在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的寫(xiě)景的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)景的作文 篇1

春天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，把人心吹得暖的，花兒開(kāi)得漫山遍野，柳條兒也在風(fēng)中顯得搖搖欲墜，小河歡快地流淌著，嘩嘩地歌唱，仿佛在慶祝被水囚進(jìn)了一冬的它們瞬間解放了。清晨，起得很早，因?yàn)槿藗円ヤz地了，小麥吐了綠芽。在田間，微風(fēng)陣陣，在太陽(yáng)光下瞇起眼睛，感受著風(fēng)，沐浴著陽(yáng)光，聞著新一年的大地的氣息。睜開(kāi)眼，頓時(shí)呈現(xiàn)在眼前的景象：藍(lán)天白云，一望無(wú)際的綠色，襯上無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，有時(shí)頭頂會(huì)有幾只小鳥(niǎo)唧唧喳喳地掠過(guò)，像是在感嘆這一幅沒(méi)有任何“添加劑”的畫(huà)圈。春天的雨，如針如毛，又緩又慢，又細(xì)又密。打在肌膚上是那么軟，那樣綿，涼絲絲的，讓人感覺(jué)非常舒服，淋著春雨，欣賞著春景，這是何等的享受??！

炎炎夏日，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著快要燃燒起來(lái)的大地。蟬無(wú)法忍受這般煎熬，無(wú)力地爬在樹(shù)上，不厭其煩地抱怨“知了知了”，大黃狗懶洋洋的躺在樹(shù)陰下，伸出舌頭呼煽著。天很熱！但正因?yàn)檫@個(gè)灼熱的太陽(yáng)，才有了一望無(wú)垠的滾滾的金黃色的麥浪，麥浪一浪比一浪黃就預(yù)示著人們?cè)撁α恕４蚬葓?chǎng)上，汗水和勞動(dòng)換來(lái)的一堆一堆金黃色的麥垛子。然而，從人們喜悅的眼神中可知今年的豐收。

夏季的雨，從來(lái)都是說(shuō)下就下，而且伴隨著閃電，打雷，一并到來(lái)，沒(méi)有半猶豫可言。雨下得急，正在打谷場(chǎng)上忙碌的人們，卻鎮(zhèn)定自若，因?yàn)樗麄円呀?jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”了，懂得應(yīng)對(duì)。

六月間，杏子熟了，一股股杏子的清香味，激起了人們的食欲，誘人的黃澄澄的圓形果實(shí)，吃起來(lái)酸甜可口。

不知不覺(jué)，天漸漸變涼了，冬天悄悄潛入人們的生活。

秋高氣爽，天高云淡。這時(shí)去摘果實(shí)正是時(shí)候，有桔子、柿子、棗……因?yàn)槲壹亦l(xiāng)有柿子。所以，我就在這兒懷舊一下啦！我教大家做柿餅：取適量的面粉，依個(gè)人口味添加柿子肉，柿子肉多甜味就重，否則味淡。依個(gè)人愛(ài)還可加雞蛋，攪拌均勻?？?、烙、炸、煎，都可以。吃起來(lái)香酥可口，大家不妨可以試試。

最后，就說(shuō)說(shuō)銀裝素裹的冬天。

早晨，打開(kāi)門(mén)，一股寒氣直逼人心里，讓人不禁打個(gè)哆嗦，趕緊搓搓手，哈哈氣。門(mén)外，雪花大片片的落下來(lái)，悄無(wú)聲息。樹(shù)上、房頂上、地面、田野里都蓋了一層被子，在這寂靜的早晨，偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有人走路時(shí)發(fā)出咯吱咯吱的聲音。

中午，溫度上升了，雪慢慢地融化了，小孩們一個(gè)個(gè)手里捧著熱氣騰騰的烤紅薯，在雪地里嬉鬧著，堆雪人、滾雪球、打雪仗……

隨著時(shí)間的推移，溫度一點(diǎn)點(diǎn)地下降，雪又開(kāi)始變成冰，跟早上一個(gè)樣子了。人們也就都回屋里了，坐在自家的炕上，看電視、吃紅薯、聊聊天，那不是一般的愜意??！

這就是家鄉(xiāng)的四季。家鄉(xiāng)的四季，永遠(yuǎn)都是這樣變幻多姿，讓人捉摸不透來(lái)年將會(huì)是什么樣子。春夏秋冬這四個(gè)姑娘帶給人們無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)！

我愛(ài)家鄉(xiāng)有四季！

這醒目的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。

一踏進(jìn)大門(mén)，一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。隨著國(guó)歌，國(guó)旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿著左邊的樓梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看：原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開(kāi)，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì)直流口水呢!秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境;在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫(huà)意……

這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數(shù)快樂(lè)與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來(lái)呢?

