描寫使命初二作文
使命是一個(gè)漢語詞匯，指出使的人所領(lǐng)受應(yīng)完成的任務(wù);應(yīng)盡的責(zé)任;指奉命辦事的人。下面給大家分享一些描寫使命初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
描寫使命初二作文1
責(zé)任就是你必須要去承擔(dān)的事情，你應(yīng)該做的事情。它很大程度上是建立在社會(huì)普遍價(jià)值觀上的。而使命，簡而言之，就是重大的責(zé)任。但它的高度又建立在責(zé)任之上。
有些同學(xué)總覺得責(zé)任和使命是那些有成就的人該承擔(dān)的。仿佛它跟你八輩子都扯不上半點(diǎn)關(guān)系，誰愛承擔(dān)就承擔(dān)去。
但是，你要知道，從你在這個(gè)世界上降生開始，你就有了你該承擔(dān)的責(zé)任。
首先，我認(rèn)為作為一個(gè)人最重要的就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，是要活得充實(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，你要給自己一個(gè)高度，然后用一生的時(shí)間去追逐它，不要認(rèn)為你的目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，只要你堅(jiān)持不懈，你總會(huì)一步一步的接近。你不能讓自己后悔。就比如這次月考，我一跟別的班的同學(xué)談到月考，每個(gè)人都說：“真的考得好差好差的?！蹦悄闶紫葤行淖詥枺銓?duì)自己負(fù)責(zé)了嗎?不要花費(fèi)那么多時(shí)間在失敗的嘆息上，這樣只會(huì)導(dǎo)致更大的失敗，努力了你才不會(huì)讓自己覺得遺憾，不是嗎?
我初三準(zhǔn)備考青班的時(shí)候，我數(shù)學(xué)老師跟我說：以你現(xiàn)有的解答難題的程度要考上青班很難。我媽也說她知道我在這方面就這個(gè)水平?？晌移透@句話杠上了，什么叫“我就這水平”?我總覺得如果我在這一刻退縮了，放棄考試的機(jī)會(huì)，我將來絕對(duì)會(huì)后悔。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)?？偠灾?，不能讓自己留下遺憾。
其二，便是對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)和國家的責(zé)任，其實(shí)這也就升華成了使命。
一個(gè)人會(huì)成功，第一，一定是他的目標(biāo)明確，第二，一定是他的使命感很強(qiáng)。強(qiáng)大的使命感，能讓你突破任何的瓶頸，因?yàn)槟闱宄刂溃耗阕约阂裁?想做什么?自己扮演的角色是什么?為什么會(huì)這樣做?
作為一個(gè)家庭成員，我們的使命，既是對(duì)生我養(yǎng)我的父母的報(bào)答，也是給予自己的肯定。
作為中國新生力量中的一員，我們無法也不能逃避我們的使命。我們的使命便是為社會(huì)，為國家經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。說不定數(shù)年后我們當(dāng)中的一員就會(huì)成為第一個(gè)為中國贏得諾貝爾獎(jiǎng)的人。
我想告訴大家的是，責(zé)任與使命比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作，責(zé)任卻可以讓人創(chuàng)造奇跡。
有句話說得好：“背負(fù)責(zé)任與使命是辛苦疲憊的，但人因責(zé)任與使命而成為強(qiáng)者;放棄責(zé)任與使命是輕松無知的，如果一個(gè)人不能承受生命之重，就不復(fù)有生命的價(jià)值!”
