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      難忘表?yè)P(yáng)初中作文

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      表?yè)P(yáng),一個(gè)讓人快樂(lè)的名詞;表?yè)P(yáng),一個(gè)讓人勤快的名詞。表?yè)P(yáng),一個(gè)讓人振奮的字眼。沒(méi)有人不喜歡被表?yè)P(yáng),因?yàn)檫@代表是一種肯定。下面給大家分享一些難忘表?yè)P(yáng)初中作文,希望對(duì)大家有幫助。

      難忘表?yè)P(yáng)初中作文1

      記得是國(guó)慶節(jié)前的一天,老師讓我管圖書(shū)角,我想:“這下好了,以后我借書(shū)就容易多了,不用擔(dān)心好看的書(shū)被別人借走了!”可是,這也要付出相應(yīng)的代價(jià)的,是什么呢?

      管圖書(shū)角的一些日子里,我感覺(jué)到又忙又累,有些人還不告訴我就隨便拿書(shū),我甚至有些后悔當(dāng)圖書(shū)管理員了,可又一想,我這么點(diǎn)小事都辦好,那怎么行?于是,我向媽媽求救,媽媽說(shuō)這正是鍛煉我的好機(jī)會(huì),做任何事都要先理清頭緒,想好從哪入手,要做哪些事。我制定了借書(shū)規(guī)則,編寫(xiě)了圖書(shū)目錄,制作了借書(shū)記錄本;這樣一來(lái),同學(xué)們都比較守紀(jì)律了,就是湯凡還是不告訴我就拿書(shū),還因?yàn)樯险n看書(shū)被英語(yǔ)占老師沒(méi)收了一本書(shū)。

      慢慢的,我覺(jué)得管圖書(shū)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單,而且還有很多好處,不僅借書(shū)方便,而且讓我越來(lái)越愛(ài)看書(shū),與同學(xué)們相處的也更好了。后來(lái),我還創(chuàng)作了讀書(shū)記錄游戲、捐書(shū)游戲和VIP游戲,大家非常喜歡,捐了不少的書(shū),圖書(shū)角的書(shū)變的越來(lái)越多了!因?yàn)榇蠹叶枷矚g我設(shè)計(jì)的圖書(shū)游戲,都覺(jué)得我管得好,我還因此被提為了班委員呢!真是比一舉雙得還好,應(yīng)該是一舉三得!

      我還被左老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了呢!說(shuō)到開(kāi)頭的代價(jià)嘛!就是先開(kāi)始又忙又累,其實(shí)也沒(méi)啥。我覺(jué)得為班級(jí)服務(wù)真好。

      難忘表?yè)P(yáng)初中作文2

      生活就像一個(gè)五味瓶,酸甜苦辣咸,樣樣俱全。其中,令我印象最深的就是那次受到老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)了。

      前幾天,老師讓我們背《百家姓》,并說(shuō):“《百家姓》是比較短的文化經(jīng)典,看誰(shuí)先背過(guò)?!蔽一氐郊?,立刻要求媽媽為我打印了一份,并且下定決心背過(guò)它。第二天,我就背過(guò)了前十行,我滿懷喜悅,照這樣下去,幾天就能背過(guò)??墒鞘虑椴](méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。

      剛開(kāi)始,我背得還挺起勁,寫(xiě)完作業(yè)就背。可是后來(lái)就有點(diǎn)不耐煩了,《百家姓》雖說(shuō)基本押韻,但是確實(shí)不太好背,我經(jīng)常背過(guò)上句忘了下句,再加上一個(gè)個(gè)奇形怪狀的字不停的沖我做鬼臉,只能挨個(gè)的請(qǐng)教“字典老師”,真是煩人透頂,如果能去外面玩一會(huì)兒,該有多好啊!于是我就不想背下去了,可是我一想到老師滿懷希望的樣子,我又堅(jiān)持背了下去。功夫不負(fù)有心人,沒(méi)過(guò)幾天,我終于完成了任務(wù),把它背過(guò)了。

      星期一,老師問(wèn):“誰(shuí)把《百家姓》背過(guò)了?”我就胸有成竹的站起來(lái),老師立刻讓我背,“趙錢(qián)孫李,周吳鄭王……”我滔滔不絕地背了起來(lái),直到一口氣背完。班級(jí)里立刻響起了熱烈的掌聲。老師贊許地沖我笑了笑,就讓我坐下了。

      掌聲稍歇,老師夸獎(jiǎng)我道:“王舒婷同學(xué)之所以能夠背得如此流利,并且完整無(wú)誤,就是因?yàn)樗泻阈?,真正下了功夫。希望我們大家都向她學(xué)習(xí),做事情持之以恒。不能光耍小聰明,不知道努力?!蔽衣?tīng)后,心里美滋滋的,高興之余我又想,“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”這句話說(shuō)得真對(duì)。

      啊,受到表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好,以后我一定再接再厲,爭(zhēng)取每次都受到老師的表?yè)P(yáng)。

      難忘表?yè)P(yáng)初中作文3

      學(xué)彈電子琴三年了,我很少得到老師的表?yè)P(yáng),每次回家,奶奶總會(huì)調(diào)侃,這次又被老師“表?yè)P(yáng)”了吧。唉!

