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      《我要做好孩子》讀后感400字小學作文10篇

      時間: 福萍21190 分享

        《我要做好孩子》這本書給了我生活的啟示,勇于改變,不屈不撓,這八個字是我們?nèi)松缆飞弦槐K光芒四射的路燈。下面是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感400字小學作文10篇,以供大家參考借鑒!

        《我要做好孩子》讀后感范文一

        你讀過黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書嗎?非常不錯的,它是一部反映當代學生學習與生活面貌的長篇小說,不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴,還能讓家長和老師受到某種啟迪。

        剛打開這本書,讀到金鈴是個人見人愛的小胖妞時,我就喜歡上她了,再往下讀,我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因為金鈴身上有的壞毛病我?guī)缀醵加?,而金鈴的很多?jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過,比如我考不好時也是惴惴不安、提心吊膽;當老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時,我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也”這句話,當初為了這句話我還傷心地哭過呢!

        也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣,對孩子總是期望越高,失望越大。人家都說“可憐天下父母心”,每次看到媽媽被我氣壞了的時候,也曾下決心一定要做個好孩子,可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了,這可能就是孩子的天性吧!金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰,他說學習成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。

        讀了這本書,你就會對“什么是好孩子”這一概念有個新的認識。所以,請快快拿起這本書,認真地閱讀,慢慢地品味吧!

        《我要做好孩子》讀后感范文二

        我們班讀了黃蓓佳阿姨《我要做好孩子》這本書,讓我明白了要孝敬爸爸媽媽、尊敬長輩、不欺負弱小的人的道理。

        主人公金鈴是一個學習成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種.種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師做了許多抗爭,最后,她和同學們一起充滿信心地走進了升學考試的考場……

        其中,最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。金鈴在放學的時候路過電線桿下,看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸,金鈴主動要求把幸幸領回家?;丶液?,金鈴經(jīng)過和媽媽一番唇槍舌劍的斗爭,和爸爸結成了聯(lián)盟,最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至,還和她媽媽訂下了“君子協(xié)定”,如果考試成績不好,就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習,結果“功夫不負有心人”,考了98分,媽媽感到很滿意,幸幸也順利留了下來。這個故事讓我看到了一個小女孩的美麗,她的美麗并不是光有漂亮的外表,而是有一顆善良而又純潔的心。

        我覺得金鈴應該算是我的榜樣了。我要向她學習,學習她那一顆善良的心,學習她那不服輸?shù)膭蓬^,學習她那勇敢的精神,做一個品學兼優(yōu)的好孩子。

        《我要做好孩子》讀后感范文三

        高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯?!蔽依眠@幾個星期,把《我要做好孩子》。

        這本書的主人公是金鈴。雖然學習不是很好,不是老師和家長滿意的好孩子,她做了種.種努力,終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個善良的孩子,有一次,金鈴放學回家,看到一個可憐的幸幸沒有人收養(yǎng)她,金鈴卻說 :“把幸幸抱到我家,好不好?”警察叔叔說:“行,要是媽媽不同意,就把她送到派出所?!钡搅思依?,媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶遥疴徴f同意,他們兩個就說了起來。正好爸爸剛下班,知道事情的因果后,便對金鈴說:“明天考試低于90分,就不讓把幸幸?guī)Щ丶?。”金鈴為了讓幸幸留在自己家,考?8的高分,才讓幸幸留了下來。幸幸要走的時候,金鈴特別的傷心,問媽媽:“真的不能把幸幸留下來嗎?”媽媽說:“不可以,法律不允許?!苯疴徶缓酶倚艺f了再見。從這里,我知道了金鈴很善良。

        好孩子不只是學習好,而且還要有個善良的心,幫助需要幫助的人。

        《我要做好孩子》讀后感范文四

        《我要做好孩子》這本書是一部適合少年兒童和家長共同閱讀的成長小說。讀了這本書。我感觸很深、受益匪淺。

        我特別喜歡書中的小主人公——金鈴。她機敏、善良、正直、天真。特別是文中她把可憐的小妹妹領回家來,并且很用心地照顧她。這讓我感動地都流淚了,也很慚愧,因為在生活中我還是個離不開媽媽的懶小孩。今后我一定要像金鈴學習自強自立。

