讀后感是一種常用的應(yīng)用文體，相信大家對(duì)讀后感都不陌生吧。讀后感怎么寫(xiě)呢?小編在這里給大家分享一些初中老人與海讀后感作文600字以上，希望對(duì)大家能有所幫助。

初中老人與海讀后感作文600字以上篇1

第一次讀《老人與?！?，便覺(jué)得體內(nèi)有一股沖動(dòng)，有一種被長(zhǎng)期束縛之后獲得自由的快感，老漁夫圣地亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。

他連續(xù)出海84天，都沒(méi)有捕到魚(yú)，后來(lái)，他終于捕到了一條大馬林魚(yú)。在返航的途中，他一路與鯊魚(yú)搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)群吃掉了，最后，只剩下一副魚(yú)骨架——足有18英尺長(zhǎng)。

《老人與?！凡皇且话阋饬x上的情節(jié)小說(shuō)，它更像是一部寓言小說(shuō)。作者借助于老人圣地亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢子精神。作者用富于象征的筆法，將這個(gè)硬漢子送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚(yú)和兇惡的鯊魚(yú)群進(jìn)行驚心動(dòng)魄的搏斗，通過(guò)此，表現(xiàn)了主人公“在重壓下的。優(yōu)美風(fēng)度”。

打不垮是硬漢圣地亞哥的突出特點(diǎn)，也是小說(shuō)的主題之一。譬如說(shuō)，他在與大馬林魚(yú)相持的一天半的時(shí)間里，他的左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水里，說(shuō)：“不壞，痛苦對(duì)一個(gè)男子漢來(lái)說(shuō)不算什么。”與大馬林魚(yú)搏斗到最后關(guān)頭時(shí)，他頭暈?zāi)垦＃宰匝宰哉Z(yǔ)：“你嗎，你是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的?！闭缱髌匪f(shuō)，人可以被消滅，但不能被打敗。真正的硬漢，是敢于向命運(yùn)、向自然、向失敗挑戰(zhàn)的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)垮的，這就是人的尊嚴(yán)所在。人只有在這種拼搏中超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

讀完小說(shuō)，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。常聽(tīng)人說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生很累。不錯(cuò)，升學(xué)的壓力，社會(huì)的壓力，甚至還有來(lái)自家庭的'壓力，這些壓力把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有人逃避了，有人退縮了，這些人不是硬漢;有人在失敗后痛哭流涕，甚至自尋短見(jiàn)，這些人也不是硬漢：有些人僥幸成功了，便沾沾自喜，目空一切，這些人更不是硬漢。真正的硬漢子是跌倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)后，更想跳起來(lái)的人。

在小說(shuō)的結(jié)尾，作者故意安排了一個(gè)情節(jié)：老漁夫的孤獨(dú)與失敗被一個(gè)孩子所理解，老人留給孩子的是打不敗的精神。這個(gè)結(jié)尾似乎有點(diǎn)凄涼，不過(guò)，小說(shuō)帶給我的那股沖動(dòng)是抹不去的?！白鲆粋€(gè)硬漢!”我對(duì)自己說(shuō)。

初中老人與海讀后感作文600字以上篇2

一個(gè)簡(jiǎn)單的故事、一條普通的大馬林魚(yú)、一個(gè)平凡的老人，卻在我面前展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的形象，讓我頗有感悟。

《老人與海》中的主人公桑地亞哥是個(gè)頑強(qiáng)的漁民，從他與大馬林魚(yú)兩天兩夜的搏斗中就可以看出。有一天，老人釣到了一條馬林魚(yú)。它足有18英尺長(zhǎng)，比他的船還要大。它的喙長(zhǎng)得像一根壘球棒，尖得像一把細(xì)長(zhǎng)的利劍。它那大鐮刀似的尾巴入水后，釣絲也飛快地滑下去。老人和馬林魚(yú)一直僵持了兩天兩夜，大魚(yú)躍起十二次后開(kāi)始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，只見(jiàn)眼前黑點(diǎn)在晃動(dòng)。但老人并沒(méi)有放棄，他仍緊緊拉著釣絲。當(dāng)魚(yú)游到他身邊時(shí)，他放下釣絲踩在腳下，然后把魚(yú)叉高高舉起扎進(jìn)魚(yú)身。大魚(yú)跳到半空，在生命最后一刻充分展示了它的美和力量，然后“轟隆”一聲落到水里，浪花濺滿(mǎn)老頭一身，也濺濕了整條小船。

看到這里，我真為老人的頑強(qiáng)所感動(dòng)，深深敬佩。生活中，我何嘗不也有過(guò)這樣的往事嗎!

