收獲了傾聽五年級話題作文
在樹林小道上，你需要傾聽，傾聽第一縷陽光灑進樹林的溫和，安祥，傾聽第一聲鳥鳴的悅耳動聽，傾聽剛接受陽光洗禮的樹的低語，你將明白傾聽是人生的一大樂趣。以下是小編為大家整理的收獲了傾聽五年級話題作文，希望能給各位提供幫助，歡迎瀏覽閱讀!
收獲了傾聽五年級話題作文1
燕子在我的窗前停下，看著它小巧可愛的摸樣，我心中充滿了歡喜。心中的春意被那燕子的叫聲：“春天來了，春天來了!”所喚醒。
站在小河邊，我聽見了王安石的吟唱：“春風又綠江南岸。”是啊，綠是春的標志，綠是春的象征，綠是春的代言人。而小草則是春天里最有發(fā)言權的。它背負著春的使命，幾天之內就能綠遍原野。在春風里，小草舞動著嫩綠的小手，漾起了層層漣漪，好似一泓碧波，它們踢了幾下球，唱了幾首歌，跳了幾支舞。小草在春風中，歡快的玩耍、嬉戲著。
柳樹是春天最豐富的廣告。那纖細的柳條上長出了無數(shù)顆綠色的嫩芽，它們是春天的眼睛，是那么明媚。一眨眼的工夫，嫩芽早已變成了那細長的柳葉，像春天的眉毛，像大地的秀發(fā)，像天上的月亮。柳條在春風中，是那么嫵媚，那么風姿綽約是那么柳影婆娑。柳條在呼喚，它與大地在交談，與小溪在溝通，與春風在接觸。我聽見柳樹自豪地說：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！?/p>
在春風的懷抱里，我感受到了春的細膩，春的柔美，春的芬芳?；ㄩ_了，迎春花敞開了胸膛，杜鵑花紅遍了山野，油菜花撒下碎金。我聽到了：“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春?！贝丝?，風在唱，水在跳，春天的大地上一片生機盎然的景象。
站在春雨里，我聽到了杜甫的吟誦：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！变罏r瀝的雨兒發(fā)出了“沙沙沙，沙沙沙。”的聲音，構成了一支優(yōu)美的交響曲，我從中聽到了春雨的幾分靦睓，幾分羞澀，幾分嬌小可愛。春雨是春的生命，它像牛毛，像繡花針，像細絲，它密密的斜織大地，它滋潤了大地，哺育了大地，孕育了大地。而春筍則像接到了一道圣旨似的，整裝待發(fā)。過了一會兒，大地上有不少春筍拔地而起。燕子帶著春的氣息，春的消息，在天空中飛翔、舞動。天空中，它那迷人的身姿劃出了一道道華麗的弧線。
傾聽春的聲音，我聽到了春的無限魅力，正如一個羞澀的女孩走入花樣年華，它擺動著羅裙，向我走來。聽聽春的聲音，它走進了大自然每個角落，更走進了我的心靈。
收獲了傾聽五年級話題作文2
同學們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。
你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時不有。
我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻精神令我折服。
我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。
同學們，不要讓你的耳朵關閉，只要你靜靜地聆聽，就會感受到聲音的豐富和美妙。就會發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個有聲音的世界。
學會去傾聽你身邊的任何人和事。
學會去體驗那份快樂。
收獲了傾聽五年級話題作文3
那是一首和諧的、動人心魄的交響樂，請用你的心來聆聽……
——題記
清晨的山林，云霧繚繞，馥郁著童話般的神秘;那樹林間活躍著的小精靈們，煥發(fā)出沉寂中的活力，仰起頭來，卻找不到這聲音的來源，它們隱藏在這大自然的云裳中，時而溫婉，時而活潑，是什么聲音呢?我仔細傾聽著，也許是它們自己的森林和弦吧!
