大學生程序員自薦信范文精選素材推薦
求職信的格式有一定的要求，內(nèi)容要求簡練、明確，切忌模糊、籠統(tǒng)、面面俱到。今天給大家?guī)硪恍┐髮W生程序員自薦信范文精選素材推薦，希望可以幫助到有需要的同學!
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【1】
摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計對高職學生的職業(yè)發(fā)展具有重要的指導意義。目前大學生就業(yè)形勢嚴峻，高職大學生對職業(yè)生涯缺乏認識，通過分析職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，提出IT類大學生職業(yè)生涯設(shè)計實施方案，期望能夠幫助大學生順利擇業(yè)，成功就業(yè)。
關(guān)鍵詞：高職;職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計;IT;職業(yè)定位
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，是指大學生客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀，發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)和崗位，編址相應的工作、教育和培訓行動計劃，制定出基本措施，高校行動，靈活調(diào)整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策、和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲得程度的事業(yè)成功?！边@個過程正是高等職業(yè)學生最需要自覺實現(xiàn)的過程。目前，面臨巨大的就業(yè)壓力，IT類大學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計意義重大。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄
通過企業(yè)招聘的筆試和面試，我們發(fā)現(xiàn)，應屆高職學生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，他們對制作簡歷、寫自薦信、搜集就業(yè)信息、準備面試、就業(yè)基本禮儀等常識性問題了解甚少，應聘時，只知道投簡歷，沒有明確的職業(yè)崗位要求，沒有個人的發(fā)展目標和思路。在與用人單位溝通時，過分關(guān)注經(jīng)濟利益，過分關(guān)注專業(yè)對口，而不考慮職業(yè)前景與長遠發(fā)展，更不考慮個人的能力和自身的優(yōu)劣勢，擇業(yè)盲目，職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。部分學生還認為在職業(yè)生涯規(guī)劃是工作以后考慮的事情，在大學階段為時過早，但當他們畢業(yè)面臨就業(yè)時卻毫無準備、束手無策。
2.自我分析不足，職業(yè)定位不準確
由于缺乏對自身興趣愛好、專業(yè)特長、家庭背景、行業(yè)形勢等的全面分析，尤其是對社會發(fā)展、市場前景的判斷及適應能力較弱。這使他們在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中易走入誤區(qū)，暴露出職業(yè)定位模糊等問題。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分IT類學生對于本專業(yè)的行業(yè)狀況沒有進行過調(diào)研，也不了解相關(guān)行業(yè)的發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，對自己將要從事的職業(yè)一知半解，很少考慮自己的職業(yè)定位，走一步算一步。
3.職業(yè)價值觀偏頗
通過與學生私下的交流，發(fā)現(xiàn)許多學生把薪水和待遇作為職業(yè)選擇的首要因素，過于注重個人的自我感覺，很少考慮社會的實際需求和人生發(fā)展的規(guī)律，沒有把自己可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展放在重要位置，沒有對自己進行正確的認識、評估和對職業(yè)環(huán)境進行全面了解。在擇業(yè)中明顯存在著追求實惠和功利化的傾向，看重大城市、大企業(yè)、大單位，只顧暫時的利益取舍，不考慮長遠的發(fā)展前景。
4.缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的指導
目前，我國絕大多數(shù)高職院校只在學生畢業(yè)的時候開設(shè)就業(yè)指導課，而對于剛剛進入大學的學生卻缺乏職業(yè)引導，缺乏對該專業(yè)當前的就業(yè)形勢與就業(yè)政策的分析，從而沒有及時為學生提供面試技巧、擇業(yè)心理、簡歷書寫等深層次的服務。這在一定程度上也造就了畢業(yè)生就業(yè)難、職業(yè)發(fā)展錯位的問題。職業(yè)生涯規(guī)劃不是一蹴而就的事情，而是高校的就業(yè)環(huán)節(jié)中一項長期的任務。
二、IT職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計
1.樹立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標
