關(guān)于思考的作文
關(guān)于思考的作文
思考是思維的一種探索活動(dòng)，思考力則是在思維過(guò)程中產(chǎn)生的一種具有積極性和創(chuàng)造性的作用力。關(guān)于思考的作文怎么寫(xiě)呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于思考的作文的資料，僅供參考。
關(guān)于思考的作文1：黑暗的思考
放學(xué)了，一個(gè)人走在街道上?；椟S的路燈竟顯得有些耀眼，時(shí)而有過(guò)往的車輛和三三倆倆的人群，竟也顯得很嘈雜。終于來(lái)到那背離光線和嘈雜的巷子口，一眼望去，無(wú)盡的黑，兩面墻壁索夾隔的或許就是這世間所有的黑，向前走去，偶然想起有關(guān)黑的一些詞語(yǔ)：黑暗，黑夜，黑炭……對(duì)，還有伸手不見(jiàn)五指。我卻沒(méi)敢把手伸出來(lái)驗(yàn)證此刻的黑。寒風(fēng)吹來(lái)，我裹緊了身子向前走。
前方不遠(yuǎn)處猛然出現(xiàn)一點(diǎn)火光。我想到，這又是誰(shuí)耐不住寂寞而點(diǎn)上的一支煙?是南京還是云煙?腦子里無(wú)意識(shí)地猜著煙名。
繼續(xù)走著，忽一抬頭，不覺(jué)一驚，在兩面墻壁所夾的這條甬道上方，只有一顆星在閃爍著，淡淡的那么一顆，仿佛隨時(shí)都會(huì)消失，我想，或許是被這巷子里的黑渲染的吧?
“汪汪”兩聲狗叫讓我聞而怯步，聽(tīng)著時(shí)而凄厲時(shí)而急切的叫聲，我不禁想到，這狗或許是因?yàn)槌镀屏酥魅说拇矄位蚴莿潐闹魅说牡匕宥悔s了出來(lái)吧?叫聲如此凄楚，令我不禁想起《巴別塔之犬》里的那條狗，不覺(jué)心生憐憫。
漫長(zhǎng)的黑路頃刻告別，隨即我已站到了家門口。我回想起剛才那段路的所見(jiàn)所想，不禁有些奇怪，我都想了些什么啊?怎么會(huì)想起這些無(wú)聊又意想不到的事情呢?
我捶著腦袋問(wèn)自己，猛然間感受到來(lái)自四周的光亮，這光亮一下子沖走了怯意連帶著剛才的思考。不就是黑嗎?黑暗也沒(méi)什么不好，黑暗能讓人想起平時(shí)想不到或者不屑于去想的事情，能激發(fā)人深一層的思考，正是它們伴隨著我走過(guò)了黑暗啊。
生活中的逆境與黑暗何其相似，逆境中所想的就是超乎常人的，激發(fā)出的也是成功所必須具備的東西。逆境中的選擇有兩種，一是萎靡不振，二是奮勇向前，就像面對(duì)黑暗，是轉(zhuǎn)身退避還是勇敢前行。走過(guò)黑暗迎來(lái)光明，轉(zhuǎn)身回望，竟還會(huì)懷念那一段黑暗中的寂靜和思考呢。
我喜歡黑暗和寂靜。依靠冷靜與離奇的思考才能沖出逆境，最終光明與成功才會(huì)到來(lái)。
關(guān)于思考的作文2：地震的思考
地震后的四川已經(jīng)在重建家園了，地震這個(gè)詞也漸漸被淡化了，可昨天電視里報(bào)道，吉林省的四平和公主嶺交界處發(fā)生了4.3級(jí)地震，雖然沒(méi)有人員傷亡和房屋倒塌，但也讓人十分震驚，因?yàn)殚L(zhǎng)春的感應(yīng)很強(qiáng)烈，而那里距離我們德惠很近的呀!
聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)春的小學(xué)都提前放學(xué)了，有的中學(xué)還把學(xué)生疏散到了廣場(chǎng)，多緊張啊!我們這里雖然沒(méi)發(fā)生地震，但也令人不安。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行幾次地震演習(xí)，哪個(gè)班從哪個(gè)樓梯口走，低年級(jí)和高年級(jí)是怎樣的順序，這樣有事時(shí)就不會(huì)亂了。第一次演習(xí)時(shí)，肯定會(huì)非常緊張的，但是如果多練幾次，我們就會(huì)適應(yīng)了。不地震更好，要是真地震了，到時(shí)候我們就不會(huì)束手無(wú)策了。不僅要有地震演習(xí)，還要有火災(zāi)演習(xí)，掌握了要領(lǐng)，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們就能勇敢面對(duì)了。
做好了準(zhǔn)備，什么都不怕!但還是不要發(fā)生什么災(zāi)難了，希望大家永遠(yuǎn)過(guò)著安靜幸福的生活。
關(guān)于思考的作文3：關(guān)于時(shí)間的思考
我今天上作文課早來(lái)了30分鐘，另一個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我覺(jué)得無(wú)聊就開(kāi)始做閱讀題，不知不覺(jué)寫(xiě)了很多。過(guò)了一會(huì)兒，我看看表，才剛剛九點(diǎn)四十，每天我這時(shí)候才剛到。呀，早到30分鐘就做了這么多事，想想平時(shí)，我們浪費(fèi)了多少個(gè)30分鐘啊!