曾記得四年級(jí)時(shí)，我代表班級(jí)參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)。那一次，我剛參加完一百米的預(yù)賽和決賽，可六十米的預(yù)賽號(hào)角又吹響了!僅僅休息了一分鐘不到，我必須又要精神抖擻投入比賽。就在我最無(wú)助的時(shí)刻，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都為我鼓勵(lì)加油，最后的一沖，我堅(jiān)持了下去。這一刻，我明白了冠軍是屬于我的，鮮花是屬于我的，歡呼聲也是屬于我的，因?yàn)槲矣形业念B強(qiáng)!

每當(dāng)遇到困難，我就回想起書(shū)中老人喃喃自語(yǔ)的一句話，“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，這時(shí)的我便充滿(mǎn)了力量!

初中老人與海讀后感作文600字以上篇3

一個(gè)人，并不是生來(lái)就要被打敗的，你可以把他消滅掉，可就是打不敗他。這句名言是海明威的著作《老人與?！分?，圣地亞哥說(shuō)的一句話。《老人與?！分v述了一位老人的故事：在一次出海中，老人被一條巨大的金槍魚(yú)拖到海中央，與那大魚(yú)斗智斗勇，好不容易戰(zhàn)勝了它，卻被一群想搶走他戰(zhàn)利品的鯊魚(yú)包圍。老人與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，最后拖著一副金槍魚(yú)骨架回來(lái)。

讀了這本書(shū)，我不禁想到那次在電視上看到的拳擊比賽，其中一個(gè)選手長(zhǎng)著一把濃密的胡子，另一個(gè)選手長(zhǎng)著一頭幾乎看不見(jiàn)的短發(fā)。濃胡子把短頭發(fā)一拳打倒再地，短頭發(fā)顫顫巍巍地爬起來(lái)，濃胡子又補(bǔ)了一拳，將對(duì)手打倒，短頭發(fā)仍堅(jiān)持站起來(lái)。濃胡子又加了一拳，打倒對(duì)手，短頭發(fā)還是掙扎著爬起來(lái)了。短頭發(fā)雖然輸了，可他卻是精神上的強(qiáng)者。

看了《老人與?！愤@本書(shū)后，我想到那個(gè)短頭發(fā)拳擊手的不服輸精神，和老人有著相同之處。老人交上不幸的時(shí)候，在海上漂流整整六十四天，沒(méi)有捕過(guò)一條魚(yú)了，可是他從不服輸，仍然每天都去捕魚(yú)，與運(yùn)氣作斗爭(zhēng)。捕魚(yú)的時(shí)候，老人與大魚(yú)斗智斗勇，有好幾次差點(diǎn)掉了性命。在遇到鯊魚(yú)的時(shí)候，老人雖然贏的可能性十分微小，可他還是全力以赴與鯊魚(yú)搏斗。這是與命運(yùn)的搏斗，老人這種在命運(yùn)面前不服輸?shù)木瘢钌罡袆?dòng)了我。

我曾看過(guò)這樣一句話：“人的一生是搏斗的一生，只有敢于拼搏的人才能成功。”老人圣地亞哥，就是這種敢于拼搏的人。他是一個(gè)強(qiáng)者，是一個(gè)能堅(jiān)持到最后的強(qiáng)者。無(wú)論遇到什么困難，不到最后一刻，絕不認(rèn)輸，這就是老人精神中最強(qiáng)大的武器。

讀了《老人與?！愤@本書(shū)，我明白了，只有敢于拼搏的人，才有可能成功。做任何事，不到最后一刻，我們絕不認(rèn)輸!

