國求和。
此后，張儀又先后到齊、趙、燕等國，說服這些諸侯“連橫”親秦。
二年級作文練習素材2：文采飛揚滕王閣
公元676年(唐高宗上元三年)，九月初九重陽節(jié)那天，洪州(今江西南昌)都督閻伯嶼在滕王閣上大宴賓朋。滕王閣是高宗顯慶年間，由前任都督李元嬰修建的。閻伯嶼繼任后，將滕王閣修繕一新。這天請客，閻都督一是想讓大家看看剛修好的滕王閣，二是他已事先讓自己的女婿寫好了一篇紀念這個盛會的文章，想借機顯示女婿的才學。
宴會開始后，閻都督命下人捧出紙硯，請客人們寫賦作序。客人們知道底細，都識趣地推辭了。當閻都督請到一位二十多歲的年輕人時，年輕人卻毫不謙辭，接過筆硯寫了起來。這位年輕人便是在初唐文壇上享有盛譽的著名詩人王勃。他是去海南探望父親，路過洪州而被邀請的。
可是閻都督見此情形還是有點不高興，便推說更衣走開了。暗中他派隨從看王勃怎樣寫，并要他們隨時報告。隨從先報來的是開篇的兩句“南昌故郡，洪都新府”，閻伯嶼聽了覺得平常，認為不過是老生常談。隨從后來又報來“星分翼軫(洪州處于楚地，翼軫是傳說中楚地上空的兩個星宿)，地接衡廬(衡山與廬山)”，閻伯嶼聽了沉吟不語。當隨從報到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這兩句時，閻伯嶼一下跳了起來，贊嘆道：“這位是真天才，他的文章可以永垂不朽!”
閻都督重新回到宴席上，與王勃歡飲至終。王勃離開洪州時，閻都督還送了他一百匹綢緞。而他在滕王閣上寫的這篇《秋日登洪府滕王閣餞別序》(也簡稱為《滕王閣序》)，則成了傳誦千古的杰作。
王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王，是初唐文壇上享有盛名的文學家，號稱“初唐四杰”。他們以自己的創(chuàng)作對唐詩的發(fā)展做出了貢獻。他們打破六朝以來的浮艷詩風，用詩反映社會現實，描畫邊塞江山，開拓了詩歌創(chuàng)作的題材，豐富了詩歌創(chuàng)作的內容。他們的創(chuàng)作得到了大詩人杜甫的很高評價。
在我國的文學史上，唐代詩歌創(chuàng)作的藝術成就是一座令人嘆為觀止的高峰。僅《全唐詩》一書，就收錄了詩作近五萬首，作者兩千兩百多人，涌現了李白、杜甫等許多享有世界盛譽的大詩人。唐詩的興盛，是從唐太宗時就開始的。
唐太宗本身就愛好文學，也喜歡寫詩。早在做秦王時，他就開設弘文館，接納四方文人學士。做了皇帝后，他身邊更有一大批宮廷詩人，奉他的命令寫“應制詩”。在這些詩人中，最出名的是上官儀。他是貞觀年間的進士，被唐太宗任命為秘書郎。當時文壇上彌漫著六朝以來的靡麗文風，流行的也大多是點綴宮廷生活、為帝王歌功頌德的宮體詩。上官儀奉命所作的詩，也十分婉媚工整，適合宮廷需要，引得文人們紛紛仿效，被稱為“上官體”。
唐代以前，詩歌創(chuàng)作比較自由，沒有格律、聲韻方面的太多限制。上官儀在創(chuàng)作中，卻很講究對仗。他總結前人詩歌創(chuàng)作的經驗，歸納出“六對”“八對”等對仗方法，定為格律。這對唐代的律詩(每首八句，每句五個字的稱為五律，每句七個字的稱為七律)的形成與發(fā)展，起到了重要的作用。
在上官儀之后的“初唐四杰”，寫了很多五言律詩，促進了律詩的發(fā)展，并通過他們的作品把五律這種形式固定了下來。在內容上，“初唐四杰”沖破“上官體”的框架，把詩歌從狹小的宮廷中解放出來。他們以廣闊的內容、積極的思想意義和剛健活潑的詩風，推動詩歌向著健康的方向發(fā)展。