描寫使命初二作文2
暑假剛剛過去第四天，迎來抗戰(zhàn)70周年最有意義的三天假期!而我，卻為自己那宏圖計(jì)劃的國內(nèi)首家中華武術(shù)勵(lì)志教育機(jī)構(gòu)在補(bǔ)課。同學(xué)們?cè)缭绲鼐蛠淼搅苏n堂。當(dāng)我到達(dá)課堂時(shí)，第一時(shí)間聽到的就是我那“勵(lì)志少年班”全體學(xué)生的問好。那種最初的隨意，如今的真心，一句簡單的“教練好”。從聲音中，真切的浮現(xiàn)了暑假兩個(gè)月的師生情感!我對(duì)同學(xué)們的那分嚴(yán)肅，依舊在臉上，我對(duì)同學(xué)們嚴(yán)厲處分時(shí)的態(tài)度，而同學(xué)們臉上早已經(jīng)沒有了那絲憎恨表情。更多的是慈祥，是洋溢的笑容?！敖叹毢谩保瑢W(xué)們的這句問候，以前聽起來很隨意，今天聽起來特別的舒心。
我上課的時(shí)間總是過得特別快，不知不覺中又超時(shí)了。這又是精神飽滿的一堂課，振奮人心的一堂課。現(xiàn)在總感覺自己教的課，有一種油而不膩的感覺。呵呵，有一種鐘愛，叫做樂此不疲。我熱衷于自己的職業(yè)，還有自己那尊嚴(yán)的課堂!
晚上下完課已經(jīng)是九點(diǎn)多了。而且，我還要負(fù)責(zé)把我另外兩個(gè)住的比較遠(yuǎn)點(diǎn)的學(xué)生開車送回家。車?yán)锓胖唵蔚妮p音樂，后座上我的兩個(gè)學(xué)生要用家鄉(xiāng)話交流著，時(shí)不時(shí)也跟我說說笑笑。說真的，這種師生的感情，我覺得很惟妙惟肖。可能我太喜歡感慨，內(nèi)心太善感，總喜歡把身邊的情感劃分的很濃，很重。這時(shí)已經(jīng)下車了一位同學(xué)。我繼續(xù)趕路。車上的這位同學(xué)，名叫“冰玲”。一個(gè)初中小女孩。當(dāng)然，現(xiàn)在的初中生對(duì)于我的年齡來說，就是小女孩了。她十三歲，長得很可愛。在我課堂上也是練得比較不錯(cuò)的學(xué)生，上課很認(rèn)真，很投入。但是殘酷奪走了她弟弟的生命，可能她還不懂得傷心，或者早已經(jīng)傷心過了。我為她的爸媽祈福，愿我的學(xué)生冰玲健康快樂的成長。教練我不是很偉大，但我會(huì)用我的全力去保護(hù)我的學(xué)生。去給予教練我能給予的一份溫暖。車也快到家她了，她最后說了一段話，不知為何，我的眼睛瞬間就濕潤了。她說：“我寫了保證書，字都簽了，答應(yīng)爸媽一定要好好學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)不好，就出去打工賺錢，爸媽才同意讓我繼續(xù)跟著教練學(xué)武術(shù)，但是爸爸只拿了一部分的學(xué)費(fèi)”。說到這里，我心里真的一陣酸。她還說：“要不就學(xué)完這些學(xué)費(fèi)先”。好淳樸的一段話，好有意義的一段話，這是我近些年聽過最讓自己心酸的一段話。我安慰自己的學(xué)生并鼓勵(lì)她，我說：“相信自己，你會(huì)做得很棒，好好加油”!說完這句話，她到家了。下車后她那句再見，讓我不得不再次濕潤了眼睛。這就是我的學(xué)生，這就是我的善感。這就是我的責(zé)任與使命。簡單的，淳樸的一段話，讓我感悟了很多很多。
責(zé)任與使命，從不忘的初衷!我記得開始，我明白善終，不留遺憾的使命，所有的，就在那點(diǎn)滴的感動(dòng)中。
描寫使命初二作文3
從我們落地的那一瞬間開始，責(zé)任也悄悄的壓在了我們肩頭。有人說責(zé)任是衡量一個(gè)人誠信的標(biāo)志，也有人說責(zé)任就是一種壓力，誰也逃脫不掉，還有人說責(zé)任就是一股力量……而我卻認(rèn)為，責(zé)任是一種與生俱來的使命，我們要對(duì)我們所說的每一句話，所做的每一件事負(fù)責(zé)。