初中老人與海讀后感作文600字以上篇4

書(shū)是智慧的泉源，也是知識(shí)的結(jié)晶，而沒(méi)有書(shū)，就如同沒(méi)有食物，使人沒(méi)有知識(shí)的力量，所以哥德說(shuō)：“讀一本書(shū)就是和許多高尚的人談話?！?/p>

書(shū)，在外表看來(lái)不甚起眼，但當(dāng)你翻開(kāi)歌劇魅影時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)魅影面對(duì)他那張被詛咒的臉，因?yàn)樗卤皇廊藭?huì)用異樣的眼光來(lái)看他，只能躲躲藏藏的戴上面具行動(dòng)，不愿面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，這時(shí)，你會(huì)替他感到憐惜，所以書(shū)，可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入夢(mèng)幻的書(shū)中世界。

但要說(shuō)到，最喜歡的一本書(shū)在這浩瀚書(shū)海中，我最喜歡的書(shū)莫非是世界名著——《老人與?！罚且粋€(gè)有關(guān)一位老人出海捕魚(yú)的故事，由于那位老人已經(jīng)連續(xù)79天沒(méi)有釣到魚(yú)了，面對(duì)別人的恥笑他依舊出海捕魚(yú)，而不管是馬丁資助給桑蒂阿哥一些補(bǔ)結(jié)品，還是桑蒂阿哥跟黑人比利器的情節(jié)，都讓我陶醉在其中!尤其生存在全世界有百分之七十面積是海洋地球的我們，可以從這本書(shū)了解漁夫的辛苦，體會(huì)漁夫的心情。

但是，最讓我佩服的，是他的毅力，因?yàn)?，不管別人嘲笑他多少次，他還是會(huì)乘風(fēng)破浪的出海捕魚(yú)，就算遇到了無(wú)數(shù)的挫折，他依然拿著釣竿等著大魚(yú)上鉤。而且，不管他碰到暗礁，還是被鯊魚(yú)突擊，都不會(huì)擊退他破釜沉舟的決心，因?yàn)樗?，即使運(yùn)氣欠佳，只要秉持著一顆堅(jiān)持的心，最后一定會(huì)成功的!終于“上天不負(fù)好心人”桑蒂阿哥釣到了一只巨大無(wú)比的旗魚(yú)，并與牠折磨了三天三夜，雖然在返航的路上，旗魚(yú)已被鯊魚(yú)吃得一乾二凈，剩下魚(yú)骨，但是，這過(guò)程使其他漁夫都對(duì)他嘖嘖稱(chēng)奇。

所以對(duì)我而言，老人與海不只是一個(gè)老人跟海搏斗的故事，更是教我毅力的一位導(dǎo)師啊!尤其當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起老人堅(jiān)持的決心，之后就會(huì)鼓勵(lì)自己從挫折中站起來(lái)，愈挫愈勇，迎接新的挑戰(zhàn)，而且我在書(shū)上還學(xué)到只要有一顆義無(wú)反顧的心，在難的挑戰(zhàn)也能迎刃而解!

初中老人與海讀后感作文600字以上篇5

作家冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，我深有體會(huì)。在這漫長(zhǎng)的寒假里，我如饑似渴地讀書(shū)，努力汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，其中有一本書(shū)讓我受益匪淺，那就是——《老人與?！?。

在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了對(duì)生命充滿(mǎn)熱情、勇于拼搏、沉著、機(jī)智的圣地亞哥。他樂(lè)觀，獨(dú)自出深海捕魚(yú)，84天一無(wú)所獲，卻依舊不言放棄;他勇敢，毅然與大馬林魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗，成功捕獲大馬林魚(yú);他堅(jiān)毅，歸途中遭到鯊魚(yú)群襲擊，堅(jiān)決與鯊魚(yú)拼命搏斗。特別是他的那一句“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，給了我心靈上的極大震撼!

