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      關(guān)于獎(jiǎng)品作文六年級(jí)合集5篇

      時(shí)間: 美欣0 分享

      生活中,我們都有通過(guò)自己的努力而獲得各式各樣的獎(jiǎng)品。下面給大家分享一些關(guān)于獎(jiǎng)品作文,希望對(duì)大家有幫助。

      關(guān)于獎(jiǎng)品作文1

      上周四我們班進(jìn)行了《桑麻的舞蹈》閱讀測(cè)試,我們?cè)谥芩拇鹜昃碜樱蠋熣f(shuō):“周五發(fā)表成績(jī)。”

      回家后,我想:我能打多少分呢?我又興奮又緊張,我興奮的是我估計(jì)能打高分,緊張的是怕我考不好。

      第二天晨讀時(shí),盧老師公布了成績(jī):“一等獎(jiǎng)有王樂(lè)水、張藍(lán)月……二等獎(jiǎng)有楊子墨、劉羽政……”聽(tīng)到這里,我高興極了,心里像放飛的風(fēng)箏一樣,特別開(kāi)心。

      中午,卷子發(fā)了下來(lái),我看了一眼我的成績(jī)——82分,雖然不高,但我也很開(kāi)心,因?yàn)槲乙呀?jīng)努力了,不管打了多少分,我的心里都像吃了蜂蜜一樣甜。

      下午,盧老師開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品啦!一等獎(jiǎng)得到了一個(gè)木制的擺件,我們二等獎(jiǎng)男生得到了一個(gè)小本子,女生得到了一根筆,三等獎(jiǎng)是一塊2B橡皮。

      別看我的獎(jiǎng)品只是一個(gè)普普通通的小本子,但在我心中我卻把它當(dāng)做一件寶物,因?yàn)檫@個(gè)小本子是通過(guò)我的努力而來(lái)的。

      每天我在家堅(jiān)持閱讀《桑麻的舞蹈》30分鐘,偶爾和媽媽親子閱讀。盡管是錄音,但我依然堅(jiān)持有表情的朗讀。

      當(dāng)我讀錯(cuò)時(shí),我就反復(fù)讀那里,直到讀對(duì)。當(dāng)我讀的沒(méi)有表情時(shí),我便拿著小鏡子看著自己的表情一遍又一遍的反復(fù)練習(xí)。當(dāng)我沒(méi)有感情時(shí),我便聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)讀的,直到練會(huì)了才停。

      晚上回到家里,我把獎(jiǎng)品拿給爸爸媽媽看,他們看了都很高興,但爸爸說(shuō):“你雖然得了二等獎(jiǎng),但千萬(wàn)不能驕傲,不然以后得不上獎(jiǎng)了!”媽媽也說(shuō):“是呀,你如果現(xiàn)在驕傲了,以后就一定要退步的!”

      爸爸媽媽說(shuō)的對(duì),我只要驕傲了,就會(huì)退步,我一定要好好讀下一本書(shū),爭(zhēng)取下次得一等獎(jiǎng),加油!

      關(guān)于獎(jiǎng)品作文2

      通過(guò)自己努力得來(lái)的獎(jiǎng)品是最珍貴的。——題記

      漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)馬上就要開(kāi)始了,雖然早在一個(gè)星期前我就準(zhǔn)備好了,但還是平定不了緊張的心情。

      階梯教室,人山人海,我看見(jiàn)其他同學(xué)都在說(shuō)話,表情似乎也很放松,但想必心里其實(shí)也很緊張吧!

      比賽終于拉開(kāi)了序幕。在我之前的幾組中好多人都被淘汰了,我的心跳加快了好幾倍。終于輪到我了,我小心翼翼地走上臺(tái),心里更是忐忑不安。

      當(dāng)老師讀到“猴子”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),我立馬放松了許多,我確認(rèn)自己會(huì)寫(xiě)這個(gè)詞語(yǔ),而且心里反復(fù)提醒自己:“猴”字沒(méi)有豎,“子”的筆順不要寫(xiě)錯(cuò)。提交后,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著評(píng)委老師手里的牌子,看到了“正確”,我懸著的心終于放下,無(wú)比激動(dòng)地走到第一輪勝出的隊(duì)伍里。

      就這樣,一輪、兩輪、三輪我都毫無(wú)懸念的勝出了。第四輪到了,冠軍要從我們最后決出的勝利者中產(chǎn)生。我想:我會(huì)不會(huì)得第一名呢?我更加緊張了。正如我所愿,經(jīng)過(guò)激烈的比拼,我獲得了第一名!

      頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了,我心里樂(lè)開(kāi)了花,同時(shí)也充滿(mǎn)了好奇,獎(jiǎng)品會(huì)是什么呢?哇塞!我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,獎(jiǎng)品居然是——電話手表!還是觸屏的!我拿到了獎(jiǎng)品,高興得連說(shuō)話都開(kāi)始結(jié)巴了,一個(gè)勁兒的重復(fù)著:“我得獎(jiǎng)啦!我得獎(jiǎng)啦!”