秋天到了，秋天到了。我們終于從炎熱的夏天進(jìn)入到了涼爽的秋天了、

秋天的天格外的高，好像盤(pán)古還在頂著天一樣。秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，這些都是用來(lái)形容秋天的?？矗^上藍(lán)藍(lán)的天，只有一絲淡淡的，白白的，好似炊煙般的云，在天空飄過(guò)。

秋天格外涼爽，橘柚樹(shù)的葉子越到深秋，葉子就顯出綠得發(fā)黑的顏色，而橘柚樹(shù)的果實(shí)也由青變黃，慢慢的成熟了。正如這樣，農(nóng)場(chǎng)里，果園里的糧食，果實(shí)也慢慢的成熟了，秋風(fēng)走過(guò)農(nóng)場(chǎng)，金黃的麥浪變出來(lái)了;走進(jìn)了果園，累累的果實(shí)在秋風(fēng)的撫摸和鼓勵(lì)下，也長(zhǎng)出來(lái)了。

寫(xiě)景的作文 篇2

一個(gè)周末，我和哥哥去草原歷險(xiǎn)，去看那美麗的景色和一個(gè)我們隨時(shí)都要提防的殺手“沼澤”

準(zhǔn)備好了食物，急救品后。我們倆和父母就開(kāi)車(chē)進(jìn)了草原。一進(jìn)草原，我就看綠草一片一片望不到邊，這里沒(méi)有樹(shù)木，只有一些低矮的灌木叢。天空湛藍(lán)湛藍(lán)，藍(lán)連著綠，美麗極了！我們騎著自行車(chē)，一刻不停地狂奔起來(lái)。騎了十分鐘，往后一看，父母早開(kāi)車(chē)來(lái)了！上車(chē)我們休息了一會(huì)，天藍(lán)藍(lán)的，無(wú)一絲云，草茫茫，沒(méi)有一個(gè)人影。只有昆蟲(chóng)和水里的青蛙在唱奏鳴曲，下了車(chē)，我們又像野兔一樣狂奔起來(lái)。現(xiàn)在我們有些餓了，在草原上升起一堆火應(yīng)該可以烤一些吃的東西。因?yàn)槲覀冇刑炕穑贿^(guò)要用干草點(diǎn)燃，前面好像有一片干草地。突然，我的車(chē)子騎不動(dòng)了，好像在往下陷還伴隨著“咕嚕，咕?！钡穆曧懀訚?！我心里一慌，撲騰了起來(lái)。怎么辦？哥哥大聲說(shuō)：“把手，身子攤開(kāi)！要身體與沼澤大面積接觸！”我像在膠水里一樣攤開(kāi)身體，不陷了！“再慢慢爬出來(lái)！”哥哥焦急的說(shuō)。終于我爬了出來(lái)，心里慌張極了，像一頭小鹿在心里亂撞，褲腿也濕了，癱坐在了地上。

這次歷險(xiǎn)讓我看到了讓我看到了廣闊的草原，也讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我愛(ài)這美麗的大自然！

寫(xiě)景的作文 篇3

西邊的云兒，千變?nèi)f化，是五彩的，美麗極了，讓人心曠神怡。

今天我舉目望那西邊的云，我看到了玫瑰色的千變?nèi)f化的云正在改變自己的形態(tài)——時(shí)而像一個(gè)個(gè)高大威武威風(fēng)凜凜的巨人，時(shí)而變成張開(kāi)血盆大口的雄獅，時(shí)而變成一座座迷人的山巒，那成色耀眼的光芒刺透了層層云霄，直射大地，仿佛一場(chǎng)優(yōu)美的歌舞劇即將開(kāi)演，我陶醉在其中，仿佛身臨其境，很興奮地等待歌舞劇開(kāi)演。慢慢的，太陽(yáng)被旁邊堆積起來(lái)的烏云所掩蓋，但太陽(yáng)又刺透了，那一團(tuán)一團(tuán)的黑烏云。

