關(guān)于讀書的議論文1000字左右作文
關(guān)于讀書的議論文1000字左右作文
讀書是一種幸福，讓人增長知識，使人明白道理，給人益處多多，這種幸福別無取代。接下來和小編一起來看看有關(guān)關(guān)于讀書的議論文，供大家參考。
關(guān)于讀書的議論文優(yōu)秀作文
三毛說：“我的所得，衣食住行上可以清淡，可書本是不能談節(jié)儉的。我的分分秒秒吝于分給他人，卻樂于花費(fèi)在閱讀，這是我的自私和浪費(fèi)，而且沒有解釋，不但沒有解釋，甚至更心安理得”。我喜歡這句話，是因?yàn)檫@樣一位作家，道出了她讀書的真諦，而年青的我們，就應(yīng)該是這樣。
古人早就說過，書籍之多，浩如煙海，人生不過百年之間，又有幾年太幼稚，還有幾年或幾十年太糊涂，讀書的好時光沒有多少，其中最好的時光——十歲，二十歲左右，再荒廢掉，因此，讀書太少，也就不奇了。我們年青，正處在一個迷茫彷徨的階段，雖對生活充滿了好奇心和希望，卻不知該如何走進(jìn)她，不知道該怎樣踏入社會。而生活在這個時代，正需要我們有足夠的能力和充實(shí)的知識儲備。畢竟歷史在發(fā)展，人類在進(jìn)步，如今國家和民族之間的閉塞狀態(tài)已被打開，新需要的是全才，是建多識廣、博覽群書的人才。
竹外一青燈，殘書伴古廳。清風(fēng)明月夜下的燈下閑讀，素來為文人的一大雅趣，既讀之，必有所思所感，于是便有閑適中的書話。盡管讀書人面對“危急存亡之秋”，然每有聞雞起舞者，但“悠然見南山式”的人亦復(fù)不少。我們可以從書中感受到空靈、清幽、雅致、精妙，沒有些許戰(zhàn)斗的號角，所以才有了那句“讀書本是一種心靈活動，向來算為清高”之說。
讀盡天下書，乃是人生一件極大的賞心樂事，那些優(yōu)秀的書籍，給與我們的東西，不是單純的知識，也不是瞬間即逝的刺激，而是生存的自信和合做人必備的才能和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對成功堅定信念。書籍并不是把外在的東西移交給我們，而是促使我們內(nèi)在的東西噴涌出來，也就使我們青春更有活力、更有魅力。因而高爾基形象地將讀書這個我們習(xí)以為常的過程，稱為是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！墩撜Z》中也說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，言外之意也告訴我們，先讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但不能使他們頭腦清醒。
讀書，別說自己度過了，要說讀懂了。有些人能夠汲取到書中的精華，而有些人生來只會吸收書中的毒素。所以，讀書之余，也應(yīng)掌握一種方法。培根說，有些書可供一嘗;有些書可以吞下;有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。這就是說，有些書只要讀了他們的一部分就夠了;有些書可以全讀，但是不必過于類心的讀;還有不多的幾部分書則應(yīng)全讀，勤讀，而且用心的讀。
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)匀皇菨撛诘模跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也能顯露在生活和文字中，而這些正是我們需要通航四又缺少的，常聽人隨口說，拓荒的白話寫得順口，丁亞民只是才情，卻沒有心平靜氣的想一想，這一群群文字工作者，私底下年了多少書，天下萬事的成就，都不是偶然。當(dāng)然，讀書之外，那份生來的敏銳和直覺卻是天生的，強(qiáng)求不得，苦讀亦不得。
書是昨天的記載，今天的鏡子，明天的見證。行萬里路，究不若讀萬卷書之需要，知識無涯，而生命有限，用功讀書開始要早，現(xiàn)在不努力，更待何時?
