古詩(shī)的作文六年級(jí)700字左右
古詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)中一顆璀璨的明星，它為中國(guó)歷史增添了幾分神秘的色彩。在悠久的古詩(shī)史中，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人，如：李白、蘇軾、王安石。下面給大家分享一些古詩(shī)的作文六年級(jí)700字左右，希望對(duì)大家有幫助。
古詩(shī)的作文六年級(jí)700字左右1
每天早晨，我們都有一個(gè)固定的活動(dòng)安排——那就是誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞。我們誦讀的內(nèi)容來(lái)自于《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》。每天早上的“黃金時(shí)間”我們都會(huì)在同學(xué)的引領(lǐng)下誦讀其中的古詩(shī)，于是我積累了好多詩(shī)，如《望天門(mén)山》、《別董大》……
這本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》書(shū)里面還有對(duì)每首詩(shī)的注解，當(dāng)我不懂詩(shī)意時(shí)，背詩(shī)困難時(shí)，我就開(kāi)始注意詩(shī)詞后面的注解，這樣在理解的情況下，好多長(zhǎng)詩(shī)我也能背下來(lái)了，我也從注解里面讀懂了更多的含義，體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的道理。
從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中，我明白了父母的恩情是多么偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無(wú)法報(bào)答得了。所以，在明白了這些道理之后，我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的生活中，我學(xué)會(huì)體諒父母，孝順父母。
從“鋤禾日當(dāng)午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農(nóng)民伯伯的辛苦，知道每一粒糧食都是來(lái)之不易的。所以，從此我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)一粒糧食，并珍惜自己所擁有的一切。
從“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”中，我看到了蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往后，我也會(huì)向蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。
從“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強(qiáng)的生命力，這讓我明白了作為比它更強(qiáng)大的人類(lèi)，我應(yīng)該具有比它還要堅(jiān)韌的生命力和頑強(qiáng)的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以后，遇到困難我再也不會(huì)退縮了，而是勇敢去挑戰(zhàn)。
每一首古詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，每一首詩(shī)讓我懂得了一個(gè)做人的道理。我愛(ài)讀古詩(shī)了，我要多讀些古詩(shī)，這樣自己才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野，學(xué)會(huì)做人。
古詩(shī)的作文六年級(jí)700字左右2
溫暖的太陽(yáng)照射在我們的教室里，格外明亮，葉子在外面沙沙作響，像是在說(shuō)悄悄話。我們的教室里卻熱鬧非凡，因?yàn)槲覀冋谂e辦一場(chǎng)古詩(shī)詞比賽。
首先，老師把我們分成了A、B兩組，我是在B組。我十分緊張，像是有千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬在心中奔騰。我環(huán)顧了一下四周，有的同學(xué)似乎一點(diǎn)兒也不緊張，面不改色;有的同學(xué)因首次聽(tīng)說(shuō)古詩(shī)詞大賽，吃驚得張大了嘴巴，似乎下巴都要掉到地上去了;還有的同學(xué)顯得十分開(kāi)心，手舞足蹈的。此時(shí)的我，心里七上八下，因?yàn)槲移綍r(shí)背誦古詩(shī)詞那只是像魚(yú)兒般的短暫記憶，速記速忘，對(duì)于詩(shī)句也只是一知半解。