      雖然在這之前我也有過(guò)兩塊手表,但那兩塊手表都是親戚、朋友送的,而這塊是靠我自己努力得來(lái)的,值得留念,我要好好愛(ài)護(hù)它。

      這對(duì)于我來(lái)說(shuō),就是最好的獎(jiǎng)品。

      關(guān)于獎(jiǎng)品作文3

      今天我去參加休業(yè)典禮,在去教室的途中,看見(jiàn)男同學(xué)拎著大西瓜走進(jìn)辦公室。于是很好奇:老師這是要做什么,難道……請(qǐng)同學(xué)們吃西瓜?

      休業(yè)典禮開(kāi)始后,老師給同學(xué)們頒發(fā)了各類(lèi)獎(jiǎng)狀,并且一一和老師合影,我有幸跟點(diǎn)點(diǎn)被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”,心里挺開(kāi)心的。各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)都頒發(fā)結(jié)束了,奇怪,怎么還沒(méi)有切西瓜分享啊?這西瓜難道不是給我們的?

      休業(yè)典禮結(jié)束了,我們排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備回家。我還有點(diǎn)失望呢,因沒(méi)吃上西瓜。就在這時(shí),老師把這大西瓜給了我,同學(xué)們都驚呼起來(lái),同時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,我真是受寵若驚啊。當(dāng)我接過(guò)這10斤重的大西瓜,第一感覺(jué),好重,好重。老師在同學(xué)們面前贊賞到:“這是獎(jiǎng)勵(lì)在這次統(tǒng)考中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)?!甭?tīng)到這話,心里頓時(shí)挺自豪的,原來(lái)老師是對(duì)我平時(shí)努力的認(rèn)可。就這樣,我拎著這個(gè)大西瓜,到家已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗,手心都被塑料袋扯出勒痕,但一想到平生第一次請(qǐng)爸媽吃西瓜心里美滋滋的,而且還是通過(guò)我努力得到的獎(jiǎng)品。

      傍晚爸媽下班后,我們一起分享著老師給我的獎(jiǎng)品,爸爸一直夸西瓜很甜。媽媽就問(wèn)我了:“老師獎(jiǎng)勵(lì)你西瓜,你知道啥寓意嗎?”“還有寓意嗎?”我順口而出。媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō):“當(dāng)你從學(xué)校把西瓜拎到家,是不是很重?當(dāng)你吃西瓜的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)西瓜是不是很甜?這就好比你平時(shí)學(xué)習(xí)一樣,過(guò)程是很累,但當(dāng)你通過(guò)自己努力,取得好成績(jī),你心里是不是很甜?”聽(tīng)媽媽這么一席話,我突然明白了,老師送我西瓜的用意。希望我以后的學(xué)習(xí)生活,能夠像西瓜一樣圓滿(mǎn),一樣甜蜜。

      雖然我這次統(tǒng)考成績(jī)不錯(cuò),但我不能驕傲,要更加努力。做一個(gè)積極向上的陽(yáng)光少年。

      關(guān)于獎(jiǎng)品作文4

      每個(gè)人都有一個(gè)記憶的寶盒,那里珍藏著他們自己最特別的記憶?!}記

      日有所思,夜有所夢(mèng)。平時(shí)很少做夢(mèng)的我,幾次夢(mèng)見(jiàn)可愛(ài)的校園、可敬的老師、可親的同學(xué)……在口罩即寶貝,居家即貢獻(xiàn)的日子里度日如年,巴望盡快回到校園。

      好不容易熬到了5月18日,我們初中畢業(yè)班的學(xué)生到校,按嚴(yán)格的防控要求有序進(jìn)入學(xué)生公寓,而且我被推選為“104”室的寢室長(zhǎng)。大家既興奮又拘束。

      興奮的是圓了上學(xué)夢(mèng),拘束的是有很多和以往不同的“條條框框”。這些新的要求對(duì)我這個(gè)后疫情時(shí)代的寢室長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

      第一天早晨,我組織室友花了九牛二虎之力,打掃寢室衛(wèi)生,整理床鋪,擺放好生活用品后到教室上課了。結(jié)果下晚自習(xí)后看到寢室管理公示欄中沒(méi)有一個(gè)寢室是“優(yōu)”,我所在的“104”室,居然是“不合格”。我們的寢室整理不是比以前做得更好嗎?正當(dāng)我納悶時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和寢管員劉叔招集所有寢室長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。殊不知,寢室不合新要求。原來(lái)我們把行李箱(袋)擺放在一起成一條線,被要求各自放在自已的床下;毛巾挨著晾在一根鐵絲上,被要求隔開(kāi)放在兩根鐵絲上;漱口缸、牙膏、牙刷挨著擺放成一條線,被要求擺成“梅花形”。培訓(xùn)反復(fù)強(qiáng)調(diào):廢棄口罩要放在專(zhuān)用回收箱里,防止二次感染;門(mén)窗如何通風(fēng)換氣才能改善室內(nèi)空氣質(zhì)量;睡覺(jué)時(shí)不能頭對(duì)頭,盡量避免感染……

