初中生給小學(xué)老師的一封信(5篇)

老師，是跟我們沒(méi)有血緣關(guān)系的人，卻還是不辭辛勞地教導(dǎo)我們，你應(yīng)該有很多話想和老師說(shuō)吧？不妨給老師寫(xiě)一封信吧！以下是小編整理的初中生給小學(xué)老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考！

初中生給小學(xué)老師的一封信篇1

親愛(ài)的老師：

最近好嗎？

不知不覺(jué)中，我上初中已經(jīng)兩年了。時(shí)間無(wú)情地向前移動(dòng)，驅(qū)動(dòng)著我們的生活。時(shí)間的流逝使我不知所措。

回憶起小學(xué)生活，多么快樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮。回憶起我們孩子的外表，我們有一種孩子氣和天真的表情。那些天真的笑臉變得成熟而憂郁。是的，我們正在成長(zhǎng)。我們不再是獨(dú)斷專行、不知天地偉大的孩子。

從小學(xué)到初中，紀(jì)律增加，壓力自然增加。這無(wú)疑是我們瘦弱肩膀上的沉重負(fù)擔(dān)，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)！如果是過(guò)去，我們將無(wú)法承受，甚至讓其他人幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)；沉重的負(fù)擔(dān)。今天已經(jīng)不是過(guò)去了。我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。"；負(fù)擔(dān)彎腰。漸漸地，我拉直了腰。

進(jìn)入初中后，我結(jié)識(shí)了許多新朋友和同學(xué)。老師，也許你會(huì)感到驚訝。也許是因?yàn)槲疫^(guò)去的性格：安靜，不喜歡說(shuō)話，上課說(shuō)話會(huì)臉紅。老師，不要驚訝。經(jīng)過(guò)《風(fēng)雨》的“洗禮”，我變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。此刻，我喜歡講話，并且有很大的勇氣。我不再像以前那樣害羞了。我的同學(xué)和老師都很喜歡我。

進(jìn)入初中后，我的“高度”也大大提高了，我的性格也發(fā)生了很大變化。也許這就是成長(zhǎng)！雖然苦，但結(jié)果是甜的?？梢哉f(shuō)“風(fēng)雨過(guò)后，見(jiàn)彩虹”！

我就像一只蠶蛹，慢慢地變成一只美麗的蝴蝶，但我不會(huì)驕傲，我會(huì)更加努力，因?yàn)槲蚁胪瓿蛇@個(gè)屬于我的奇妙成長(zhǎng)過(guò)程。

祝身體健康，每天進(jìn)步

學(xué)生：

日期：

初中生給小學(xué)老師的一封信篇2

親愛(ài)的老師:

您好!

老師，在這六年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，不過(guò)在這漫長(zhǎng)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時(shí)我有很多話要和您說(shuō):

老師是帶著我從那不懂事的低年級(jí)小學(xué)生，帶到高年級(jí)的學(xué)生，但在您的眼里，我永遠(yuǎn)都是一位不懂事的低年級(jí)的學(xué)生，不過(guò)老師我們一定會(huì)懂事的，老師是把我們當(dāng)成那一些風(fēng)箏一樣，因?yàn)槟憬塘宋覀冊(cè)鯓尤ワw翔，讓我們飛到中學(xué)、高中、大學(xué)，老師您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會(huì)出來(lái)指引我們?cè)鯓拥淖吣乔懊娴穆?，不讓我們繼續(xù)的迷路下去，老師在這六年的時(shí)間里，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方。

但是隨著時(shí)間的變化，我們已經(jīng)是一個(gè)在中學(xué)和小學(xué)的中間，我多么希望時(shí)間可以倒流，讓我還是一個(gè)不懂事的學(xué)生，讓我可以和老師您的師生之情再繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不要改變，讓我在您的身邊聽(tīng)您的教誨，其實(shí)老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教導(dǎo)，六年就快結(jié)束了，在結(jié)束的一瞬間，我想對(duì)您說(shuō):“老師我愛(ài)您!”

祝:您青春長(zhǎng)駐，身體健康!

此致

敬禮

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20__年__月__日

初中生給小學(xué)老師的一封信篇3

親愛(ài)的老師：

非常感謝你們，能如此細(xì)心地來(lái)了解孩子，這個(gè)主意真是非常好!

馨遠(yuǎn)現(xiàn)在六歲七個(gè)月，是一個(gè)非常乖的孩子，自理能力也還可以，開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了適應(yīng)新的小學(xué)生活，父母要求她的事情，都能基本做到，比如，每天九點(diǎn)前要睡覺(jué)，早上鬧鐘響后，就自己起床，快速地吃早餐，下午回家，先做作業(yè)，彈鋼琴，然后再玩……，前兩天不太適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間，回家說(shuō)，很累，第二節(jié)課就想睡覺(jué)，但從周三開(kāi)始，她就感覺(jué)好很多了。

馨遠(yuǎn)喜歡畫(huà)畫(huà)，剪紙，天天在家里畫(huà)公主，然后剪下來(lái)，做成各種紙人，現(xiàn)在的興趣班有鋼琴和舞蹈，一直學(xué)得很認(rèn)真，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得練琴辛苦，不想練，但最終都能堅(jiān)持完成每天的任務(wù)。

做事情認(rèn)真是馨遠(yuǎn)的優(yōu)點(diǎn)，但她的缺點(diǎn)也很明顯，就是自信心不夠，不敢表達(dá)和表現(xiàn)自己，跟小朋友玩時(shí)，總是一個(gè)跟隨者，回答問(wèn)題時(shí)，總是不敢回答或是很小聲地回答，擔(dān)心自己答錯(cuò)。

