梁思成的作文素材
梁思成的作文素材
有的學生掌握了很多寫作技巧,但就是寫不出好文章。究其原因,很大程度上是因為頭腦中沒有豐富的素材,提筆不知道如何下手。下面是學習啦小編為您整理的關于梁思成作文素材，希望對您有所幫助!
梁思成的作文素材一
梁思成(1901年4月20日-1972年1月9日)，廣東新會人，中國著名建筑史學家、建筑師、城市規(guī)劃師和教育家，一生致力于保護中國古代建筑和文化遺產(chǎn)。曾任中央研究院院士、中國科學院哲學社會科學學部委員。在《建筑五宗師》書中與呂彥直、劉敦楨、童寯、楊廷寶合稱“建筑五宗師”。
梁思成是中國科學史事業(yè)的開拓者，著名的建筑學家和建筑學教育學家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國古代建筑的歷史和理論，是這一學科的開拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀念碑等設計，是新中國首都城市規(guī)劃工作的推動者，建國以來幾項重大設計方案的主持者。是新中國國旗、國徽評選委員會的顧問。
梁思成的作文素材二
在軍用地圖上標古建筑
1948年底，在取得遼沈戰(zhàn)役的勝利后，毛澤東隨即擬訂了平津戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針，并指揮中國人民解放軍迅速完成了對北平的包圍。 鑒于棄守只是時間問題，國民黨當局試圖迫使在北平的高校南遷。
就在遷與不遷爭議之間的一天，有兩位穿灰布衣服的人，在一位朋友的引領下，來到梁思成先生家中。來人取出一幅北平的軍事地圖，說：“我們的部隊正在做進駐北平的準備，出于完好保護北平城中珍貴的文物古跡、書籍檔案的考慮，黨中央和毛主席主張和平解放北平，但是如果傅作義拒絕接受和平改編，我們只能強行攻城。我們早知先生是國內(nèi)著名的建筑學家，現(xiàn)請先生把有重要文物古跡和古建筑的地方在地圖上標出來，以使之避開炮火。”
當時，梁思成正為北平城中大量的名勝古跡、古建筑群落的命運擔憂，他害怕北平遭受劫難，使中國傳統(tǒng)建筑藝術的瑰寶毀于一旦。 因此，以前從未直接和中國共產(chǎn)黨人打過交道的梁思成聽了來人的這番話，感到十分驚愕：共產(chǎn)黨對保護文物古跡竟如此重視!而當他又聽來人說他們的上級表示，寧可付出流血犧牲代價，也要盡最大可能保全古建筑一磚一瓦時，他更被深深地感動了。 他隨即和妻子林徽因，用紅筆在那幅軍用地圖上，把他們認為必須特別加以保護的地點，一一圈點了出來。北平最終獲得和平解放，國人額首稱慶。而梁思成夫婦晝夜圈點禁止炮轟地圖一事，則成為民族文化遺產(chǎn)保護的永久佳話。有了這次經(jīng)歷，梁思成毅然做出了留在清華大學等待解放軍到來的選擇，拒絕了國民黨派飛機接他到臺灣的邀請。
如何在解放戰(zhàn)爭中保護祖國的文化遺產(chǎn)，僅僅有高層領導人的重視是不夠的，還要有一些措施保障。中共中央特地派人來請教梁思成，傾聽他的看法和意見。這一做法正符合梁思成千方百計保護祖國文化遺產(chǎn)的心愿，于是他慨然應允，為中央人民政府和解放軍編印一本《全國重要建筑文物簡目》，以供在解放各個城市和地方時用。
梁思成擔綱這件大事，率領清華建筑系的部分教師及中國建筑研究所人員一起動手，從《全國重要建筑文物簡目》的內(nèi)容、封面到書的版式設計都親自定奪。1949年6月，這本《全國重要建筑文物簡目》印出，發(fā)給各路解放大軍。在該書的說明中，明確寫道：“本簡目的主要目的，在供人民解放軍作戰(zhàn)及接管時保護文物之用。”
這本飽含了梁思成等人心血的《全國重要建筑文物簡目》發(fā)到解放軍手中之后，不僅在解放各個城市、地方時避免了不少盲目的破壞，而且對解放初期開展古建筑調(diào)查、保護、研究工作也提供了指導，它可以稱為新中國文物保護史上重要的歷史文獻。
當時在中國建筑研究所工作的羅哲文，直接參加了《簡目》的編寫，并擔任了初稿的全部油印刻制和印刷裝訂工作。
梁思成的作文素材三
梁思成講課趣聞
梁啟超之長子梁思成是我國建筑界的一代宗師，因其對我國建筑業(yè)的卓越貢獻，受到海內(nèi)外人士的敬重。同時，出身名門、家學淵源、學貫中西的他，作為我國早期的建筑教育家，十分重視對學生的啟蒙教育。他講課幽默詼諧、生動有趣，留下了許多佳話。
據(jù)梁先生的學生回憶，梁先生講課注意形象、直觀，便于學生理解和記憶。在講西方建筑史時，梁先生把雅典衛(wèi)城中伊瑞克先神廟的女神柱廊上的女神雕像，和我國古建筑中的力士雕像對比，分析中西方文化的不同。為了便于學生理解，他在講臺上像演員一樣，自己做了一個悠閑自若、亭亭玉立的少女姿態(tài)，接著又做了一個騎馬蹲檔式、咬牙切齒舉千鈞的姿態(tài)，引得哄堂大笑，給學生印象極深。
在20世紀50年代，他在課堂上，講到了北京城的前身金中都。梁先生引述了一段趣聞，說金章宗有一天和他的妃子一道散步，兩人坐在一個土丘上，金章宗即景出了一句“二人土上坐”的上聯(lián)。這句上聯(lián)既抒寫了當時情景，又表述了兩個“人”字放在“土”上就是“坐”字。這是一種拆字格的對子，是很難對的。但那妃子卻應聲答出“一月日邊明”的下聯(lián)，既說出“日”和“月”組成“明”字，構成工整的拆字格對仗，又貼切地點出自己在皇帝身邊如月伴日的親密和祥瑞，實在是難得的妙對。學生陶醉地聽著梁先生的講述，但同時又疑惑先生講這故事的用意。接著就聽到梁先生說，一位少數(shù)民族的皇帝和宮妃能進行如此水平的應對，說明這個民族漢化程度之深，由此不難推想金中都的規(guī)劃、建設必然是承繼漢文化的傳統(tǒng)。至此，學生才明白梁先生講故事的深意，同時領悟到梁先生講課的精辟、深刻、睿智、生動。
后來，他作古建筑維修方面的學術講座。講課一開始，他首先說：“我是‘無齒之徒’。”滿堂為之愕然，以為是“無恥之徒”。這時，梁先生緩緩接上說：“我的牙齒沒有了，后來在美國裝上這副假牙。因為上了年紀，所以裝的不是純白色的，而是略帶點黃，因此看不出是假牙，這就叫作‘整舊如舊’，我們修理古建筑也要這樣，不能煥然一新。”把維修與保護古建筑的關系講得非常形象、透徹，贏得滿堂喝彩。
梁思成先生正是用這種生動幽默的方式，為祖國啟蒙了一批又一批建筑學界的精英。
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