陪伴七年級(jí)作文600字(精選5篇)

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的陪伴七年級(jí)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

陪伴七年級(jí)作文600字（篇1）

春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，一路走來(lái)，一路有你的陪伴。

記得，初次見(jiàn)你時(shí)，我很害怕。陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有陌生的同學(xué)讓我感到不安。我緊緊跟著母親，生怕跟丟了，直到她把我送入教室，我陷入了一種莫名的恐慌中。于時(shí)，在語(yǔ)文老師正在講課時(shí)，我大哭了起來(lái)。老師和同學(xué)的目光劉刷刷地射向我，我也不管。老師忙來(lái)問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)我一個(gè)人害怕，我要媽媽。老師寬慰了我?guī)拙浜?，?jiàn)我不再哭了，就繼續(xù)上課。

我的第一屆同桌是一個(gè)胖胖的小男生，那時(shí)他見(jiàn)老師走了，也不顧是在上課，就溫聲安慰我起來(lái)。那時(shí)我在想，老師和同學(xué)真和善!然后隱很快融入了班級(jí)中。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我真是少不更事啊，不是嗎?

現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)進(jìn)入初三了。再不是當(dāng)年那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就會(huì)哭鼻子的小女孩了，很形象地說(shuō)一句就是一個(gè)學(xué)校幾千人都是學(xué)弟學(xué)妹。這些年里，我不斷成長(zhǎng)。你掀開(kāi)了蓋在我們身上的黑布，讓我們顯現(xiàn)出應(yīng)有的光芒?；蛟S在不久的將來(lái)，我們會(huì)被掛到天邊照亮你。

正如你所見(jiàn)證的，我們還是一如既往的單純，卻少了一份稚氣;我們還是一如既往的一腔正氣，卻少了一份魯莽;我們還是一如既往地學(xué)習(xí)，卻多了一份積極向上。而這些都是因?yàn)槟恪Ｎ覀冊(cè)谀愕谋佑酉陆】党砷L(zhǎng)，在你的陪伴下一路走來(lái)，走過(guò)了八載春秋，走進(jìn)了知識(shí)殿堂，走向了美好未來(lái)。

未來(lái)前路不可知，但因?yàn)橛心愕呐惆?，我學(xué)會(huì)了做人、處事、待人。你告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，我知道應(yīng)該被感恩的是你啊——我的母校!

再深深吸入一口混有香樟樹(shù)香氣的空氣，再將心血掀起，再對(duì)你說(shuō)一聲：謝謝你的陪伴!

陪伴七年級(jí)作文600字（篇2）

那些人的陪伴，哪怕只是一瞬間的小事，我都記在心里。

早起晚歸，進(jìn)入了高年級(jí)的生活便是有說(shuō)不出的苦滋味。父母又忙，學(xué)校又遠(yuǎn)，所以無(wú)論是多早還是多晚我都得坐公交車(chē)回家。

窗外是寒風(fēng)刺骨，手機(jī)中的鈴聲一次次又一次次的響起。在床里捂了半天的我終于下定決心起來(lái)了。餐廳的桌上是熟悉的母親留下的囑咐紙條和一盤(pán)早飯，唯一不同的是，就是時(shí)間比平時(shí)晚了5分鐘。

發(fā)現(xiàn)勢(shì)頭不對(duì)，有極大的遲到可能性，洗完漱后，匆匆的掃了幾口早飯，甩起書(shū)包搭在肩上，撞開(kāi)門(mén)似的沖到公交車(chē)站。

一路奔跑一路在想，到底是何時(shí)變得如此忙碌的呢?