我敬佩老漁夫圣地亞哥。在現(xiàn)實(shí)中也有許多像老漁夫一樣的人，像張海迪阿姨，她小時(shí)候就半身殘廢，但她從未向病魔低過(guò)頭，從未向厄運(yùn)屈服過(guò)。在病魔、困難面前，她總是以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，勇敢地去挑戰(zhàn)。憑著她頑強(qiáng)的毅力和永不言棄的精神，她戰(zhàn)勝了病魔、厄運(yùn)，成為了一位了不起的作家、翻譯家。

讀《老人與?！分?，我只要遇見(jiàn)一點(diǎn)挫折就想退縮、放棄;只要考試成績(jī)不理想，就會(huì)垂頭喪氣;只要做事不順利，就會(huì)煩躁不安……可是讀了《老人與?！分?，我開(kāi)始明白，書(shū)中的`圣地亞哥即使在惡劣的環(huán)境中，也沒(méi)有喪失生活的勇氣，沒(méi)被困難嚇倒。相反地，他不畏困難，勇于反抗，最終戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。老人這樣鍥而不舍、永不言敗的精神，不正是我所欠缺的嗎?

人生路處處風(fēng)雨阻!生活本來(lái)就是一條曲折而漫長(zhǎng)的征途，既有春日的萬(wàn)紫千紅，也有冬季的風(fēng)刀雪劍。一個(gè)人在努力向前時(shí)難免會(huì)遇到許多困難，經(jīng)受許多挫折。我下定決心，以后無(wú)論遇到什么困難，都要像這位硬漢一樣，做生活中的“圣地亞哥”，不畏艱難，奮發(fā)向上，努力捕獲屬于自己的“大馬林魚(yú)”。

初中老人與海讀后感作文600字以上篇6

《老人與海》這本書(shū)是一部不朽的著作，同時(shí)也是屬于學(xué)生們寫(xiě)讀后感最?lèi)?ài)用的材料之一。因?yàn)楸緯?shū)的主旨仿佛早已明確，無(wú)非稱(chēng)頌一番什么硬漢啊，打不敗啊之類(lèi)的變形金剛似的思想。再加上本書(shū)又薄，寥寥數(shù)萬(wàn)字只算的上中篇小說(shuō)，文字又看似簡(jiǎn)單易懂。于是就算真正看過(guò)的貌似也摸不到什么頭緒，只好把前人早已嚼爛的幾句話翻來(lái)覆去的拿來(lái)從頭感慨一番。

書(shū)的序言中提到，海鳴威說(shuō)過(guò)“老人就是老人，孩子就是孩子，沒(méi)有什么特殊的象征意義…”序言作者的說(shuō)法是“…但是顯然，我們還是能從《老人與?！分凶x出不少的象征意義出來(lái)?！边@不失為一種解釋?zhuān)乙惨虼肆碛幸环约旱目捶ā?/p>

也許在人們看來(lái)的“勇氣”，“無(wú)畏”的“戰(zhàn)斗精神”，只是作者所勾畫(huà)的人類(lèi)宿命——與命運(yùn)抗?fàn)幎直瘎〗Y(jié)局的一種解決而已，甚至是那段著名的獨(dú)白：“人盡可以被毀滅，但不能被打敗……”也可以看成是一種無(wú)奈的對(duì)抗。老人的生活與海聯(lián)系在了一起，那是不是可以說(shuō)是海束縛了老人呢?漫長(zhǎng)的等待卻等不到回報(bào)，老人還是在期待著一條大魚(yú)，老人得到了什么，又失去了多少?扛著那面“仿佛永遠(yuǎn)象征著失敗的旗幟”，老人等到的“勝利”又是什么?就連自己最終的收獲，那條大馬林魚(yú)，也是被鯊魚(yú)吃得只剩一副骨架和一個(gè)送給孩子的頭骨。老人說(shuō)，我昨晚吐出了一些奇怪的東西，感覺(jué)自己胸口什么東西碎了…到了最后，看著海灣里和垃圾一起漂浮的魚(yú)骨，那位太太說(shuō)，我從來(lái)不知道鯊魚(yú)有這么漂亮的骨架。除了失敗，還是失敗。作為讀者，我的眼里看到的是無(wú)盡的失敗。作者仿佛在揭露這樣一個(gè)“秘密”：人類(lèi)即是失敗。無(wú)論自己如何努力地向一個(gè)方向奮斗，終究都會(huì)在種種原因的影響下得到一個(gè)與自己預(yù)期不符的結(jié)果。這種不完美即是令人痛苦的根源，也是我看到的《老人與海》的主題。

