關(guān)于成熟作文初中5篇
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容……下面給大家分享一些關(guān)于成熟作文初中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于成熟作文初中1
成熟是指往成功道路的方向牌，是黑暗中的一盞明燈，是茫茫大海上得得一艘勇往直前的帆船。人成熟了，思想變得穩(wěn)重了，自己學(xué)會(huì)了正確地思考生活中的每一件事，所以，人成熟的標(biāo)志是善于思考。
要想成熟，就要學(xué)會(huì)善于思考，因?yàn)樗苤敢覀兂晒?。牛頓在小的時(shí)候讀書不認(rèn)真，經(jīng)常受到老師的批評(píng)。但在牛頓長(zhǎng)大后，自己變得成熟了，不會(huì)像小時(shí)候那么頑皮了。一個(gè)蘋果掉落砸在牛頓的頭，這引起了牛頓的思考。正因?yàn)榕ｎD成熟了，善于思考讓他得出地球具有引力、任何物體都有重力這個(gè)結(jié)論。牛頓得出這個(gè)偉大的結(jié)論，善于思考的牛頓取得了成功。他被稱為“近代科學(xué)之父”，是因?yàn)樗朴谒伎紴槿祟惿鐣?huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
要想成熟，就要學(xué)會(huì)善于思考，因?yàn)樗茏屇悴晃防щy做好自己，韓寒是一個(gè)個(gè)性的獨(dú)特的人，在他18歲時(shí)，他毅然決然離開自己美麗的家鄉(xiāng)，到了另一個(gè)城市去追求他所向往的生活，其實(shí)在當(dāng)時(shí)他的思想比一般的同齡人要成熟。他成熟的心智是因?yàn)樯朴谒伎?，他的寫作就是?duì)人生的思考。在他面對(duì)著重重困難時(shí)，他并沒有放棄，而是思考人生努力寫作，成為了深受廣大青年喜愛的一位作家。韓寒善于思考戰(zhàn)勝許多困難，令他越奮斗越勇。只要學(xué)會(huì)了正確地思考，就等于向成熟邁進(jìn)了一大步。善于思考令韓寒站在了時(shí)代的前頭，正確地思考人生。
要想成熟，就要學(xué)會(huì)善于思考，因?yàn)樗茏屇阌峦鼻?。袁隆平研究出來的雜交水稻讓糧食產(chǎn)量增加，令大部分人不用經(jīng)受饑餓的痛苦。正因?yàn)樗兄朴谒伎嫉某墒煨闹牵麤]有就此停下來，而是繼續(xù)研究水稻。成熟的他善于思考，他希望他研究出的水稻能讓所有人都有飽飯吃。袁隆平如此成熟是因?yàn)樗朴谒伎迹旄Ｉ鐣?huì)。
牛頓思考世界，韓寒思考人生，袁隆平思考民生，這都是他們善于思考，有著成熟的心智，會(huì)認(rèn)真思考生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成熟，讓人的心不在幼稚，讓人學(xué)會(huì)思考，而善于思考往往體現(xiàn)出人的成熟。之所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真地思考，是因?yàn)槿顺墒斓臉?biāo)志是善于思考!
