給校長(zhǎng)一封信格式
給校長(zhǎng)一封信格式5篇
大概從“根叔”開(kāi)始，大學(xué)校長(zhǎng)的畢業(yè)寄語(yǔ)越來(lái)越不走尋常路，畢業(yè)典禮儼然成為了校長(zhǎng)們的“作文競(jìng)賽”場(chǎng)。但是接地氣還要有底氣，不用假大空的話語(yǔ)，還要實(shí)話實(shí)說(shuō)，僅有“雞湯”是不夠的。 了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
給校長(zhǎng)一封信格式1
陳校長(zhǎng)：
您好!
我是六(2)班的一名學(xué)生。我們的學(xué)校美麗、潔凈，這都是您的功勞。在我即將離開(kāi)母校之際，我還想提一些建議，希望您能接受。
現(xiàn)在，我們的操場(chǎng)在大小方面，已經(jīng)很好了但在環(huán)境方面，還有待加強(qiáng)。夏天，操場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，特別是有時(shí)，刮起一陣狂風(fēng)，更像是起了一陣沙塵暴，對(duì)我們的身體造成了影響;下雨時(shí)，操場(chǎng)上的土變成了浠泥，既使我們的課外活動(dòng)受到了限制，也使原本一個(gè)整潔的校園因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上帶出的泥土變的不堪入目。所以我建議，在操場(chǎng)上鋪上草坪。這樣，既可以讓同學(xué)們的活動(dòng)、健康不受到限制與影響，也可以美化校園。
在籃球場(chǎng)方面，我覺(jué)得可以再擴(kuò)建些，不要讓十幾個(gè)人擁擠在一個(gè)半場(chǎng)。這樣同學(xué)們既可以打的自在，也不會(huì)出多少危險(xiǎn)。
炎熱的夏天即將來(lái)臨。上課時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)曬在頭上，再加上教室人多，熱浪滾滾，但我們動(dòng)都不敢動(dòng)，很是難受。許多同學(xué)都抱怨學(xué)校不裝空調(diào)。但我知道學(xué)校暫時(shí)沒(méi)有這個(gè)條件，但裝幾個(gè)電風(fēng)扇還是可以的。雖不說(shuō)可以使我們多么涼爽，但可以讓我們好受些，也可以使我們能夠更加專心的聽(tīng)講。陳校長(zhǎng)，您說(shuō)呢?
最后，我還是要在即將離開(kāi)母校之際祝您：
工作順利，萬(wàn)事如意!
陳凌琦
給校長(zhǎng)一封信格式2
尊敬的校長(zhǎng)：
節(jié)日愉快。
值此教師節(jié)前后，忽然萌生了與您商榷教育之念想。于是，便信筆寫來(lái)。若有打攪，還請(qǐng)宥諒。
當(dāng)然，首先要恭賀您成為我校的校長(zhǎng)。這不但是您自此擁有了獨(dú)當(dāng)一面的責(zé)權(quán)之故，也是正值盛年的您可以開(kāi)創(chuàng)我校教育之新天地的期盼所致，更是在當(dāng)下教育圖變的新局勢(shì)下，每一個(gè)教育者迎來(lái)了可以追求自身教育生命價(jià)值的機(jī)緣之由。因此，盡管您已擁有了多年的教育管理和教育實(shí)踐的諸多經(jīng)驗(yàn)，但我還是不揣冒昧，班門弄斧。
是的，就當(dāng)下的我校而言，無(wú)論是校園建設(shè)，還是教育管理，甚至是教育教學(xué)的質(zhì)量，都有諸多的可稱之人、可道之處。比如，校園高樓林立如筍，熠熠生輝;教育管理層面多向，有聲有色;教師隊(duì)伍師資雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。如此等等。這都是值得我們足以自慰之處?？墒?，一所學(xué)校的真正崛起，抑或要使我們所經(jīng)歷的一段教育彪炳千秋，并不光是某些華麗的東西，以及自我欣慰的蠅頭之利。而是學(xué)校一定要擁有著自己的文化內(nèi)核。這即是李白所言“屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘”之理。
雖然，學(xué)校文化的內(nèi)涵是十分寬泛的，且所兼容的內(nèi)容也是林林總總、層層面面。但以我之愚見(jiàn)，它至少應(yīng)擁有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①有比較明確的且僅屬于自己學(xué)校的教育理念(當(dāng)然是知行合一的那種)。②有一個(gè)思想開(kāi)放的領(lǐng)導(dǎo)集體。③有一群積極向上，不斷提升，且自我奉獻(xiàn)的教師。④有一代又一代的想念學(xué)校的學(xué)生群體。⑤有一些積極支持學(xué)校教育的社會(huì)群體。⑥有一個(gè)比較舒適的教育環(huán)境。
