學(xué)會給予初三作文
學(xué)會給予初三作文(精選5篇)
老師給予我們的是母親般的呵護和關(guān)心,朋友給予我們的是感動,家人給予我們的是安心。下面是小編給大家整理的學(xué)會給予初三作文,歡迎大家查閱,希望大家喜歡!
學(xué)會給予初三作文【篇1】
當(dāng)我上完課走到單元門口時,我發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺階上蹦來蹦去。
我遠遠的就看見這只小家伙了,不由得放慢了腳步,輕輕彎下腰,不想打擾它。我仔細的看了看這只小麻雀,普通的很,只是腦袋一直低著頭左看右看,像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去?;蛟S是它的朋友太過警惕,或又許是它太過認真,待我走進它時,便只有它在樓梯口,其他的已經(jīng)撲騰下翅膀各奔東西了。
這只小家伙直到我的影了籠罩過來時才發(fā)現(xiàn)了我的存在。它亂叫一聲,便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住,顯然,它只能一層層向上飛,它飛快的扇起翅膀,轉(zhuǎn)眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗,同樣寂靜的很。在樓道里,小麻雀扇動翅膀的聲音顯得如此之大,我聽得出小家伙的焦急與不安,它想找到一個能飛出去的窗口,可惜,窗戶都關(guān)的嚴嚴實實,仿佛給這只小鳥擋住了生的希望。
我并沒有惡意,只是想上樓梯回家而已。當(dāng)我走到門口,小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道,如果我再上去一層,它或許就真的無處可逃了。這時我想起了爸爸和我說過,鳥兒只能向上飛,不能向下飛。在這樣狹窄的空間里,鳥兒沒有飛翔的空間。此時我停在門前的手立即縮了回來。樓道里沒有了聲音,回到原有的寂靜。小家伙仿佛等待著死亡,放棄了掙扎。
我再次輕聲走了半級樓梯,來到樓道的窗戶前。這扇窗戶長久不開,已經(jīng)破舊不堪了,上面結(jié)了許多蜘蛛網(wǎng),積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍廣闊的天空,樹上一群其他的麻雀飛來飛去。而這只的小家伙已經(jīng)被判定生還的結(jié)果了:必定要回到它朋友的身邊。
如果大自然沒有給它能向下飛的翅膀,那我便給它繼續(xù)翱翔的自由。我毫不猶豫的推開窗,一瞬間陽光灑進樓道,清新的空氣蓋過陰濕的味道,光芒中飄揚這塵土。窗外是它的同伴,它的世界。我站在窗邊,等待著它飛出去。或許它有些膽小,但它對外面的世界的思念蓋過了它的恐懼。一瞬間撲騰起翅膀,近似瘋狂的從窗口飛了出去,融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它,怕它更害怕,人類在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時的我比考試拿100分都要開心與自豪,“爸爸!我剛剛救了一只小麻雀!”
海洋給魚兒以浩瀚,天空則給鳥兒以翱翔。而我們生而為人,應(yīng)該去幫助弱小的生物,去盡自己的一份愛心,給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞,我沒有任何失去。而小鳥卻得到我給予的再一次自由,我得到了它給予我的欣慰自豪。
學(xué)會給予初三作文【篇2】
你是一輪即將噴薄欲出的紅日,在大海的托舉中,在云朵的簇擁中,在無數(shù)人的期盼和等待中緩緩而出,把光明和溫暖灑向世界,把希望和憧憬撒向世界,讓每一顆心因你而激動,我的世界因你的給予而燦爛無比。
從小到大,我就是一個毫無存在感的人,即使到了小學(xué),我還是一直沉默寡言。不善于溝通的我,因為大家的冷漠而更加孤單。就是這樣一個毫不起眼的我也曾期盼過得到別人的稱贊和鼓勵。
