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      關(guān)于成長(zhǎng)的初中優(yōu)秀作文精選5篇

      時(shí)間: 淑娟20 分享

        不僅感嘆,歲月的車(chē)輪,已經(jīng)載著我走過(guò)很多個(gè)春秋了。今天小編在這給大家整理了成長(zhǎng)為話(huà)題的作文,接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!

        以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文1

        很多時(shí)候,我們這群輸在起跑線(xiàn)上的孩子,找不到自己的位置。盡管我們的經(jīng)歷比任何人要簡(jiǎn)單,都要?dú)埧帷?/p>

        “農(nóng)村真窮,農(nóng)民真苦,農(nóng)業(yè)真危險(xiǎn)”這樣的大背景下,我們,一群植根于大地的孩子,小草般隨處堅(jiān)忍的成長(zhǎng)。我們自身――屬于社會(huì)底層的真實(shí)狀況,是不是也該有人來(lái)寫(xiě)呢?當(dāng)一批一批青春小說(shuō)大肆傳播和張揚(yáng)“疼痛青春”這面鮮明旗幟時(shí),在“80年后”被冠我所謂的“跨掉一代”時(shí),我們也應(yīng)該有人來(lái)我自己說(shuō)話(huà)。自由說(shuō)話(huà),這是人的權(quán)利,自由的標(biāo)示我們體內(nèi)那種膨漲在渺小之中人的力量。然而,關(guān)于我們的聲音微乎其微。

        抑或,我們過(guò)于簡(jiǎn)單,質(zhì)樸,于是極易迷失,迷失于“跨掉一代”筑成的青春城堡,游離在各色“疼痛青春”的泛爛憂(yōu)傷。更甚者,在別人的影子下吶喊,以為那是自己的價(jià)值所在。在優(yōu)勢(shì)階層,在精音階層的強(qiáng)勢(shì)沖擊下,我們的價(jià)值觀念,我們階層的屬性很容易蕩然無(wú)存,包括不同化。春上,安妮。構(gòu)造著上層階級(jí)的邊緣化,小資們無(wú)休無(wú)止的憂(yōu)傷,充斥在我們周?chē)?。也許,在他們影下,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與自己類(lèi)似的部分,可難道因?yàn)樗杏白佣际趋龅瓱o(wú)光的就說(shuō)影子都對(duì)等的嗎?

        精神在我們身上,不公平像空氣,密布我們之外。在很多人看來(lái)不過(guò)垂手可得的東西,我們卻要付出無(wú)數(shù)的努力。在社會(huì)巨變的浪潮里沒(méi)有人會(huì)比我們更迷惘,更無(wú)助,更沒(méi)有方向感。我們被迫接受雙重壓迫,精神上的,物質(zhì)上的,逃無(wú)可逃的苦役。理想,于我們而言,不過(guò)最基本的生存;考上大學(xué),有一分工作對(duì)我們大多數(shù)而言,是一種奢望,對(duì)少數(shù)我們而言,卻又是個(gè)人和家庭的全部希望與寄托。有報(bào)道說(shuō)農(nóng)民的幸福感普遍高過(guò)城市人,可設(shè)問(wèn)有誰(shuí)真的愿意去與農(nóng)民交換身份呢。

        習(xí)慣了腳下貧瘠的土地,習(xí)慣了狹隘逼仄的世界,堅(jiān)忍生長(zhǎng)著,這是我們必須承擔(dān)的義務(wù)。

        一些習(xí)慣站在高處,高得不近人情。豐富的物質(zhì),安逸的環(huán)境有力的把他們撐在天空。是的,他們找不到北的時(shí)候,他們大書(shū)特書(shū)他們的憂(yōu)傷,疼痛。寫(xiě)不盡的苦難呵!為自己高處的青春吶喊著時(shí)候不要忘了底層的孩子,不要忽略了另一個(gè)事實(shí),還有一群孩子在苦苦的為基本的生存掙扎。在某個(gè)角落還有一些孩子不知道一天居然可以吃三餐。這是活生生的現(xiàn)實(shí),誰(shuí)也抹殺不了。公平的確是相對(duì)的,這不可怕,但對(duì)不公平視而不見(jiàn)這就所不下去了?!傲羰貎和边@是近年來(lái)出現(xiàn)的一個(gè)詞,其實(shí)80年代初鄉(xiāng)村地區(qū)早已散落著無(wú)數(shù)的留守兒童。卻直到現(xiàn)在出現(xiàn)了一系列問(wèn)題,他們的狀況才引起社會(huì)重視。無(wú)法否認(rèn),我們是那么容易被忽視,被冷落。正因?yàn)槿绱?,所以即使再苦再怎么孤立無(wú)援,我們也是咬緊牙關(guān),不表白,不訴苦。