半年前，母親的公司搬到浦東區(qū)了。父親也因?yàn)槭聵I(yè)變得十分忙碌，每天在家中只有晚上能看到家長(zhǎng)，也是從那時(shí)起我開(kāi)始乘這路公交車(chē)開(kāi)始上學(xué)的。

說(shuō)起對(duì)公交車(chē)的感覺(jué)，自己也沒(méi)有什么深刻的印象。每天就是為了學(xué)習(xí)而奔波。多少時(shí)間是在車(chē)上低頭背著筆記，咬著面包，拉著欄桿的。

如此想著，公交車(chē)站便在眼前。但是令我失望的是，一輛公交車(chē)已經(jīng)停在了那里，并且打著轉(zhuǎn)向燈。盡管趕上車(chē)的希望渺小，我依舊沖過(guò)去，畢竟那是我不遲到的唯一路徑。

嘴里吸著一口一口的寒氣，擺著被冷空氣早已凍的僵硬手臂，趕向那滿載我希望卻又即將離去的公交車(chē)。

眼看馬路上的車(chē)輛越來(lái)越少，公交車(chē)馬上就要變道出去了，我瞬間有一種想停下了的感覺(jué)，卻還是不能停住腳步。

馬路上的車(chē)輛走光了，但那輛公交車(chē)依舊停留在那里，唯一變化是，變向燈不打了。我先是感到十分詫異，又浮現(xiàn)出驚喜的表情，沖向公交車(chē)。

當(dāng)我上車(chē)時(shí)，已是身體內(nèi)形成一股熱流，可誰(shuí)知當(dāng)我上車(chē)后聽(tīng)到的第一句話，竟是那個(gè)每周都相見(jiàn)卻幾乎從未交談過(guò)一句的司機(jī)說(shuō)的話。

“正納悶今天怎么少了一個(gè)乘車(chē)的學(xué)生，在走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)后視鏡里有一個(gè)背著書(shū)包在狂奔的少年。年紀(jì)大了，定睛一看才發(fā)現(xiàn)是你?！彼緳C(jī)把手放在公交車(chē)關(guān)門(mén)的按鈕上，臉部對(duì)著我，遞給我一個(gè)溫暖的微笑。那話語(yǔ)，那動(dòng)作，突然間，這似曾相識(shí)的感覺(jué)讓我又想到以前的一件小事。

那是期末考試的早上，考試的壓力讓我不停地反復(fù)看筆記，在等車(chē)時(shí)依舊如此。公交車(chē)站旁的我，雙手握著書(shū)，焦急地反反復(fù)復(fù)地走來(lái)走去，最終一遍又一遍地默讀筆記中的內(nèi)容。這樣的入神，讓我連公交車(chē)已經(jīng)到站都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

突然，我耳邊傳來(lái)的是公交車(chē)一邊邊的喇叭聲，這個(gè)聲音是我從筆記中回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)公交車(chē)到站，匆匆上了車(chē)。當(dāng)我上車(chē)，同樣是這個(gè)司機(jī)，同樣是這樣的微笑，但那時(shí)候，我明知道司機(jī)按喇叭是為了提醒我上車(chē)，卻一句謝謝都沒(méi)有提出口。

冬日的陽(yáng)光灑在公交車(chē)?yán)铮瑸⑦M(jìn)我的心里。那些我從未關(guān)心與感謝的人，一直關(guān)心著我，也正是因?yàn)槟切┤耍@些我從未仔細(xì)留意卻令我感到溫暖的小事再一次出現(xiàn)在我的眼前。

公交車(chē)緩緩?fù)Ｏ隆０咽种械墓P記放入包里，穿過(guò)擁擠的人群，從公交車(chē)后門(mén)擠到公交車(chē)前門(mén)。在經(jīng)過(guò)駕駛座的那一刻，我感覺(jué)那句話再也無(wú)法拖欠：感謝你的陪伴。

那句話不知有沒(méi)有經(jīng)過(guò)公交車(chē)嘈雜的人群傳到司機(jī)的耳里;

那些在我身邊的人的陪伴，我是否都觀察并一一記在心里?

父母的陪伴，使我成長(zhǎng)，是我健康地生活;同學(xué)的陪伴，使我輕松愉悅，幫我排憂解難;老師的陪伴，給我明確目標(biāo)，使我為人正直;陌生人的陪伴，令我內(nèi)心溫暖，令我記憶深刻。

陪伴七年級(jí)作文600字（篇3）

在炎熱的夏日，有蟋蟀唱歌，有家人陪伴，是最幸福的!