職業(yè)思想是指人們對未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是正確的，并具有現(xiàn)實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結(jié)合起來。職業(yè)理想形成后，每個人都會確立明確的職業(yè)目標。在職業(yè)生涯中，人生的職業(yè)目標有短期目標和長期目標以及近期目標和長遠目標之分，而且在一定時期還有可能對職業(yè)目標提出一定的調(diào)整。所以，高職學生應當盡快確定自己的職業(yè)目標，打算成為哪方面的人才，打算在哪個領(lǐng)域成才等等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業(yè)生涯的設(shè)計，也會影響個人成功的機會。
2.評估環(huán)境、認識自我，進行準確的職業(yè)定位
高職學生在制定IT職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時首先要進行的是職業(yè)環(huán)境評估以及職業(yè)自我評估，一方面，要了解IT行業(yè)前景，IT業(yè)所需知識，成功的必要條件，各種利弊、報酬以及晉升機會等職業(yè)環(huán)境要素，才能把握職業(yè)機會。另一方面，要客觀全面地認清自我，充分了解自己的職業(yè)興趣、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)價值觀、行為風格、優(yōu)勢與劣勢等是否適合IT行業(yè)。
了解IT業(yè)是否是自己的興趣所在，思考自己在該行業(yè)中到底適合做一名技術(shù)人才、銷售人才抑或是管理型人才。
IT產(chǎn)業(yè)是知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，IT人才市場往往集中在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，因此，在進行職業(yè)生涯設(shè)計時，要考慮到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的職業(yè)需求特點，如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征等。在進行職業(yè)生涯設(shè)計時，不能僅要看單位的大小、名氣、工資待遇，而要看該職業(yè)在IT行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，如人才供給情況、平均工資狀況、未來發(fā)展趨勢等。
3.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)
知識的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件。人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但這不是衡量人才的絕對標準。大學生既要具有相當數(shù)量的知識，又要形成合理的知識結(jié)構(gòu);既要能很好地適應社會需要，又要能充分體現(xiàn)個人特色;既要滿足專業(yè)要求，又要有良好的人文修養(yǎng);既要能發(fā)揮群體優(yōu)勢，又要能展現(xiàn)個人專長。在進行職業(yè)生涯設(shè)計時，大學生要能夠根據(jù)職業(yè)和社會不斷發(fā)展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，限度地發(fā)揮知識的整體效能。IT類大學生除了具備IT專業(yè)知識外，還應該積極學習社交禮儀、市場營銷、藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)課程，幫助自己提升未來的就業(yè)砝碼。
4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力
高職IT類大學生的綜合能力和知識面是IT從業(yè)人員的重要考核依據(jù)。IT業(yè)不僅考核學生計算機方面的專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。因此，大學生進行職業(yè)生涯設(shè)計，除了構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)外，還應具備從事IT行業(yè)崗位工作的基本能力和某些專業(yè)能力，只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。一般來說，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應變能力等。
三、職業(yè)生涯設(shè)計應注意的問題
1.結(jié)合社會人才需求設(shè)計職業(yè)生涯
大學生對職業(yè)的選擇是不能脫離社會需要，要注意社會與個人利益的統(tǒng)一，社會需要與個人愿望的有機結(jié)合。在進行職業(yè)生涯設(shè)計時，應積極把握社會人才需求的動向，把社會需要作為出發(fā)點和歸宿點，以社會對個人的要求為準繩，既要看到眼前的利益，又要考慮長遠的發(fā)展，既要考慮個人的因素，也要自覺服從社會需要。
2.結(jié)合所學專業(yè)設(shè)計職業(yè)生涯
IT類大學生經(jīng)過短期的專業(yè)學習，具有一定的IT專業(yè)知識和技能，就可以確定自己的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向，可以進行專業(yè)方面的職業(yè)生涯設(shè)計。用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學生的專業(yè)特長，大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業(yè)知識來實現(xiàn)。需要強調(diào)的是，大學生所學的專業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎(chǔ)知識和精深的專業(yè)知識外，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)的若干專業(yè)知識和技術(shù)。
