關(guān)于舍得的作文素材小學(xué)作文
關(guān)于舍得的作文素材小學(xué)作文
舍得舍得，不舍不得，不得不舍;先得后舍，先舍后得;難舍難得，難得難舍;易舍易得，易得易舍;舍了才會(huì)得，舍了一定會(huì)得。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的小學(xué)關(guān)于舍得的作文，希望對(duì)您有所幫助!
關(guān)于舍得的小學(xué)作文一
張黎剛，舍得之美
16年前，當(dāng)即將得到復(fù)旦大學(xué)生物系學(xué)位時(shí)，他退學(xué)了。
9年前，當(dāng)即將獲得哈佛大學(xué)遺傳學(xué)博士學(xué)位時(shí)，他回國了。
8年前，當(dāng)即將升任搜狐第一個(gè)副總裁時(shí)，他離職了。
4年前，當(dāng)6000萬資金即將注入e龍網(wǎng)時(shí)，他不干了。
這就是張黎剛。在他的人生過程中，幾乎一帆風(fēng)順，良機(jī)無數(shù)，如果他選擇了其中任何一條路走下去，今天都可能是叱咤風(fēng)云的商業(yè)巨子。但是張黎剛說，這個(gè)世界上沒有“如果”。“如果我按照那些路線走下去，現(xiàn)在可能已經(jīng)是很強(qiáng)的人，但是每件事情的發(fā)生都有它的道理，現(xiàn)在的我只能是現(xiàn)在這樣，我只是追逐自己的夢想，并沒有遺憾。”
張黎剛現(xiàn)在有一個(gè)小女兒。他說對(duì)女兒只有三個(gè)期望：
第一，是成為一個(gè)有獨(dú)立思想的人;
第二，是成為一個(gè)有責(zé)任感的人;
第三，是成為一個(gè)卓越的人。
“另外，英雄只有一種，那就是人性的英雄。”他嚴(yán)肅地說。
啟示：有舍才有得，得到的不一定是金錢，比金錢更重要的是一種勇于追求的精神與良好的心態(tài)。這是一個(gè)人價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。
關(guān)于舍得的小學(xué)作文二
登山者
這是一個(gè)關(guān)于一心一意，想要登上世界第一高峰的登山者的故事。在經(jīng)過多年準(zhǔn)備之后，他開始了他的旅程。由于他希望完全由自己獨(dú)得全部的榮譽(yù)，所以他決定獨(dú)自出發(fā)。他開始攀爬，但是時(shí)間已經(jīng)開始變得有點(diǎn)晚了。然而，他非但沒有停下來準(zhǔn)備他的露營帳篷，相反，還是繼續(xù)向上不斷攀爬。直到周圍變得漆黑一片，這位登山者什么都看不見。山上的夜晚顯得格外黑暗，因?yàn)椋铝梁托切怯謩偤帽辉茖咏o遮住了。即便如此，他仍然不斷向上。就在離山頂只剩下幾尺的地方，他滑倒了，并且迅速跌了下去。他不斷地下墜著，在這極其恐怖的時(shí)刻里，他的一生，無論好壞，也一幕幕地不斷浮現(xiàn)在他的腦海里。當(dāng)他一心一意地想著，此刻死亡正是如何快速地接近他的時(shí)候。突然間，他感到束在腰間的繩子重重地拉住了他。他被吊在半空中……此時(shí)，他一點(diǎn)辦法也沒有，只好大聲呼叫：“上帝啊!救救我!!!”突然間，從天上有個(gè)低沉的聲音回答他說：“你要我做什么?”
“上帝!救救我!!”
“你真的相信我可以救你嗎?”
“我當(dāng)然相信!!”
“那就把束在你腰間的繩子割斷。”
短暫的寂靜之后，登山者決定繼續(xù)奮力抓住手里那根救命的繩子……搜救隊(duì)第二天發(fā)現(xiàn)了一具凍得僵硬的登山者遺體……他的尸體掛在繩子上，他的手也緊緊地抓著那根繩子，在距離地面僅僅十尺的地方。
關(guān)于舍得的小學(xué)作文三
一時(shí)瑜亮
金庸與梁羽生同為新派武俠小說大家，被贊為“一時(shí)瑜亮”。然而兩人互不服氣，打了幾場“筆墨官司”。在上世紀(jì)60年代，梁羽生的地位和影響一度超過金庸，他的作品被改編成電影、電視劇，無論在量還是質(zhì)上都略勝于金庸一籌。就在雙方“粉絲”熱烈爭論梁金到底誰是“江湖第一人”，鬧得不可開交時(shí)，梁羽生自己卻舍棄了這個(gè)名號(hào)，他擔(dān)率地說：“我是全世界第一個(gè)知道金庸比梁羽生寫武俠寫得更好的人。”
后來，梁羽生與金庸一起參加一個(gè)武俠小說研討會(huì)，席間有人把梁羽生稱作新武俠小說的宗師，他卻再一次提到金庸：“我頂多只能算是個(gè)開風(fēng)氣的人，真正對(duì)武俠小說有很大貢獻(xiàn)的，是金庸先生……有人將他比作法國的大仲馬，他是當(dāng)之無愧的。”
金庸連說不敢當(dāng)，自此兩人冰釋前嫌，成為肝膽相照的朋友。梁羽生“舍”虛名“得”友誼啟示我們：與人交往，有“舍”才會(huì)有“得”，在不吝舍棄的同時(shí)，我們也會(huì)得到別人的友誼與回報(bào)。
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