作者的用意難道就止于此了嗎?我看不是的。滿(mǎn)眼的失敗后面，潛藏的是對(duì)勝利最真誠(chéng)的渴求。海鳴威所描述的這個(gè)老人與海的簡(jiǎn)單世界也許正是我們復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)的映像。老人的失敗仿佛也是每個(gè)人經(jīng)歷的縮影。這就像一個(gè)警報(bào)，時(shí)刻提醒著世人關(guān)注自身，關(guān)注自己生活的目標(biāo)與意義。畢竟，我們還要?jiǎng)倮?/p>

寫(xiě)到這里，我的感想也算是結(jié)束了。我的觀點(diǎn)也許有些與眾不同。我想說(shuō)的是，作為一部現(xiàn)代作品，對(duì)其的理解絕不能局限于一點(diǎn)。同時(shí)，任何人也不能說(shuō)自己的理解就是完美的，正確的。對(duì)待任何一個(gè)作品都可以多層地來(lái)剖析。這樣的方式我覺(jué)得才是合適而恰當(dāng)?shù)摹?/p>

初中老人與海讀后感作文600字以上篇7

一個(gè)普普通通的老頭竟然獨(dú)自在海上與鯊魚(yú)搏斗，一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的老人竟然在海上和一條重達(dá)180英鎊的大魚(yú)周旋。一個(gè)年近花甲的老人竟帶回一條比船都大的魚(yú)。

這位老人叫圣地亞哥，他在海上連續(xù)84天沒(méi)有釣到魚(yú)。起初，一個(gè)叫馬洛林的男孩跟他出海，可是連續(xù)40天沒(méi)打到魚(yú)，男孩走了，第85天，老人再次出海，這次他把船開(kāi)到很遠(yuǎn)的地方，他出乎意料地釣到了一條比船還大的魚(yú)，老人和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它，并用船艱難地拖回，但途中魚(yú)卻被鯊魚(yú)吃個(gè)精光，最終魚(yú)只剩下了一副巨大的魚(yú)架。

“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”是出自于這本書(shū)中的經(jīng)典名言，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們中有的人當(dāng)遇到挫折時(shí)是迎難而上，還是甘心被挫折打敗呢?

很多人在遇到了挫折時(shí)就會(huì)懼怕它，甚至連理都不理，縱身跳下萬(wàn)丈深淵，這難道不是懦弱的表現(xiàn)嗎?

讀了《老人與?！愤@本書(shū)后，每個(gè)人的心靈都會(huì)受到一種強(qiáng)烈的震撼。這種震撼便是圣地亞哥的那種堅(jiān)持不懈、迎難而上和頑強(qiáng)不屈的精神特點(diǎn)。使人明白“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”的真正含義，使人想起“陽(yáng)光總在一場(chǎng)風(fēng)雨后”的真諦。在人生的旅途上，天空不會(huì)是一直蔚藍(lán)的，草地不會(huì)是一直青綠的，花兒不會(huì)一直是芬芳的。

人生的旅途就像在大海上航行，不會(huì)一直風(fēng)平浪靜，波浪總會(huì)涌起，風(fēng)暴總會(huì)來(lái)臨。人生路上沒(méi)了挫折就不會(huì)充實(shí)，沒(méi)了挫折就不會(huì)有教訓(xùn)，沒(méi)了教訓(xùn)就不會(huì)有進(jìn)步，沒(méi)了進(jìn)步就不會(huì)有成功。讓我們正確的面對(duì)挫折，挫折并不可怕，可怕的是自己懼怕挫折。

道路不會(huì)一直通暢，路上總有荊棘，只有勇敢地越過(guò)，才能看到更加多彩的世界。