比賽開(kāi)始了，老師給出詩(shī)意，每組選出一個(gè)人互相PK，哪位選手先搶答出詩(shī)句，哪組就可贏得寶貴的1分。我們組的第一位選手扭扭捏捏地站了起來(lái)，看來(lái)她也是心里沒(méi)底，顯得緊張。老師在PPT上放映出了第一道題目，兩位選手看完后都抓耳撓腮，被這道題給難住了。許久，他倆眉頭緊皺，疑惑地盯著這些文字，可能因?yàn)榫o張，他們倆連接知識(shí)庫(kù)中的“信號(hào)”不太好了。旁邊的人看著都著急了，趕緊想辦法提示各組的選手。我們組的人用手比劃著圓形，但是我們組的那位組員看后仍一頭霧水。這時(shí)，A組的一名組員著急得直跺腳，后來(lái)干脆，一溜煙地跑到選手的旁邊，用調(diào)了“靜音”模式的唇語(yǔ)夸張地說(shuō)著答案。當(dāng)選手答不上來(lái)的時(shí)候，我們組員可以給予提示，只是不能發(fā)出任何聲音。A組的選手目不轉(zhuǎn)睛地看著那超級(jí)夸張的嘴形，不停地琢磨，突然豁然開(kāi)朗，大聲地吟誦道：“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符?！盇組所有的人歡呼起來(lái)，而我們B組只能唉聲嘆氣。這首詩(shī)除舊迎新，抓住了節(jié)日的特點(diǎn)——燃爆竹，換新桃，迎新春，富有濃厚的生活氣息。A組就這樣先得一分，當(dāng)然詩(shī)意也牢牢地印在了我的腦海中。
比賽在轟轟烈烈地進(jìn)行著，我們B組的得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于A組了，但我們B組仍然堅(jiān)持努力答題。又一輪挑戰(zhàn)開(kāi)始了，我們組回答慢了一拍，讓A組得了分，那這熟悉的詩(shī)句是什么呢?當(dāng)然是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”詩(shī)中寫(xiě)出了詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和無(wú)助的情感，從中我們可以感受到濃濃的思鄉(xiāng)之情，久受壓抑，這個(gè)節(jié)日里詩(shī)人更想念親人了。
最后，還是A組在第一環(huán)節(jié)中勝利了。從這次的詩(shī)詞大賽中讓我知道了古詩(shī)并沒(méi)有像之前讀得平淡無(wú)味，古詩(shī)是我們文化的瑰寶，我們不僅要學(xué)會(huì)背誦，更要去理解其中濃濃的情感。
古詩(shī)的作文六年級(jí)700字左右3
午自習(xí)，黃老師走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，說(shuō)：“今天我們進(jìn)行古詩(shī)詞初賽，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好?！蓖瑢W(xué)們反應(yīng)不一，有的驚訝，有的欲哭無(wú)淚，也有的興高采烈。
老師在電腦上打開(kāi)一個(gè)文件，我們看見(jiàn)了幾個(gè)字：古詩(shī)詞75首。還有一個(gè)開(kāi)始鍵、一個(gè)停止鍵、一個(gè)抽中內(nèi)容鍵和一個(gè)重新開(kāi)始鍵。正當(dāng)我納悶是怎么回事時(shí)，黃老師點(diǎn)了開(kāi)始鍵。電腦上就有數(shù)字在不停滾動(dòng)，黃老師一點(diǎn)停止鍵，數(shù)字停止?jié)L動(dòng)。黃老師一點(diǎn)抽中內(nèi)容鍵，上面就出現(xiàn)了抽中古詩(shī)的標(biāo)題。能夠背過(guò)關(guān)，背不出淘汰。從1小組第一個(gè)輪流。
到了我背的時(shí)候，我額頭上直冒汗。前面的人只有兩個(gè)背出來(lái)了，我應(yīng)該也背不出吧。
電腦的屏幕上出現(xiàn)《古朗月行》，這個(gè)我背過(guò)。我聽(tīng)見(jiàn)孫愷直說(shuō)：“《古朗月行》《古朗月行》，李思張未免也太幸運(yùn)了吧。”
我很流利地背誦出來(lái)，滿(mǎn)意地坐下了。同桌不會(huì)背《小池》，喪氣地坐下，說(shuō)：“唉，我怎么會(huì)敗在《小池》上呢?話說(shuō)，《小池》怎么背來(lái)著?”他嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆，我懶得理他，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