      第二天早晨,不服輸?shù)奈?,又帶領(lǐng)室友按新要求整理了寢室,晚自習(xí)后再回到寢室,我特別留意了公示欄里的“104”寢室,也只是一個(gè)“良”,仍未達(dá)到“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)我真想“打退堂鼓”,請(qǐng)辭寢室長(zhǎng)職務(wù),但無(wú)數(shù)抗疫英雄激勵(lì)著我,我主動(dòng)找寢管員劉叔了解情況。他對(duì)我的管理工作進(jìn)行了充分地肯定,也指出了需改正的幾個(gè)小問(wèn)題。其中有熄燈鈴響后,寢室仍有雜聲,疫情期間在人較集中的空間要盡量少說(shuō)話,行李箱應(yīng)靠床下空里面一些擺放。

      第三天,我按劉叔的要求,帶領(lǐng)室友細(xì)心整理好了我們的小家,終于換來(lái)了“優(yōu)”,我有了點(diǎn)信心。第四天也是“優(yōu)”,我更有信心了。隨后的日子里,除了有一次忘關(guān)電扇外,其余均為“優(yōu)”。為了這個(gè)“優(yōu)”,我和同學(xué)“紅過(guò)臉”,我找寢管“補(bǔ)過(guò)課”,幾乎把“不串班、不串寢、不串床、勤洗手、戴口罩”作為“座右銘”。

      6月18日,一個(gè)月的時(shí)間到了,在寢室管理小結(jié)會(huì)上,劉叔公布了近一個(gè)月各寢室的積分。我們“104”室積分排名第一。校領(lǐng)導(dǎo)宣布積分前四名的寢室為“文明寢室”,我被評(píng)為“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”,接著領(lǐng)導(dǎo)又給我們優(yōu)秀寢室長(zhǎng)發(fā)了特殊的獎(jiǎng)品——口罩。

      拿著2020年最暢銷(xiāo)的禮物——口罩,我驕傲!被同學(xué)們戲稱(chēng)為學(xué)霸的我,得獎(jiǎng)無(wú)數(shù),但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì)得到一盒口罩這樣的特殊獎(jiǎng)勵(lì)。倒不是這盒口罩的價(jià)值有多高,我覺(jué)得特殊時(shí)期,特別作為,是特別貢獻(xiàn)。這樣的人生有意義,有價(jià)值!這將成為我終身難忘的記憶。

      關(guān)于獎(jiǎng)品作文5

      老師說(shuō):“請(qǐng)劉同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”小劉同學(xué)滿(mǎn)臉吃驚,掃視了一下全班,忐忑不安地走上講臺(tái),我看小劉同學(xué)緊握雙手,雙腳微微顫抖。

      小劉同學(xué)喃喃自語(yǔ):“我沒(méi)有考得很好,是不是聽(tīng)錯(cuò)了,還是老師叫錯(cuò)了?”老師對(duì)小劉同學(xué)說(shuō):“我要給你大獎(jiǎng)了,請(qǐng)你伸出你的手。”小劉緩緩伸出右手。老師:“這獎(jiǎng)品有點(diǎn)大,再伸出一只手?!毙⑼瑢W(xué)慢慢地伸出左手,這時(shí)老師從兜里掏出一枚一元硬幣,看著這枚亮堂堂的硬幣,小劉同學(xué)情不自禁地笑開(kāi)了花,老師把這硬幣鄭重其事地給了小劉同學(xué),班上同學(xué)都投去了羨慕的目光,小劉同學(xué)接過(guò)硬幣,邁著輕快的步伐回到座位,老師又發(fā)話了:“同學(xué)們,你們知道我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)給小劉同學(xué)一元錢(qián)硬幣?”同學(xué)們搖了搖頭,“硬幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字象征著一心一意,老師希望同學(xué)們一心一意地學(xué)習(xí),以后都能考第一。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。接著老師叫大家用熱烈的掌聲祝賀劉同學(xué),我們要向他學(xué)習(xí),掌聲持續(xù)了很久才停下來(lái)。

      課堂中,小劉同學(xué)開(kāi)小差,想起那枚硬幣,他告訴自己不能辜負(fù)老師的希望;下課,同學(xué)們?cè)谕鏁r(shí),他也想出去玩,想起那枚硬幣,他告訴自己不能辜負(fù)老師的希望,于是繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí);在考場(chǎng)上遇上難題,他想起那枚硬幣,絞盡腦汁答題,結(jié)果成績(jī)名列班級(jí)前茅。

      據(jù)說(shuō)那枚硬幣一直被小劉同學(xué)珍藏著,老師的教誨在他心里也在我的心里。

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