        我們默無(wú)聲息的生長(zhǎng)著,忘盡了人世的總總不公。但太多的緘默,我們很難在這世界定位,逐漸忘記自己活著的姿勢(shì)。盡管自己的階層本性與本質(zhì)還在卻最終會(huì)導(dǎo)致生命本身的荒涼。如果我們經(jīng)歷的真實(shí)狀況被淹沒(méi)掉,這不是我們的悲哀,而是社會(huì)的悲哀。

        我們需要自己的代言人來(lái)直接為我們自己說(shuō)話(huà),來(lái)表達(dá)我們對(duì)社會(huì)對(duì)世界或深或淺的思考,通過(guò)全新的寫(xiě)作來(lái)標(biāo)示一個(gè)被忽略的群體,來(lái)表現(xiàn)另一個(gè)現(xiàn)實(shí),真實(shí)或殘酷。唯有在自己土壤里撒下我們藏匿滋生的精神種子,才不會(huì)被人活埋,才可以從別人階層影下突圍而出。證明我們的存在,讓社會(huì)意識(shí)到我們的生存方式,存在意義,價(jià)值觀,與命運(yùn)抗?fàn)幹行纬傻膬r(jià)值觀,以及視野中的世界。

        堅(jiān)忍不屈,執(zhí)著的寫(xiě)下去,在青春中突圍。

        以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文2

        剛上小學(xué)時(shí),放學(xué)排隊(duì),我們總是一個(gè)個(gè)對(duì)齊,和旁邊的小朋友拉好手;如今,男女同學(xué)從不拉手,要不然,不成為教室“第一大話(huà)題”才怪哩!

        小時(shí)候,我會(huì)天天自豪地向爸爸媽媽“匯報(bào)”當(dāng)天語(yǔ)文課舉了幾次手,數(shù)學(xué)課舉了幾次手,喜歡看到爸爸媽媽臉上那份欣慰的笑容;現(xiàn)在,長(zhǎng)大的我早已沒(méi)了那份“閑情逸致”,不就是上課發(fā)言情況嘛!自己心里有個(gè)底就行了。

        以前,我總喜歡因?yàn)橥婢叩摹皻w屬”問(wèn)題和妹妹鬧上幾個(gè)小時(shí),玩具不到手決不罷休,再加上我老妹那倔強(qiáng)的脾氣,最后總是“鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利”——玩具歸了我表弟;現(xiàn)在,我寧愿一個(gè)人看書(shū)、做作業(yè),也不愿意和這兩個(gè)小朋友鬧個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

        只有在小時(shí)候,才會(huì)想哭就哭,想笑就笑,每天面對(duì)的是媽媽溫暖的懷抱和爸爸逗人喜愛(ài)的玩具;可是現(xiàn)在呢?天天面對(duì)的是堆積如山的作業(yè),沒(méi)有天真的笑容,學(xué)會(huì)的是靜靜地思考。

        歲月就像一個(gè)魔術(shù)師,一點(diǎn)點(diǎn)竊去你原來(lái)的模樣,雕塑出一個(gè)個(gè)接近理想的模型,弄得最后連自己也不認(rèn)識(shí)自己了。

        突然又覺(jué)得成長(zhǎng)就像一杯芳香四溢的茶,你細(xì)細(xì)品味,就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)而苦澀,時(shí)而甘甜,時(shí)而清香,時(shí)而醇美。而且從入口到回味,發(fā)生著巨大的變化。

        哦,或許這就是成長(zhǎng)。

        以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文3

        成長(zhǎng)的歲月,品味起來(lái),是那樣努力,那樣熱情,那樣迷惑,那樣奮進(jìn)。

        一、努力

        十三歲,終于跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

        開(kāi)學(xué)的第一天,新同學(xué)、新老師、新書(shū)籍、新環(huán)境,所有的一切都是那么新鮮,那么有吸引力。

        記得在中學(xué)上的第一堂課,記得在中學(xué)交的第一個(gè)新朋友,記得在中學(xué)課堂上發(fā)的第一次發(fā)言,所有在中學(xué)的第一次都是那么刻骨銘心,讓人懷念。

        在那些日子,我所有的希望都凝聚在此:我會(huì)努力,努力,再努力!

