初中描寫(xiě)上課的作文5篇

寫(xiě)作文是需要思考的，這就培養(yǎng)了孩子的思考問(wèn)題的能力。給你出個(gè)作文題目，你就需要根據(jù)作文題目去組織材料。小編在這里給大家分享一些初中描寫(xiě)上課的作文，希望對(duì)大家能有所幫助。

初中描寫(xiě)上課的作文篇1

一節(jié)平平凡凡的課，隱藏著不少插曲，這不，就被我發(fā)現(xiàn)了。

數(shù)學(xué)課上，大家正專心致志地聽(tīng)葉老師講解如何求圓形的面積，我擦了下鼻涕，雙目一閃，“呵!施延卓與蔣靜怡正在課桌下玩折紙條的游戲，要知道現(xiàn)在老師對(duì)上課認(rèn)真很是重視，對(duì)一切作小動(dòng)作者嚴(yán)懲不貸，他們倆還真是膽大包天，在嚴(yán)懲期間頂風(fēng)作案，興風(fēng)作浪?！笨晌乙彩且粍t以喜，一則以懼，能幫助他改正缺點(diǎn)我自感榮幸，可是又怕他來(lái)威脅我。一顆心如火山噴發(fā)一樣，砰砰直跳，跳到了嗓子眼，懼怕的心情一發(fā)不可收拾，生怕他來(lái)報(bào)復(fù)我，體育課上，一整節(jié)課我都在與內(nèi)心作斗爭(zhēng)，吃飯時(shí)間到，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)施延卓下來(lái)了，我目不直視，他的目光之犀利，融化了我的心，老遠(yuǎn)就向我發(fā)出罪惡的笑容，我一天都避而遠(yuǎn)之，知道我在課間翻開(kāi)了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆克服了足以吞噬一切的恐懼，告發(fā)了殺人滅口的喬，心中一股圣潔，珍貴的光輝灑在了我的全身，哪怕恐懼再大，但邪不勝正，正義永遠(yuǎn)存在于每一個(gè)人的心中，正所謂蒼蠅叮淡然—無(wú)孔不入，我還是露出了馬腳，施延卓向我遞來(lái)了一張紙條，紙上赫然寫(xiě)著：“如果你這次不告發(fā)我，令我幸免于難，我會(huì)給你150元。150元對(duì)我這個(gè)守財(cái)奴來(lái)說(shuō)，一分一角都異常珍重，“嗯，有點(diǎn)誠(chéng)意......可是，可是，我不能與他們同流合污?！比级笮?，我一鼓作氣，向方老師告發(fā)了他們的惡行，方老師頓時(shí)變了臉，怒目圓睜，敢在我的眼皮子底下作案，哼!方老師像一個(gè)青天大老爺，當(dāng)天嚴(yán)重批評(píng)了他們兩個(gè)心術(shù)不正的人。

初中描寫(xiě)上課的作文篇2

星期四那天，一看天氣就是幸運(yùn)的一天，果然，早上第一節(jié)就上體育課，但是更精彩的還在后頭呢!

由于王老師早上第一節(jié)課有事，于是晚來(lái)了幾分鐘，可就是這幾分鐘，出現(xiàn)了精彩的幾幕。

“?！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們坐好等待老師的“大駕光臨”。可是，一分鐘，兩分鐘……一開(kāi)始，大家還沉得住氣，可后來(lái)，就有幾個(gè)“危險(xiǎn)分子”坐立不安了，“怎么還不來(lái)呀，急死人了!”“這節(jié)上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)呀?”“安靜!”紀(jì)律委員的大嗓門(mén)一響，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，又有人在竊竊私語(yǔ)了。不知誰(shuí)喊了一聲：“有老師來(lái)了，好像還戴眼鏡!”“呼啦!”大家急忙把數(shù)學(xué)書(shū)換成語(yǔ)文書(shū)。一個(gè)老師慢慢的走向我們教室，仔細(xì)一看，也戴著眼鏡，可惜是體育老師。