        讀完這本書 ,我 還 發(fā)現(xiàn)小主人公和我有很多相似之處。她為了做個讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力,但為了保留心中那份天真、純潔,也和媽媽、老師做了許多“抗爭”。我也是這樣,媽媽讓我做課外題,我不愿做,就偷偷把題放到妹妹的書包里,故意說找不到了。結果氣的媽媽又買來一大堆。

        看到小主人公最后通過努力,充滿信心地走進升學考試的考場……我真的很佩服她。在今后的學習中,我一定向她學習改掉壞毛病,通過自己的努力和汗水,爭取做個“好孩子”。我相信,我一定能做到。

        《我要做好孩子》讀后感范文五

        在這一學期里,劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書。

        書中的主要人物是金鈴,她是一個跟誰都能夠“自來熟”的人,在學習上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂于助人、正直的孩子。

        其中老師病了這一章給我留下了很深的印象:邢老師因為批改作業(yè)太多生病了,其他同學都像“山中無老虎,猴子稱霸王”一樣不認真聽講,只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽講。當班里的幾個尖子生都沒有去看邢老師時,學習中等的金鈴買花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務,她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個重情重義、關心老師、有責任感的孩子。因為別的同學都沒去看老師,可她卻去了。別人不聽講時,也只有她認認真真的,我也要學習金鈴重感情、負責、懂事的品質(zhì)。

        我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個好孩子,不讓老師,家長操心的好孩子。從此,她就開始做各種努力,終于實現(xiàn)了一個夢想:做一個好孩子!

        讀了這本書,給我的受益很多,我覺得好孩子包含很多,不光成績好,也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學做一個讓老師家長放心的孩子。

        《我要做好孩子》讀后感范文六

        十一月份的推薦書籍是《我要做好孩子》,這本書的作者是黃培佳。

        故事的主人公是小學六年級的金鈴,她是一個學習成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種.種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗爭”。最后,她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

        這本書使我印象最深的地方是:有一回,期末體育考試50米跑。金鈴摔了一交,李林沒注意被金鈴絆倒,兩個人都摔了個“大馬趴”。沒想到,李林竟摔骨折了。金鈴的媽媽卉紫知道了后,買了些奶粉水果什么的去探望李林,可是李林的媽媽態(tài)度非常不好?;茏显胭r500塊錢,而李林的媽媽要求金鈴他們家賠3000塊錢,并給他們算了比帳。金鈴她爸爸覺得李林他媽不講理決定不賠,卉紫比較現(xiàn)實,覺得不給一點怕是不行。就是不知道給多少合適,于是跟校長商量,校長也覺得李林他媽不講理說,李林媽媽如果再不講理就要李林媽媽去找他……我真同情金鈴呀!

        讀完這本書,我明白了:我們都要做個好孩子,好孩子不一定成績要好,但一定要有愛心、善良、正直和寬容。

        《我要做好孩子》讀后感范文七

        最近我在看一本十分勵志的書。名字叫做《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓阿姨。我看完這本書后感慨萬分。

        這本書的主人公是一個小學六年級的女生金鈴。她是一個學習中等,但是心地善良、十分正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子,做了種.種努力。為了保留心中的一份天真、純潔,和家長老師做了許多“抗爭”最后,和同學自信滿滿的走進了升學考試考場的故事。

        讀完金鈴的故事,我認為每個人都要有一個美好的愿望,然后努力去實現(xiàn)它,但是一定要有頑強的信念,這樣,在困難面前才不會低頭,才會勇往直前!我即將上初中了,和金鈴一樣,有喜有悲。我們應該要像書中刑老師說的一樣:“每一個孩子的努力都不會白費,奇跡也不是沒可能發(fā)生的。

        金鈴的影子在我們生活處處可見,她的純真,她的善良也是我們所具備的。謝謝黃老師為我們寫了這本書?!段乙龊煤⒆印穼殡S著我直到永遠……

        《我要做好孩子》讀后感范文八

        這個暑期我讀了《我要做好孩子》這本書,這本書讀了可以讓人受益無窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣,搞笑,我非常喜歡它。

