五年級漫畫老師滿分作文10篇
“漫畫”老師意思是用文字突出老師的特點，老師們各有各的特色,有的老師嚴厲,有的老師溫和,有的老師幽默……你的老師又是什么樣的呢?以下是小編準備的五年級漫畫老師滿分作文范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
五年級漫畫老師滿分作文篇1
我的數(shù)學(xué)老師姓蔣，全名叫蔣政。他戴著一副黑邊框的眼鏡，身子高高的，壯壯的。雖然他長得很嚴肅，但實質(zhì)上卻很幽默。
有一次上課，莫宇軒同學(xué)沒有用心聽課，坐在椅子上搖搖晃晃，蔣老師回頭一看，看見莫宇軒在那里搖來搖去，便笑嘻嘻地說："莫大爺，你這搖搖車好玩嗎？要不要給我玩一下？"還輕輕地說："哼！"。莫宇軒一聽到這番話后，便認真聽起課來。看來蔣老師這招對不用心聽課的學(xué)生作用非常大呢。
蔣老師對我們非常嚴格，只要有同學(xué)玩玩具吃零食，一旦發(fā)現(xiàn)，立刻扔進垃圾桶里，無一例外。
有一次，一位同學(xué)在老師招呼其他班的老師時吃起麥芽糖。但是，老師回來的時候麥芽糖粘在他的嘴里，那個同學(xué)花了九牛二虎之力才拔出了麥芽糖，但蔣老師已下達了學(xué)生不可反抗的"圣旨″，盡管他有n個不情愿，還是把麥芽糖扔了。
寒來暑往，在蔣老師的教導(dǎo)下，我的同學(xué)們在各方面都取得了很大的進步。同學(xué)們非常尊敬蔣老師，也愛他的幽默，他的教誨深深地印在了我的腦海里，讓我永生難忘。
五年級漫畫老師滿分作文篇2
猜猜我們班最狡猾的老師，是誰?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。
她有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的;還有一個愛說話的嘴巴。對啦!她還有一對好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。
可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!
作文課又開始了，同學(xué)們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來。
“吱——”門開了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進來了。伊伊老師走到講臺，把手放進杯子，然后抽出來，放進她的嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認為那飲料是可樂，把口水流了一地。
伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子里，再慢慢地拿出來，我放進嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班里的同學(xué)鬧哄哄的?！斑@哪里是美味，簡直就是天大的苦味啊!”
老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細觀察的病?！?/p>
這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。
五年級漫畫老師滿分作文篇3
我有一位老師，是在我上小學(xué)五年級的時候認識的，根據(jù)我的描寫，你們來猜猜她是誰吧！
她長著一張瓜子臉，頭發(fā)黑里帶棕，兩道淡淡的眉毛，尖尖的鼻子，粉紅的嘴巴，細細的手指，指甲上還有紅紅的指甲油。她喜歡扎馬尾辮，穿黑色的連衣裙或白襯衫、黑褲子。
她很善于發(fā)現(xiàn)美，比如：上次，我們在換坐，整個場面亂哄哄的，噪音很大，這時，我們班的__X同學(xué)做了一個很細微的動作，被她發(fā)現(xiàn)了，并在全班安靜下來以后表揚了他，那個細微的動作就是：關(guān)門。我很好奇：她怎么在這么吵的聲音里聽到關(guān)門聲的？她是怎么在這么亂哄哄的場面里看清是哪個同學(xué)關(guān)的門？
她不僅自己發(fā)現(xiàn)同學(xué)們美，還要求我們也學(xué)她發(fā)現(xiàn)美。首先，她發(fā)明了“好事罐”，如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了好事，就寫在專用的“好事卡”上，并投入“好事罐”里，她為了讓這件事變得更有吸引力，她說：“每周五會抽一次好事罐中的好事卡，被抽到后發(fā)現(xiàn)好事的和做好事的同學(xué)，都會得到一個勇士幣！”同學(xué)們聽老師這么一說，都開始寫好事和做好事了！這樣一來，全班同學(xué)做好事的積極性都被調(diào)動了起來！