有一天,望著別的同學(xué)在講臺上得到老師的表揚后,我心血來潮,為何不寫一篇作文交給老師呢?可這個念頭很快被打消了,畢竟我的寫作能力很差,對每一篇作文都是隨隨便便,毫不重視,有的甚至是抄別人的。
過了很長時間,望著窗外那抹翠綠的身影,我不禁沉迷其中,無法自拔,它勾起我的思緒,在紙上留下一個個跳動的文字,看著自己寫下的文章,我有種向全世界炫耀一番的沖動。
第二天,我在下課時拿著稿紙想交給老師,不曾想被一群男生看到了,他們小聲地嘀咕著,但還是讓我聽到了。也許他們并無惡意,可在我聽來卻極其尖刻和諷刺,我自嘲地笑了笑。表面上看,我云淡風(fēng)輕的,可只有我知道,我那顆沸騰起來的心就像從五樓扔到一樓,破碎了。
本以為,我這一生就應(yīng)該平庸,就應(yīng)該像個塵埃一樣,直到遇上了你……
第二天,我早早來到教室。成績優(yōu)異,文筆也不錯的你,突然站在我的面前,讓我感到很意外。
你把稿紙拿到我面前,對我說:“這是你的吧?抄的還不錯?!本瓦@一句話激起我的憤怒,“怎么了?好的作文只有你能寫出來嗎?”話音未落,你卻將稿紙撕得粉碎。
從此我像換了個人似的,努力讀書,成績也明顯有了起色。
后來我開玩笑似地對你說:“你太討厭了!你知道你那句話讓我多難過嗎?不過,如果不是你,我也不會像現(xiàn)在這么努力。”你卻不好意思地笑笑。
感謝你給予的“憤怒”,讓我能做不一樣的我。
學(xué)會給予初三作文【篇3】
當(dāng)你貧困潦倒時,你需要資金援助;當(dāng)你痛苦悲傷時,你需要心靈慰藉;當(dāng)你干渴難耐時,你需要甘泉雨露;當(dāng)你寒冷饑餓時,你需要雪中送炭……每個人都有困惑的時候,我們不可能只生活在自己的世界里,更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要別人給予的幫助,但同時我們也應(yīng)該學(xué)會幫助別人。
給予不應(yīng)該是施舍,而應(yīng)該把它看成是一種動力。一位過路者看到一位乞丐,因無力出錢幫助,他握著乞丐冰涼的手說:“對不起,兄弟?!?/p>
正因為這一句“兄弟”的給予,使那位乞丐不再行乞,他振作精神后,尋找到了人生的奮斗目標(biāo),并且實現(xiàn)了自己的愿望,成了一位富翁。這雖然是一個故事,但它給我們無窮的啟迪。給予不一定限于物質(zhì),精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問候會讓人倍感親切,一句真心的祝賀會讓人心花怒放,一個真誠的鼓勵會讓人激起斗志,一個衷心的贊美會讓人不斷進取……
給予應(yīng)該有原則、有限度,無原則的給予只會讓給予失去意義,無限度的給予只會讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命,只會讓他覺得生活更沒意思,那是浪費。如果一味地向窮困人民提供物質(zhì)幫助,只會消磨掉他們謀生的能力,那是腐蝕劑。
給予是雙方面的,你需要被給,但你也應(yīng)該給出。給每個路見你的人一個微笑,不需要害怕人家笑你傻,那是你友好的表現(xiàn);給每一個你周圍的陷入困境中的人一絲安慰,不要擔(dān)心他們厭你煩,那是你真誠的吐露。
張開你的雙臂,擁抱別人給予的每一個幫助;卷起你的袖子,盡力獻上你的一份力量吧!
學(xué)會給予初三作文【篇4】
雨,如銀針一般,落在了地上,升騰起一陣云霧。又如錦絲般,穿過針孔,密密地交織著,網(wǎng)住整片天空,卻網(wǎng)不住縫隙間灑下的陽光。
路邊的那棵樹下,倚著一個老人。有些發(fā)黃的臉孔上,布滿了深深的、時光的印記。他身下坐著的那張報紙,好像是幾天前,校門口的那些人發(fā)的宣傳單子吧?反正,早已被人們粗糙的手以及飛揚的塵土磨沒了色彩。
淅淅瀝瀝的雨絲肆意張狂地打在老人干燥的臉上,_露的手臂邊,我看著老人濕透的衣裳,不免有些驚奇。我輕輕地拉了拉母親的衣角,小聲地問:“媽媽,這個老爺爺好奇怪哦!”母親淡然地向后一瞟,“那有什么好奇怪,不就是個討飯的嗎?”
