如果我是校長，那我的學(xué)校應(yīng)該建在云端。如果想去遠(yuǎn)古看那些震龍，猛犸象，我們就可以來一場說走就走的旅行，我們可以坐著仙鶴飛越雪山，穿過一朵又一朵云彩，讓同學(xué)們在探索中不斷收獲著。。。。。。知識，自信和快樂。

　　我的學(xué)校中不排名次，離開''一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨''的教室，去大自然的草地上，脫掉鞋襪，用身體感受太陽的溫度;去大雨中奔跑，舞蹈;去涼亭畫畫，調(diào)色板里調(diào)成彩虹，在我的學(xué)校，我會讓孩子們談自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子們的好奇心。同學(xué)們可以在晨練時學(xué)習(xí)小鳥飛，上午和下午做作業(yè)，在大部分的認(rèn)為中，做作業(yè)是獨(dú)立的事情，而這里，一群孩子共同寫一本書，一部詩集，一個發(fā)明就是作業(yè)。到了傍晚，他們會三三兩兩地來到樹林里，散步，嬉戲。

　　云端的學(xué)校不會生硬地給孩子灌輸知識，而是注重鼓勵孩子們通過探索與發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí)知識 這里的孩子都是勇敢的探險家，才華橫溢的作家，富有想象力的畫家。這里的孩子不是消極的而是快樂自由的