關(guān)于成熟作文初中2
現(xiàn)在，許多中學(xué)生都希望自己能獨(dú)擋一面，撐起自己的一片天，也希望別人重視自己的存在，重視自己的想法。
他們喜歡用審慎的目光打量家人，打量老師，打量社會(huì)，他們腦袋里似乎有一匹不馴服的野馬肆意地沖撞著，沖撞家長(zhǎng)，沖撞老師，沖撞社會(huì)。于是，有人認(rèn)為，中學(xué)生只要對(duì)社會(huì)上的一些事有了看法就以為是成熟了、長(zhǎng)大了。
說到成熟，人們會(huì)自然想到秋天那飄著香、裹著紅、透著亮的果子，成熟是一種美，是一種內(nèi)在美與外在美的自然結(jié)合。人的成熟也是一樣，是一個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)和外在形象的自然結(jié)合。
一個(gè)成熟者應(yīng)具備一定的知識(shí)。知識(shí)是成熟的起點(diǎn)，是形成自己思想的基礎(chǔ)，一個(gè)人只有掌握了大量的文化知識(shí)、社會(huì)知識(shí)，才會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)生活有一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)形成自己的個(gè)性、自己的思想，才能明是非，辨善惡，才不至于人云亦云，盲目追趕所謂“新潮”。
一個(gè)成熟者還要具備一定的能力。就這一點(diǎn)來說，并不要求中學(xué)生能把自己所學(xué)的知識(shí)全都轉(zhuǎn)化為自己的能力，但應(yīng)具備起碼的自立能力，抗挫折能力。飯不會(huì)做，衣服不會(huì)洗，自己的起居不會(huì)料理，離開父母就無法生活，這種人怎談得上成熟?經(jīng)歷一次小小的挫折就像陷入了泥潭，意志消沉，怨人尤人，這哪里有成熟者的風(fēng)范?
知識(shí)和能力是一個(gè)成熟者應(yīng)具備的內(nèi)在品質(zhì)。有了這種品質(zhì)，他們會(huì)對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來時(shí)時(shí)充滿信心，他們會(huì)把別人的勸告和教誨時(shí)時(shí)放在心上，困難嚇不倒，挫折壓不垮。這種人會(huì)給人穩(wěn)重感、信任感，脫俗、瀟灑的氣質(zhì)會(huì)從他們身上自然地流露出來，這種人猶如一幅絕妙的風(fēng)景，自然純樸，一言一行都會(huì)折射出迷人的魅力。
成熟是一個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)和外在形象的自然結(jié)合，是任何人造作不出來的。有人嬌生慣養(yǎng)，不學(xué)無術(shù)，卻故作姿態(tài)，以為成熟是給人看的。有些翩翩少男，學(xué)著成年人的模樣，吞云吐霧，猜拳行令，帶著世故和圓滑，整天作成思狀，這種人不僅算不上成熟，反而失去了青少年特有的純真和浪漫。也有人偶爾遇到一兩次的挫折，就大徹大悟，看透了一切，仿佛一夜之間就成熟起來了，他們總以凝重的過來人的口吻向別人述說自己的痛苦，訴說自己對(duì)人生的經(jīng)驗(yàn)，哀嘆人生艱難，路途坎坷。在真正誠(chéng)實(shí)者眼里，這只不過是“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的無病呻吟罷了。這種成熟的外表掩蓋的是幼稚，是空虛!
成熟是每個(gè)中學(xué)生都希望擁有的，但它不像果子那樣到了秋天就自然熟透，人的成熟不僅需要時(shí)間，更需要個(gè)人努力。博覽群書能豐富知識(shí)，磨礪自己能提高能力，勤于思考能完善自己的思想，只有如此，一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象才會(huì)自然結(jié)合，才會(huì)擁有真正的成熟。
關(guān)于成熟作文初中3
“所謂成熟，不過是更加能忍受痛苦罷了。”
小時(shí)候，我曾天真的認(rèn)為，只要長(zhǎng)得高就是所謂的成熟。每次下樓時(shí)，總會(huì)聽見鄰居驚訝的聲音：“桐桐已經(jīng)長(zhǎng)這么高了，是大孩子了?！?/p>