當(dāng)你帶著全班的希望去參加比賽時(shí)，你是否覺得肩上有一股沉重的.壓力?當(dāng)你打破鄰家的玻璃時(shí)，你是否感到膽怯?當(dāng)你因?yàn)闆]完成作業(yè)而說慌時(shí)，你是否覺得羞愧?當(dāng)你隨手扔下一團(tuán)廢紙時(shí)，你是否為自己的行為做檢討?當(dāng)班級(jí)因?yàn)槟愣鴾p分時(shí)，你是否覺得羞愧?當(dāng)老師因?yàn)槟愣Ｏ抡n來整頓紀(jì)律時(shí)，你是否在內(nèi)心譴責(zé)自己……
如果是的話，你可以很自信的說，我是一個(gè)具有高度責(zé)任的人，我是一個(gè)正直的人，我是一個(gè)有道德的人。責(zé)任是不流于形式的，它就體現(xiàn)在很細(xì)小的方面，你可以用心去感受它，體會(huì)它，但你卻不能觸摸它，占有它。
從大方面說，我們每一位中華兒女都承擔(dān)著對(duì)國家的重責(zé)，俗話說“國家興亡，匹夫有責(zé)”，現(xiàn)在，雖然我們不能投身于偉大祖國的建設(shè)中，但我們卻能從我們身邊的小事開始，從那一面鮮紅的五星紅旗開始，愛護(hù)它，尊重它。這就體現(xiàn)著我們對(duì)國家的責(zé)任感與使命感。
一個(gè)人可以沒有文化，可以沒有思想，但是一定要有責(zé)任感，如果沒有責(zé)任感，那你的道德修養(yǎng)，素質(zhì)，也就空無一談!
帶著這種與生俱開的使命，我們才能夠去享受生活，我們才能感覺到你活的溫馨。
描寫使命初二作文4
很小的時(shí)候,我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中，他的肩膀好寬好寬，會(huì)讓我感到窩心地踏實(shí)。那時(shí)，我就常常會(huì)想：要是一輩子都呆在上面不要下來，該有多好啊!
記得我曾經(jīng)很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會(huì)這么寬呢?”他笑了笑，說：“因?yàn)樨?zé)任很重，我要把它們都扛起來?！彼穆曇艉芎裰?，給人一種很有力量的感覺，而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。
后來，稍大一些，又和爸爸談到這個(gè)話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法時(shí)，說了一句令我終生難忘的話他說：“其實(shí)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻叟c責(zé)任同行?！?/p>
我抬起頭，卻捕捉不到他的眼神，我不知道他在看什么，就那樣定定的，望著未知的遠(yuǎn)處。那里是什么呢?我猜想，也許是奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會(huì)，也許是人生……然后，我就看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開來，甚至融化掉了他整個(gè)冷峻的面容。他的那個(gè)樣子，竟讓我突然有了想要承擔(dān)些什么的沖動(dòng)。
慢慢地長大了，我開始在生活的洪流中，體驗(yàn)到自己肩上的責(zé)任。
家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在忙碌奔波，這讓我很難過。爸爸是一個(gè)那么有抱負(fù)的人，如今卻不得不面對(duì)一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。所以我在心里發(fā)誓，以后要掙好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活。我會(huì)拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母，因?yàn)?，這是我的責(zé)任，因?yàn)?，我愛他們?/p>
