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      六年級(jí)向日葵的作文

      美欣 時(shí)間:

      向日葵不像月季花一樣是花中皇后,不像百合花一樣的純白高貴,不像荷花有著艷麗的花朵,它雖然長(zhǎng)得很一般,但向日葵默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn),它一生都在為人民服務(wù)。以下是小編精心收集整理的六年級(jí)向日葵的作文,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      六年級(jí)向日葵的作文1

      向日葵又叫望日蓮,是隨著太陽(yáng)盛開(kāi)的陽(yáng)光花兒,它燦爛的臉龐總是對(duì)著太陽(yáng),被太陽(yáng)金色的光芒照映著。向日葵的花語(yǔ)是信任、光輝、高傲、忠誠(chéng)。它的寓意是沉默的愛(ài),它一直默默追隨著太陽(yáng),太陽(yáng)到哪里,它的花頭就面向哪里,這何嘗不是一種執(zhí)著的信念。

      春天來(lái)了。殘冬的積雪融化了,土地脫去了奶白色的外套,露出了柔軟的肌膚。山清水秀,一切都像從詩(shī)畫(huà)里走出來(lái)似的,就連不時(shí)吹過(guò)的微風(fēng)都變得柔和異常,不再刺骨、寒冷。在這美好的春光中,農(nóng)民將種子灑向大地,丟出一個(gè)美麗的拋物線,播種下了新的希望。這其中,便有我最喜愛(ài)的花兒——向日葵。

      幾度風(fēng)雨喚醒了還在土壤里酣睡的向日葵,它伸了個(gè)懶腰,眼睛瞇成了一條縫,打了個(gè)哈欠,有些不情愿地戴上它獨(dú)特的“人”字帽,左顧右盼,在微風(fēng)的吹拂下悄悄地打量著這個(gè)新世界:明媚的陽(yáng)光,蔚藍(lán)的天空,悠悠的白云,粗壯的大樹(shù),嬌艷的花朵,纖細(xì)的小草……慢慢的,它有些羞怯地張開(kāi)嫩芽,向這些新朋友問(wèn)好,溫暖的春風(fēng)鼓舞著它,使它盡快融入整片大地,在大地媽媽的保護(hù)下,自由自在地成長(zhǎng)。

      夏天來(lái)了。向日葵長(zhǎng)成了一個(gè)窈窕少女,亭亭玉立,筆直修長(zhǎng),它變得更加美麗,迎著溫?zé)岬娘L(fēng),搖頭晃腦地舞動(dòng)著自己的身體,舒展著像芭蕉扇一樣的葉子,頭上頂著小花苞,在炙熱的陽(yáng)光的關(guān)照下,花苞非常飽滿,花盤(pán)的邊緣露出了黃色的花瓣,綻放了明朗的笑臉。

      秋天來(lái)了。豐收的田地中到處都是向日葵的身影,它換上了金黃色的新裝,金色的花冠凋零了,取而代之的是無(wú)數(shù)豐滿的果實(shí)。密密麻麻,十分茂盛。此時(shí)的向日葵就像一個(gè)年邁的老人,歷經(jīng)風(fēng)雨,變得滄桑,拄著拐杖,向大地媽媽吐露著自己的經(jīng)歷。

      冬天來(lái)了。人們躲在溫暖的屋子里不出門(mén),享受著屋里的暖氣,嘴里面磕著香噴噴的葵花籽,感受著向日葵帶給人類的貢獻(xiàn),而向日葵的一生就此結(jié)束了。

      我愛(ài)向日葵,愛(ài)它的堅(jiān)韌剛強(qiáng),愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)它的信念執(zhí)著。

      六年級(jí)向日葵的作文2

      清晨,早早的起來(lái),向著太陽(yáng)那邊前進(jìn)晨散,令人感覺(jué)很溫暖。

      走到哪里,有著小草、野花,盡管有時(shí)候看不出它的美麗,但它們也是一條生命,綠化著風(fēng)景。走在前面,看見(jiàn)一片向日葵,它又叫朝陽(yáng)花,它的名字是向著太陽(yáng)而命名的。我長(zhǎng)這么大,除在圖片上見(jiàn)到過(guò),生活中是很少見(jiàn)到的。那圓圓的黃花邊里包著葵花籽,好可愛(ài)。只不過(guò)它們沒(méi)有向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)著,我恨不得下地里面去摸一摸,只不過(guò),很趕時(shí)間而已,匆匆的往前走。

      吃的瓜子,是從向日葵里種出來(lái)的,一般見(jiàn)到的時(shí)候,是很小的葵花籽。等慢慢長(zhǎng)大后,再經(jīng)過(guò)加工,就成葵花籽。畫(huà)面太美麗,令人留返難忘。著名的畫(huà)家梵高還畫(huà)過(guò)一幅向日葵,也相信每一個(gè)人看過(guò)風(fēng)景,都是戀戀不舍的離開(kāi)呢!

