環(huán)境影響人的議論文
環(huán)境影響人的議論文
人是由環(huán)境決定的,環(huán)境的精神因素的水準達到什么程度,人的精神素質的水準也達到什么程度。那么以環(huán)境影響人為話題如何寫議論文?下面學習啦小編整理了關于環(huán)境影響人的優(yōu)秀議論文,歡迎大家參閱!
環(huán)境影響人的議論文一
有兩群鴨子,其中一群特別會下蛋,每天可以下一只大大的蛋;而另外一群則非常懶下蛋,兩天或三天才下一只普通大的蛋。這兩群鴨子各自生活互不干擾,各有各的池塘和草地,各下各的蛋。在猴年馬月雞日,懶鴨子群當中的一只鴨子來到了勤奮鴨子群當中,這里的一切讓它非常驚奇,鴨子們競爭下蛋的場面非常熱烈,每只鴨子對下蛋都非常有激情,非常有積極主動性,恨不得生出一個吉尼斯紀錄的鴨蛋或者生下TWINS蛋來好讓人刮目相看贊不絕口。這給新來的鴨子留下非常深的印象,于是它決定留下來,也決心像別的鴨子一樣天天勤快的生蛋。一個月以后,它成功了。它每天也可以生下一個又大又白的鴨蛋來。
世界一天一天在變,但勤奮鴨子與懶惰鴨子們的生活沒有改變。某年某月的某一天,勤奮鴨子群里的一只鴨子出來散步時不小心走失了,卻意外碰上了那群懶鴨子。這里的鴨子對生活沒有什么向往,不會去勤快地尋找食物,對下蛋也沒有什么興趣,如果吃得不好或者沒找到食物就根本不下蛋,懶懶散散的,高興的時候今天下一個蛋,不高興時過幾天才下一個蛋。所以這群鴨子的鴨蛋產(chǎn)量非常的低??吹竭@一切,那只勤奮鴨子心涼了,可是它一時還找不回原來的集體,于是它暫時留了下來,和這群懶鴨子們住在了一起,時間久了,也就漸漸地習慣了它們的生活。可是一個月以后,曾經(jīng)每天能下一個大鴨蛋的鴨子居然不會下蛋了。
人是同樣的人,但環(huán)境可以改變一個人的結果。如果在一個積極向上的群體里,受到周圍的人感染,他也會努力勤奮起來,并且做得到自己的最好,成功的人或許成了這個群體的領導者,或者開創(chuàng)了他自己的新事業(yè),或者在某一方面他是專家,是權威,是不可或缺的重要人物。但如果呆在一個散漫懶惰的群體里,同樣也會讓一個優(yōu)秀的人變成懶漢。如果他不能改變這個群體,那么就要被這個群體給同化。人總是有惰性的,當周圍的人都不思進取沉迷于安樂,對工作得過且過,沒有計劃性,沒有長遠性,沒有良好的執(zhí)行力,組織框架松散無序,在這種環(huán)境感染下,再勤快的人也會變成一個庸碌無為的人。
人不能改變環(huán)境,但環(huán)境可以改變人。一個人,如果自己不想進取,那么受到環(huán)境的影響,尤其是懶惰環(huán)境的影響是最容易的。這時候的他不想主動地改變他自己的什么,他只會隨波逐流。或許即使在一個勤奮的群體里他也跟得上,但這樣的鴨子不會生出最好的蛋來,或者生出更多的蛋來。他的水平僅僅是在平均線以下,是屬于隨時可被淘汰的那一等人。
肯用心做事的人都會積極地利用周圍的有利環(huán)境對他的影響而實現(xiàn)他的目標,在完成他的工作之內,他會不斷地挖掘自己的潛能,理論上來說,人的潛能是無限的,只要在合適的機會之下一定可以轉變?yōu)檎嬲墓ぷ髁?。若某個人在某項工作當中表現(xiàn)平平,并不是他最好的狀態(tài);但給了他一個機會讓他從事另一項工作,或許緣于平時的積累,或者在這方面找到了他工作的潛力,因此便能比以前做得更好,做得更大,做得更強。
人的潛能是無限的,只要肯去挖掘。
環(huán)境影響人的議論文二
所謂“一方水土養(yǎng)一方人”,又有謂“近朱則赤,近墨者黑”。環(huán)境對人的影響是潛移默化的,大家耳熟能詳?shù)?ldquo;孟母三遷”的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者,這個人很容易也變?yōu)檎钡娜?反之,友人皆為巧言令色者,這人也容易變?yōu)榍裳粤钌摺τ谑挛锏呐袛嘁彩侨绱耍斠粋€錯誤的想法被周圍人都認為是正確時,這位有自覺者也會對自己開始懷疑。當更多人都如此認為時,這個人就會接受這錯誤的想法。
故人處世間,沒有良師益友提拔就隨波逐流,如果是好的風氣則有好的影響,如果是壞的風氣,則受壞的影響??v觀歷史歷朝歷代與世界各國,各種思潮、制度,屢屢變更,皆沒有一定。每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響,很少能跳出這種局限。