唐高宗、武則天和唐中宗各朝也像唐太宗那樣，聚集著一批宮廷詩人。在這批詩人中，最出名的是宋之問和沈佺期兩個。他們在自己的創(chuàng)作實踐中，把律詩成熟的形式肯定下來，定型化，使后來的詩人有明確的格律可以遵循。在他們手里，五言律詩的形式確定并成熟了，同時他們又開創(chuàng)了七言律詩的格局。到這時，唐代的律詩完全形成。在以后的一千多年中，許多詩人采用這種詩歌形式，創(chuàng)作了無數優(yōu)秀的篇章。
二年級作文練習素材3：張旭懷素狂草齊名
唐代是我國書法藝術高度繁榮的時期，也是一個書法家輩出的時期。但有初唐“四大書家”之稱的歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷，基本上都是學習摹仿王羲之，沒有跳出晉代書法的框架。據說有一次，唐太宗練“戩(jiǎn)”字，他先寫了左邊的“晉”，又讓他的書法老師虞世南寫了右半邊的“戈”，然后給也擅長書法的魏徵看。魏徵仔細看過后，對唐太宗說：你這次寫的“戩”字，左邊很一般，但右邊大有進步，已經非常接近王羲之的風格了。
唐代書法完全擺脫漢字的實用功能，變成純藝術的創(chuàng)作，主要是通過兩位杰出的書法家張旭、懷素完成的。
張旭是唐代開元年間人，字伯高，吳郡(今江蘇蘇州一帶)人，曾擔任過金吾長史(統管御林軍的官員)等職，所以后世又稱他為“張長史”。他為人風流狂放，喜好書法，尤其是他的草書在當時可稱得上數一數二。據說他寫字前總要先喝酒，常喝得酩酊大醉，醉后呼叫狂奔，然后揮筆書寫，有時竟用頭發(fā)沾著墨汁疾書。
張旭非常注意從自然界和生活中汲取養(yǎng)料、激發(fā)靈感。日月群星、鳥獸蟲魚、花開花落、雷霆閃電、音樂歌舞等的運動變化，都被他吸收到書法里了。有一次他和朋友去看雜耍，看到一個叫公孫大娘的舞女在舞劍，那上下翻飛的劍影，變化多端的舞姿，讓張旭看得入了迷。他突然聯想到了書法，一時靈感就像泉涌一般，正是這種觸類旁通、善于學習的方法和精神，使得張旭的草書最終出神入化，被后世尊為“草圣”。
懷素是位出家人，俗姓錢，湖南零陵人。十歲那年，他忽然起了出家為僧的念頭，父母怎么也阻止不了，只好讓他出家。
懷素一直喜歡書法，尤其是草書，學習非?？炭唷f因為窮買不起紙，就做了一塊漆盤和一塊漆板練字。他在上面寫了擦，擦了寫，結果把盤、板都寫穿了。他用過的筆也不計其數，屋里堆放不下，就埋到山下，還在上面題了“筆冢”兩字，以示紀念。
懷素的草書，也從自然造化中受益不小。據說有一次懷素出門，看見天空中一朵朵浮云，在陽光下閃耀著金色的光輝。它們一會兒像奔馬，一會兒像大鵬，一會兒像奇峰，變化無窮。他忽然想：“我為什么不能把這些云彩的變化運用于草書之中呢?”從此，懷素的草書藝術有了一個飛躍，并創(chuàng)造性地形成了他自己的狂草風格。
懷素在四十歲的時候，千里迢迢來到長安，向顏真卿求教。顏真卿也是張旭的學生，他把張旭教的“十二筆意”和自己的一些心得傳給了懷素，懷素的草書造詣得到了升華。當他把自己的草書作品拿給顏真卿看的時候，顏真卿高興地說：“‘草圣’的絕技終于有傳人了。”
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