      學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的人,畫(huà)下來(lái)和真的差不多,一支筆畫(huà)出一道亮麗的風(fēng)景,是別有一番風(fēng)味的。我想,如果地面有很多,種的向日葵更漂亮。它們隨著風(fēng)兒轉(zhuǎn)動(dòng)著,對(duì)太陽(yáng)微笑。

      只顧散步,如果不從老路經(jīng)過(guò),我還真的忘記。瞧,向日葵轉(zhuǎn)動(dòng)了,媽媽高興的說(shuō)了一遍又一遍,而我說(shuō):“用電轉(zhuǎn)的?!痹俪橄笠稽c(diǎn),就像動(dòng)畫(huà)片設(shè)計(jì)里的一模一樣,可愛(ài)無(wú)比。從遠(yuǎn)處看,轉(zhuǎn)動(dòng)著向日葵,還要漂亮。

      向日葵,奉獻(xiàn)給人們是無(wú)法難忘的,它還有十字繡的。向日葵,執(zhí)著的去面對(duì)溫暖太陽(yáng),是一種信念精神,讓人贊嘆不已。

      光顧著觀察,忽然發(fā)現(xiàn),從向日葵后面看,那么像家里的電扇頭。不細(xì)心觀察的人,有可能是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

      六年級(jí)向日葵的作文3

      夏末,午后的陽(yáng)光總是蘊(yùn)含著獨(dú)有的味道,其中還藏有著說(shuō)不出的神秘,令人很快步入夏末的謐靜??刹磺傻氖牵@次的午后烏壓壓一片,將原有的天藍(lán)籠罩得密不透風(fēng),左一塊右一塊地彌補(bǔ)著灰黑,空氣中彌漫著沉悶,令人眼愁。開(kāi)學(xué)日,果不其然,連天氣都截然不同。就這樣,邁著深重的腳步,開(kāi)始了全新的生活。

      當(dāng)頭一棒,這天氣似乎很應(yīng)景,滿懷期待的高中生活活生生地被“軍訓(xùn)”兩字碾壓。“天啊——”哀聲連連,卻只能忍氣吞聲。原有的陰霾消散,被教官帶隊(duì)走向操場(chǎng),接受陽(yáng)光的洗禮,就納悶了,開(kāi)始還沉悶悶,現(xiàn)在直接升級(jí)為枯燥了。太陽(yáng)還真是不僅讓我們雨露均沾啊!“立正——”教官一聲令下,我們個(gè)個(gè)昂首挺胸,即使沒(méi)有基礎(chǔ),也盡力做到最好。微風(fēng)習(xí)來(lái),我感覺(jué)到了前所未有的涼爽。“不要?jiǎng)印边@一聲,心都提到嗓子眼去了,心里一頓咒罵,立馬將耷拉下去的小腦袋提起,生怕又被盯上。

      漸漸地,視線又低了下去,還時(shí)不時(shí)地,向陰涼處望去??傆X(jué)得那兒便是我的棲息地,一心想過(guò)去。不知何時(shí)這卑微的小草進(jìn)入我的眼簾,不知不覺(jué),聯(lián)想到草兒之間的對(duì)話“我吸收的光照多,長(zhǎng)得肯定比你高”“我被光照的時(shí)間更長(zhǎng),身體肯定比你更棒”“哼……”情不自禁地笑出聲來(lái),糟了,又被盯上了!立馬一臉嚴(yán)肅,或許是就景吧,又聯(lián)想到那向日葵,它們更是遠(yuǎn)離喧囂永不止步地追趕太陽(yáng)。有些人,一生追逐太陽(yáng)負(fù)喧生活,而有些人本出生在太陽(yáng)下,卻一直逃避著,追逐喧鬧。

      我想,我可能是第二種,如若我選擇逃避,不停地抱怨,怎知陽(yáng)光洗禮后的謐靜呢?或許,軍訓(xùn)正是此用意吧!心態(tài)不同,所看到的事物也不同了。我們?nèi)缤蛉湛悖冯S太陽(yáng)從清晨到傍晚,葉尖的露珠與天邊的晚霞,見(jiàn)證了我們的堅(jiān)持,口令再次下達(dá)時(shí),覺(jué)得我們的腳步列加鏗鏘有力。

      這次向日葵之感。在我今后的遙想,定種滿了許多陽(yáng)光、向上的種子。軍訓(xùn)的結(jié)束,連帶著深刻的回憶,在陣陣微風(fēng)中,樹(shù)葉搖曳中,午后溫煦中,一點(diǎn)點(diǎn)唱響,再逐漸消失在那神秘的午后,一點(diǎn)點(diǎn)……在那兒,向日葵在陽(yáng)光下招搖。

      六年級(jí)向日葵的作文4

      公園前,陽(yáng)光下的一大片向日葵在風(fēng)中舞蹈,“沙沙沙沙”,向日葵搖晃起來(lái)發(fā)出好聽(tīng)的聲音,看起來(lái)就像金黃的浪潮撲面而來(lái)。烏黑的葵花籽布滿了向日葵的花心,黃黃的半圓形花瓣繞著花心,很均勻地分布著,向太陽(yáng)昂首望去。