太陽(yáng)慢慢的下降，云兒的顏色也淡了，它們高高低低、層層落落。像是一片片紅魚(yú)鱗，整整齊齊的擺放在天空上。但過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有了一片云朵，我想：大概是走了吧！太陽(yáng)結(jié)束了自己最后的一點(diǎn)余光躲起來(lái)了，天漸漸黑下來(lái)，可以看見(jiàn)繁星和月亮。

太陽(yáng)已經(jīng)降下去，我突然從陶醉中醒了過(guò)來(lái)我回到了家。我愛(ài)著美麗耀眼的晚霞！更喜歡這西邊被霞光染紅的云兒！

寫(xiě)景的作文 篇4

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@是詩(shī)人蘇東坡在觀賞完西湖美景之后，對(duì)西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)越國(guó)的大美女——西施。西湖又名西子湖，位于“人間天堂”——杭州。

春天，湖邊的柳樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，那柳條就像少女的長(zhǎng)發(fā)，在春風(fēng)中不停地?fù)u曳著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排柳樹(shù)，就像一位位亭亭玉立的少女，正在為西湖美景喝彩呢！

夏天，西湖在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)發(fā)出刺眼的金光。湖面就像一面巨大的鏡子，映出了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。這又是一個(gè)荷花開(kāi)放的季節(jié)，西湖里，荷葉成成疊疊，就像一個(gè)個(gè)綠色的小舞臺(tái)。風(fēng)一吹，荷花仙子就在屬于自己的舞臺(tái)上歡快地舞蹈著。

秋天，高大的水杉一身綠裝，就像威武的戰(zhàn)士保衛(wèi)著西湖美景，更像是在迎候秋天的游客。潔白如雪的蘆葦花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“秋姑娘，謝謝您讓我變得這樣美麗！”湖面上還時(shí)不時(shí)游過(guò)一群野鴨，它們給西湖帶來(lái)了生機(jī)，給游人帶來(lái)了歡樂(lè)！

冬天，一朵朵迎寒怒放的梅花競(jìng)相開(kāi)放，輕風(fēng)拂過(guò)，一片香?！?/p>

西湖真美！游西湖可享“人間天堂”之樂(lè)！

寫(xiě)景的作文 篇5

在龍巖，有個(gè)叫江山的地方，那里可美了！

我們一進(jìn)山，就加到最快馬力奔向村美水庫(kù)，穿過(guò)竹林，來(lái)到了江山村美水庫(kù)。

我還是像以前一樣一路小跑來(lái)到水庫(kù)邊。有的人在釣魚(yú)，有的人在散步，還有的人在玩水嬉戲。因?yàn)閯傁逻^(guò)一場(chǎng)小雨，岸上的泥都由硬變的軟軟的，水庫(kù)也被籠罩著一層薄霧。

魚(yú)在水里跳上跳下的，很多業(yè)余的釣魚(yú)人士都悠閑地躺在沙灘椅上，靜靜地等魚(yú)上鉤。我往水庫(kù)的中心部位望去，有一條小竹排，主人拿著槳，有規(guī)律地在水 里劃，那聲音就像一支優(yōu)美的樂(lè)曲。我看見(jiàn)岸邊有一條鐵船，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們也上去試試？”“這……好吧，希望船主在我們玩夠之后再回來(lái)。”我們 父女倆朝鐵船跑去。上船后，竟然船還是“漂”在水面上的，鐵船那么重，還不會(huì)沉下去，說(shuō)明水的浮力很大嘛。

這里風(fēng)景如畫(huà)，一塊塊奇形怪狀的石頭像一個(gè)個(gè)雕像，啊，大自然真是一位石雕家；山綠得無(wú)法用筆墨來(lái)形容。啊，大自然而然真是一位綠化家；荷葉上有一顆顆水露，像一顆顆無(wú)價(jià)的珍珠，啊，大自然，你直是名厲害的畫(huà)家！

江山之所以風(fēng)景如畫(huà)，可少不了睡美人呀！雖然睡美人只是一座山，但它卻像一個(gè)美麗的少女一樣躺在那里。對(duì)了，你去江山玩的時(shí)候，可千萬(wàn)要小聲說(shuō)話，因?yàn)樗廊丝勺钆率呃玻?/p>