聽到這里，我總會(huì)雄赳赳氣昂昂地抬起頭，活像一只驕傲的小公雞。在朋友之間，我總是鶴立雞群，看起來或許也是最成熟穩(wěn)重的那個(gè)。
時(shí)間一天一天的過去，我漸漸的發(fā)現(xiàn)身邊的同伴也開始長(zhǎng)高，我再也不是最高的那個(gè)了，我也常常被大人說有些幼稚。
身邊的一切都在慢慢的變化，我是反而止步不前，沒有成熟。
一天，剛剛回到家。我迫不及待的向母親埋怨自己的不易。“唉，討厭啊，那個(gè)--x踩了我的腳都沒有跟我道歉。”“今天數(shù)學(xué)又考差了，唉，不知道該怎么辦。”話剛剛說出口，就被那皺著的眉頭打斷了——
“你已經(jīng)是大孩子了，不能在抱怨這抱怨那了?！蔽衣犞赣H那語重心長(zhǎng)的語氣，心里有股說不出的酸楚。
是自負(fù)的失落，還是因?yàn)樽约簾o法長(zhǎng)大而感到的懊惱?我無法表述。
想出去散散心。剛下樓，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩和他的母親在對(duì)話。小男孩哭得一把鼻涕一把淚，好像被人欺負(fù)了似的。而他的母親只是溫柔地摸了摸他的頭，帶著親切的笑臉對(duì)他說：“不要哭了，你是男子漢，應(yīng)該成熟點(diǎn)。這樣會(huì)被別的小朋友取笑的，所以堅(jiān)強(qiáng)起來吧。”
隨著那熟悉的一個(gè)字一個(gè)字地說出，記憶像老舊的膠卷一樣慢慢的開始播放。
記憶里的母親還是那么的溫柔，當(dāng)我每一次想放棄時(shí)，每一次失落時(shí)，每一次哭鬧時(shí)，母親總是會(huì)用那種溫情似水的語氣跟我說：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你已經(jīng)是大孩子了，你的心智應(yīng)該成熟點(diǎn)，更加堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
原來成熟，不只是單純的長(zhǎng)得高，而是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不再遇一些小事就哭鬧，那才是成熟的標(biāo)志。
接下來的一天天里，當(dāng)我再次因考試成績(jī)不好而落魄時(shí)，當(dāng)我再次因被人排擠而感到自卑時(shí)。我總會(huì)聽見那個(gè)聲音，她一直在鼓勵(lì)我，不斷前行，不再退縮，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來。
我終于在堅(jiān)強(qiáng)中破繭成蝶，不再軟弱，變得成熟了起來。
成熟的標(biāo)志，其實(shí)就是堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)一切困難，忍受一切艱難險(xiǎn)阻。
關(guān)于成熟作文初中4
成熟是什么?
農(nóng)民說：“成熟時(shí)夏日里沉甸甸的麥穗，是秋天里紅彤彤的蘋果?！?/p>
航海者說：“成熟是穿越驚濤駭浪的勇氣，是成功到達(dá)彼岸的喜悅?！?/p>
詩人說：“成熟是桃李滿天下的欣慰，是蠟炬成灰淚始干的執(zhí)著?！?/p>
少男少女說：“成熟是脫去青春旗袍的蛻變，是心靈在質(zhì)的飛躍?！?/p>
當(dāng)一群貼著“90后”標(biāo)簽的少男少女們懂事了，孝順了，懂得團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼了，能控制住脾氣了，那或許就是成熟了，蛻變了。
這種蛻變，在我看來，似曾相識(shí)。望著照片中那稚嫩的面龐，再看看鏡子中略顯滄桑的面孔，誰都看得出這一年的蛻變。
還記得，我剛剛步入高中的大門，懷著懵懂的心態(tài)，面對(duì)那些陌生的同學(xué)，忐忑之心伴隨了很久。很快，我認(rèn)識(shí)了個(gè)好朋友，結(jié)為閨蜜，我將心中的秘密全部與她分享，日子倒也優(yōu)哉游哉。