      早晨,幾滴露水在向日葵的花瓣上打起了盹,隨后,向日葵醒了,輕輕搖晃起來(lái),想抖落粘在身上的水珠。水珠被驚醒了,向日葵繼續(xù)搖晃,水珠眼看就要掉下去。突然,水珠“啪”的一聲,把身體一分為二,一半留在花瓣邊緣,一半“乒”的掉在地上,滲進(jìn)泥土里。沒(méi)掉的水珠在花瓣上跳來(lái)跳去,向日葵也沒(méi)辦法,因?yàn)樗s不走這些小東西了。太陽(yáng)從云層中灑下一束束燦爛的陽(yáng)光,把透明的水珠曬得晶瑩剔透。陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng)猛,水珠馬上變成水蒸氣飛上天了,向日葵抬起垂下來(lái)的腦袋,向太陽(yáng)點(diǎn)頭。

      蝴蝶飛來(lái),美麗的大翅膀讓它們直接“跑”進(jìn)了花叢里,在里面飛上飛下,翩翩起舞。七星瓢蟲(chóng)趕緊爬過(guò)來(lái),饑餓的它忙著尋找肥胖的蚜蟲(chóng),好把空空的肚子塞滿。蜜蜂聞著香味飛過(guò)來(lái),它們沒(méi)有采蜜,它們?cè)诨▍采巷w過(guò)來(lái)飛過(guò)去,為向日葵傳播花粉。

      漸漸地,天陰下來(lái),接著幾滴雨落了下來(lái),隨后下起了傾盆大雨,大雨無(wú)情地打在向日葵身上,許多花瓣被打掉了,向日葵低下了頭,就像孩子挨罵了一樣,真可憐。

      向日葵的花心里有許多葵花籽,待向日葵成熟后,把葵花籽一顆顆拔下來(lái)放在鍋里炒一炒,就變成瓜子了。

      看著眼前的一叢叢向日葵,就像金色的海,我忽然發(fā)現(xiàn)自己在金色海里游泳,一個(gè)浪忽然打來(lái),我一驚,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有金色海,眼前是一片向日葵。

      六年級(jí)向日葵的作文5

      向日葵告訴我,只要面對(duì)著陽(yáng)光努力向上,日子就會(huì)變得單純而美好

      ——幾米

      看著花海,我被這些花兒給吸引了,高傲的牡丹,艷麗的杜鵑,但讓我記憶最深刻的,還是那平平無(wú)奇的向日葵。

      向日葵植株并不很高,但面對(duì)那些傲氣凌人的花,卻是可以俯視的。它從不與他們一起爭(zhēng)奇斗艷,也并不因?yàn)楦叨榷梢曀鼈?,一副不卑不亢的樣子?/p>

      我再仔細(xì)端詳,發(fā)現(xiàn)它真的一直面對(duì)陽(yáng)光,如聽(tīng)說(shuō)的一樣。它們?yōu)槭裁匆@么做呢?

      為什么?看著那些蜜蜂我才知道,向著陽(yáng)光,因?yàn)橄蛉湛胍砷L(zhǎng),以便使蜜蜂輕松的釀蜜。而風(fēng)來(lái)了,蜜蜂也“收工”了,似是點(diǎn)了點(diǎn)頭。向陽(yáng),是我默默的努力;風(fēng)起,有你無(wú)聲的贊許。

      將行之際,回頭再看那片向日葵,一個(gè)個(gè)向著陽(yáng)光,自由生長(zhǎng),熠熠發(fā)光。

      我看著太陽(yáng),還是那般耀眼,轉(zhuǎn)過(guò)頭,心里暗下決心,若不努力,連幫助別人的資格都沒(méi)有。

      我在路上又遇見(jiàn)了向日葵,雖然不甚高大,但依然堅(jiān)定不移地向著太陽(yáng),身邊的蜜蜂也不少。向日葵,向著太陽(yáng)吧!向陽(yáng),讓你更加高大。努力向陽(yáng),讓你的生活不僅僅單純美好,還有奉獻(xiàn),為那黃色的飛蟲(chóng)。

      曾經(jīng)的我,沒(méi)有目標(biāo),不知所措。但現(xiàn)在的我回來(lái)了,帶著向日葵的信念,將懦弱丟在了那里——向日葵的地方。我會(huì)向著陽(yáng)光努力向上,讓生活充滿單純美好,還有奉獻(xiàn),為需要幫助的人。我有目標(biāo)了,向日葵給予我的,向著心中的陽(yáng)光,努力前進(jìn)吧,做更好的自己。

      晚上回到家,我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己成為了一株向日葵,在爭(zhēng)奇斗艷的花叢中,與伙伴一起。身邊盡是蜜蜂,成千上百的,嗡嗡地鬧著,在我們之間飛來(lái)飛去,我們奉獻(xiàn)自己,讓它釀蜜。

      我成了一株向日葵,向著陽(yáng)光努力向上,讓日子變得單純美好,還有奉獻(xiàn),使自己成長(zhǎng)。

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