我爺爺平日最愛(ài)我。他最近不怎么說(shuō)話。當(dāng)他觸摸他時(shí)，他像個(gè)孩子一樣痛苦地哭泣。如果有人進(jìn)他家，他會(huì)罵那個(gè)人。我進(jìn)去，他從來(lái)不罵。

那天下午，我問(wèn)爺爺：“要不要出去坐坐?外面比里面涼快。”爺爺天真地笑了!“好!我已經(jīng)好幾天沒(méi)出去了?！蔽倚⌒囊硪淼姆鰻敔敵鲩T(mén)，他的腳步好重。當(dāng)我?guī)退麜r(shí)，他嘲笑我。我不明白他為什么笑，也沒(méi)注意，就進(jìn)屋去拿椅子。他在外面一直喊我的名字，我覺(jué)得不對(duì)勁，就跟我媽說(shuō)：“爺爺這幾天怪怪的?！?/p>

第二天，我去了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥，沒(méi)有法治。爸爸媽媽哭了。爺爺留在了醫(yī)院。我不知道發(fā)生了什么。我有一種強(qiáng)烈的愿望，想和爺爺一起呆在醫(yī)院里。父母打不過(guò)我，只好讓我住一晚。

那天晚上，我知道了我爺爺有多病。果然，第二天爺爺去了濱州醫(yī)院，我勉強(qiáng)回家了。

寫(xiě)了幾天，爺爺回來(lái)了。我高興地拉著爺爺?shù)氖謫?wèn)：“爺爺，你好點(diǎn)了嗎?”爺爺像以前一樣驕傲地說(shuō)：“我怎么會(huì)生病呢?你就說(shuō)我有病!”他甩開(kāi)我的手，慢慢走進(jìn)房子。

越擔(dān)心一件事，就越會(huì)歡迎一件事。因?yàn)闋敔攬?zhí)意不去醫(yī)院，就請(qǐng)了醫(yī)生檢查病情，我緊緊盯著醫(yī)生的臉。爺爺平安異常。當(dāng)他被叫到時(shí)，他只是艱難地?fù)u了搖頭。我把臉湊過(guò)去，他只叫了我的昵稱，聲音很低，很虛弱，我悲傷地坐在他旁邊。他好像睡著了，再也不想醒來(lái)，就悄悄地走了，沒(méi)人知道它什么時(shí)候走的。我只記得那是20__年8月14日，他中午11: 20走的。

我還記得爺爺臨死前說(shuō)要在我生日的時(shí)候給我唱歌……我還記得和他在一起的時(shí)候我有多開(kāi)心!爺爺，你是最愛(ài)我的人，可是你知道嗎?你死后的第二天是我的生日。你終究沒(méi)有為我唱歌，但我每年都為你唱生日歌!

炎炎夏日，沒(méi)有親人陪伴，你會(huì)幸福嗎?

陪伴七年級(jí)作文600字（篇4）

每一個(gè)成功的作者，必定會(huì)擁有一個(gè)打動(dòng)讀者的理由，感動(dòng)在一份勝似親人的友情;每一朵欲放的蓓蕾，必然會(huì)帶著一串夢(mèng)想而綻，感動(dòng)在一種淡淡的情愫。

一年一個(gè)夢(mèng)想，十年一個(gè)轉(zhuǎn)變。再看到童話的公主，心卻慢慢淡然。那些夢(mèng)想過(guò)的未來(lái)，被太多個(gè)夜所深埋，被太多的情感所覆蓋。每個(gè)人鬢角發(fā)白的時(shí)候，會(huì)不會(huì)都擁有一個(gè)最美的回憶——若是這樣，我希望我的回憶不必太華麗，只需一本紀(jì)念。

——題記

一直相信，友情是個(gè)很奇妙的線，可以將張張笑臉緊牽、可以珍藏每個(gè)人的韶華回憶，也不談條件。還記得第一次讓我印在心上的文字，它印在雜志上并不起眼的位置——講述了一段淡淡的友誼，在那些青蔥歲月。是作者細(xì)膩的筆調(diào)，或濃或淡的惆悵，將童年時(shí)那份稚氣的分享記下，與文字的不解之緣從它開(kāi)始，從友誼開(kāi)始。

