關(guān)于名人勵(lì)志的作文素材
關(guān)于名人勵(lì)志的作文素材
想讓考場(chǎng)作文 蟾宮折桂 ,作文素材是一個(gè)非常重要的方面。名人素材作為我們作文中常用的素材更是要多多積累。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于名人勵(lì)志的作文素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
關(guān)于名人勵(lì)志的作文素材一
黃魯直是宋朝進(jìn)士，書(shū)法家，文學(xué)家。幼年時(shí)，他為了提高寫(xiě)作水平，找來(lái)古今中外的大量書(shū)籍，晝夜苦讀。
有一天，他到開(kāi)封相國(guó)寺去，得到一本宋子京寫(xiě)的《唐史》初稿，便如饑似渴地讀起來(lái)，這本初稿宋子京修改了很多地方，有的字已經(jīng)看不清了。
稿紙的空白地方，密密麻麻地寫(xiě)滿了蠅頭小字，煞是難認(rèn)，黃魯直沒(méi)有退卻，以堅(jiān)韌的毅力細(xì)心攻讀。
對(duì)于宋子京所改動(dòng)的字句，從遣詞造句、擬形摹聲，到修辭用字、表情達(dá)意，進(jìn)行精心的學(xué)習(xí)研究，他把修改前的文字抄在一個(gè)本子上，又把修改后的文字抄在一個(gè)本子上。前后對(duì)比，探索作者刪、增的奧妙，弄清繁簡(jiǎn)的原因，找出修改的道理、用意。
黃魯直的寫(xiě)作水平逐日提高，成了一名出類拔萃的文學(xué)家。
這個(gè)故事告訴我們:一要多讀，二要深讀。
關(guān)于名人勵(lì)志的作文素材二
課堂上，大學(xué)教授問(wèn)他的學(xué)生甲：“上帝創(chuàng)造了一切嗎?”
學(xué)生甲勇敢地回答說(shuō)：“是的，他創(chuàng)造了一切!”
“上帝創(chuàng)造了每一樣?xùn)|西嗎?”教授又問(wèn)。
“是的，先生。”學(xué)生甲答道。
教授繼續(xù)問(wèn)：“如果上帝創(chuàng)造了一切，那么邪惡也是上帝創(chuàng)造的了?根據(jù)人類的主要行為來(lái)判斷，上帝也是邪惡的了?”
學(xué)生甲沉默不語(yǔ)，無(wú)言以對(duì)。
教授很得意，自認(rèn)為再次向?qū)W生證明了宗教信仰只是一些虛幻不實(shí)的神話。
這時(shí)，另一個(gè)學(xué)生舉手并且說(shuō)：“教授，我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎?”
“當(dāng)然可以!”教授爽快地答道。
這個(gè)學(xué)生站起來(lái)問(wèn)：“教授，寒冷存在嗎?”
“這是什么問(wèn)題，寒冷當(dāng)然存在，難道你感覺(jué)不到嗎?”教授答道，同學(xué)們哄笑起來(lái)。
這個(gè)學(xué)生反駁道：“先生，事實(shí)上寒冷并不存在!根據(jù)物理學(xué)原理，我們感覺(jué)到的寒冷實(shí)質(zhì)上只是缺少熱度，當(dāng)熱度存在時(shí)或者傳遞能量時(shí)，我們的身體是可以感覺(jué)到的。熱度是可以測(cè)量的，寒冷卻不能，寒冷這個(gè)詞只是為了我們描述缺少熱度時(shí)的感覺(jué)。絕對(duì)零度(零下273度)是熱度的完全消失，所有的物質(zhì)停止一切運(yùn)動(dòng)，包括分子原子等所有的范疇，不過(guò)這是絕對(duì)現(xiàn)象， 事實(shí)上并不存在絕對(duì)零度。”
這個(gè)學(xué)生又問(wèn)：“教授，黑暗存在嗎?”