3.根據(jù)個人興趣與能力特長設(shè)計職業(yè)生涯
職業(yè)生涯設(shè)計要與自己的個人性格、氣質(zhì)、興趣、能力特長等方面相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求。大學生在職業(yè)生涯設(shè)計時，要對自己的興趣有一個客觀的分析，對自己的興趣愛好進行重新培養(yǎng)和調(diào)整。能力特長對職業(yè)的選擇起著篩選作用，是求職、擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。知識多、學歷高不一定能力強，大學生切不可以學習成績作為評價能力高低的惟一尺度。大學生應在對自己的能力特長有一個正確的自我認知和評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的真才實學和能力特長進行職業(yè)生涯設(shè)計。
由于IT技術(shù)的發(fā)展日新月異，IT類學生的職業(yè)生涯規(guī)劃也是動態(tài)的、可持續(xù)的。從學生職業(yè)規(guī)劃的時序上看，學生個人發(fā)展的每個階段都是協(xié)調(diào)的，每一階段又是上一階段的升華、調(diào)整的結(jié)果，體現(xiàn)了一種發(fā)展上的連續(xù)性。即一個人為實現(xiàn)他的職業(yè)生涯目標必須進行的實踐活動只是一個連續(xù)不斷的從一個階段向另一階段進步的過程。這個發(fā)展不僅是量變的過程，更是質(zhì)的飛躍。這一階段的發(fā)展能為下一階段或整個人生經(jīng)歷打下基礎(chǔ)，具有解決實踐中不斷出現(xiàn)問題的能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)特征在于追求人的發(fā)展的化。這就決定了職業(yè)生涯的規(guī)劃不局限于在學校受教育階段，而是整個人生歷程中都要堅持學會學習、學會做事、學會合作、學會反思、學會發(fā)展，進而使人生的潛力得到化的展示，最終實現(xiàn)預期的人生價值。
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【2】
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫余敏，是一名即將于20_年7月畢業(yè)于中國民航大學計算機系的學生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了電子商務、計算機等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫能力;能熟練操作計算機辦公軟件以及相關(guān)的編程和數(shù)據(jù)庫操作。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。此外，作為一名班長，我?guī)ьI(lǐng)班級體參加一系列活動，同時也鍛煉了自己。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國民航大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
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日期
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【3】
尊敬的單位領(lǐng)導：
您好!
揮筆自薦，既嚴肅又困難，如此說是因為自薦信里的每一句話都應是真實而誠懇的，而寥寥千字勾勒出完整的自己也并非易事。在這里我只想用最精最真的語言盡可能全面地介紹自己，并向貴單位表達最懇切的求職愿望。以下是我的個人自我介紹：
人的基本素質(zhì)在歲月的延伸中成長完善。我來自農(nóng)民家庭，從小養(yǎng)成了勤勞、樸素、肯吃苦的生活作風。十幾年的求學生涯留下了我追求實現(xiàn)人生價值的鮮明烙印，尤其在進入大學之后，以社會準人才的標準塑造自己，千錘百煉只為了使自己成為一名用知識武裝起來的\特種兵，游韌于社會這個大戰(zhàn)場上。
一、我的價值觀
德才兼?zhèn)?，德重于才，無德則無才。我認為，工作的內(nèi)涵是報效祖國，是奉獻，外延才是滿足自己，是索取。無論是在企業(yè)單位還是事業(yè)單位，努力工作始終是本分。作為一名團員，多為人，多為集體，少為己，才不愧為優(yōu)秀人才。新世紀新形勢新變化，唯\德\不可變。
二、我的學習
將攝取科學文化放在最重要的地位。我熱愛學習，凡是有用的我都樂意學。大學三年我將興趣作為學習的催化劑，在掌握全面專業(yè)知識的同時，主動學習計算機知識，并達到了熟練操作的程度。為適應日益開放的市場經(jīng)濟，經(jīng)常閱讀經(jīng)濟類報刊雜志。最重要的是，我培養(yǎng)了良好的學習習慣，學會了在任何時候任何情況下學習。
三、我的特長
我的特長是電腦操作和網(wǎng)頁設(shè)計，至今有兩個個人主頁。同時我還愛好籃球足球。在公司里，將特長與專業(yè)技能相結(jié)合，必定能發(fā)揮更大的作用。
四、我的人生信條
言必信，行必果。
五、我的愛好
愛好學習，電腦，上網(wǎng)，籃球等。
六、我的突出優(yōu)點
責任心強，善始善終。辦事認真，肯吃苦。有很強的可塑性和再學習能力。善于總結(jié)、反省。
七、我當前的缺點
辦事不夠大膽。自制力不夠強。缺乏領(lǐng)導風范。
八、我的目標
我的目標暫時不是立足于那些什么經(jīng)理職位，我希望在我參加工作以后，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡快成長為業(yè)務素質(zhì)過硬的專門人才，在崗位上具有不可替代的作用。從校園走向社會是一個巨大的轉(zhuǎn)變，我已經(jīng)做好了迎接任何挑戰(zhàn)的準備，迎難而進，爭取質(zhì)的進展。并懇切希望能和貴公司一道搏擊于21世紀的經(jīng)濟浪潮中，同進同退。
隨信附上個人求職簡歷，盼面談!
