也許會(huì)有那么一首歌，對(duì)你們來說是感人的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的一些關(guān)于感人的歌的作文，僅供參考。

　　感人的歌作文篇一

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，在電視里，在換臺(tái)的不經(jīng)意間，忽然間聽到了一種很美妙的聲音。我觸電一般馬上調(diào)到那個(gè)臺(tái)，是一個(gè)小女孩，還有兩個(gè)大人，似乎是和她的爸爸媽媽在唱歌。那美麗的旋律和悠揚(yáng)的歌聲，雖然我沒有聽懂他們?cè)诔裁?，但是我卻聽得如癡如醉。我想我是喜歡上了這首歌。

　　幾乎每天都哼唱這首歌，雖然根本不知道歌詞，但只要還記得旋律我就唱，總感到這是一首很美的歌。

　　又是一次偶然的機(jī)會(huì)，又聽到了這首歌——《吉祥三寶》!是它，是它，就是它!那首讓我無法忘記的歌，讓我回味無窮的歌!

　　我第一次完整地聽完這首歌，我感到我飛到了廣闊的大草原，我的身邊有藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草，哦，還有那個(gè)小姑娘，那個(gè)唱著《吉祥三寶》的小姑娘，那個(gè)甜蜜的，乖巧的，充滿稚氣的，像一塊奶糖，吃一口就讓人回味的小姑娘英格瑪，乖巧的拉著爸爸他*的手，一家三口其樂融融的在一起，唱著歌，一起看著天邊的落日。啊!多美麗的圖畫，多溫馨的場(chǎng)面，多幸福的一家啊!

　　歌唱完了，而我卻還沒有從夢(mèng)境里回來，我馬上上網(wǎng)查到了《吉祥三寶》這首歌，把它下載到了mp3上，又一次進(jìn)入了夢(mèng)境，又一次回味了英格瑪嬌滴滴的聲音，感覺心都快被快樂的融化了，融化進(jìn)了小姑娘甜美的聲音里，融進(jìn)了美妙的旋律里。

　　這首歌不僅美麗在美麗的旋律和美麗的聲音，歌詞美麗的也讓人回味無窮。多次聽著音樂反反復(fù)復(fù)地看歌詞，就是那么三段簡(jiǎn)單的歌詞，卻表現(xiàn)出了一家三口其樂融融，朝夕相處的生活。爸爸像太陽(yáng)一樣照著媽媽，媽媽像綠葉一樣托著紅花，女兒像種子一樣發(fā)芽。可見一家三口，你離不開我，我離不開你，只有一家三口人在一起，那才是真正的幸福。我又一次陶醉，陶醉在這美麗的歌詞中。

　　轉(zhuǎn)眼一想，我的一家也不是如此嗎?爸爸像太陽(yáng)一樣照著媽媽，媽媽像綠葉一樣托著紅花，我就像種子一樣發(fā)芽。我們每天也是其樂融融，幸福的生活在一起，我想，這正是這首歌吸引人的地方吧!

　　感人的歌作文篇二

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地……”每當(dāng)耳邊響起這首熟悉的旋律，每當(dāng)唱起這首動(dòng)聽的歌曲，我的眼前就浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景……

　　這是發(fā)生在上個(gè)學(xué)期的一件事情，一次，上課鈴響了，可教室里還是鬧轟轟的，同學(xué)們做的做游戲，講的講話，……總之像一窩蜂。突然，不知誰喊了一句：“老師來了!”同學(xué)們聽到后，慌忙的回到座位上，眼睛齊刷刷的望著柳老師走來的方向，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見柳老師在周校長(zhǎng)的陪同下出現(xiàn)在教室門口。咦?今天又不上公開課，怎么周校長(zhǎng)也來了?這時(shí)，周校長(zhǎng)發(fā)話了：“同學(xué)們，今天柳老師病了，她堅(jiān)持要來上課，所以你們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽課，好不好?”聽了這話，我心里一震，眼睛就濕潤(rùn)了。原來，老師為了不擔(dān)誤我們的功課，帶病堅(jiān)持上課。這真是正如歌里所唱的“才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”