大家有空可以挑個(gè)合適的時(shí)間去江山玩一玩，你肯定會(huì)迷上江山的！

寫(xiě)景的作文 篇6

夜來(lái)了，靜靜地，悄悄地，一時(shí)間，大地沉寂一片。月亮彎彎的，像一只金色的小船，而那深藍(lán)的夜空則是一望無(wú)垠的海洋.小船慢慢的向前行駛著，不知前方是否就是那遙不可及的仙境.云不是很多，只有稀疏的幾朵，雪白，柔軟，像一團(tuán)團(tuán)棉花，為清冷的夜空增添了幾分暖意和溫柔.銀河淡淡的，映入眼際的應(yīng)該是它薄博的水氣.傾耳去聽(tīng)，靜靜的聽(tīng)不到半點(diǎn)流動(dòng)的聲音，于是猜想它定然是不甚寬廣.多想叫醒牛郎，讓他騎上牛兒踏過(guò)淺淺的河水與織女相會(huì).但我不敢高聲叫喊，怕驚醒了岸邊的神仙，更怕打擾了這夜的好夢(mèng).

天上是流水融融的春季，而人間卻是白雪皚皚的冬天.因?yàn)橛辛搜┑难b扮，冬日里的樹(shù)一下生動(dòng)了起來(lái).晶瑩剔透，宛然是冰雕做的樹(shù)干，水晶做的枝葉.清冷，高貴，儼然是嫦娥門(mén)前的桂樹(shù)，在今夜遺落到了人間.驚嘆留在心間，不敢高聲言語(yǔ)，生怕一不留神，驚動(dòng)了玉樹(shù)，化作滿地的碎片.

此時(shí)的小村也已成了白雪的世界.白白的屋頂，無(wú)暇的地面，沒(méi)有一絲塵埃，潔白，純凈是這里唯一的主題.置身其中，好象真的來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻的國(guó)度.雪地了里，孩子們堆起了兩個(gè)大大的雪人，戴著草帽，拿著掃帚，守護(hù)著這片屬于他們的世界.心被凈化,思想也變得天真而浪漫.看著地上淺淺的腳印,不由得浮想聯(lián)翩:是誰(shuí)來(lái)過(guò)這里?是美麗的白雪公主,還是善良的小矮人?在這如夢(mèng)如幻的夜晚王子和公主在玉樹(shù)下相依相偎該是怎樣的幸福......

分明是站在雪地里,思緒卻飄進(jìn)了童話.一時(shí)真的分不清自己是在現(xiàn)實(shí),還是在夢(mèng)境......

這小村的夜啊,如夢(mèng)如幻......

寫(xiě)景的作文 篇7

1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫(xiě)，寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都

2. 見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。 觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 這段話有概括地描轉(zhuǎn)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。 因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“ ”。

3. 寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。

4. 錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?

5. 內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì)不難受?

6. 你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;

7. 作者把寫(xiě)景與抒懷結(jié)合起來(lái)，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無(wú)比喜愛(ài)之情。作者著力描繪了美麗無(wú)比的噴水池，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。

8. 小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，字里行間飽含著小作者對(duì)xx 對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

9. 文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢 優(yōu)美，文章生動(dòng)逼真。

10. 縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 活潑，描寫(xiě)有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由翱翔的小鳥(niǎo)，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

11. 小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。

12. 小作者對(duì)景物的描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

13. 這篇文章語(yǔ)句樸素 生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí) 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫(xiě)xx的各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂(lè)，使人讀了有身臨其境之感。

14. 全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的描寫(xiě)，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生活的熱愛(ài)。

15. 在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少!

16. 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛(ài)你美麗的xx。

17. 作者通過(guò)描寫(xiě)自己的xx的景色，可以說(shuō)是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句通順，中心明確。

18. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。

19. 本文以“總分總”的架構(gòu)，通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù)花草 同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫(xiě)了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。

20. 內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

21. 錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?

22. 本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

23. 動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，

24. 你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫(huà)出來(lái)了，四季不同，景色各異，簡(jiǎn)短的文字流露出你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了情景交融，很棒!

25. 你的作文融情于景，把對(duì)xx的熱愛(ài)融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)xx，寫(xiě)得很棒!語(yǔ)言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。

26. 作者寫(xiě)出了xx早晨的忙碌和充實(shí)，也寫(xiě)出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。

27. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

28. 你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。

29. 標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

30. 從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。

31. 先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”，最后寫(xiě)“”，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂?xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。

32. 寫(xiě)出了特點(diǎn)，寫(xiě)出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。

33. 靜靜的畫(huà)面充滿了生機(jī)和活力，大自然的美景，有靜，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又聯(lián)想到了――――

34. 春天悄悄的來(lái)了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

35. “”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫(xiě)得有多么有層次，真好!