這就是我要讓你們猜的老師，一個既聰明，又能干，尤其懂得“發(fā)現(xiàn)美”的老師。你們猜到她是誰了嗎？她就是我們敬愛的肖老師呀！
五年級漫畫老師滿分作文篇4
我的語文教師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每一天晚上，當你們已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)之時，我還在小區(qū)外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自我走回來。朋友拗可是他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶教師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累??！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一向跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還能夠再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可教師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習(xí)慣了?！蓖?！都變成習(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的時間才能夠養(yǎng)成的，看教師這個樣貌，跑的時間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運動的人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶教師可真有意思。
這就是我的教師，雖然常常運動，可是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級漫畫老師滿分作文篇5
我最喜歡的老師是體育老師——張老師。中等的身材，說起來像兒化音。張老師性格像小孩，是我們玩伴加好朋友。
張老師上課時很負責。一年級的時候，就是張老師手把手地教會了我們廣播操。那個時候，我們還像沒有睡醒的孩子一樣，迷迷糊糊地分不清左右，張老師就一個一個地給我們做示范動作，糾正每個細節(jié)?，F(xiàn)在張老師又教我們體育課，我們打心眼兒里高興。
有時候，張老師也會像孩子一樣和我們玩耍。有一次外邊正在雪，張老師就領(lǐng)我們到樓下打雪。到了操場，張老師和我們打雪仗，張老師一人一隊。我們合伙打她，張老師突然指天上說“飛碟！”我們個個一眼望去，可是張老師卻扔雪球砸我們，我們這才知道張老師是在給我們開玩笑。我們歡笑著抓起雪球，開始反擊。操場上，彌漫著我們的歡聲笑語。
每一次體育課張老師都讓我們上的很輕松，很快樂，使我們在緊張的學(xué)習(xí)后的身體得以休息，舒活筋骨，抖擻精神，緩解學(xué)習(xí)上的壓力和煩惱。
我最喜歡的是張老師，喜歡她跟我們玩喜歡她和我們講笑話，喜歡她的授課方式，因為她的樂觀和的性格和態(tài)度，更喜歡她前衛(wèi)周到的思想。
五年級漫畫老師滿分作文篇6
在暑假剛剛開始時，我的奶奶把我送去了新東方上課，我在新東方認識了一位“蚊子老師”！你一定奇怪，為什么有“蚊子”當老師？當然不是蚊子了，如果真蚊子，那早就被我拍死了。
她是新東方的語文老師，名字叫“徐雯”。因為“雯”與“蚊”同音，所以我們都叫徐雯老師為“蚊子”老師。徐雯老師沒有責罰我們，反而十分樂意有這個外號。
“蚊子老師”的體形一言難盡，如果真要我用一句話來形容，那我必定會選馮驥才的《珍珠鳥》中的一句話：“整個身子像一個蓬松的球兒?！笔钦娴?！“蚊子老師”確實很胖。只要一走動，身上的肉也跟著活動。像一個Q彈的布丁。她的手臂上的肉，像兩三節(jié)蓮藕。腿也一樣，也像蓮藕。有時她會為自己的身材而苦惱，竟然想減肥，可后來打消了這個念頭。因為這“蚊子老師”管不住嘴。