        二、熱情

        “初一A班,加油,初一A班,加油!”傳來(lái)的是我們的吶喊,賽場(chǎng)上,見(jiàn)到的是運(yùn)動(dòng)員們的奮力拼搏,聽(tīng)到的是啦啦隊(duì)們的全力以赴鼓動(dòng),這是我們對(duì)班級(jí)的熱情。

        上課時(shí)腦、口、耳、眼、手都忙個(gè)不停,做作業(yè)時(shí)的爭(zhēng)分奪秒;課后同學(xué)之間互相請(qǐng)教,這是我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

        那時(shí)的我們是熱血沸騰的少年,我們有著夏天的性格--熱情。

        三、迷惑

        考試成績(jī)?cè)絹?lái)越差了,這該怎么辦?與同學(xué)鬧了不愉快,該如何化解呢?努力讀書(shū)又是為了什么呢?……

        有時(shí)看樹(shù)葉落下會(huì)莫名的傷感,有時(shí)看陰霾綿綿會(huì)莫名的落淚……

        哎,不知為何變得如此迷惑。

        四、奮進(jìn)

        不知從哪一天起,星期五最后一節(jié)課的下課鈴對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不再是幸福的鈴聲了。

        試卷、報(bào)紙、練習(xí)冊(cè)掩蓋掉了我們的快樂(lè),黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)任務(wù)占據(jù)掉了我們的雙休日的自由,但是我們知道:如此年華如此學(xué)習(xí)是很必要的,而且必須往“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的目標(biāo)奮進(jìn)。

        歲月流逝,記憶鮮活。品味這些記憶,努力奮進(jìn)的況味,縈繞心頭。

        以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文4

        成長(zhǎng)如一杯酒,只有品嘗過(guò),才知道個(gè)中滋味。或許是辛辣,但是我們已痛苦過(guò);或許是苦澀,可是我們已經(jīng)歷過(guò);或許是甘醇,不過(guò)我們已品味過(guò)。

        曾經(jīng)的曾經(jīng),成長(zhǎng)將來(lái)時(shí)。年少純真,哭的痛快淋漓,笑得神采飛揚(yáng)。盛春的午后,愛(ài)將齊肩的長(zhǎng)發(fā)散下,攜一只紙鳶,漫步到門(mén)前那大片尚未耕種的田野,將那如大海般湛藍(lán)色的紙鳶放得高高的,然后靜靜地輕輕地躺在剛長(zhǎng)出青草的土地上,深吸一口氣,用力嗅著空氣中泥土的芬芳和綠草的清香交織成的奇異香味。抬頭望天,看浮云片片,低頭望水,看水波點(diǎn)點(diǎn)。天上的暖陽(yáng)如調(diào)皮的精靈將快樂(lè)和幸福播撒人間,又似靈動(dòng)的仙子將陽(yáng)光和熱量投在我身。我看見(jiàn)紙鳶尾部那比晨露更飄渺的絲帶在天空劃出一道線(xiàn)一道比成長(zhǎng)更悠揚(yáng)的線(xiàn)。

        現(xiàn)在的現(xiàn)在,成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)。青春不悔,恨得痛徹心扉,愛(ài)得無(wú)怨無(wú)悔。初夏的午后,愛(ài)將自己置身于和煦的陽(yáng)光之中,將潮濕的心曬曬,捧一卷泛黃的文集,背對(duì)著陽(yáng)光,陽(yáng)光下晦暗的陰影投在書(shū)頁(yè)上,增加了些許清晰度。有時(shí)剛洗完發(fā),于是潮濕的心連帶著潮濕的頭發(fā)一起盡情的曬著日光浴。我看見(jiàn)墨色的鉛字在紙上排成一行字,一行比成長(zhǎng)更深刻的字。

