如何教一年級孩子寫作文

　　小學一年級孩子作文寫得不好，應(yīng)該如何教呢?以下是學習啦小編整理了關(guān)于教一年級孩子寫作文的方法，供你參考。

　　一年級孩子寫作文的方法：

　　一、 興趣是孩子學習的動力,同樣也是寫作的動力,讓孩子從感興趣的人,感興趣的事,甚至感興趣的東西開始寫起,估計孩子們就不會太抵觸寫作了吧?

　　二、最開始寫作文另一難題就是,孩子對人物、靜物還有環(huán)境描寫差強人意,孩子總是不知道從哪里開始寫,怎么寫.我給孩子想出的辦法是加強對環(huán)境的觀察能力,采取遞進式的方法,逐漸豐滿對物體、環(huán)境的描寫.比如說,我會拿出一塊蛋糕,讓孩子逐級描述,從這是一塊蛋糕開始,一步步描述到這是一大塊美味的奶油蛋糕、哇,這塊巨大的蛋糕顏色鮮艷,味道鮮美,好誘人啊等等等等,和孩子一人一段交替描述,不但能誘發(fā)孩子的描述欲望,還能讓孩子借鑒你的方法,豐富自己的描寫手段,簡單且行之有效.孩子甚至從單純的描述蛋糕,發(fā)展到從蛋糕聯(lián)想到四川災(zāi)區(qū)的孩子,真是意外的收獲.風景人物的描寫也是如此,關(guān)鍵是挖掘孩子的觀察能力,發(fā)現(xiàn)細節(jié),豐富描寫手段.

　　三、可以先引導孩子講作文開始,等孩子講的逐漸順暢起來的時候,再進入寫作階段,這樣會避免孩子編寫故事和記錄事情的時候出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺.不過千萬別沉湎于孩子講的很精彩就滿足了,因為從說到寫其實也是一個艱難的過程,差別太大了,有些孩子講故事猶如花團錦簇一般,可謂精彩紛呈,但是一落筆就又從終點回到了起點,依然是幾個貧乏的詞匯,拼來湊去,和說的文章實在不可同日而語.

　　四、 寫作最重要的基礎(chǔ)就是讀書,有聲讀物、繪本讀物、童話、百科要交叉混合,不但能增加孩子的知識面和識字量,而且讓孩子能初步掌握一些詞匯的運用方法,這才能逐步讓孩子能對寫作產(chǎn)生興趣,其實很多孩子不愿意去寫,大多是因為識字量小,詞匯比較貧乏,造成孩子無米下鍋的困窘,進而對寫作產(chǎn)生厭倦.

　　五、堅持每天寫一篇作文或日記,每天讀一篇作文并積累里面的好詞好句這樣你孩子的作文應(yīng)該會有一定的提高!

　　以上是學習啦小編分享了關(guān)于教一年級孩子寫作文的方法，有幫助到你嗎?