過(guò)了幾分鐘，教室里如同小鍋里煮著開(kāi)水——有一點(diǎn)騷動(dòng)，我走出教室，一看辦公室里語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都不在，只好回到教室。同學(xué)們見(jiàn)我回來(lái)了，認(rèn)真地聽(tīng)我的結(jié)果，“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都不在。”“嗨!”隨著一聲嘆氣聲，教室里炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“自己讀書(shū)吧!”有的說(shuō)：“叫同學(xué)上課吧!”這個(gè)意見(jiàn)得到了大家的同意。

汪家璽不顧大家同意不同意，第一個(gè)沖上了講臺(tái)，只見(jiàn)他有摸有樣地說(shuō)：“同學(xué)們我們今天先上第20課!”說(shuō)著轉(zhuǎn)身寫(xiě)課題去了。下面的同學(xué)痛苦地說(shuō)：“真的要他上課嗎?”這時(shí)，在窗戶邊的同學(xué)喊道：“王老師來(lái)了!”剛剛才寫(xiě)了個(gè)“20”的汪家璽聽(tīng)后，扔下粉筆，拿起書(shū)，飛竄到座位上，把書(shū)放好，認(rèn)真地坐好。下面的同學(xué)都笑了。

初中描寫(xiě)上課的作文篇3

每當(dāng)老師在課上提問(wèn)時(shí)，大家都爭(zhēng)先恐后的踴躍舉手，看著同學(xué)們不停的舉手，臉上露出永遠(yuǎn)剪不斷的自豪，我卻一直躲在陰暗的角落躊躇不前，考慮著根本不需要考慮的問(wèn)題。

這一學(xué)期，有很多人都多次問(wèn)我?guī)缀鯊囊粋€(gè)模子里刻出來(lái)的話語(yǔ)：“蔡雨欣，你怎么啦?這學(xué)期上課怎么無(wú)精打采啊，好像一星期都沒(méi)有舉手發(fā)言了吧?”這句話老師問(wèn)過(guò)，媽媽說(shuō)過(guò)，爸爸講過(guò)。這句話我已經(jīng)如雷貫耳了，說(shuō)實(shí)話，我也經(jīng)常為自己：“我怎么了?太差勁了，從上學(xué)期就開(kāi)始下降了，我最多也要一星期發(fā)言兩次啊。”但是回憶終究讓我退縮了。

上午，第二節(jié)課，九點(diǎn)半，同學(xué)們都在踴躍發(fā)言，耳際響著老師連連不斷的、贊嘆夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言，看著一個(gè)個(gè)站起的同學(xué)含笑又坐下，又站起又坐下，幾乎全班都參加了這次回答互動(dòng)，問(wèn)題是AABC型的詞語(yǔ)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌。我經(jīng)過(guò)了兩分鐘的糾結(jié)，終于舉起了那顫顫抖抖的手，很不幸，我被選中了，我吞吞吐吐的說(shuō)出了我的答案：彬彬有禮，蒸蒸日上……突然，時(shí)間像被凝固住似的，熱鬧的場(chǎng)面漸漸平靜下來(lái)，老師同學(xué)臉上的笑容立刻僵硬了，接下來(lái)就是熟悉的一陣質(zhì)疑聲，“啊?”“這個(gè)都講過(guò)了!”“上課沒(méi)聽(tīng)吧?!”我還看到有人還用斜眼看我，我自尊心就急速下降了，眼看就要見(jiàn)底了，老師立刻幫我打圓場(chǎng)，“可能是蔡雨欣同學(xué)宰相的過(guò)程中沒(méi)注意聽(tīng)，但是他舉手發(fā)言勇氣可嘉，所以大家依然要給他鼓鼓掌!”掌聲響起，我坐下了，突然覺(jué)得好尷尬，好丟臉，我甚至覺(jué)得我很沒(méi)用，很笨，我默默的流下了淚水。

初中描寫(xiě)上課的作文篇4

今天是我在學(xué)校上課的第一天，也是我重新回到同學(xué)老師身邊的第一天，我的同學(xué)老師也一樣，想必大家今天都是非常開(kāi)心和快樂(lè)的吧!

