有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)
生命可以像流星一樣倏忽而過(guò)，也可以像焰火一樣絢麗多彩，關(guān)鍵就在我們對(duì)待生命的態(tài)度。一粒草種可以在懸崖處生根、發(fā)芽，可以承受千斤重?fù)?dān)破土而出，可以在狂風(fēng)暴雨中昂然生長(zhǎng)，這一切不只因?yàn)樗脬逶∫粓?chǎng)春雨，想感受一下陽(yáng)光。下面給大家分享一些有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)1
青春，是一道明媚的憂傷;青春，是一絲甜蜜的笑意;青春，是一首曲終人散的歌調(diào)……——題記
看見(jiàn)窗口的陽(yáng)光，禁不住憧憬向往。在我上小學(xué)的時(shí)候，曾羨慕上了初中的姐姐，羨慕她懂得多，上了初中后才知道，原來(lái)想要懂得多是要付出代價(jià)的。自從上了初中后，不知從何時(shí)起，父母就不讓我再去外面和朋友一起玩耍了，每個(gè)星期也只有那么一點(diǎn)時(shí)間用來(lái)看書。從此，我像只被鎖在籠子里的小鳥(niǎo)一樣，坐在書桌前，望著窗外那湛藍(lán)的天空，和那異常明媚的陽(yáng)光，突然覺(jué)得外面的一切都很美好。
很向往外面這一瞬間打動(dòng)我的小世界。
如果感到自己很辛苦，那么告訴自己，容易走的都是下坡路。因?yàn)樵?jīng)對(duì)初中生活的憧憬，我懷著興奮步入初中，初一的時(shí)候感覺(jué)還好，作業(yè)不多也不累，可以邊玩邊學(xué)，可上了初二后，再邊玩邊學(xué)就有些跟不上了，因?yàn)楫?dāng)了生物課代表，每天得抱著沉重的練習(xí)冊(cè)跑上跑下，在每天的極度體能訓(xùn)練后，在地生中考前和初三備戰(zhàn)中考這一段時(shí)間，都是很累的，因?yàn)樽鳂I(yè)開(kāi)始多了，再加上還得復(fù)習(xí)，所以每天都晚睡，導(dǎo)致第二天上課瞌睡，從此這樣的日子，周而復(fù)始，日復(fù)一日的循環(huán)。
有時(shí)候累了就不學(xué)了，困了就休息一會(huì)兒。逐漸的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，被各科老師叫去辦公室，“喝了幾次茶”后，才突然清醒，認(rèn)識(shí)到自己是干了多么愚蠢又荒.唐的事情，從那以后，只要我累了、困了，想放棄了的時(shí)候，耳邊總會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)過(guò)的話：“如果感到自己現(xiàn)在很辛苦，就告訴自己，容易走的都是下坡路?！?/p>
成長(zhǎng)的路上有風(fēng)霜雨雪，有醉人的甜蜜，雖然學(xué)習(xí)生涯如此辛苦，如此枯燥無(wú)味，但也有迷人景色，讓你為之駐足觀賞。也慶幸這樣的路，并不是自己一人孤身前進(jìn)，成長(zhǎng)的路上，我并不孤單。還有我最親的朋友，陪我一起承擔(dān)所有，分享所有。因此，我怕，怕畢業(yè)后所有曾陪我一起分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)的朋友都一一散去，但結(jié)局不可改變，最終一樣是“清了濁酒，散了好友”。
時(shí)光倏忽，碾過(guò)青春，于是我們?cè)谔弁粗忻罎L打，彷徨無(wú)助，在歡聲笑語(yǔ)中長(zhǎng)大，看透一切，然后慢慢長(zhǎng)大。
有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)2