        這本書的主人公是一個叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機靈、善良、熱情、樂于助人,但在學習方面,她又是粗心大意,丟三拉四,做作業(yè)時的錯別字一挑一大把。她書包里永遠是亂七八糟的,像個小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習慣我也有,所以看到這本書感覺好親切,在金鈴身上我找到了自己的影子。

        這本書中,我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了,而賣桑葉的老爺爺又一直沒來,為了讓蠶寶寶吃上桑葉,金鈴冒險去偷桑葉,沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達成了一個協(xié)議-----金鈴每天放學后就去孫老師家接受她的數(shù)學輔導,然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導下,金鈴的數(shù)學成績提高得很快,終于引起媽媽的懷疑了,最后,秘密被發(fā)現(xiàn)了,金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導金鈴,買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙,金鈴失去了很好的輔導機會。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情,她們理所當然地認為她們總是對的,其實是錯的。我們也需要有自己的空間,有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

        另外,在這本本里,讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了,金鈴去看望她,還買了鮮花,老師很感動,就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個“重大的任務”,就像變了個人一樣,上課的時候可真嚴肅,批作文時也很認真,公平。

        這本書讓我受益匪淺,好孩子并不是嘴上說說,還要有實際行動。我要像這本書中的金鈴一樣,努力做個品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學校。

        《我要做好孩子》讀后感范文九

        今天,老師讓我們看了一本書,書名叫《我要做好孩子》。作者是黃培佳,在書里主人公金玲機智,有頭腦,遇到問題沉著鎮(zhèn)定。

        這本書的大意是:主人公金玲在遇到問題時毫不退縮,終于解決了所有的問題如肥胖問題。金玲做家理。好老師,壞老師。好學校,壞學校……

        為啥說主人公金玲機智,有頭腦,沉著鎮(zhèn)定?那是在那次中看出來的:有一次,金玲再一位同學家補課,結果有一些人打起來了。而金玲啥也沒做,她在認真地畫畫。但她因一位同學的胡說八道而成了替罪羔羊。當老師問她時,金玲說她沒有做,老師又發(fā)火道:別人都說是你,沒想到你還狡辯。這時金玲啥也沒說。因為再說啥老師也不會相信。于是她回到了自己的位置上想了一會兒,她想:我一定要把事情弄清楚了,證名我的清白。對了我要先找出那個誣陷我的人。終于事情大白了,東西是一位成績好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業(yè),便誣賴給了金玲。

        好孩子,壞孩子,不是出于外表,也不是出于成績。而是出于認得心靈。一個人外表再美,成績再好,心靈卻只是0的人永遠都成不了一個好孩子。一個人外表再丑,成績再差,心靈卻是100的人,永遠都不是一個壞孩子。

        《我要做好孩子》讀后感范文十

        《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳,她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生,但她經(jīng)常給孩子們寫東西,這本書主人公金玲的原型就是她的女兒,所以我覺得和我的生活幾乎一樣,都是講小生初關于好學校的事情,比如外國語學校了。

        其中有一集講貓和鼠的,聽到這兒,你會說:“老鼠過街——人人喊打,老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠,奇怪吧,在聯(lián)歡會中,金玲被他們班上的學習尖子倪志偉捉弄,在小品排練中當豬八戒。倪志偉雖學習好,但品質(zhì)極差,還有她們班的好學生胡梅、劉婭如,每次考試都是高分,但犯了錯誤卻不敢承擔,他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠,人人討厭老鼠,喜歡貓,他們不許老鼠這樣的東西活在世上,用貓捉它、用夾子夾它,毒藥毒死它,除了這些,還用火燒、石頭砸、腳踢、、、這些都是因為貓比老鼠聽話,模樣漂亮。這些關于貓和老鼠的聯(lián)想,出自11歲金玲的口中,在大人眼里,可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

        我還知道:分數(shù)并不代表一切,重要的是品格,一個人善良、誠實、無私、博愛,不論卑貴,他都是偉大的。當然,對學習一樣要認真,比如金玲,她后來刻苦用功,不跟同學一起看她最愛的貼畫,只做作業(yè),她很自覺。她也有一個雄心壯志,就是做一個好孩子,她一點一滴地進步,從不驕傲,踏踏實實地。

        我也要做一個好孩子,一個真正的好孩子,我會像金玲一樣,向真正的好孩子“進軍”。

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