“蚊子老師”的性格十分開朗，也喜歡和我們打成一片。在上課時，對那些上課不聽講的學(xué)生而言，“蚊子老師”對他們很不友好，因為在他們眼中，“蚊子老師”是個兩面派。
“蚊子老師”喜歡點那些上課發(fā)呆，在下面做小動作的同學(xué)來回答她的問題。
有一次，我在上課時，陽光從窗外灑進教室里，溫暖極了。在這種環(huán)境下，我發(fā)起呆來，甚至還想睡個回籠覺。我為了清醒一下頭腦，就轉(zhuǎn)頭向后面看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)我后面的男同學(xué)在睡覺。我又回過頭看“蚊子老師”正高聲為我們講孔子的知識，根本沒有看見我。我就在“蚊子的鼻子下睡覺”吧！
我正要睡覺時，“蚊子老師”喊了一聲：“程詩琦，起立?！蔽业乃庖幌伦訜o影無蹤，煙消云散了。“蚊子老師”表面上笑咪咪的，看著很開心的樣子?？扇绻屑毧?，“蚊子老師”犀利的眼神中好似有幾千萬支箭，隨時會把我射成蜂窩煤。而那如同月牙的嘴巴，卻像一個彎刀，真是笑里藏刀。
“來，我剛才講了什么呀？”“蚊子老師”的聲音高兩度，聽著有點生氣。我趕快找課文中的知識點，不一會，我終于答到了，趕緊說出了答案。
終于，“蚊子老師”的面部表情變的“真”開心了。不過，我后面的同學(xué)卻不那么幸運了。因為他回答不上來，被“獎勵”去站墻角。又有一個同學(xué)回答優(yōu)秀，“蚊子老師”表揚了她，獎勵了她糖?？磥怼拔米永蠋煛笔仟劻P分明的人呀！
這就是我在暑假遇到的“蚊子老師”，你們喜歡嗎？是不是非常有趣呢？
五年級漫畫老師滿分作文篇7
蘇老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校出了名的“金牌教師”。盡管地位特殊，她卻一點架子都沒有，總是一副大大咧咧的模樣。她還總是冒出點趣味笑話，使我們黑白單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中也增添了彩色的回憶。
蘇老師四十多歲，高高的個子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上總是架著一副眼鏡。在我第一次見到蘇老師的時候，我就被她的外形給逗笑了。老師最愛“簡約風”，上身穿個藍白格紋襯衫，下身搭個寬松牛仔褲，我們問蘇老師為什么總是穿寬松的褲子，她便用手擋住嘴悄悄和我們說：“因為不顯胖！”令我們哈哈大笑。課間休息時，蘇老師總會和我們一起去接水、逛走廊，因為太平易近人，一年級小朋友總是把她當做親切的保潔阿姨，讓我們面對這個“金牌教師”哭笑不得。
蘇老師講課也是十分幽默。上課鈴響了，蘇老師夾著數(shù)學(xué)書走進了教室，頃刻間，“分數(shù)除法”四個大字便出現(xiàn)在了黑板上，就當我們端做好準備上課時，蘇老師卻皺起了眉頭：“這個內(nèi)容我也沒有搞懂啊，咱們一起來探究一下吧。”于是，我們把題目全都轉(zhuǎn)換成了現(xiàn)實生活中的情景，課堂氣氛就這樣被蘇老師給帶“活”了，全班同學(xué)異口同聲地說：“學(xué)會了！”一節(jié)課過的飛快，而每節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課都被蘇老師變成了快樂的“游戲時間”。
其實蘇老師不僅僅是數(shù)學(xué)老師，她還會唱歌！一次，音樂老師有事沒能來上課，蘇老師便做起了音樂老師，正當我們用不相信的眼光望著她時，老師卻真正給我們“上了一課”。整節(jié)課下來，我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴，蘇老師不僅僅會唱歌，而且還非常好聽！沒想到的是在臨近下課的時候，我們的這位“音樂老師”突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音，為我們說了好些個笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上蘇老師的表情與姿勢，這簡直就是一場現(xiàn)實版的搞怪話劇?？傊@一節(jié)課，我們就完全認識到了新的蘇老師，也對她的幽默有了更加的肯定。