我在林間信步而行，地上鋪滿了厚厚的落葉，踩上去發(fā)出輕微的沙沙聲。一只金絲雀撲棱著翅膀在我頭頂飛過，不知是我驚醒了她還是她那美妙的歌聲把我引來。山風吹過，松濤聲聲，是那么雄渾、博大。放眼前方，重巒疊嶂，偶有農(nóng)舍點綴其間，隱約聞到幾聲狗吠，忽兒幾聲雞鳴。這時傳來陣陣流水聲，那種靈動的聲音，牽引著我去追尋。穿過一片竹林，一條小溪便展現(xiàn)在了眼前，溪不寬，不深。很多鵝卵石散布其間，偶爾也會有些大個的露出水面。溪水嘩嘩流過，跳躍著、追打著，在石頭間嬉戲。然后，又匯集在一起唱著歡快的歌兒，在林間蜿蜒前行……
我踏著溪流的歌聲，向前追尋，追尋更多的旋律……
溪流最后匯入一個湖泊——我第一次見到這樣美麗的圖畫——湖面縈繞著裊裊青煙，是魚兒們在早炊?亦或這原本就是天上瑤池?蒼山、森林、天空……如鏡的湖水包容著它們，我沉浸在這唯美的畫面中……“咕咚~”一聲輕響勾起圈圈漣漪，滌蕩著這畫中的山，山中的樹……是誰在頑皮?抬頭望去，原來是兩只小松鼠在湖邊的樹上嬉戲，它們的快樂呀，感染了傲慢的松樹，它也在微微顫動呢!那枝頭的松果落下，“咕咚~”
天漸漸亮了起來，晨霧開始消散，鳥兒依然很歡躍，同時，各種各樣的聲音也開始彌漫森林。我索性坐在一塊青石上，靜靜地陶醉：百靈鳥們比賽的歌聲、螞蟻爬過枯葉的沙沙聲、種子發(fā)芽時破殼而出的嘎嘎聲……大自然的交響，這是森林深處靈魂的吟唱……思緒如水般流淌，才發(fā)現(xiàn)，原來心也會聆聽，聽到和諧的音符，指尖也會顫動……
“起床了!”呵呵，原來是一場夢，一場那么美麗的夢境，讓人留戀。
收獲了傾聽五年級話題作文4
常常坐在黛色屋檐邊晃蕩著兩條細細長長的腿，有時候會聽到石瓦相碰清脆的聲響，注視那鋪滿青色石瓦的屋頂。
“丫頭，上頭好玩呢吧?咋這么野哈!快下來，甭讓你外婆瞅著了，我給你講故事嘞!”剛從田里干完活兒的拐子爺爺笑著說。暖金色的陽光在他臉上跳舞，把他滿臉的“溝壑”染成了漂亮的橘黃色，那雙格外明亮的眼睛，總是堆滿了盈盈的笑意。
“好嘞，爺爺，你今日講什么呀?”我像猴子一樣，立刻跳了下來，拍拍屁股上的灰，一蹦一跳的拉著“拐子爺爺”到他家。“拐子爺爺”同往常一樣，拿出晾好的山芋干給我吃，我心里樂開了花，放在以前的話，小伙伴們早就搶光了。
“拐子爺爺”從皺皺的棉襖口袋里掏出一盒“大豐收”，用被煙熏黃的粗糙手指夾起一支煙，火柴哎盒子上“滋啦”劃出火花。煙點燃一星紅色亮點，一縷青色煙圈，緩緩漾開，如同他迷離恍惚的眼。
轉眼間，刮起了北風，冷得徹骨?！斑@天氣，唉!永遠都不會是好天氣!丫頭，‘拐子爺爺’我也曾與你一樣調皮、天真，覺得日子好好的，就快娶媳婦了，可偏偏碰上了打仗，你說國難當前，能不挺身而出么?”停了一下，吸了一口煙，“打殘了一條腿，原先說的媳婦娘家本來就嫌我窮，又殘廢了，更不愿意嫁了，我只能一個人過，可是，也挺了過來啊。這人一生啊，哪能沒有磕磕絆絆呀?這一年四季的天兒啊，又哪能沒有陰雨連綿?可是，咱盼著，咱盼著!”他的眼睛里似乎含著一團渾濁的液體。
盡管，這故事已經(jīng)聽過了若干遍，但總是忘不了那山芋干，那雖然干癟癟，但有嚼勁兒的干，總是甜甜的。
之后，才明白，那腿是抗美援朝那會兒被打殘的，但總是改不了口兒的叫著“拐子爺爺”。
這些老人，經(jīng)過年輪的輾轉，歲月的沉淀，累積下的智慧比霸氣的秦，大氣的漢，英氣的唐更令人震撼!