討飯的?年幼的我似懂非懂地點了點頭,這才注意到那個明晃晃的、時不時會有幾個硬幣投進去,然后發(fā)出“叮當(dāng)”聲響的鐵碗。雨幕逐漸迷茫了我的雙眼,一聲清脆的“爺爺好”猛地打碎了我的思緒。兩把“花雨傘”闖入了我的視線,伴隨著硬幣落入鐵碗沉悶的“叮當(dāng)”聲,還有孩童天真無邪的笑容展露?!昂?好!好!”一抹蒼老的聲線在我耳畔悠然響起,一回眸,是老人燦爛的笑容。
他小心翼翼地捧起那堆硬幣,有五毛的,一元的,也有一分的。不過,一分的居多。老人用烏黑的手指捏起整元的硬幣,一塊又一塊地放入那孩子手中,笑著問:“小朋友,能不能去幫我買三根肉腸?”老人用手比劃著,雨水透過他的睫毛又滴落下來了,在空中濺開。“嗯!”孩子很快就跑開了,踏起一陣又一陣的漣漪,在雨中閃著光。
我呆呆地望著老人與孩子,不知老人葫蘆里賣的是什么藥。孩子很快便回來了,手中多了幾根紅彤彤的香腸。老人笑語迎迎地打開了香腸的外殼,呼喚著:“咪 咪!”
剎時間,一只同樣渾身臟兮兮的小黑貓飛奔而來。我望著老人幸福地將香腸喂入黑貓的口中,心中一暖。在母親驚詫的目光中,我又投了一塊硬幣道那個鐵碗里。
剎那,硬幣與鐵腕之間發(fā)出歡快的“叮當(dāng)”聲。
也許,并非所有的乞丐都只懂得接受。誰說乞丐和別人不同,他們也可以幫助弱者。至少,我眼中的那個老人是這樣的。
學(xué)會給予初三作文【篇5】
“給予”,就是積極地幫助別人;“快樂”,就是幫助別人后自己也感到幸福。給予別人的也許只是一件小事,可獲得了別人的信任并收獲快樂便有了大意義。
我家住的是一座舊樓房,已經(jīng)有二十年的歷史了。這里沒有物業(yè)為我們清理樓道衛(wèi)生,人們每天回家都要踩踏樓梯,我看到臺階上灰塵一層層,于是下定決心要好好給它“美容”一番。
我從家里拿來掃帚和簸箕,從頂樓開始掃。我把臺階上的灰塵輕輕掃到下一層,然后用簸箕把掃下的一些灰塵和垃圾收進去,再接著掃下面。突然,五樓的一位老奶奶開了門,看到了我,對他的孫子說:“你看,人家小妹妹掃樓梯呢,多好啊!你也要向人家小妹妹學(xué)習(xí)!”頓時,我的心里就像抹了塊蜜一樣開心。
我依然重復(fù)著剛才的動作——掃了收,收了又掃。當(dāng)我掃到第三層時,簸箕里的垃圾已經(jīng)裝不下任何東西啦!鼓鼓的,像一個小山丘!我趕忙跑下樓把垃圾倒在垃圾箱里。當(dāng)我掃到第一層時,有一位老爺爺從樓上走下來,說:“孩子,真是謝謝你啦!辛苦了!”我又一次感受了“給予是快樂的”這句話的含義。
最后我又把整個樓道又用“查缺補漏”的方法細心的清掃了每一處污漬。下一步是擦拭!我端來水,拿來抹布,先擦拭樓梯的扶手,反復(fù)兩遍以后,扶手就干干凈凈了。緊接著,我乘勝追擊,涮好墩布,從頂樓開始擦起。因為樓里浮土較多,我反反復(fù)復(fù)換了好多次水才算擦干凈。啊!感覺樓道內(nèi)已經(jīng)煥然一新了,我開心得歡呼起來:“樓道!你被我美容成功了!”
通過這件事,我明白了“給予是快樂的”這句話的含義。我細心清掃擦拭樓道,讓每一位經(jīng)過樓道的住戶都能感覺到干凈舒適,在干凈舒適的環(huán)境里心情也會變得陽光起來。通過我的勞動換來潔凈的樓道環(huán)境,給經(jīng)過樓道的人帶來好心情。我得到了鄰里的表揚,收獲了快樂,他們快樂我也快樂!讓我們積極地幫助別人,從而收獲屬于自己的快樂吧!