一個(gè)渴望友情的女孩，站在了太陽(yáng)底下，溫暖的陽(yáng)光溫暖地照耀她的臉頰，卻照不亮她內(nèi)心的陰霾。
可是一天，有人向她展開(kāi)燦爛的笑臉，她的內(nèi)心不再冰冷，好像融化了冰雪，陰霾也散了開(kāi)來(lái)。
這個(gè)人是她的第一個(gè)朋友。她們一起吃飯、談天、學(xué)習(xí)。這個(gè)女孩知道：那個(gè)女孩是她的朋友，是她的第一朵百合花。
過(guò)了一些日子，這個(gè)女孩又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)快樂(lè)的精靈——是那個(gè)女孩介紹的。
可真善解人意!”這個(gè)女孩心里甜甜的想，“擁有這個(gè)朋友，我已知足?！?/p>
于是，她們幾個(gè)女孩又開(kāi)始了美麗的友誼之旅。早晨一塊兒起床，一塊兒追逐努力，日子平平淡淡的，但誰(shuí)也不想打破這份靜謐。
這個(gè)女孩覺(jué)得自己好像有些快樂(lè)了，朋友們也發(fā)現(xiàn)了。
一起談?wù)撁餍?，她不懂，但她?huì)聆聽(tīng);一起談?wù)摪嗬锏娜嘶蚴?，發(fā)表幾個(gè)意見(jiàn);一起談天嬉戲，朋友的幾句話逗得她哈哈大笑。
她，居然還會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的笑?她很驚喜。難道這就是友誼的力量嗎?她不懂。
于是，她成長(zhǎng)了起來(lái)，蹦蹦跳跳，快快樂(lè)樂(lè)也成了她的標(biāo)志。分?jǐn)?shù)再也不是她的唯一。
日子又一天一天的過(guò)去。一天，她們出去玩，看見(jiàn)外面高樓林立，鱗次櫛比，滿眼的絢麗。
她已有些明白：她的生活再不會(huì)黑暗一片，希望的曙光已悄然而至，只是她太粗心。
又過(guò)了幾天，她只要一閉上眼，腦海中全是美麗的姹紫嫣紅，繽紛的世界呈現(xiàn)在記憶中。原來(lái)，我不僅僅會(huì)記起教室啊!外面的色彩是五彩的，黑色并不美麗!
一個(gè)人的生命中不可能沒(méi)有朋友，生活會(huì)因?yàn)榧儩嵉挠颜x而絢麗，發(fā)出耀眼的光芒!
她，好像明白了……
有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)3
“夜來(lái)孤月明，吐蕊白如霜。香氣生寒水，素影含虛光?！?/p>
她，一年的養(yǎng)精蓄銳，只為一瞬間的燦爛輝煌。
初春的夜晚，風(fēng)中透出隱隱的暖意，拂過(guò)，暖而舒適。夜，寂靜無(wú)聲，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音，輕柔。月亮毫不吝嗇地將柔光灑向大地，匯聚在風(fēng)中曼舞的花骨朵上。
她，微微顫抖，舒展著她的身子，花筒慢慢卷起，潔白的外衣緩緩打開(kāi)。她，展露出她一生最美的姿態(tài)。
靜謐的美從花冠中溢出來(lái)，一直流淌在大地上，泉水般的寫滿了整個(gè)夜。她，一襲白衣，如雪如紗，輕柔飄逸。頗有些“深閨人不知”的韻味。那潔白無(wú)瑕的花瓣，仿佛撇盡了天地間的晦暗，濾清了世間的塵埃。月兒也頓時(shí)明朗。晶瑩的露珠綴在花瓣上，悠悠打轉(zhuǎn)?；ㄈ稂c(diǎn)點(diǎn)橘黃，微微搖曳。香氣清芬遠(yuǎn)播，繚繞在空氣中。夢(mèng)是香甜的吧。琴聲繞耳，如夢(mèng)似幻。
“如何一夕凋，殂謝亦可傷。豈伊冰玉質(zhì)，無(wú)意狎群芳?！?/p>
她的性格多么剛烈!她優(yōu)雅絕俗，不只有意逃避塵世浮華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。她是如此的與眾不同，選擇了寂靜無(wú)人的夜晚綻放極為狂放的姿態(tài)，不屑在白日與紅塵爭(zhēng)艷!