第一輪結(jié)束，全班就只剩下十幾個(gè)人了。第二輪開(kāi)始，我手心也直冒汗。黃老師會(huì)不會(huì)為我抽到《示兒》《竹石》什么的呢。這幾首詩(shī)我可不會(huì)背呀。我探腦一看，好朋友劉靜瑤和張思涵都刷下來(lái)了，不由得又緊張了一些。
我站起來(lái)時(shí)，黃老師為我抽到了《飲湖上初晴后雨》。這個(gè)我三年級(jí)就背過(guò)了，難怪同學(xué)們一個(gè)勁地羨慕我：“這也太簡(jiǎn)單了吧，我也會(huì)呀!”但我的大腦有點(diǎn)短路了。本來(lái)是宋·蘇軾，我卻背成了唐·蘇軾。幸好及時(shí)改了過(guò)來(lái)。背到第三句時(shí)，我又卡住了，可能是太緊張了。思索幾秒后，我終于背出來(lái)了。
等到第三輪，最后剩下六個(gè)人。老師要從中選出兩個(gè)去參賽?？粗懊娴膸孜唤舆B失敗，只有謝可馨過(guò)關(guān)，我腿都發(fā)抖了。我背的時(shí)候，大屏幕上出現(xiàn)的詩(shī)題是《楓橋夜泊》。我想了幾秒，記得詩(shī)句是：月落烏啼霜滿(mǎn)天……但不記得詩(shī)人叫什么名字了?！皸鳂蛞共?，唐……”我一直卡在這里。
最終，我還是被刷下去了。后來(lái)我才知道詩(shī)人的名字叫張繼。唉，一步之遙，我與成功擦肩而過(guò)。
早知道，我就背熟練一點(diǎn)，比賽的時(shí)候也就用不著那么緊張了。如果有后悔藥就好了。我一定要多讀多背古詩(shī)詞，爭(zhēng)取在以后的比賽中脫穎而出。
古詩(shī)的作文六年級(jí)700字左右4
古詩(shī)是韻味無(wú)窮的畫(huà)，你在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)所得出的感悟，總是與前次不同;古詩(shī)是傾國(guó)傾城的美人，引得從古至今無(wú)數(shù)人為止迷醉;古詩(shī)是璀璨耀眼的星空，每一顆星都閃耀無(wú)比。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”第一次與古詩(shī)相遇，是在一年級(jí)的課堂上。隨著老師感情充沛的誦讀聲，我的眼前仿佛看見(jiàn)了在一個(gè)春意盎然的早晨，詩(shī)人孟浩然正在柔軟舒適的床鋪上滿(mǎn)足地睡到天亮。醒來(lái)之時(shí)，窗外是一片春暖花開(kāi)的景象：樹(shù)枝上是嫩綠青翠的樹(shù)葉，鳥(niǎo)兒在枝上唱出婉轉(zhuǎn)而又高昂的美妙歌聲，花園里的花兒也五彩繽紛，美麗極了。我深深地被這首古詩(shī)所吸引，也正是它引起我對(duì)于古詩(shī)的興趣，甚至于喜愛(ài)。
我催著媽媽給我買(mǎi)有關(guān)古詩(shī)的書(shū)給我，卻遲遲沒(méi)有進(jìn)展。直到老師推出了古詩(shī)本，并說(shuō)期末會(huì)考——這對(duì)于我無(wú)異于是雪中送炭，所以在幾乎全班都愁眉苦臉、鬼哭狼嚎的時(shí)候，我卻心滿(mǎn)意足地笑了。古詩(shī)本里的古詩(shī)，當(dāng)時(shí)在我的眼里幾乎算是奧妙繁雜，當(dāng)我卻依舊愛(ài)不釋手。即便我不知道其中的含義，但也仍然樂(lè)此不疲，將他們銘記于心。
一次七夕節(jié)，我隨著家人們一起回老家。老家的天空比上城市的天空顯得澄澈而又干凈，能清晰的望見(jiàn)天空上的星星一閃一閃。我在無(wú)意間一抬頭，脫口而出：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿進(jìn)紅絲幾萬(wàn)條?！币慌缘挠H戚帶著驚奇的目光看著我，我不好意思地?fù)狭藫项^，飛也似的跑走了。但那夜空中在鶴橋上相會(huì)的牛郎與織女，仰望夜空觀賞秋月、對(duì)月穿針的百姓人家，在我心中久久不能消散。
周末，我又和家人一起前往了公園進(jìn)行郊游。我鋪好桌布，一屁股坐下。望著周?chē)木吧?，我瞅?jiàn)了一道隱秘的小門(mén)。門(mén)雖小，卻綠意盎然。門(mén)后隱約能看見(jiàn)有著郁郁蔥蔥的大花園，許多樹(shù)枝、花枝從門(mén)后和門(mén)縫里爭(zhēng)先恐后的伸出門(mén)來(lái)。但只有一根花枝，唯一的一朵花從上面綻放，為這幅綠色的畫(huà)點(diǎn)睛。這，不正是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！眴?想必詩(shī)人葉紹翁也是在如此美景下寫(xiě)出令人傳頌的千古名詩(shī)吧!
