以把握核心為話題的作文精彩范文
以把握核心為話題的作文精彩范文
優(yōu)秀問題看似復(fù)雜困難，但只要把握關(guān)鍵，掌握核心就可以化繁為簡，問題便可迎刃而解。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的以把握核心為話題的作文，希望可以幫到大家!
以把握核心為話題的作文：把握
我安靜地坐在教室里，不緊不慢地答著試卷，上午發(fā)生的事一幕幕再次在我腦海里回現(xiàn)。 “老師，下午不是要考時代數(shù)學(xué)報嗎?
可是你剛剛卻說要單元測試!”我疑惑地問。老師并沒有直接回答我，而是徑直走向講臺：“考時代數(shù)學(xué)報的同學(xué)注意了，學(xué)校不再組織考試，想考的同學(xué)請自行到外面報名，班主任昨天沒有說嗎?”“沒有……” 底下傳來被拖得老長的回應(yīng)聲，而我卻像石像一樣一動不動，不斷地重復(fù)著剛剛說的話，生怕自己聽錯。 午飯時間，我從朋友那兒借來手機，打電話給母親去為我報名比賽。漫長的等待結(jié)果的時間似乎有一個世紀長，我粗略的動了幾口飯菜，心中深知現(xiàn)在，再沒有什么調(diào)味料比報上比賽這一消息更好了。 清脆的手機鈴聲被同學(xué)們說話聊天的話語淹沒，但我還是欣喜的從手機中得到了肯定的答復(fù)。我欣喜若狂，一旁的數(shù)學(xué)課代表盯著我，冷冷地說：“不必那么興奮吧，不就報上了比賽么?就算把機會讓給我，我也不一定去考。”我想起幾天前，手持報紙，天天奮戰(zhàn)，曾經(jīng)為了解出一道題而興奮不已，于是拍了拍他的肩，笑著說了句：“把握機會。”留下他一個人留在那里費解含義。
下午，走出考場，揉了揉太陽穴，我深呼了一口氣，望著落日的美景，川流不息的人群，我發(fā)現(xiàn)了，理解了，把握的真諦。
以把握核心為話題的作文：把握生命
人生如鉛筆，在生命的白紙上盡情舞蹈。——題記
端坐窗邊，聆聽著夏日之雨的悅耳之音，翻看著文字清新靈動的散文集，輕聲朗誦。無意間，瞥見一行有力度的鉛字：人生如鉛筆。帶著好奇，仔細品讀起來。和朱先生的《匆匆》一樣，這是一篇呼吁人們珍惜時間的文章。讀著讀著，目光仿佛被鎖住了一般，整個身心不由自主的投入進去。
反復(fù)吟誦著這樣的一句話：人生之所以是一支鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或其他什么的，是因為鋼筆和毛筆只需要吸上墨水就可以長時間地寫下去。而鉛筆卻不是這樣，它總是不斷的磨損、衰減，用去一截便少一截，猶如光陰從人們身邊溜走，并且永不復(fù)還。我們應(yīng)懂得珍惜自己的寶貴時光——要知道鉛筆越用越短。人生就如鉛筆，早晚有消逝的時候。自古人來皆有死，雖然人的壽命無法改變，但是你可以讓自己的人生過得更加精彩。就如鉛筆在白紙上舞蹈，雖然鉛筆在一天天的消磨，就像人一天天的走向死亡，但是白紙上美輪美奐的圖畫在卻證明了鉛筆的存在。
懂得珍惜時間的人，才有把握生命與機遇的能力。既然無法干預(yù)死亡，那就讓生活更加充實吧!想起一則寓言：一位百歲老人遇見了一位先哲，對著先哲大發(fā)感嘆;“您看，我的同伴們整天疲于奔命，忙碌不已，并沒有得到什么，結(jié)果早早的去世了。而我，整天無憂無慮，卻活的如此長壽。”先哲笑了笑：“那么磚頭和石頭，你選擇哪個?”“當然是石頭。”老人不假思索地應(yīng)聲答道：“磚頭只能用來建造房屋，整天風吹日曬不說，還是那么平庸。
還是石頭的生活悠閑自在。”“雖然石頭的生活悠然自在，但它的生活沒有意義，就像你一樣，雖然長壽，但是你所度過的光陰都是毫無意義的。正相反，你的那些同伴，雖然沒有你長壽，但是他們所度過的人生卻是充實的。”有些人是在揮霍光陰，而有些人是在抓緊時間創(chuàng)造價值。
海倫。凱勒，二十世紀最杰出的女性之一，她的人生多災(zāi)多難，小小年紀就無緣目睹美麗的風景，無緣聽到悅耳的聲音。她沒有自暴自棄，抓緊學(xué)習(xí)，成為了一位杰出的作家，寫出了我們所熟悉的《假如給我三天光明》，相比那些揮霍時間的人來說，她的人生就是充實且有意義的。
她緊緊地握住了人生的鉛筆，在生命的白紙上勾勒出了一幅無與倫比的圖案!讓我們緊緊地握住人生的鉛筆吧!
以把握核心為話題的作文：把握關(guān)鍵，掌握核心
劃一條線只值1美元，而知道在哪兒劃線卻值9999美元。做一道數(shù)學(xué)幾何題往往能夠在作出一條關(guān)鍵的輔助線后使問題由難變易。這就是問題關(guān)鍵與核心的重要性。
生活中的磕磕絆絆也就如同這些問題，看似復(fù)雜困難，但只要把握關(guān)鍵，掌握核心就可以化繁為簡，問題便可迎刃而解。
中國的經(jīng)濟能夠飛速前進，離不開對發(fā)展核心的把握。
中國是世界上最大的發(fā)展中國家，地大物博。然而將這個句子簡化后卻是：中國是發(fā)展中國家。這也就意味著它離發(fā)達國家還是有很大的距離。就是認識到了這一問題，中國才在發(fā)展的道路上尋求發(fā)展的關(guān)鍵。中國的勞動力是豐富的，但是勞動力素質(zhì)卻不高，因此勞動力廉價，中國地大物博吸引了無數(shù)外資投懷送抱，而廉價的勞動力也是促使外資到來的重要因素之一。但是中國勞動力的低素質(zhì)使得勞動者與企業(yè)分配相差甚遠。蛋糕雖大，盤子小了也只能眼饞。
于是中國開始創(chuàng)新，不斷的創(chuàng)新。而后，中國掌握了生產(chǎn)的核心技術(shù)，于是局勢開始扭轉(zhuǎn)，“毛爺爺”身價倍漲，“外來人員”只得望洋興嘆。
往小的說，提高學(xué)習(xí)成績，就必須找到自身的關(guān)鍵問題，查漏補缺，掌握書本的核心知識，運籌帷幄。
學(xué)習(xí)對于中國學(xué)生是一座必須征服的山巔，征服它才能找到唯一的綠洲。高考無疑是登山的繩索。有些同學(xué)為學(xué)習(xí)真能抵得上古人頭懸梁錐刺股，但是成績卻依舊是扶不起的阿斗;而有些學(xué)生看似淡然，學(xué)得“瀟灑”，成就卻仍然好得羨煞旁人。并不是他們有什么“旁門左道”，而是他們能夠掌握核心知識，把握問題關(guān)鍵，而不像前者盲目看書，在岔道上來來回回，結(jié)果自然事半功倍，成績才可以屹立不倒。
把握關(guān)鍵，掌握核心，贏得自身的價值，讓世界為你喝彩!
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