我記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，世上有三種東西過(guò)去了就再也收不回來(lái)了，一種是射出去的箭，一種是說(shuō)出去的話，還有一種就是過(guò)去的時(shí)間。我并不完全贊同這種觀點(diǎn)，射出去的箭可以先找到它，再撿回來(lái);說(shuō)出去的話雖然不可以再收回，但如果傷到了對(duì)方，可以道歉以達(dá)到圓滿;唯獨(dú)過(guò)去的時(shí)間是永遠(yuǎn)也收不回來(lái)，更是找不到了。因?yàn)樗旧砭褪强床灰?jiàn)摸不著的，只存在于我們做的事物之中。
雖然我們不能留住時(shí)間，但我們可以抓緊時(shí)間，不讓時(shí)間從我們身邊白白逃走。這樣，我們就可以充分地利用時(shí)間了。
大文學(xué)家魯迅先生生前就是不浪費(fèi)自己的時(shí)間，更不浪費(fèi)別人的時(shí)間。他曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠總會(huì)有的。”他是這么說(shuō)的，也是這么做的，一生都筆耕不輟，甚至在生命的最后時(shí)刻都沒(méi)有停下手中的筆。 魯迅 先生可以說(shuō)是珍惜時(shí)間的偉大典范。
過(guò)去的時(shí)間我們不能追回，未來(lái)的時(shí)間我們更無(wú)從把握，所以我們要充分利用好時(shí)刻迎來(lái)的現(xiàn)在，把握時(shí)間，讓它為我們營(yíng)造美好的未來(lái)。
關(guān)于思考的作文4：陽(yáng)光下的思考
“啊!”早晨一醒來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)屋里亮堂堂的，溫暖的陽(yáng)光從屋外照射進(jìn)來(lái)，是屋里變得暖烘烘的，很是舒服!
“久違了，陽(yáng)光!”的確，前幾天因?yàn)槔淇諝獾膩?lái)襲，天空一直是“灰蒙蒙的”，吹過(guò)臉頰的風(fēng)，也充滿了寒意!現(xiàn)在，天空十分晴朗，空中還漂浮著幾朵棉花糖似的云彩，格外迷人!
今天，公園里的人也很多，大概都是借這么好的天氣出來(lái)透一下氣的吧!回首一望，時(shí)間過(guò)得真快呀!眼看著，都要秋末了，一年又像溪水一般流過(guò)。好想時(shí)間就停留在這一刻呀!我可以永遠(yuǎn)都不長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)像現(xiàn)在這樣無(wú)憂無(wú)慮地生活!
翻翻過(guò)去的相片，他們記錄了我們的成長(zhǎng)，從出生一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)了多少有變化了多少呢?在這陽(yáng)關(guān)燦爛的一天里，就讓我們一同來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題吧!
關(guān)于思考的作文5：回家的思考
上個(gè)星期的一天最后一節(jié)課老師給我們上了一節(jié)特殊的課堂，用了30分鐘給我們講述了一個(gè)個(gè)深刻的道理。老師說(shuō)：“最近咱們的同學(xué)一點(diǎn)緊張都沒(méi)有，我不知道為什么回家想了一想終于明白課。老師先給你們講一個(gè)故事吧.我從前上學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)跟你們一樣的同學(xué)而且還是個(gè)女的。他特別恨這個(gè)英語(yǔ)老師就想盡辦法去對(duì)付這個(gè)老師。有一天，英語(yǔ)老師把他叫上臺(tái)去，一推推到了門那里，胳膊稍微碰了一下就上前跟老師說(shuō)：“老師我的胳膊斷了你賠錢吧。”老師說(shuō)賠就賠吧，結(jié)果畢業(yè)以后這個(gè)英語(yǔ)老師當(dāng)上了當(dāng)時(shí)的名師，這個(gè)學(xué)生呢知識(shí)在外面閑逛的窮人。這說(shuō)明了什么呢?跟老師作對(duì)根本沒(méi)有好處，到最后還是把你自己也給毀于一旦。自己要擺正心態(tài)，想清楚你現(xiàn)在該干什么不該干什么。當(dāng)老師看著學(xué)生;用那種莊重的目光看和學(xué)生時(shí)，我扭頭一看，還幾個(gè)同學(xué)根本就沒(méi)聽(tīng)，跟自己的同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)有一點(diǎn)思考。老師讓我們回家自己認(rèn)真的想象一想.
我把這件事非常放在心上，回家以后我躺在床上真的認(rèn)真思考了，我想老師說(shuō)的每一句話都認(rèn)證到我的身上了，直到那天以前我就非常不喜歡我的科學(xué)老師，導(dǎo)致我的科學(xué)考的一塌糊涂，這難道不是典型的實(shí)例嗎?還有我一直被電腦牽著的心，不能專心致志的學(xué)習(xí)。但是今天我跟科學(xué)老師好好談了一番，老師說(shuō)，這個(gè)東西不需要基礎(chǔ)只要踏踏實(shí)實(shí)的背就能考少，這句話給我了無(wú)數(shù)個(gè)信心。
跟老師作對(duì)沒(méi)有好處，到最后收傷害的還是你。所以你一定要擺正心態(tài)跟老師和睦相處。最后考試考的好成績(jī)，爭(zhēng)取考上好的大學(xué)。
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