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      關于五年級科學實驗的作文

      時間: 星宇0 分享

      在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的科學實驗作文,希望能夠幫助到大家。

      1關于五年級科學實驗的作文

      當我們大家還沉醉在下課的娛樂中,科學鮑老師抱著那總會帶來驚喜的科學實驗箱。“同學們坐好,現在開始上課?!?/p>

      話音剛落,許嘉樂同學迫不及待地問了一句“老師,今天做什么實驗?”“嘿嘿,今天我們來做一個關于沉淀現象的實驗?!背恋?難倒是冰紅茶底的那種沉淀現象?我心中暗想?!笆紫?,拿出我們的主角——硫酸銅。大家看看像什么?”

      “像藍色的沙粒!”“有點像洗衣粉。”“……”大家七嘴八舌得議論著,對眼前的這瓶藍色東東充滿好奇。

      “同學們說得都對,可它一個不能唱獨角戲,還需要鐵棒的幫忙?!滨U老師生動地說,接著拿出了鐵棒。“現在把鐵表面的銹磨掉,在杯中倒入水和硫酸銅,可以實驗了?!辫F棒在老師的手中一點一點靠近硫酸銅溶液,也一點一點吊起我的心。

      碰到硫酸銅溶液的一剎那,鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣,沾水之處全是“衣服”。隨著時間的發(fā)展,一半的鐵棒都染了色,溶液也變成了透綠色。什么鬼,是誰讓鐵棒和溶液都變色了?我心生疑惑。

      “有同學疑問,是什么讓兩者都變了色呢,”老師放下手中的實驗器材“其實啊,是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒,鐵棒也給了溶液一些鐵,所以,就像換衣一樣變了色?!?/p>

      “老師,現在磨擦鐵棒會怎樣呢?”又有同學發(fā)起了疑問?!昂脝栴}”老師開始摩擦鐵棒,聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了,上面也有一部分銅哦?!?/p>

      就在不知不覺中,有趣又神奇的科學課到了尾聲。“好了,今天的科學課就到這了,同學們再見?!?/p>

      “老師,再見?!彼膫€字說的異常慢,透露出一種不舍的感覺,不舍得這節(jié)開心的科學課。

      2關于五年級科學實驗的作文

      哇!哇!烤糊啦!救命啊,著火啦!教室傳來一陣陣尖叫聲。究竟發(fā)生了什么事?別急,讓我跟你慢慢道來。

      上課了,彩虹老師神秘兮兮地拿出一張黃色信封,在同學們面前晃了又晃,面帶微笑地說道:我這有一封信,是給班上的某一位同學的。說完,彩虹老師又在每位同學面前神秘地晃了兩下。哼!里面不會什么都沒有吧?再說了,彩虹老師肯定不會給我的。我在心里小聲嘀咕著。同學們在心里面的猜測各種各樣。有的說,肯定是彩虹老師寫給自己的;有的說,里面應該是隱形字;還有的

      停!彩虹老師讓同學們停止討論。不緊不慢地打開信封,后面的一幕讓同學們大吃一驚。你們猜,怎么著?里面的信紙是空白的,再看看反面,也是一片白茫茫的,什么字都沒有。我心想想:字會不會是隱形的吧

      正當我好奇之時,只見彩虹老師擺平那張紙,接著拿出打火機和一根蠟燭,點燃蠟燭,小心翼翼地在紙下左右快速地搖晃。過了好久,紙上終于出現了一個小黃點,隱隱約約地出現一個彩字。哇,好神奇,真的有字,真的有字出現了。我激動極了。又過了好久,呀!彩虹老師把紙烤了一個洞。可是我心急如焚,我好擔心啊!彩虹老師急忙換了一個姿勢,繼續(xù)在紙下用蠟燭烤。這次彩虹老師加快速度了。又過了很久,紙上出現了字:彩虹老師是個膽小鬼!哈哈!彩虹老師居然自爆缺點。出乎我的意料呀!

      你們知道這封神秘的信是怎么做的嗎?原來只需要一點檸檬汁在紙上寫字,然后等待風干,寫上的字就會像施了魔法一樣消失了!怎么樣,你想不想嘗試一下?

      3關于五年級科學實驗的作文

      今年暑假我和爸爸媽媽去向往已久的北京,看到很多名勝古跡,印象十分深刻。但是,最難忘的是去北京的中國科技館。

      當天早上,我們先去參觀了水立方。然后,媽媽帶我去中國科技館長見識。我們隨著人們的進入,首先映入眼前的是大廳,對面的墻壁有諾大鍵盤的基礎結構,復雜的齒輪咬合旋轉,再旋轉就能看到模擬的星星,繁雜的星星還在閃爍中國科技館分為科技樂園、主展廳兩部分,我們先進入科技樂園。