顯然，在以上六點(diǎn)中，前四點(diǎn)是校園文化里內(nèi)核性的東西。而就我校目今的教育現(xiàn)狀看來(lái)，恰好缺失的就是這幾點(diǎn)。因?yàn)橐恢币詠?lái)，我們總喜歡跟著別人跑，結(jié)果始終走不出既有的教育之窠臼。且在以學(xué)生考分高低為主要評(píng)價(jià)體系的誘迫下，師生常年單走在唯分的獨(dú)木橋上。以至于牽引著老師們眼盯一處，唯利而教。也弄得學(xué)生苦不堪言，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的教育現(xiàn)象。這即是我校教育畸形發(fā)展的事實(shí)。
那么，一所學(xué)校怎樣做才能擁有內(nèi)核性的東西呢?當(dāng)然首先得深入分析當(dāng)下我校教師的工作狀態(tài)。以我來(lái)看，這種狀態(tài)可以用“按部就班，濤聲依舊”這八個(gè)字來(lái)概括。即由于我們的老師長(zhǎng)期在現(xiàn)有的知識(shí)體系或教育理念的支撐下，經(jīng)年沿襲著過(guò)往。這樣，在知識(shí)依舊、教育方式依舊、教育目標(biāo)依舊的循環(huán)里，教師便易產(chǎn)生老馬識(shí)途的職業(yè)自傲感和職業(yè)倦怠感。不但漸漸缺失自我進(jìn)取之心，也會(huì)因此而泯滅教育的智慧。
因此，為了改變這種教育的現(xiàn)狀，引領(lǐng)教師走出教育的誤區(qū)，我以為以發(fā)掘課題為牽引力，來(lái)推動(dòng)學(xué)校教育新發(fā)展之策略，是喚醒、催促、激勵(lì)教師美麗轉(zhuǎn)身的方略之一。其做法的具體建議是：學(xué)校要求教師個(gè)體或小團(tuán)體研發(fā)屬于自己的小課題，并限期匯報(bào)，或申報(bào)。同時(shí)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種研發(fā)小課題的好處是：藉此實(shí)現(xiàn)教師的自我教育，在學(xué)習(xí)和思考中，提升教師的素養(yǎng)。而當(dāng)我們的教師真正投身其中之時(shí)，不但可以提升教師個(gè)體的教育境界，也能使學(xué)校的教育日漸呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這即是牽一發(fā)而動(dòng)全身之策。至于校園文化內(nèi)核性的東西，也定會(huì)因此而不斷凝聚和擁有。
小學(xué)畢竟是小孩子們游樂(lè)的天堂，而不是苦學(xué)的文明監(jiān)獄。任何一個(gè)教育者是不可能把孩子們都鍛造成考試的神童的。有專家證明：只有樂(lè)學(xué)的人才可能成為學(xué)習(xí)的轎子?！抖Y記·學(xué)記》篇也有云：“故安其學(xué)而親其事，樂(lè)其友而信其道，是以雖離師輔而不反也?！?/p>
所以，小學(xué)教育的任務(wù)，主要的是培植學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，形成良好的習(xí)慣，釀就良好的人格，且有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。
那么，如何把這樣的教育任務(wù)付諸教育實(shí)踐呢?著力之處當(dāng)然多向多面，但我想建議主要從以下幾個(gè)方面著力：①改變過(guò)往的評(píng)價(jià)方式，把學(xué)生日常學(xué)習(xí)的過(guò)程用積分法記錄下來(lái)，且并入試卷考分。②改變師講生受的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)之事交由學(xué)生自己去做，老師則提供幫助和指導(dǎo)。③從細(xì)節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生的自我管理習(xí)慣(包括學(xué)習(xí)和日常的生活)。④教育之事雖然不免要小懲大戒，但說(shuō)理和賞識(shí)是小學(xué)生最樂(lè)意的教育方式。⑤多開(kāi)展有益的室內(nèi)和室外活動(dòng)。⑥鼓勵(lì)學(xué)生海量閱讀。如此等等。
應(yīng)該說(shuō)，這僅屬我個(gè)人之見(jiàn)，并非是包治百病的良方。但正如特級(jí)教師薛法根老師所說(shuō)的那樣：“好的教育是老師創(chuàng)造出來(lái)的?！碧热裘恳粋€(gè)教育者能靜心做教育，身邊的一切教育事件都會(huì)給予我們的教育智慧。因此，能否成為一個(gè)智慧的教育者，則要看你在教育的細(xì)微處付諸了多少。
尊敬的校長(zhǎng)，漢代叫韓嬰的人曾說(shuō)過(guò)，做人的老師必須具備“智如泉涌，行可以為表儀者”的條件。當(dāng)我讀到此句時(shí)，深感恐慌，自以為距離此條件相差甚遠(yuǎn)矣。但春秋衛(wèi)國(guó)大夫蘧伯玉的“吾年五十，方知四十九之非”一語(yǔ)卻又給予了我醍醐灌頂之助。也許以上所言，盡是荒.唐之語(yǔ)，但救贖學(xué)校，成就學(xué)校的愿想?yún)s是十分真切的。
祝校長(zhǎng)能成為一個(gè)率領(lǐng)師生抵達(dá)教育新境界的航手。
給校長(zhǎng)一封信格式3
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好!