可是好景不長(zhǎng)，怎料人心險(xiǎn)惡，世事難料，因一言不合，閨蜜竟然對(duì)惡語相加，并將我視如珍寶的全部秘密泄露出去，我起初彷徨無措，繼而心灰寂寥，無論如何也不曾想到關(guān)系那么親密的兩個(gè)人竟成水火不相容的地步，我無法承受這樣的變化，無法接受這樣的背叛，更加無法面對(duì)昔日的友誼。于是我沉默了，臉上再也看不到如花的笑容，成績(jī)，也一落千丈。
這時(shí)，早已觀察我良久的“神人”班主任出現(xiàn)了，他幾次開導(dǎo)我，勉勵(lì)我，他說：“人生中，遇人不淑是難免的，吃一塹長(zhǎng)一智，這樣才能成長(zhǎng)，你這樣沉淪下去，只會(huì)讓仇者笑親者哭，要好好活著，為自己，也為愛你的人?！?/p>
經(jīng)過班主任幾次開導(dǎo)，我漸漸走出了陰影，也許將來我依然忘不了她對(duì)我的背叛，但我會(huì)記得她讓我得到了成長(zhǎng)，讓我們明白真正的友情是極易難得的。
巴爾扎克說過，不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星光的燦爛，一花凋零，荒蕪不了春天的似錦。人生不要因?yàn)橐粌纱蔚拇煺酆筒恍揖洼p言放棄，在挫折中成長(zhǎng)，蛻變，在不幸中成長(zhǎng)，成熟。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄笑的微笑，一種洗刷了偏激的冷漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
成熟使一切失敗與陰霾都會(huì)過去，使流年不再蹉跎。
關(guān)于成熟作文初中5
一直以來，我都是一個(gè)不愛讀書的孩子。
從很小的時(shí)候開始，不知怎的，看到書上密密麻麻的字，我就頭昏眼花，一點(diǎn)也看不進(jìn)去。所以，我對(duì)社會(huì)的了解，僅僅來自于自己的日常生活的經(jīng)驗(yàn)。可是，我接觸到的世界畢竟很小，以致于到了小學(xué)，我還天真地以為好人就是好人，壞人就是壞人。
是閱讀，改變了我的想法。初一放暑假的時(shí)候，老師布置我們回去看名著，這就像是一塊石頭壓在我的頭頂上：天啊!這不是要了我的命啊!于是，我懷著不會(huì)被老師提問到的僥幸心理，打著如意算盤——逃避。
這時(shí)候，姐姐站出來說：“你不試一下，又怎么知道讀書的益處與樂趣呢?”在姐姐的鼓勵(lì)甚至有點(diǎn)“逼迫”下，我很不情愿地拿起了一本書，就是這本書改變了我的想法——《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》是著名的文學(xué)家老舍先生的作品，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)那堆名著中，這本書是最薄的，所以我率先選擇了它。
老舍的文字不深?yuàn)W，簡(jiǎn)明易懂，勾起了我的興趣，我花了近一個(gè)星期的時(shí)間來好好欣賞它，仔細(xì)琢磨它。我也仿佛親眼看見老舍筆下那個(gè)原本老實(shí)淳樸、踏實(shí)能干的祥子，如何一步一步走向頹廢，最終被社會(huì)的洪流所埋沒?？赐曛螅疑顕@了一口氣，也有一種從未有過的感受。我該說些什么呢?祥子是個(gè)好人?沒錯(cuò)，他剛開始是個(gè)好人，他的善良淳樸是現(xiàn)在的人都少有的，可是后來吃喝嫖賭那樣不做?那么，他是個(gè)壞人?他后來的確墮落了，各種惡習(xí)無一不缺，但他的本性并不壞，是社會(huì)的種.種使他變成這個(gè)樣子的，誰又能阻止?
一連幾天，我都陷入深深的思索，最后，我艱難地得出：沒有誰是一定的好人，也沒有誰是一定的壞人;做一輩子的好人很難，做一輩子的壞人也很難;而驅(qū)使這一切的，是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，殘酷的社會(huì)。
從此，我愛上了閱讀，愛上了閱讀一些有深度，有內(nèi)涵的文章。幾乎每次，我都能從中讀懂些什么，領(lǐng)悟到一些以前不知道的道理;雖然這些道理有時(shí)候可能不全對(duì)，但最起碼，我可以一一去驗(yàn)證，去判斷，這樣人生才能更有意義，我才能更成熟，不是嗎?
每個(gè)人都有變得成熟的一天，而閱讀，讓我變得更成熟了。
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