        未來(lái)的未來(lái),成長(zhǎng)過(guò)去時(shí)。成年世俗,做得果斷干脆,說(shuō)得簡(jiǎn)明扼要。未來(lái)的我會(huì)在世界的哪個(gè)角落?是否做著自己想做的事?若干年后心愿會(huì)否了結(jié)?是否已圓滿(mǎn)了那個(gè)夢(mèng):環(huán)游世界?不管將來(lái)是否成功都請(qǐng)未來(lái)的我不要放棄,活得快樂(lè)活得無(wú)愧于自己就好。我看見(jiàn)未來(lái)的我做了一個(gè)夢(mèng),一個(gè)比成長(zhǎng)更真實(shí)的夢(mèng)。

        成長(zhǎng)是酒,成長(zhǎng)是淚,成長(zhǎng)是茫茫宇宙中未知的時(shí)態(tài)。將來(lái)時(shí)的渴望,現(xiàn)在時(shí)的感悟,過(guò)去式的珍惜,都是人生美好記憶的一部分。

        成長(zhǎng),未知的時(shí)態(tài)……

        以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文5

        每個(gè)人在童年時(shí)期都有很多煩惱,而成長(zhǎng)中的煩惱就像海潮般一樣地涌上心頭。不知道什么時(shí)候才能停下來(lái),我一次又一次的.問(wèn)自己,何時(shí)才能停下來(lái)。

        記憶里童年的時(shí)光總是美好。我沿著幽深的走廊往回奔,直到少時(shí)的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時(shí),看到了五六歲的我,看到別人去讀書(shū)的時(shí)候,看到別人背著書(shū)包上學(xué),還會(huì)有休息日,很羨慕。于是又盼著快點(diǎn)兒長(zhǎng)大,就這樣童年的時(shí)光在天真浪漫的等待中慢慢流走。當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí),才發(fā)現(xiàn)這是我一生最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光,它是那樣短暫,所有美好的回憶都在那里隱藏—春天的氣息,夏天的喧鬧。

        突然有一天我終于上學(xué)了,誰(shuí)知夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相差很遠(yuǎn),學(xué)校的生活與我心中的夢(mèng)想的學(xué)生生活完全不一樣,繁忙的學(xué)習(xí)和永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè),我的童年自從跨入學(xué)校開(kāi)始,童年的快樂(lè)結(jié)束,剩下的全是隨著年齡的變化所帶來(lái)的許多煩惱。

        我自從上了初中后,大人們不再把我當(dāng)找小孩時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。我現(xiàn)在回憶起上幼兒園時(shí),希望自己長(zhǎng)大,可是現(xiàn)在發(fā)覺(jué)童年時(shí)期才是我最向往的時(shí)期,一直到現(xiàn)在……大概對(duì)未來(lái)的無(wú)知,又是對(duì)未來(lái)的憧憬,驅(qū)動(dòng)著我向往未來(lái),現(xiàn)在我開(kāi)始懷疑……懷疑未來(lái)是不是更可怕,因?yàn)樘喱F(xiàn)實(shí)使我明白生活的難,在我長(zhǎng)大的同時(shí),挫折也隨著我成長(zhǎng),我既逃避又期盼著未來(lái),期待著長(zhǎng)大的自由,我不停的在期盼與回憶中徘徊。在過(guò)去于未來(lái)間生活。好像忘記了現(xiàn)在,但是我確實(shí)生活在現(xiàn)在。

        煩惱是我的克星,因?yàn)闊朗刮易兊貌蛔孕牛绊懳业男那?,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,成長(zhǎng)中的煩惱就像葉子的命運(yùn),無(wú)論怎么千回百轉(zhuǎn),也無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。往事如風(fēng),青春如夢(mèng),過(guò)去就像云煙,歲月無(wú)痕,經(jīng)歷的一切,流逝的年華告訴我前方的路不會(huì)一帆風(fēng)順,只有走向正確的路,勤勤懇懇的往前走,成長(zhǎng)煩惱自然多,領(lǐng)悟的人生道理也不少。


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