自薦人：__
20_年_月_日
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【4】
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
很高興能遞上本人的一份求職信，向您作簡單的個人自我介紹。本人是江西科技師范學院20_屆計算機專業(yè)本科畢業(yè)生。即將走出校門，踏入社會，本人知道本人已經(jīng)走到人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，現(xiàn)有機會把本人詳細介紹給貴單位，本人感到非常榮幸。
本人學的是計算機專業(yè)，四年的大學生活，本人學到了很多東西，本人認為最重要的不僅僅是書本上的知識掌握，更重要的是自己人生態(tài)度和理念得到了很深的發(fā)展，本人現(xiàn)在可以說：本人知道本人自己明天應該去做什么。
有些人喜歡的并不是自己所學的，所學的又不是自己喜歡的，不過本人很幸運，因為本人學的專業(yè)也是本人自己所最喜歡的。本人學得的是C語言、C++、計算機應用、程序設(shè)計、網(wǎng)絡設(shè)計。在校期間本人獲得過“三好學生”、“三等獎學金”、“學習進步獎”、“女子5000米第三名”、“女子800米第二名”、“?；@球賽第二名”等。但最讓本人感到欣慰和自信的并不是這些獎。而是本人學到的東西。特別是在體育方面取得的成績(因為本人曾經(jīng)是班上體育最差的人)。讓本人更加深深的感悟到-----只要本人努力，本人就能做得比別人好，要做得比別人好，也只有努力。在這學期，本人通過了“國家計算機三級(數(shù)據(jù)庫)等級考試”(上機為優(yōu))并獲得了“國家程序員”證書。都取得了優(yōu)異的成績。所以，本人把“操作系統(tǒng)”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、“軟件工程”、“數(shù)據(jù)庫”、“計算機網(wǎng)絡工程”等課程撐握的很扎實。在這競爭的社會，學校的名氣有時候能帶來更多的工作機會，但本人們學校雖然并不是大學、重點大學，卻也給了本人們扎實的基礎(chǔ)、良好的學習環(huán)境。本人也許不是秀的，但本人相信選擇本人，你會感受到一份來自平凡中的驚喜。你得到的不只是一份簡單的承諾，而是一份用智慧和青春譜寫的答卷。
下頁附求職簡歷，盼面談!祝貴單位宏業(yè)興盛，全體員工幸福安康!
此致
敬禮
大學生程序員自薦信范文精選素材推薦【5】
尊敬的領(lǐng)導：
您好!首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。我是_大學的一名應屆畢業(yè)生，本科學歷，所學專業(yè)是計算機網(wǎng)絡。
在四年的大學生活中，我始終以提高自身的素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀。為適應社會發(fā)展的需求，我認真努力學習專業(yè)知識，并取得較好的成績，努力提高自己的學習能力和分析能力。通過四年的苦讀，掌握了計算機軟硬件專業(yè)知識，能進行軟件設(shè)計，動態(tài)網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)庫編程與管理。我以較好的成績通過了國家英語四級考試，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計算機資料。
在校期間，我踴躍參加各項體育、文娛活動，以此培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，并發(fā)展自己的才華，同時在團隊合作方面有了很大的提高。我長期擔任班級干部，設(shè)計并組織過多項活動，有一定的組織能力，受到老師、同學們的一致好評。
在不斷的學習和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。
在思想修養(yǎng)上，品質(zhì)優(yōu)秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，更光榮的加入中國共產(chǎn)黨,使自我品德更端正，也更深層次的了解到了作為一位當代的大學生，應盡的義務和職責。
本人不怕困難，具有堅強的毅力，對工作認真負責，做事積極主動，能夠認真完成每一項工作，思想前衛(wèi)，性格開朗，喜歡也善于與人溝通，有較強的團隊合作精神。
我的知識、膽識與卓識期待您的賞識!我的慧心、愛心與信心也定會助您實現(xiàn)偉業(yè)雄心!最后祝貴單位事業(yè)一浪高過一浪，明天更勝今天!
自薦人：__
20_年_月_日
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