傾聽多少年過去了，在傾聽“拐子爺爺”的故事中長大，那不再清澈的雙眸中裝著歷史的長河，戰(zhàn)爭的悔悟?！罢l祝福，誰念咒，誰挽起了袖口，青冥劍向左，悲傷向右;誰挽弓，誰舞劍，誰攤開了港口，握亮劍向前，年華向后……”
收獲了傾聽五年級話題作文5
也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉......大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼...... 你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。
其實在詩詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。
早春時節(jié)，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！?，一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無窮。
夏天的田園，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！保鞘且环N多么壯觀多么恢弘的場面啊!此起彼伏的蛙聲交織一片，成為一支氣勢磅礴的田園交響曲。那是豐收的禮贊!我們跟隨著辛棄疾一起去聆聽美妙動聽的蛙聲，去體驗豐收的喜悅。
秋天的江面上，颯颯的秋風掠過，枯萎的梧桐樹葉在空中飄動，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情?！保陀卧谕獾脑娙擞|景生情，抑制不住對家鄉(xiāng)親人的思念之情。耳邊突然響起那陣陣蕭瑟的秋風，眼前浮現(xiàn)出一幅令人心生涼意的畫面。詩人借風——這種大自然的聲音，抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情，寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉漂泊的凄涼心境。來到杜甫的的草堂，聽見“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅?！保覀兏惺艿搅饲镲L的猛烈，也體驗到了杜甫當時那種處于窮困潦倒，極度窘迫的凄慘狀況，更能體會他憂國憂民的心境。
寒冬的的山中，北風呼嘯，大雪紛飛。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！?，在寂靜的山谷中傳來狗叫聲，在人面前呈現(xiàn)出一幅“風雪夜歸圖”。
在詩詞歌賦中游歷祖國的名山大川，聆聽各種大自然的聲音。
游覽三峽，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?，“常有高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”;
泛舟富春江，聽到了“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。”泉水的流淌聲、鳥兒的鳴叫聲、蟬與猿的叫聲;
登上岳陽樓，聽見了“陰風怒號，濁浪排空””，“虎嘯猿啼”，“漁歌互答”;
游頎水清泉寺，漫步蘭溪，聽見“松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)歸啼”雨點打落的聲音及鳥在婉轉啼鳴。
當我聽到呼呼的風聲，我想隨風飛舞，去游覽祖國大好河山。
當我聽到潺潺的流水聲，我想變成一條活潑的金魚，永遠歡游在它的胸堂。
當我聽到蛙鳴，我就好想能在靜靜的夏夜躺在涼椅上去數(shù)星星，在蛙樂中聽奶奶講神奇的故事。
當我聽到馬嘶，我就想騎一匹駿馬，奔馳在遼闊的草原上，讓那藍天白云與我為伴，感受那“天蒼蒼，野茫?！贝蟛菰倪|闊。
在詩詞中傾聽大自然的聲音，我獲得了無限趣味。
收獲了傾聽五年級話題作文相關文章：
收獲了傾聽五年級話題作文
上一篇：懂得了傾聽小學生話題作文
下一篇：懂得了傾聽五年級主題作文