我在古詩(shī)的道路上，漸漸一去不復(fù)返。一朝一夕日復(fù)日，半醉半醒浮生夢(mèng)。任它淡泊流年，韶華盡，不如江湖獨(dú)自行，山川萬(wàn)里，踏遍天涯，看盡繁華似錦，江山如畫(huà)。
“余生，還請(qǐng)多多指教?！蔽覍?duì)古詩(shī)這位美人說(shuō)道。
古詩(shī)的作文六年級(jí)700字左右5
我喜歡古詩(shī)文，因?yàn)樗俏覈?guó)傳統(tǒng)文化中的一塊絢麗的瑰寶。各個(gè)朝代都有代表性的優(yōu)秀詩(shī)人，他們的作品風(fēng)格各異，或喜，或悲，或高昂或低沉。
從咿呀學(xué)語(yǔ)起，媽媽就給我讀過(guò)很多古詩(shī)，那時(shí)，我只是懵懂的聽(tīng)著，并不知道媽媽講的是什么意思。直到我上了幼兒園中班，三八婦女節(jié)班里舉行古詩(shī)比賽，我也參加了，回到家里媽媽就教我背《游子吟》。詩(shī)中描寫(xiě)了一位母親用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫，衣服縫得很密，很整齊，因?yàn)槟赣H擔(dān)心孩子回來(lái)的晚衣服破損，誰(shuí)能說(shuō)孩子小草般微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?這是我第一次，真正了解古詩(shī)的意思，明白母愛(ài)的偉大，也是我第一次走進(jìn)古詩(shī)的天地，從此，我開(kāi)始對(duì)古詩(shī)感興趣。后來(lái)，媽媽又教了我一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，如《詠鵝》《靜夜思》《憫農(nóng)》等，這些古詩(shī)韻律很美，讀起來(lái)朗朗上口。
直到后來(lái)，我上了小學(xué)，老師要求一周背一首古詩(shī)，我背的很快，但是詩(shī)人的情感卻沒(méi)體會(huì)到。直到有一次，我背誦的時(shí)候突然想到，詩(shī)人此刻的心情是什么樣的?我這才回過(guò)頭來(lái)，認(rèn)真的把詩(shī)讀了幾遍，再細(xì)細(xì)品味，終于了解了作者的心情，隨著我會(huì)背的詩(shī)越來(lái)越多，我似乎走進(jìn)了詩(shī)的王國(guó)。從《古朗月行》那短短的幾句話，體會(huì)到了詩(shī)人天真的想法;從《梅花》的詩(shī)句體會(huì)到了梅花的堅(jiān)強(qiáng);《所見(jiàn)》字行間流露出了小牧童的天真;《暮江吟》描繪了美麗的夕陽(yáng)……
讓我們一起學(xué)習(xí)和品味古詩(shī)，來(lái)弘揚(yáng)中華民族古老的文化，讓民族的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大!