對(duì)于我深愛著的社會(huì)，雖然我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己的力量去讓它變得更好。在集體中，我認(rèn)真地做著作為一個(gè)班干部應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)全力幫助，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷，運(yùn)動(dòng)場上我給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)送上一杯茶水……在校外，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻告訴自己，要多做好事多幫助他人，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，因?yàn)椋@是我的責(zé)任。
于是漸漸明白了爸爸的話：
愛與責(zé)任同行，責(zé)任與愛同行。
肩負(fù)責(zé)任，播種愛，收獲幸福。
我明顯地感到自己的肩膀變寬了，可一點(diǎn)也不痛。
相反，我很快樂。
描寫使命初二作文5
冷月無聲，徐州城在月光的映襯下顯得格外靜謐肅殺，使命。
城郊楓林里，黑暗無光，只樹縫里偶爾露出幾點(diǎn)微光。深林中忽有幾只宿鳥飛起，凝神一看，原來有一個(gè)身背一把古色古香的劍的青年漢子靜靜地伏在那邊。借著淡淡的月光，能看見他刀痕累累但十分堅(jiān)毅的臉，看來他象是負(fù)有某種特殊任務(wù)使命。那把劍鞘布滿刀痕，劍未出鞘，卻隱隱透出一絲殺氣。
“來了。”漢子極小心地望望四周，暗道。他敏捷地爬上一根濃郁的大樹，右手握著劍把?？此抢淇o比的表情無形的殺氣，和那把古劍，他極象五十年前退隱江湖的那個(gè)令江湖人聞風(fēng)喪膽的人：他武功奇高，殺人從無失手，雖是職業(yè)殺手，卻只殺該殺的奸惡之徒，江湖中人無人見過他的真面目，傳說他駐顏有術(shù)……
藏在樹梢，他看見遠(yuǎn)方塵土騰起輕輕抽出“君子劍”，掏出一方紅絲巾虔誠地抹一抹手中這板五十年沒飲人血的老伙計(jì)，眼里浮現(xiàn)出一個(gè)女子的倩影。一個(gè)殺手是永遠(yuǎn)不配有家的，但他心還未全冷，遇見她后他就知道他已不能離開她了，他發(fā)誓再也不拿劍殺人。臨行妻子整理行裝說：“軻，這次你背誓而行，你是對(duì)的。但你一定答應(yīng)我要活著回來。你如去了，我決不獨(dú)活?！毕氲竭@里，地平線上隱約可見奔馳的馬隊(duì)，青年時(shí)的豪情壯志又是溢滿胸懷：有我“玉面君子劍”，何愁區(qū)區(qū)姓秦的人頭不得?
據(jù)詳細(xì)調(diào)查，姓秦的身邊有武功深不可測的四大金衛(wèi)，有著名的“燕云十六鐵騎”，江湖上一等一的高手也比不上他們，使命。雖說自己放眼天下不懼任何人，此次以少博眾定必兇險(xiǎn)萬分，自己殺人無數(shù)雙手沾滿鮮血，死了并不足惜，只是妻子何辜……
轉(zhuǎn)念之間，在四衛(wèi)十六騎緊緊護(hù)衛(wèi)下的那乘十六人大轎已來到十丈以內(nèi)。他理了理頭發(fā)，把皺了的白衫撫平，施展開“八步趕蟬”的絕頂輕功，眨眼已到轎前，四衛(wèi)十六騎只聽得平地一聲驚雷“秦檜老賊，拿命來……”，欲待拔劍，卻見對(duì)手使出的竟然是江湖上失傳五百年的“天地同毀”……
《使命》成功地在精彩的敘述中運(yùn)用了白描手法，賦予“使命”形象的含義。簡潔傳神的敘述、伏筆懸念的巧妙設(shè)置是本文的出彩點(diǎn)。為了：“使命”，退隱五十年已有家室之累的'殺手重出江湖，他要?dú)⒄l，究竟是什么原因使棄劍的隱者拿起了劍?在這里，已不僅僅是寫實(shí)，作者一只筆其實(shí)寫出了更為廣闊的社會(huì)生活，更含蓄寫出了“俠之大者、為國為民”的崇高精神境界。但這一出彩點(diǎn)并不是人為貼出的標(biāo)簽，而是作者在前文處處運(yùn)用白描手法，不斷鋪墊而成。全文構(gòu)思很巧妙：把主要筆墨集中在刻畫“軻”的心理和旁觀者敘述上，通過這來交代人物身分、任務(wù)、敵方的情況、刺殺行動(dòng)的艱巨……暗示驚天動(dòng)地的搏殺，而對(duì)搏殺行為本身反而只作簡之又簡的陳述。這樣就使文章顯得更為含蓄。
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