我是六年(4)的一名學(xué)生，首先，衷心感謝學(xué)校六年來(lái)的精心培養(yǎng)和教育。在我即將離開(kāi)母校之際，我想對(duì)母校提一些想法和建議，讓母校在眾校中更加耀眼。
我覺(jué)得，我們學(xué)校的少先隊(duì)大活動(dòng)太多，全校學(xué)生有目共睹，雖然我們都已經(jīng)成為一名光榮的畢業(yè)生，越來(lái)越接近畢業(yè)考試了繁重的學(xué)習(xí)早把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但在這種緊張的時(shí)刻，大隊(duì)部的活動(dòng)卻越來(lái)越多，雖然，“勞逸結(jié)合”的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，太多的“逸”反而會(huì)讓我們感到厭煩，那么，好作用不僅沒(méi)起，反而起到反作用。因此，我提出如下建議：適當(dāng)取消一些活動(dòng)，而合理開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),積極利用周六、日幫助社區(qū)孤寡老人。同學(xué)們可自主安排時(shí)間和自由組織三五成群，諒力而行。積極宣傳環(huán)保，讓同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。同學(xué)們平時(shí)自覺(jué)在家?guī)椭鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)。每半個(gè)向中隊(duì)委匯報(bào)一次情況。每月開(kāi)展一次大隊(duì)委總結(jié)會(huì)議，評(píng)比出先進(jìn)個(gè)人，加以表?yè)P(yáng)。
校長(zhǎng)，你覺(jué)得我的建議可行嗎，請(qǐng)考慮一下我的建議吧!
此致
敬禮
給校長(zhǎng)一封信格式4
尊敬的校長(zhǎng)：
時(shí)光如水，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)在這所學(xué)校度過(guò)了六年的光陰，已經(jīng)由不懂事的小孩子變成了一個(gè)個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。我們?cè)跐u漸的成長(zhǎng)，母校也發(fā)生了很大變化。以前那棟破舊的教學(xué)樓現(xiàn)在已經(jīng)變得金碧輝煌，道路兩旁那枯黃的樹木變成了郁郁蔥蔥的小樹，原來(lái)傷痕累累的墻壁也刻滿了唐詩(shī)宋詞，整個(gè)學(xué)校充滿了勃勃生機(jī)。我們?cè)谶@樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，感到無(wú)比的喜悅、高興，為能選擇這樣一所母校而感到驕傲、自豪。
雖然我們的學(xué)校已經(jīng)非常美好，但是還有一些美中不足的地方。比如，沒(méi)有了電腦課。電腦是二十一世紀(jì)必不可少的一件工具，人們可以用它查閱資料、寫文章，將來(lái)，如果不懂得怎樣使用電腦，就相當(dāng)于一個(gè)不識(shí)字的“文盲”。我相信，如果學(xué)校能繼續(xù)開(kāi)設(shè)電腦課，使同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣正確的使用電腦，同學(xué)們一定會(huì)受益一生的。
再有，就是開(kāi)放圖書館。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干”。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書可以使你忘記你的悲哀”。中國(guó)古時(shí)候也有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的說(shuō)法，可見(jiàn)，讀書是一件多么重要的事情啊。它既可以陶冶情操，又能提高寫作水平，這樣一舉兩得的事情，我們又何樂(lè)而不為呢?如果開(kāi)放圖書館，歡迎孩子們到圖書館借書，并指導(dǎo)著我們?cè)鯓幼x書，怎樣選擇好書，讓我們從小就投入書的懷抱，這一定是一件非常明智的舉動(dòng)。
再有兩個(gè)月，我們就要離開(kāi)可愛(ài)的母校了，我將永遠(yuǎn)忘不了我的老師，我的同學(xué)，還有我的美麗、可愛(ài)的校園。衷心祝愿我的母校越來(lái)越美麗，越來(lái)越出色，越辦越成功。
此致，敬禮。
六年級(jí)五班學(xué)生李延鑫
給校長(zhǎng)一封信格式5
王校長(zhǎng)您好：
母校是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。在母校的六年里，我們受到老師和校長(zhǎng)您的關(guān)懷，使我們快樂(lè)而高興的成長(zhǎng)起來(lái)。我衷心的感謝老師和校長(zhǎng)的關(guān)懷，我在母校中還認(rèn)識(shí)了許多的好朋友，這我是永遠(yuǎn)都忘不了的。
還有六十天，我們就要離開(kāi)母校了。在離開(kāi)之前，我想對(duì)我們的學(xué)校提出幾條建議，這是我早就想說(shuō)的。
校長(zhǎng)，我們的操場(chǎng)太小了，下了課以后，幾乎沒(méi)有同學(xué)們活動(dòng)的空間。因?yàn)槲覀兩狭昙?jí)了，比較喜歡踢足球，可是沒(méi)有地方，所以我建議，應(yīng)該把操場(chǎng)擴(kuò)建一些，最好搞一下校園的綠化，比如建幾個(gè)花壇、有一片草地，設(shè)計(jì)一下校園小品等。使我們的學(xué)校既大又美麗。
同學(xué)們既能夠在寬敞的校園中進(jìn)行各種活動(dòng)，又使的校園變的勃勃生機(jī)。
校長(zhǎng)，我知道這是一個(gè)很大的難題，可是只要想辦法總是可以解決的。
祝：
身體健康
學(xué)生：張敬恩