盡管我們今天進(jìn)校門(mén)之前，還進(jìn)行了好幾次的體溫檢測(cè)，但這都是學(xué)校為了我們好所做出的一系列措施，我們都沒(méi)有一點(diǎn)兒不樂(lè)意，反而一個(gè)個(gè)用戴著口罩的臉對(duì)著隔著一點(diǎn)距離的同學(xué)做著“擠眉弄眼”的動(dòng)作，好像要把寒假?zèng)]能面對(duì)面進(jìn)行的溝通都做完似的。

我們走進(jìn)教室之后，是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的座位，沒(méi)有了一起坐的同桌位，大家都變成了隔著一定距離的“同桌”。不過(guò)這些似乎都沒(méi)有影響到我們的友誼，我們不能近距離說(shuō)話，但我們可以提高音量，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)，讓大家在一片大聲“喧嘩”中，重新感受我們這個(gè)班集體在一起上課的感覺(jué)。

我們這一天也都聽(tīng)話，只要是老師一進(jìn)教室，我們的“喧嘩”又會(huì)回歸平靜，把“舞臺(tái)”留給我們的老師，讓老師給我們進(jìn)行正式的面對(duì)面的授課。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月疫情期間在家上網(wǎng)課，大家都是非常懷念老師這種在教室授課的方式的，如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，我想我們的老師一定也跟我們一樣，無(wú)比懷念著我們?cè)趯W(xué)校里上課的日子。現(xiàn)在我們終于又回到了教室了，誰(shuí)都不想破壞這樣的課堂，誰(shuí)都想在認(rèn)認(rèn)真真中珍惜這樣來(lái)之不易的課堂了。

在學(xué)校上課的這一天，最好玩的還數(shù)我們的午餐時(shí)間了。雖然我們一個(gè)個(gè)坐得像是考試似的，但是我們的聲音可真不像是考試。我們趁著吃飯要把口罩取下來(lái)的檔口，趕緊把想要說(shuō)的話都大聲地說(shuō)出來(lái)，就那么各自坐在各自的座位上說(shuō)，要是看見(jiàn)有老師經(jīng)過(guò)，我們會(huì)趕緊在嘴里塞上一塊肉，以防被老師發(fā)現(xiàn)我們是誰(shuí)在說(shuō)話。

初中描寫(xiě)上課的作文篇5

因?yàn)榇蟛賵?chǎng)旁邊的展板輪到我們班布置了，所以蔡老師準(zhǔn)備了一些關(guān)于吟誦的知識(shí)、全國(guó)小古文獲獎(jiǎng)的文章和大標(biāo)題。

中午，蔡老師給了我一張上面寫(xiě)著“賽獲”的鏤空字體的紙，讓我把中間大塊的地方和旁邊的涂上顏色，我選了青色、紅色、黃色和橙色?！百悺弊种虚g我用了橙色，我在筆畫(huà)的地方用了紅色。“獲”字的中間我用了青色，筆畫(huà)上用了黃色，到美術(shù)課的時(shí)候，我就大功告成了!我交給了蔡老師，于是蔡老師給了我一張關(guān)于吟誦節(jié)奏的紙，讓我在文字下方美化一下，我就畫(huà)了我的招牌花——花兒，我又在下面有空著的地方畫(huà)了一些小草。這時(shí)，王鍇鍇老師走了過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)的說(shuō)：“你這朵花的下面這個(gè)卷的部分中間可以加上深綠色，因?yàn)槿绻脺\綠色的就和這個(gè)地方鉤線的顏色一樣了，就看不出這是分開(kāi)的了?！蔽矣X(jué)得有道理，于是，我聽(tīng)了王老師的，把中間填上了深綠色。蔡老師在我畫(huà)完上一張之前把朱怡潔未完成的鏤空字體“吟誦”二字讓我繼續(xù)完成，這時(shí)朱怡潔把“吟”字涂完了，還剩下“誦”字中間的紅色沒(méi)有涂完。蔡老師覺(jué)得朱怡潔畫(huà)得太粗糙了，把顏色都畫(huà)出線條外了，所以讓我替她接著完成。我把這張給蔡老師后，蔡老師又給了我一張紙。

這一張紙是我在體育課預(yù)備鈴響的時(shí)候畫(huà)好的，整理好后下課了。除了沒(méi)來(lái)學(xué)校上學(xué)的同學(xué)以外，全班只有我整節(jié)體育課都沒(méi)有去上。有幾個(gè)女生是有一點(diǎn)時(shí)間上了，大部分都在美化材料。