      一進入科技樂園,就發(fā)現飛碟是科學城堡。這座城堡很厲害。我的先進叫“很多人”的房間,剛進來,四面八方都是我,不知道哪個是真正的我,原來是鏡子反射的原理。我又接近宇宙房間,身體沒有重心,扶著扶手感覺還站不穩(wěn),一直傾斜擺動,頭暈,像進入宇宙空間站一樣……我發(fā)現這里玩的設施都包括科學原理,不愧是科技樂園。

      這個游覽的主要陳列室,主要陳列室的內容更加豐富,就像讀不完的書一樣。首先,我被這個叫做“的球旅行記錄”迷住了。這是電力的動力,先把球滾進滑索,上下用滑索驅動,然后正好進入長圓筒,幾秒鐘后只聽“彭”沖上去,正好掉進軌道,用彈弓彈出來……最后安全地回到原地。我看起來很興奮,感嘆科學的妙處。

      我們又來星空部觀察月亮的主題。黑球體只有一扇小門,我們進門后黑球體慢慢旋轉,通過小孔開始觀察“月亮”月亮從初中一年級和初中二年級開始就像鐮刀一樣,逐漸變大到十五日元,然后從小孔觀察月亮從大變小。這真實地描述了月亮的變化過程和原理,使我受益匪淺。

      這次參觀中國科技館,我真的很開闊。感受科學的力量和魔法,是前所未有的體驗。我今后要學好科學,用科學改變生活,使生活更美好!

      4關于五年級科學實驗的作文

      “叮鈴鈴”,悅耳的上課鈴打響了,我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學教室,往講臺上一看,呀!有一盒火柴盒、幾根蠟燭,還有一個保鮮袋。有些人竊竊私語道:“完了,今天肯定要發(fā)生火災了?!?/p>

      顧老師跟往常一樣,說:“今天我們要用這些材料做一個小型熱氣球?!甭牭竭@句話,我們都很驚訝,心里暗暗想:“怎么可能,就這一點東西還能做一個熱氣球?這是不可能發(fā)生的?!鳖櫪蠋熡终f:“這個實驗是靠著熱空氣向上升,冷空氣往下降的原理來完成的?!蔽覀兇蠹叶己芤苫螅骸拔覀冎挥袃芍皇郑豢赡苡兴闹皇?,這該怎么搞定呢?”老師聽了眉開眼笑,說:“這個實驗很簡單,我們先把蠟燭點燃,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上,等到保鮮袋鼓鼓的如同一個超大氣球的時候,松開手,保鮮袋就像一個熱氣球似的飛了起來,可是制作的時候一定要小心,不能傷到別人,更不能傷到自己?!闭f著老師就把材料分配給了我們。

      說干就干,我拿到材料,小心翼翼地打開火柴盒,拿出一根火柴,很快地往側面一劃,只聽“轟”的一聲,火柴棒頭上立刻出現一團火焰。我怕火燒著我的手,就急匆匆點燃了蠟燭,立馬把火柴給吹滅,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來,可是鼓到一半的時候,我心里一慌,一松手,保鮮袋就像一個調皮的娃娃,不聽我的話,到處亂飛,真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來,重來一遍。我吸取了上回的教訓,重新把保鮮袋罩在蠟燭上,保鮮袋緩緩地鼓了起來,等到如同一個大大的氣球的時候,我連忙放手,保鮮袋就像一個熱氣球一樣,直沖云霄,我高興地一蹦三尺高:“耶!我終于成功啦!”

      這個科學實驗真有趣!

      5關于五年級科學實驗的作文

      “哎喲!”我關了電腦,走了出來,發(fā)現在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來說:“今天就用這些東西做這次小實驗!”我看了看海棉和那幾個盒子,問:“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實驗,能成嗎?”“管它成不成,你先做就行了,盡量不讓雞蛋碎!”媽媽回答。

      我心想,用這么點東西,怎么辦呢?難道用海棉把雞蛋包住扔下去?還是把雞蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住雞蛋放進盒子里扔下去?這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著,用心在頭里思想著,忽然,我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴嚴實實的,再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉,再把包著雞蛋的海棉塞進泡泡糖盒里,然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉,接著把泡泡糖盒塞進去,再在頂上墊一塊海棉,最后把盒子放進一個塑料袋里,這樣就可以了。

      想好了辦法,我馬上開始行動,完成之后,我心里美滋滋的想:這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準位置,然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下,然后又在綠籬上彈了一下,就掉了下去。我急忙跑到樓下,撿起塑料袋,想:這次肯定不會爛。于是往樓上跑,問媽媽:“你覺得它爛了嗎?”媽媽回答:“我覺得它應該完好無損!”“原來你也這么認為!”我緊接著說。

      我回到家,迫不及待地打開盒子,發(fā)現雞蛋還是一個圓溜溜的小球,摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來,來到廚房,一邊喘氣一邊問:“雞蛋怎么樣了,是碎了還是沒碎?”我欣喜若狂的告訴她:“完好無損!”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。

      從這次實驗,我懂得要專心做一件事才能成功。

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