記得很清楚，七月盛夏，媽媽都會(huì)參加一次同學(xué)聚會(huì)，年年不斷。已經(jīng)各奔東西了太多年，都過(guò)著各自的生活、經(jīng)營(yíng)著各自的美好，就是這一年一聚，時(shí)間并不長(zhǎng)的相會(huì)，在我眼中看來(lái)那么幸福、那么快樂(lè)，不需太過(guò)浮華的寒暄，就算再久沒(méi)相逢，還是了解著彼此。也不止一次的設(shè)想著，似水流年逝去時(shí)，我也會(huì)滿載著生活給予的苦辣酸甜，跟兒時(shí)的摯友們?nèi)痴?、去分享，像現(xiàn)在一樣，毫不掩飾心情去講述;像現(xiàn)在一樣，心中還會(huì)萌生小小的惡作劇意念;像現(xiàn)在一樣，哪怕時(shí)間早已將曾經(jīng)的昨天帶走，也要為那一聲“朋友”，給心留一個(gè)空間，這空間只為紀(jì)念，紀(jì)念我生命中的小時(shí)代。

朋友，是開(kāi)啟一生幸福的鑰匙。是他們肆無(wú)忌憚的.打鬧，將青春蔥蘢的時(shí)光陪伴，然后目送著最親愛(ài)的你步入能讓你幸福的天堂;朋友，是吹走虛幻夢(mèng)想的微風(fēng)。我們一同前行，一路上也曾幻想過(guò)未來(lái)的浮夸，但就因?yàn)槟切r(shí)光里的肩并肩，用你我的眼睛看清了前方，用你我的雙手畫(huà)出了精彩的明天，是因?yàn)榉窒砹吮舜藘簳r(shí)的心情、是因?yàn)橐?jiàn)證了朋友的蛻變，是那時(shí)候的小甜蜜，亦是平淡。

朋友，我知道我們的友情經(jīng)得住考驗(yàn)。在人生的賽道上，我感恩著第一段接力能與你相伴，感謝在即將放棄的時(shí)候，身后的你用盡全力推我向前;感謝我在你身后體力不支的時(shí)候，你回眸給我一個(gè)微笑，鼓勵(lì)我要勇敢揚(yáng)帆——這賽場(chǎng)，這接力，我距離終點(diǎn)還很遠(yuǎn)，終點(diǎn)一定會(huì)有大大的獎(jiǎng)杯，并告訴我一生的完結(jié)。我樂(lè)顛顛的欣賞沿途的風(fēng)景，我感恩這風(fēng)光有你陪伴欣賞——春秋冬夏的旋轉(zhuǎn)，十指相扣的信任，哪怕時(shí)光荏苒，也守護(hù)著那份純真。就讓它成為心靈的凈土，就讓這友誼根深蒂固。

是誰(shuí)的歌聲響起，是誰(shuí)坐在桌前追憶?女孩用文字串成的彩緞一席，曲畢，名叫《一生有你》這世間純潔的感情，天使為我們送上羽翼一對(duì)，你告訴我：“勇敢去飛，一定要循著夢(mèng)想而追”，然后，松開(kāi)手，放我飛。知道嗎，我還是回了頭，我看到你揮手，被風(fēng)吹走的聲音刮過(guò)云端，友誼不變，心相牽。

朋友，你是我的天使，守護(hù)在我身邊，到離開(kāi)這凡塵的那一天為止。我亦如此，很榮幸成為你的天使，我靜默無(wú)聲，與你四目相對(duì)，原來(lái)友誼這么平淡、卻在指尖繞了一圈、又一圈。

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要你一聲呼喚，我必定一生陪伴，因?yàn)槲覀冊(cè)S下了關(guān)于友誼的誓言。

陪伴七年級(jí)作文600字（篇5）

陪伴好比于荒涼大漠中悄悄降臨的絲絲甘霖細(xì)雨，你日復(fù)一日行走在荒無(wú)人煙的大漠中，自以為無(wú)人問(wèn)津;殊不知，只要你一回頭，那春暖花開(kāi)般的陪伴就會(huì)宛若潮水一般向你涌來(lái)，在你那荒草叢生的心上開(kāi)出一朵名為靜好的花!