蘇老師還很幽默。一次，老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀念，墨水濺了蘇老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學(xué)可是嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為蘇老師要火山爆發(fā)了，但老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準備”。有的同學(xué)笑到了桌子底下，有的同學(xué)捂著肚子笑出了眼淚，面對我們眼前的幽默老師，我們哭笑不得。
優(yōu)秀教師名單公布了，蘇老師的名字又一次出現(xiàn)在上面，我還和往常一樣，拿著名單，自豪地說：“這個胖胖高高的阿姨，是我的老師！”
五年級漫畫老師滿分作文篇8
他，是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀大約四十歲，個子不高不矮，站著如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強地豎立著，一張長方臉黑黑的，一雙小眼睛炯炯有神，特別顯眼。他整天笑瞇瞇的，是我們最喜歡的大朋友。他是誰？他既是和藹可親的“老頑童”，又是體育運動要求一絲不茍的老師。
今天又有體育課，大家興高采烈地等待著，徐老師大步流星地走到我們隊伍前，大聲宣布：“今天我們的體育項目是研究跑步哦?！贝蠹壹娂娮h論：“跑步需要研究嗎？”“使勁跑就行了唄。”
徐老師接著問：“哪種跑步動作能跑得快？”他邊問邊做起動作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”，一會兒是“白鵝式”起跑，一會兒是“掃帚式”奔跑，一會兒又是“仰頭式”沖刺，大家哄堂大笑，教室里像炸開了鍋。突然，“老頑童”站住不動，小眼睛盯著大家，意味深長地笑著問：“你們也上來做模特吧，秀一秀你自己的跑步動作？”大家爭先恐后沖上去，有的表演自己的動作，有的模仿別人的姿勢，還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂乎，老頑童悄悄改動作啦，身體前傾，低頭，眼睛平視前方，雙手的擺動幅度相同。大家不知不覺地跟著學(xué)著，咦，發(fā)現(xiàn)自己的跑步動作標準啦。
這時老頑童開始考核我們的練習(xí)成果：讓我們直接一對一賽跑，他時而指導(dǎo)腿的動作，時而矯正起跑姿勢，時而檢查擺臂力度。我覺得跑步的動作只是機械動作，自己肯定過關(guān)。誰知他“躲在”我身后看我練習(xí)起跑，當小伙伴發(fā)出口令，我沖出的一剎那，我的跑步動作就“露餡”了，只聽一聲：“等等！”徐老師笑瞇瞇地問我：“天上有幾顆星星？”我百思不得其解，他一本正經(jīng)地說：“你是在練習(xí)跑步，不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊?！迸叮瓉硎恰皠e有用心”地批評我的“仰頭式”啊。我紅著臉，站在原地，徐老師要求我按照剛才教過的姿勢，認真練習(xí)正確的動作，我心里想：這很簡單，只要把頭低下，擺動手臂就可以了?！罢J真練，手臂用力揮動?！北澈蟮男炖蠋熀孟窨创┝宋业男乃?，嚴厲的聲調(diào)一點也不像“老頑童”，我愁眉苦臉地身體前傾，低頭用力擺動手臂，不一會兒，手臂就酸了，我悄悄看看徐老師，他的小眼睛“幸災(zāi)樂禍”地盯著我，臉上沒有一絲笑容，我繼續(xù)練著，覺得手都快斷了，終于看見了徐老師的笑臉，等來了那句：“OK！”
接著徐老師又揮著手對同學(xué)們吆喝：“誰和我比賽哪？”一片聲回應(yīng)：“我來！我來！”操場上你追我趕，加油聲，歡笑聲響徹云霄。
他，就是我們的“老頑童”徐老師，你喜歡嗎？作者：蔣詩藝
五年級漫畫老師滿分作文篇9
不瞞你們，我們有一名“tiger”老師，她就是我們的語文老師。她和老虎一樣體型比較碩大，一點也不夸張的說，那體型算得上是王的配置了。這森林大王就愛開會，“大臣”班干部和“小臣”同學(xué)們均要參加，而且要認真聆聽會議內(nèi)容。
我的“tiger”老師，可謂是技能齊全呀！
技能一：捕獵迅速
我的“tiger”老師可謂是眼疾手快。召開“森林大會”時，一連就是40分鐘，肯定會有些“小臣”耐不住性子，偷偷的講上幾句話，而那只“大老虎”呢？早已悄無聲息的站在那些“小臣”的背后，虎視眈眈的盯著他們呢。“小臣”卻絲毫沒有察覺，“大老虎”突然嗷的一聲怒吼：“上面開大會，下面開小會嗎？如有意見站起來說?！卑研〕紘樀倪B打五個冷顫。
技能二：眼神殺