教授答：“當(dāng)然存在。”
這個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“教授您又錯(cuò)了，黑暗同樣不存在!事實(shí)上黑暗是因?yàn)槿鄙俟饬痢９馐强梢詼y(cè)量的，黑暗卻不能。我們可以用牛頓的三棱鏡將日光折射出各種各樣的顏色，并且可以研究它 們各自的波長(zhǎng)，但是黑暗是無(wú)法去測(cè)量的。僅僅是一道光線就可以劃破一個(gè)黑暗的世界并將它照亮，但是你無(wú)法知道一個(gè)空間的黑暗是多少。所以黑暗一詞只是為了人類描述當(dāng)光亮不存在的 時(shí)候是什么樣子。”
最后這個(gè)學(xué)生問(wèn)道：“教授，邪惡存在嗎?”
這時(shí)教授不是很肯定地說(shuō)道：“當(dāng)然，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們每天都可以看到邪惡，每天都有人類的殘忍行為施與生命，世界上到處都有邪惡和暴力的人群。這些事實(shí)除了邪惡還能是什么 呢?”
這時(shí)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“教授，您還是錯(cuò)了，邪惡并不存在!邪惡只是心中缺少愛(ài)的狀態(tài)，這就像寒冷和黑暗一樣，邪惡是人類用于來(lái)描述缺少愛(ài)的詞語(yǔ)。上帝并沒(méi)有創(chuàng)造邪惡，上帝只創(chuàng)造 了愛(ài)，只是當(dāng)人類偷吃了禁果以后，心中的愛(ài)越來(lái)越少，邪惡是人們的心中缺少了上帝之愛(ài)的結(jié)果，這正如寒冷的到來(lái)是因?yàn)槿鄙贌岫龋诎档牡絹?lái)是因?yàn)闆](méi)有光亮一樣。”
這時(shí)，教授問(wèn)：“年輕人，你叫什么名字?”
這個(gè)學(xué)生回答：“我叫艾爾伯特·愛(ài)因斯坦。”
關(guān)于名人勵(lì)志的作文素材三
意大利畫(huà)家達(dá).芬奇做學(xué)徒的時(shí)候，才華深藏未露。
當(dāng)時(shí)，他的老師是個(gè)很有名望的畫(huà)家，年老多病，作畫(huà)時(shí)常感到力不從心。
一天，他要達(dá).芬奇替他畫(huà)一幅未完的作品，年輕的達(dá).芬奇只是一個(gè)學(xué)徒，他十分崇敬老師的為人和作品，他根本不敢接受老師的任務(wù)。他缺乏自信，更害怕把老師的作品毀了?？墒牵@位老畫(huà)家不管達(dá).芬奇怎么說(shuō)，一定要讓他畫(huà)。
最后，達(dá).芬奇戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起了畫(huà)筆。很快，他進(jìn)入了人畫(huà)兩忘的境地，內(nèi)心的藝術(shù)感受噴薄而出。
畫(huà)完成后，老畫(huà)家來(lái)畫(huà)室評(píng)鑒他的畫(huà)，當(dāng)他看到達(dá)芬奇的作品時(shí)，驚訝得說(shuō)不出話來(lái).他把年輕的達(dá)芬奇抱?。?quot;有了你，我從此不用作畫(huà)了."
從此以后，達(dá)芬奇找回了自信，他的才情得到了最大限度地發(fā)揮，終成一代大師.
達(dá)芬奇的故事告訴我們，人有時(shí)候并不了解自己.在一項(xiàng)充懣挑戰(zhàn)的工作面前，大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得自己不配，沒(méi)有本事，沒(méi)有能力去完成.這樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)活在自己設(shè)置的陰影里.其實(shí)，嘗試可以使我們發(fā)現(xiàn)生命中優(yōu)秀的潛能.
每一個(gè)人的生命都潛藏著許多自己也不知道的能量，如果不去嘗試，這些能量永遠(yuǎn)也沒(méi)有機(jī)會(huì)大放異彩。只要我們勇敢地向前走一步，那些像火山一樣炙熱的才情也許就會(huì)噴薄出來(lái).世上許多美好的東西最初有時(shí)只是一次不經(jīng)意的嘗試.
所有失敗都陷于半途而廢的泥潭，而所有成功的人幾乎都從倦怠的泥潭中突圍出來(lái).世上沒(méi)有等來(lái)的伯樂(lè)，最好的伯樂(lè)往往是你自己.
自卑與不自信往往是我們成功路的第一塊絆腳石,也是最大的一道障礙.邁出第一步,勇敢地去嘗試你才會(huì)知道自己完全可以做到.否則你會(huì)永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中.
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