題記

常常會(huì)感到莫名的惶恐和悲傷，那些難以言說(shuō)的負(fù)面情緒總會(huì)無(wú)限涌來(lái)，把我淹沒(méi)至喘不過(guò)氣來(lái)，我感覺(jué)自己就像身陷囫圇之中方寸難行的困獸，無(wú)人能拯救我，我也無(wú)法自救。因此，我非常想從那會(huì)讓我窒息的困境中掙脫出來(lái)，去看看外面寧?kù)o美好卻從未涉足過(guò)的風(fēng)景。

大千世界，萬(wàn)千風(fēng)景，我最向往冬日初升的朝陽(yáng)，因?yàn)樗鼜牟凰葡娜漳前?，秾艷到足以灼傷人。它總是很暖很暖，暖到讓我即使身處困境，也能安心地懶懶睡去。你知道嗎?每當(dāng)我和它對(duì)視之時(shí)，總會(huì)有一種希冀油然而生：期待著它能一直這樣懶懶地照著照著!仿佛，這樣就能把我從心底的牢籠中拯救出來(lái);就能讓這暖陽(yáng)直直地照亮我那伸手不見(jiàn)五指的心底。這就好像小女生時(shí)代的我期待的白馬王子能拯救公主一樣，我也希望有人能夠來(lái)救我脫離黑暗，陪伴在我身旁，帶我領(lǐng)略世間種種美好。

于是，我日復(fù)一日地期待著，日復(fù)一日地等待著，日復(fù)一日地痛苦著我怕我等不來(lái)自己所向往的朝陽(yáng)!然而，每當(dāng)太陽(yáng)迫不及待地與海平線去相會(huì)時(shí)，那些絕望與痛苦總會(huì)相約而來(lái)，糾纏折磨于我，擾我不得安寧。這時(shí)，哪還會(huì)提什么寧?kù)o美好呢，就連讓我稍稍喘口氣呀，似乎都是一種奢侈了!

直到有一天，我站在陽(yáng)臺(tái)上，照例等待著朝陽(yáng)的洗禮，于不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)了那盆精神抖擻的向日葵。我突然呆住了：何時(shí)，那盆枯萎的向日葵又死而復(fù)生了?

印象中，是沒(méi)有這樣精神飽滿的向日葵的存在的，只依稀能記得有一盆枯萎的草木枝葉，因?yàn)樗倳?huì)敗壞我欣賞朝陽(yáng)的興致。

此時(shí)，我怎么也不相信，這么一盆明明早已了無(wú)生機(jī)的粗枝敗葉，竟然會(huì)變成如此精神奕奕的向日葵!于是我隨口向母親問(wèn)道：媽媽，這盆向日葵是你新買(mǎi)的嗎?母親很驚訝地回答道：不是啊，這就是原來(lái)那盆向日葵啊!就這陣子，我給它松了松泥土，施了點(diǎn)綠肥，又把它移到陽(yáng)光充裕的地方，所以開(kāi)始又精神起來(lái)了?？赡苁撬嘘?yáng)光陪著，不甘心還沒(méi)看到它所希冀的人間氣象自己就香消玉殞了吧!是么?不論如何，事實(shí)就是陽(yáng)光的陪伴，終是讓向日葵重新燃起想賞遍這人間美好的希望了!

突然間我就覺(jué)得，我，不就如同那盆向日葵嗎?

是了，我就是那盆向日葵啊!其實(shí)我的成長(zhǎng)過(guò)程中，一直有著太陽(yáng)和育花人的陪伴，然而我卻自始至終都沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn);反而總是固執(zhí)地蜷縮在陰暗的角落里，不愿走出來(lái)。直至今時(shí)今日，我才終于反應(yīng)過(guò)來(lái)因?yàn)樽约翰辉敢庵鲃?dòng)打開(kāi)心扉，去感知世界，去接納善意，導(dǎo)致我已錯(cuò)失了太多太多這些一直陪伴在我身側(cè)的美好!

正如古語(yǔ)有云：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。而今，我也終于明白：不僅是陽(yáng)光一直無(wú)私且包容地陪伴在向日葵身旁，而且母親也一直溫柔且耐心地陪伴在我身側(cè)啊!正是因?yàn)橛兴齻?，才讓向日葵黯然失色的世界鮮活起來(lái)，才讓總是獨(dú)自黯然神傷的我重獲新生，才讓這悠悠歲月多了一份靜好!