馨遠(yuǎn)特別需要鼓勵(lì)和肯定，在課堂上或是集體活動(dòng)中，因?yàn)槟懶?，她往往很沉默，被?dòng)，需要老師來(lái)主動(dòng)關(guān)注她，我們希望馨遠(yuǎn)在新的環(huán)境中，能夠在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，變得主動(dòng)，大膽，敢于表達(dá)和表現(xiàn)自己。

家長(zhǎng)和學(xué)校是一個(gè)教育的聯(lián)合體，我們家長(zhǎng)會(huì)一直關(guān)注自己的孩子，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，讓孩子有自性而樂(lè)觀的性格，能夠一直快樂(lè)地成長(zhǎng)!

謝謝教師們對(duì)孩子的付出，衷心祝福老師，節(jié)日快樂(lè)!

寫(xiě)信人：

日期：

初中生給小學(xué)老師的一封信篇4

親愛(ài)的老師：

您好

小學(xué)生活就這樣過(guò)去了，讓我還有些茫然失措?；貞涀蛱欤疫€還是一個(gè)不懂事的小丫頭，而今，搖身一變，已經(jīng)成了一個(gè)大姑娘了。而老師您，則是見(jiàn)證我成長(zhǎng)的最好人選。

每每看到、想到您在星星的陪伴下，月亮的照耀下認(rèn)真批改我們的作業(yè)，我就立志長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，好報(bào)答您的教誨之恩。有時(shí)候，我真的想當(dāng)一名科學(xué)家，研發(fā)出一種可以改作業(yè)的機(jī)器人，讓您和其他老師能夠好好休息。

在散學(xué)典禮上，有的同學(xué)哭了，但是，我沒(méi)哭。我知道，這只是一個(gè)開(kāi)始，并不是結(jié)束；我知道，這只是一個(gè)成長(zhǎng)，并不是結(jié)果……

就像課文中說(shuō)的那樣沒(méi)有退路，人生的車站不售返程車票；沒(méi)有退路，除了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)。這只是我們?nèi)松牡谝粋€(gè)選擇，第一個(gè)十字路口。我們只能往下走，即使選錯(cuò)了，也只能硬著頭皮往下走。

我一直很欽佩一句話“跪著也要走完自己的路?！辈恢罏槭裁矗覍?duì)這句話有一種很特別的感覺(jué)。這句話的剛毅，這句話的責(zé)任感，都涌進(jìn)我的心中。老師，您也會(huì)有這種感覺(jué)，對(duì)嗎？

老師，即將升入初中的我們一定會(huì)受到您的鼓勵(lì)。因?yàn)槲抑溃亲類?ài)我們的，就像我們也舍不得您一樣。學(xué)生和老師之間總有一種特殊的感覺(jué)，雖然您的表面對(duì)我們冷冰冰的，可我知道，您是愛(ài)我們的，您的一言一行都能體會(huì)出來(lái)：當(dāng)同學(xué)生病住院，您溫柔關(guān)心的眼神；當(dāng)好成績(jī)的同學(xué)考差了，您想方設(shè)法地開(kāi)導(dǎo)同學(xué)……

在離別之時(shí)，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，我們愛(ài)您。就像我們贈(zèng)送給學(xué)校的金桂樹(shù)一樣，到了季節(jié)，一定會(huì)香飄萬(wàn)里的?！?/p>

此致

敬禮！

愛(ài)你的學(xué)生：__

20__年6月25日

初中生給小學(xué)老師的一封信篇5

敬愛(ài)的班主任老師：

您好！

我是您班上的一名普通學(xué)生，也許，看起來(lái)您肯定到現(xiàn)在還不知我們的名字，我這個(gè)人，不過(guò)，我并不在意，因?yàn)槲冶緛?lái)就想這個(gè)默默無(wú)聞的地下工作者，準(zhǔn)備在這一年中，悄悄的來(lái)，悄悄的去，不引起什么注意，今天，我向您寫(xiě)這封信，并不是訴什么苦，而是想——罵你！

兩個(gè)月的相處，我大概已經(jīng)知道你的為人：你，懦弱，善良過(guò)度，你忽喜忽悲，對(duì)身體不好，你太沒(méi)威信，這些缺點(diǎn)，我感覺(jué)都或多或少的影響了班級(jí)，你的善良造就了差班，你的造遷就，過(guò)分的放任了某些學(xué)生……這一切都是因?yàn)槟娜蚀龋m然，我知道您期望的是我們班級(jí)集體能要嚴(yán)師的約束下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但表面上那些成績(jī)的假象又說(shuō)明了什么，它只說(shuō)明了學(xué)生：__成績(jī)的好壞，并沒(méi)有指出那些學(xué)得好的人，就是做人做得好的，可是您卻演繹了明為平等，暗為等級(jí)的老毛病，在同一個(gè)錯(cuò)誤面前，即使對(duì)待優(yōu)生和差生的懲罰相同，態(tài)度呢？我想，作為老師及班主任的您應(yīng)該反思一下。

對(duì)于上述對(duì)你的罵話，你大可不必放在心上，只要你不是個(gè)好老師。好啦，老師也不是什么完人，也有不好的時(shí)候，只是提醒一下老師，望老師看一下，我仍認(rèn)為你不是個(gè)好老師，你是個(gè)非常好的老師。

敬禮！

您的一個(gè)普通學(xué)生：__

20__年__月__日