　　感人的事情不止這一件，當(dāng)我每次聽到這首歌時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出老師的身影。我才知道這教室放飛的是希望，可守巢的卻總是你……

　　一時(shí)一刻都不會(huì)忘記這首歌，一時(shí)一刻都不會(huì)忘記英格瑪嬌滴滴，乖巧的讓人心疼的聲音，一時(shí)一刻都不會(huì)忘記這首歌帶給每個(gè)人的幸福感受。我哼唱著，旋轉(zhuǎn)著，幸福著，哦，《吉祥三寶》，這首感人的歌!

　　感人的歌作文篇三

　　這世界有千千萬萬首歌，每一首歌都蘊(yùn)含了各種意義，

　　讓我感動(dòng)的一首歌作文

　　每次，當(dāng)這首歌的旋律與音符飄蕩在我耳邊，我都會(huì)隨意的哼起來：每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷，也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見，每天的夕陽(yáng)，也會(huì)有變化，我知道，隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到，所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧，隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象......

　　這首歌的旋律，好聽，但好聽中，透著一絲絲悲傷，然而，更讓我感動(dòng)的是歌詞，尤其是那一句：‘我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，

　　《讓我感動(dòng)的一首歌作文》這一句，讓人從絕望中燃起希望，也讓人知道了遇到困難不有怕，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)它，更讓我知道了，我們要努力地追求夢(mèng)想，不能放棄，要腳踏實(shí)地的走下去。

　　我們要對(duì)生活充滿希望，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，帶我們飛，給我們希望。

　　感人的歌作文篇四

　　曾經(jīng)有一首歌那么感動(dòng)我，那是一首我時(shí)常哼唱的歌曲——《童年》。

　　有一位詩(shī)人說：“畢業(yè)是一窗玻璃碎片，我們凜冽地從上面走過去，回首望著那一地的晶瑩，會(huì)感到無比的揪心的疼痛。”我將要畢業(yè)，走過了那些春夏秋冬的日子。在這里，我想放開歌喉，唱出我心中的《童年》。

　　“池塘邊的榕樹上∕知了在聲聲地叫著夏天∕操場(chǎng)邊的秋千上∕只有蝴蝶兒停在上面∕黑板上老師的粉筆∕還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停∕等待著下課∕等待著放學(xué)∕等待游戲的童年……”我們學(xué)校沒有榕樹但有梧桐樹，夏天它可以為樹下乘涼的學(xué)生們遮蔽陽(yáng)光;我們學(xué)校沒有秋千但有云梯，它可以幫助學(xué)生們鍛煉身體：我們學(xué)校也有蝴蝶跳著舞姿。

　　我原以為我會(huì)永遠(yuǎn)記得那些夜里拼命努力做作業(yè)的日子，可是現(xiàn)在，我所能牢牢捕捉的，卻是學(xué)校笨重的厚鐵門，課桌上畫的涂鴉和充滿汗水氣息的操場(chǎng)——這一切構(gòu)成了我的初中生涯，它們?cè)谖覍厴I(yè)的時(shí)候與我告別，然后彌漫在我的記憶里面。讓我唱一首《童年》，為了這些陪伴我度過我美好人生成長(zhǎng)的畫面。

　　我記得每天放學(xué)，都要和朋友一起去學(xué)校附近的小食店吃炸熱狗，雷打不動(dòng)。

　　唱著《童年》，我知道我有愈多的科目還沒有復(fù)習(xí)好，我盼望著長(zhǎng)大，盼望著增長(zhǎng)知識(shí)。

　　最后快要畢業(yè)了，我們一起在校園里逛著，逛我們?cè)谶@校園的歡聲笑語(yǔ)。我們靠在一棵梧桐樹上，看著陽(yáng)光灑落在我們肩膀，我說我是一根竹子，一直在不停的生長(zhǎng)著?；赝^去童年般的日子，真是幸福啊!真是懷念啊!