再妖艷的花終有凋零的一天，它們受到世人數(shù)不盡的夸贊。倒不如像她一樣，不愿沾染一點(diǎn)世俗的殘花敗柳，潔身自好?；ㄩ_(kāi)一瞬，但芳香永留于世。
一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。她的容顏不為爭(zhēng)艷，留下驚鴻一瞥，瞬息之間，香消玉殞。曇花一現(xiàn)，不由哀嘆。
有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)4
一顆流星在長(zhǎng)空中劃過(guò)，拖著亮麗的尾巴，瞬間便消失了。瞬間帶給我的確實(shí)短暫而又長(zhǎng)久的回味。那個(gè)瞬間讓我感悟至深………
那天下午的陽(yáng)光冷冷的，時(shí)光緩緩的。我和幾位同學(xué)一同隨老師前往那個(gè)讓我毛骨悚然的地方——太平間。風(fēng)刺啦啦地刮過(guò)，在空中漂浮的塵埃，在風(fēng)中失散，變成了永久的沙礫。走進(jìn)那間黑暗陰冷的房子，催人淚下的哭聲圍繞在我的耳旁，悲傷的歌曲觸動(dòng)了我的心。那些家屬在失去親人的悲傷中痛哭流涕。淚，在周圍世界的喧囂中，對(duì)于死者變成了豪無(wú)意義的東西。我知道：他們一家人再也找不回從前的軌跡了，失去親人的痛苦也只能讓他們?cè)跉q月的流逝之后選擇遺忘。
看到自己的同學(xué)在靈柩面前放聲痛哭，無(wú)助的我也只能說(shuō)：你要堅(jiān)強(qiáng)，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，就要學(xué)會(huì)勇敢的去面對(duì)……悲傷的氣息在不知不覺(jué)中將我包圍，在淚水劃過(guò)我的眼角的那一瞬間，讓我觸目傷懷：對(duì)于同學(xué)的父親的絕癥來(lái)說(shuō)，死亡或許是一種解脫，可是對(duì)于他的家人來(lái)說(shuō)，卻是一種永恒的禁錮。就在那一瞬間，我感到：生命是多么脆弱啊?珍惜現(xiàn)在所擁有的一切!匆匆忙忙中，不要給生命留下遺憾。
冥冥中，我們常贊嘆生命的偉大與韌性，可我們卻輕視生命、蹉跎生命，留給世界的是蒼白。常在你期待盡孝的時(shí)候，爸爸的花卻在不經(jīng)意間落了;常常在你期待成功的時(shí)候，開(kāi)花的過(guò)程便不經(jīng)意地錯(cuò)過(guò)了;常常在你恣意地追求中，卻忽略了那不曾留心的時(shí)光。生命中最美麗的內(nèi)容，屬于珍惜生命中每一個(gè)絢麗的時(shí)刻的人。
有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)5
煩亂灰飛，一朵絢麗的靈魂悄悄在心頭綻放。
料峭寒冬，夜幕凄冷。
我望著模擬測(cè)試上一個(gè)又一個(gè)灼眼的紅叉，心一陣悶疼，猶如沉入海底，早已窒息;仿佛身陷迷濛，早已迷失了方向。執(zhí)筆，畫圈，心卻再也淡泊不下來(lái)，煩亂，如同一團(tuán)剪不斷理還亂的錦線，纏亂了我的情緒，束縛住我那欲展翅高飛的心。無(wú)盡又無(wú)奈的庸庸碌碌，只得光陰無(wú)情地在指縫中刪刪減減。心被繁華所縛，不知向何述。若惆帳，似迷惘，紛繁雜亂。
來(lái)到鄉(xiāng)間散步，天空布滿繁雜彤云，正如我的心一般，寒風(fēng)凜冽，枯樹(shù)被吹得東倒西歪，世間毫無(wú)生機(jī)。天寒，心寒。低頭嘆息，驀然回首，一抹燦爛的生命映入眼簾，煩亂驀地灰飛煙滅，我愣住了。
這是君子蘭吧!花瓣由黃及紅，絢爛無(wú)比，如彩燈一般。她散發(fā)著彩色光亮，這般絢麗，是一位名叫大自然的大師精心雕琢成的成品，是水宮仙，月宮子，漢宮妃。她一襲紅衣黃袂，傲立于枝頭，翩翩起舞，盡顯魅力。紅的像火，黃的似金，加上她盡情地旋轉(zhuǎn)，跳躍，給人以前所未有的視覺(jué)盛宴。這般美麗，使人不得不忘卻周圍的寒，為之傾倒。連無(wú)情的狂風(fēng)也不愿破壞這般美麗，減緩了許多?；蛟S，她本是春日的使者，只因姍姍來(lái)遲，而定居于寒冬。她在冬日里，不屈于冬日的寒，綻放美麗，張揚(yáng)自己的個(gè)性。
這世間的嚴(yán)寒疾風(fēng)，被絢麗使者不屑。她如一位仙女，飄然蒞臨人間，為料峭無(wú)力的冬送來(lái)美麗與生機(jī)。
是啊，君子蘭懷著一顆淡泊的心，無(wú)視這世間的種.種險(xiǎn)境。她在淡泊中升華，綻放美麗，張揚(yáng)個(gè)性，終得絢麗的生命。而我呢?經(jīng)歷了一次挫折就被打垮，怎能修得正果?
“堅(jiān)貞還自抱，何事斗群芳?”君子蘭，我終于讀懂了你的綻放!
莫煩，莫惱，我要帶著君子蘭的淡泊，無(wú)視人世坎坷，綻放出絢麗的生命。
有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)相關(guān)文章：
有關(guān)絢麗的作文六年級(jí)