36. 文筆自然清新，許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

寫(xiě)景的作文 篇8

我們興致勃勃地到沙坪壩公園去看菊展的那一天，很冷，寒風(fēng)刺骨，我穿了厚厚的棉衣，還冷得直縮脖子。

走進(jìn)公園，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，菊花卻在怒放。菊花的種類(lèi)很多，它們被塑造成了各種形狀，有菊花做成的飛碟，有正在開(kāi)屏的“孔雀”......真是千姿百態(tài)??！

那座菊花做成的寶塔尖上，綴著一朵白紫相間的大菊花，花瓣優(yōu)美地垂下來(lái)，像一位姐姐因?yàn)閻?ài)美而燙了的卷發(fā)。

哇！我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)綠色的菊花！花叢的一角，那些綠中透著一點(diǎn)粉白色的菊花，看上去就像一小片綠茵茵的草地。媽媽也驚嘆不已：“多么美麗，多么迷人！這些菊花......”

?。∧沁叢皇且粋€(gè)巨大的花籃嗎？花籃里面巧妙地用無(wú)數(shù)片紅葉點(diǎn)綴，而外面是白色和黃色的菊花。大家都看得目不轉(zhuǎn)睛。我看得入了迷，回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了。四下張望，哦，原來(lái)他正忙著給花拍照呢！

媽媽吟詠了一首詩(shī)，說(shuō)是一位將軍寫(xiě)的：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”媽媽詳細(xì)地講解了這首詩(shī)的意思，并且告訴我，這首詩(shī)是贊美菊花的品質(zhì)的。我懂了，媽媽是要我學(xué)習(xí)菊花的不怕困難、不怕挫折、不向惡劣環(huán)境屈服的精神??！

寫(xiě)景的作文 篇9

我們的校園，平凡而又獨(dú)具特色。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它總是默默地支持著我們，用它的美承載起一個(gè)個(gè)稚嫩的夢(mèng)想。

春天。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨悄無(wú)聲息地飄落時(shí)，滿臉春意的學(xué)生們又陸續(xù)回到了校園 。泥土的芳香隨處飄散，濕潤(rùn)的空氣清新而又自然，可愛(ài)的花兒噙著春露微微含笑，夾道歡迎歸來(lái)的同學(xué)們。樹(shù)木們吸足了露水，稚弱的綠芽?jī)洪_(kāi)始爭(zhēng)先恐后地猛竄出來(lái)，一切都是那么的充滿活力，就連榕抱樟也返老還童起來(lái)了——時(shí)不時(shí)晃下雨珠，給樹(shù)下的同學(xué)們一個(gè)沁涼的驚喜。

夏天。當(dāng)太陽(yáng)猶如一個(gè)金色的車(chē)輪，隆隆地滾過(guò)天空時(shí)，校園里開(kāi)始變得熱力十足起來(lái)了。天地仿佛都被無(wú)形的蒸籠罩往，到處一片滾燙，風(fēng)扇“呼呼”地轉(zhuǎn)著，卻卷來(lái)一陣陣的熱風(fēng)，讓被汗水打濕的衣服更緊地貼在身上。經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的滋養(yǎng)，榕抱樟顯得更加枝繁葉茂，蒼翠欲滴，碩大的樹(shù)冠遮天蔽日，仿佛一頂綠色的巨傘，為同學(xué)們送去陰涼。毒辣的陽(yáng)光，征服了人們，征服了花朵，卻沒(méi)能征服樹(shù)木。瞧，那些校園的衛(wèi)士！它們倔強(qiáng)地昂首挺胸，任憑身上火燒火燎也不肯屈服。

秋天。當(dāng)一陣金風(fēng)卷去夏日的炙熱時(shí)，冷清的校園又恢復(fù)了往日的熱鬧。秋高氣爽，候鳥(niǎo)高飛，正是活動(dòng)的好季節(jié)。跳繩、足球、跑步、籃球……同學(xué)們各顯身手，盡情發(fā)揮著自己的天性。菊花綻放著，淡淡的香味在校園中飄散。金色的秋天，金色的校園，帶給同學(xué)們無(wú)數(shù)金色的快樂(lè)。