關(guān)于讀書的議論文例文
經(jīng)典古詩是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長之路上，古詩總是伴隨著我。
記得我四歲的時候，爸爸給我買了一本帶圖畫的《唐詩五十首》。每天吃完晚飯，我都會迫不及待地坐在陽臺的護(hù)欄上，津津有味地聽媽媽給我讀詩、講詩，那時的情景至今還歷歷在目……
六 歲上小學(xué)了，從此每個學(xué)期我們都會學(xué)四首以上的古詩，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩倒背如流，還能準(zhǔn)確無誤地解釋其中的含義。經(jīng)過 這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對古詩濃厚的興趣。我更喜歡古詩了，吟頌古詩的同時仿佛回到了歷史悠久的古代，見到了古代著名的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜 牧……《望天門山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫之 間，體會到了中華文字的奇妙和古詩的博大精深、包蘊(yùn)萬千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。
飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn) 出 農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅那鍟?，我深深地陶醉其中?情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰言寸草心，報得三春暉”會縈繞在我的心 頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。
假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無時不讓我感受 到 詩的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒有詩的哲理?當(dāng)我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景 時，會情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的詩句;當(dāng)我置身清遠(yuǎn)天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來時，李白“飛流直下三千尺，疑是銀 河落九天”的絕句會躍然眼前;當(dāng)我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩名會震 撼著我的心靈，催我奮勇前進(jìn)……
這就是古詩的魅力，這就是古詩的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩是我永恒的益友，我會緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。
關(guān)于讀書的議論文精彩范文
品一個人，就是在讀一本書。”可是，人易品，書，就不一定了。大千世界，書也有很多，可是，我們怎樣才能做到既省時，又能保質(zhì)保量的讀完一本書呢?
一 分年齡段看書
人的心智成熟隨著年齡的增長而增長，那么我們所看的書，也應(yīng)隨著年齡的變化而變化。我認(rèn)為，處于六歲以下的兒童應(yīng)多選擇兒童童話和寓言故事等。處于六到十五歲的青少年應(yīng)多讀一些勵志故事，名著讀物如《巴黎圣母院》、《三國演義》、《項(xiàng)鏈》……根據(jù)不同年齡層的區(qū)分，我們能夠有計劃性的吸取當(dāng)前所需要的知識，及時的拓展知識面。
二 讀書時養(yǎng)成良好的習(xí)慣
愛讀書的人，在讀書時，都會有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——做筆記。所謂的做筆記，不是簡簡單單的抄寫好句子或是鉤鉤畫畫，而是當(dāng)對于文章有感悟時，寫一些自己的感受評價，我們也稱為“讀后感”。別看這只是一個輕微的舉動，但這樣可以讓我們對于文章有更深刻的印象和更深層的理解。著名作家巴金先生在讀書時，總會寫滿了密密麻麻的批注和感想，所以他對文章的理解和看法的角度也會比常人更獨(dú)特，因此我們更應(yīng)該養(yǎng)成讀書隨時隨地做筆記的好習(xí)慣。
三 反復(fù)讀一本書
有的同學(xué)說，他一個星期就能啃一本書，說真的，以這樣的速度來看，他每個月能看不少的書，讀的書也應(yīng)該很多了，但是我不知道他對這些書究竟消化了多少?我提倡同學(xué)們反復(fù)讀一本書，第一遍讀是掌握大概內(nèi)容，第二遍讀是具體理解，第三遍讀是從深層角度體味作者的思想情感。每次重讀一遍書，就會有更深刻的理解，多讀一次，多一些想法。
四 愛護(hù)我們所讀的書
老舍先生的書柜上的書總是新新的，就像剛買一樣，他說書也是有生命的。的確，書是有靈氣的。一個真心愛讀書的人，確實(shí)視書為命，他會十分愛惜自己的書。一個愛讀書的人讀了十年的書就像一個不珍惜書的人讀了一天的書。很多人習(xí)慣，讀書讀到一半時如果有事，就會把書角折起來，等到下次有時間時再看。這樣的舉動其實(shí)是非常不文明的。大家知道嗎?在美國的圖書館，讀書時都需要戴上手套，避免把書弄黑，且每個進(jìn)圖書館的人都會自己帶上一個書簽。然而在中國，在圖書館里，很多人不僅不用書簽，甚至還在書上亂寫亂畫，這樣的對比，實(shí)在是太明顯了。
讀書的方法很多，因人而異，我不能強(qiáng)求所有的人都能遵循以上的方法，但是我希望，越來越多的人可以愛上讀書。因?yàn)?mdash;—讀書，使人修身養(yǎng)性;讀書，可以增長見識;讀書，使人提高閱讀能力……
讓書香之氣濃濃的彌漫在我們四周吧……
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