俗話說得好“環(huán)境造就人”,環(huán)境能影響人,可以熏陶人,也能潛移默化地改變一個人,它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發(fā)展,并支配著孩子思想道德行為。良好的環(huán)境能成就一個人,而不良的環(huán)境也將會給一個人的成長帶來負面作用,當然這里的環(huán)境既指家庭環(huán)境、也指學校環(huán)境和社會環(huán)境。
大家也都聽過易中天品三國吧,在電視上曾進行過專題報道,他的成長就是得益于良好的家庭環(huán)境的影響,易中天的父親是大學教授,熱衷于搞學術研究,家里藏書豐富。孩子在這樣的環(huán)境中成長,自然地就好學樂學了。他的兒子個個都很有優(yōu)秀。易老在電視采訪中說:“我從來沒有為兒孫們的學習操過心,也從來沒有打罵過他們。”最后總結時說,家庭潛移默化的教育最關鍵,言傳不如身教。
所以,我們在對孩子進行教育時,就要注意營造良好的環(huán)境氛圍,讓環(huán)境感染著孩子、教育著孩子,無言勝于有言,潛移默化中孩子就會受到教育。
教育的重要由此可見,很可惜的是現(xiàn)今的教育實在辦得不好,沒有注重人性的培養(yǎng),而只注重在技術、知識上的東西。教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關系。不然的話,這個世界就只成為一個機械人的世界,只知道賺錢、被潮流牽著跑,是何等的無意義。已故的宣化法師對當今的教育有一番精辟的見解,他認為現(xiàn)今的教育可說是破產(chǎn),在學校里老師給同學灌輸?shù)木褪侨绾螤幍谝?。學生就如一張白紙,結果就養(yǎng)成人人好爭好斗的性格。國與國的戰(zhàn)爭皆是好爭、好斗而產(chǎn)生,謙讓的精神卻沒有給與灌輸。
寫到這里,希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量,推動世界教育的發(fā)展,使其走入正軌。如此一來,人類的未來才多一份希望、多一份光明。
環(huán)境影響人的議論文三
改變自己,適應環(huán)境的作文 一棵在深山里長了好多年的大樹,被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它,議論著。一個說:“沒有這次移栽,它不會被人賞識,要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境。”而我卻要說:“要被人賞識就要改變自己!” 每個人都是一道靚麗的風景線,但世界不會為你而改變,環(huán)境也不會主動去適應我們自己。因而,我們只能去改變自己,去適應環(huán)境,進而取得成功。
也許,我們沒有莊周夢蝶的浪漫,沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然;也許,我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅,深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性;也許,我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少,我們可以改變自己,讓自己接受《莊子》的熏陶,讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強音,讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮,借助書籍,讓心在潛移默化中沸騰,改變自己。
當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時,他改變了自己。官場的黑暗,是他無法改變的,變的只能是自己。于是不為五斗米折腰,與菊為伴,雖然仕途不復,但他高潔的志向卻被歷史所賞識,為后人所銘記。當“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時,他改變了自己。
朝廷希望他吟風弄月歌功頌德,而他卻只想一展鴻鵠之志,無法改變官場的他,只得改變自己的志向。于是寄情于山水,縱覽名山大川,雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢,但卻造就了半個詩歌的盛唐,為后人所傳頌。他們改變自己,同時也改變了時代,雖不被時人欽慕,但卻被后人銘記,在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
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