      最近要考級(jí),老媽督促緊了,每天都?jí)浩任摇搬敗痹陔娮忧偕弦粌蓚€(gè)小時(shí)。這一周老師說(shuō)要檢測(cè)我有沒(méi)有達(dá)到考級(jí)的水平。我心里有些發(fā)慌。

      慢吞吞地爬上了樓,膽怯地敲開(kāi)老師家的門(mén),緊張地從包里取出琴譜。老師說(shuō):“先彈鋼琴曲再?gòu)棙?lè)曲?!崩蠈?shí)說(shuō),鋼琴曲再難我也不怕,我所怕的是樂(lè)曲,這簡(jiǎn)直就是一個(gè)強(qiáng)大的敵人。

      我慢慢按下同步啟動(dòng),把標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)到多指和弦,奇怪,今天手指變得特別靈活,一串串音符在琴鍵上流淌著,美妙的音樂(lè)讓老師也連聲稱贊。享受著老師的贊揚(yáng),我心里那個(gè)美啊!“哈哈,這一個(gè)星期的努力沒(méi)有白費(fèi)啊!”

      “不好!到了最容易彈錯(cuò)的地方了?!蔽曳路饛南柴R拉雅之巔往下墜。我暗暗祈禱:“菩薩、佛祖、耶穌,保佑我呀!”在最容易彈錯(cuò)的環(huán)節(jié),我居然沒(méi)怎么出錯(cuò)。老師又表?yè)P(yáng)道:“彈得不錯(cuò),只兩個(gè)音有些小問(wèn)題。繼續(xù)努力,考級(jí)肯定OK?!?/p>

      今天,連續(xù)得到老師的兩次表?yè)P(yáng),我心里樂(lè)開(kāi)了花?;丶腋嬖V奶奶,奶奶問(wèn):“靠什么才能得到老師的表?yè)P(yáng)?”

      我大聲回答:“靠勤學(xué)苦練!

      難忘表?yè)P(yáng)初中作文4

      期中考試快到了,爸爸說(shuō),如果我的總成績(jī)排到全班前十的話,就滿足我一個(gè)愿望。我努力復(fù)習(xí)功課,爭(zhēng)取進(jìn)前十。

      終于到了期中考試這一天了,我的心情非常緊張,但是我卻輕輕松松地做完了每一道題,做完后,我還認(rèn)真檢查了卷子,雖然檢查出了幾道錯(cuò)題,不過(guò)我已經(jīng)改正了。交完卷子后,我期待著我的成績(jī)。

      我盼啊盼啊,三門(mén)分?jǐn)?shù)終于全部發(fā)了下來(lái),沒(méi)想到,三門(mén)都考了九十八分,我真佩服我自己。第二天上學(xué),我合了一下分?jǐn)?shù),總分是二百九十四分,全班只有宋嘉珂的總分比我高,宋嘉珂是全班第一名,那我就是全班第二名嘍!

      放學(xué)后,我高高興興地回家給爸媽報(bào)喜。爸爸得知我的排名后,表?yè)P(yáng)了我,還說(shuō)許什么愿望都可以,不過(guò)不要驕傲,下次還要保持前十名哦!這下我的壓力更大了!

      我以后一定要繼續(xù)努力,受到表?yè)P(yáng)也不能驕傲,要謙虛、謹(jǐn)慎,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

      難忘表?yè)P(yáng)初中作文5

      手指觸在棕黃色課桌的表面上,涼颼颼的,深色的一條一條紋路有序、清楚。我的手指不停的左右移動(dòng)著,眼睛緊緊地盯著李老師手中的那卷白色試卷,心里有些不安分,老媽早就給我定下了目標(biāo):有人拿滿分我得是!沒(méi)人拿滿分我得是最高分!

      燈光照在卷子上,那卷子顯得格外刺眼。窗外的樹(shù)葉被風(fēng)吹的沙沙作響,我心里不禁感到一陣驚慌,想:左面的蘇立然也是班里的好學(xué)生,老媽給我定的目標(biāo)似乎太遠(yuǎn)了吧!我在嘴里小聲的嘀咕著。小腿靠在課桌的底下的鐵桿上,也感覺(jué)冰涼冰涼的,我心里不禁有一種不詳?shù)念A(yù)感——這次拿滿分的可能不大!

      “駱開(kāi)妍96分!”什么?96分?我心里又一驚,連忙以小跑的姿勢(shì),來(lái)到講臺(tái),從地板上發(fā)出一陣嗒嗒的響聲,心卻咚咚跳個(gè)不停,腦海中馬上出現(xiàn)媽媽生氣的神情,當(dāng)我過(guò)去接李老師手中的試卷時(shí),李老師竟然是微笑地遞給我的,我的心里立刻由陰轉(zhuǎn)晴,“難道我這個(gè)分?jǐn)?shù)在班上是最高的了?”我在心里想。我走回到自己的座位上,紅色的鉤子和紅色的叉映入我的眼簾,我下意識(shí)的算了算自己的分?jǐn)?shù),嗯?不對(duì)!老師給我多算了兩分!應(yīng)該是94分,我猶豫了一會(huì)兒,心想:“我偷偷把它改過(guò)來(lái)?”我拿起筆,可馬上又停住了,“這樣不就變成不誠(chéng)實(shí)了嗎?這種虛假的成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)又有什么用?”我在腦海中立刻排除了這個(gè)念頭,連忙跑到李老師面前,這時(shí)我的心格外的緊張!沒(méi)有想到李老師竟然沒(méi)有給我扣分,反而加上了那剩下來(lái)的4分。

      我大喜為過(guò),心想:是啊!品德比分?jǐn)?shù)更重要!

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