冬天。當(dāng)凜烈的寒風(fēng)刮過(guò)校園時(shí)，清晨的校園又變得異常冷清。上學(xué)的小伙伴們個(gè)個(gè)穿著臃腫的棉衣，豎起領(lǐng)子，縮著脖子，匆匆地行走著，連教學(xué)樓也被凍得瑟瑟發(fā)抖，唯有瑯瑯的讀書(shū)聲變得更加響亮……下課鈴一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔出教室，跑著、跳著、嬉戲著……雖然寒風(fēng)凜凜，可我們的心卻暖烘烘的。墻角艷麗的三角梅無(wú)畏地怒放著，縷縷幽芳愈飄愈遠(yuǎn)…… 似乎給冷清的校園添加了幾分活力。

一年四季，校園里人來(lái)人往，但那樸素的美麗卻能恒久不變……我愛(ài)你，校園！

寫(xiě)景的作文 篇10

僅僅一個(gè)晚上，僅僅當(dāng)人們?cè)谧约汉ㄌ鸬膲?mèng)鄉(xiāng)主宰一切，今冬的初雪便大招旗鼓，踏著跋扈的舞步不約而至。

它這不請(qǐng)自來(lái)的“賓客”倒是毫不知收斂一貫的猖獗，逼著大地褪去華麗的彩衣，換上它那單調(diào)的素衣，仿佛假惺惺的哀悼春天的逝去，這還不足填滿它那顆狂妄那個(gè)的野心，披上華麗的外衣接著漫步在白楊樹(shù)梢枝頭，時(shí)不時(shí)的奏上一曲曼妙華爾茲，不如說(shuō)是對(duì)枯敗的的白楊樹(shù)的一種挑釁，得寸進(jìn)尺的它還想要凌駕于人們之上，便主宰著屋頂?shù)囊磺袝r(shí)時(shí)刻刻用蔑視的眼神束縛著人類(lèi)。

不知是那件事的緣故，還是怎樣，昔日那朝思暮想的美妙雪景，竟成今朝這副摸樣。將床尾順手拈來(lái)的衣物生搬硬套在身上，迎著風(fēng)雪飄蕩在大街四處。誰(shuí)說(shuō)踏雪無(wú)痕，回首之間，剛剛平滑嬌嫩的雪面平添了幾處紊亂的傷疤，正如我心頭被老師誤解考試作弊帶來(lái)的傷疤揮之不去，抬起憤懣的腳用盡全力踢去，撩撥起幾縷殘雪漫天飛舞，想借此掩飾內(nèi)心的傷痛，可白雪縈繞，不爭(zhēng)氣的眼淚還是順著臉頰滴落，打在手上，暖暖的。殘雪散落在發(fā)絲，冰冰涼，將手心的溫暖瞬間抹殺，雙腿癱坐在地上哭訴著自己的委屈。

恍惚之間，仿佛有一雙溫暖的手將自己環(huán)抱，那熟悉而又溫柔的聲音在耳畔響起：“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了。”全身仿佛有一股暖流在躥動(dòng)，沖破喉嚨，如釋重負(fù)般地放聲大哭。我又忽然想起了什么似的，抬起頭，哽咽道：“他承認(rèn)紙條是他投的了么？”老師把頭點(diǎn)的深深的，我會(huì)意的笑了笑，心里的傷痛在一點(diǎn)點(diǎn)的撫平，揉了揉紅腫的眼睛，再次回首，坑坑洼洼的腳印早已不復(fù)存在，飄飛的大雪早已將它湮沒(méi)，又恢復(fù)到了亮潔如新。太陽(yáng)好像從云中探出頭來(lái)，溫暖的陽(yáng)光將自己環(huán)繞著，打在舞動(dòng)的發(fā)絲上金光點(diǎn)點(diǎn)。地上開(kāi)展著時(shí)裝秀，各種潔雅的素衣盡收眼底，樹(shù)梢枝頭開(kāi)辦了一場(chǎng)演唱會(huì)，各種旋律讓人深醉，屋頂?shù)难┓路鹪谥笓]著，領(lǐng)導(dǎo)著這一切的一切。

殊不知，冬日也會(huì)有這樣的陽(yáng)光，美麗雪景也會(huì)再次綻放！