在平時的課堂中，“tiger”老師也特意留出時間讓我們小組相互學(xué)習(xí)。當“小臣們”跟一些“大臣”學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)時，常常會由于某個“大臣”把控場面力度不過，引發(fā)一些“小臣會議”。盡管某“大臣”費盡心思，有時也收效甚微，可“tiger”一個眼神殺就能治理天下。我也仔細觀察過“tiger”的眼睛，這也不大呀，還不如我的呢，可是這壓力釋放量也太驚人了吧！私下里，我也模仿過，可一言難盡??！眼神殺后，“小臣們”也會為自己的行為付出代價——寫“森林之規(guī)”。
終極技能：“正道的光”
在平時的路隊中，總有調(diào)皮的“小臣”故意擾亂森林秩序，嘩眾取寵，而被多心眼的“母雞”昭告天下，這下“大老虎”可要發(fā)威了。這森林秩序哪里容忍得了隨意踐踏，只聽一聲雷鳴般地“安靜、立正”傳遍大江南北，頓時我們均“呆若木雞”，不再動，也不再說話。森林審判會也會就地召開。第一項：重審森林秩序；第二項：森林原則我們是一家人，一榮俱榮，一損俱損；第三項：按照條約錯了就要接受懲罰；第四項：錯了的人“升官嘉爵”變成臨時“大臣”，直到明白什么是規(guī)則為止。的確，這正道的光一照，部分“小臣”就改過自新了。嗯，這招神了！
唯一弱點：肚大
我的“tiger”挺威風的，但有事無巨細的為我們操心勞神。去年她生病動手術(shù)后，要喝激素藥維持健康，但體重也直線上升。每次跑步時，那皮球般的大肚子就一抖一抖的，可愛極了，也讓我感覺心疼了。
我的“tiger”老師就是這樣的，可愛又威風。我喜歡她。
五年級漫畫老師滿分作文篇10
作為一個班級里的學(xué)生，有許多老師教過我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。
黃老師長得十分討人喜歡，棕色的頭發(fā)，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說出來的話時而嚴厲，時而有趣。
那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前，把作文本遞了上去。黃老師接過作文本，改了起來：開頭不能用開門見山，太直白了。在這里加一些動詞會更生動，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于，眼淚順著臉頰流了下來。黃老師見了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來。那聲音像打了霜似的，說得我心里像被潑了冷水一樣：這個老師有點不一樣，平時這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學(xué)們一個個的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來到她的跟前?？藓昧藛幔课液鴾I，點了點頭。帶走了我的作業(yè)本。
黃老師啊！是改作業(yè)時一個樣，講課時又一個樣。上課了，黃老師走進教室，拉了拉衣角，發(fā)話了：今天，我們要寫動物。這時同學(xué)們像放鞭炮似的一個個被點起來回答問題。我卻在心中祈禱：千萬不要點到我！千萬不要點到我！可是怕什么來什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來：小狗哦！那它長什么樣？我拖了好大一會兒才說出一段。應(yīng)付完這個問題，又出來了一個新問題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處，說：難道它這樣吃？只見黃老師抬起左手當碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動作，我忍不住笑了出來，見我笑了，老師問：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學(xué)的文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開嘴說了起來：它先歪著頭，聞了聞。我邊說黃老師邊表演，同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張早就成了一股成就感。
這就是那時而嚴厲，時而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？
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