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      關(guān)于高考說明文寫作技巧

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      關(guān)于高考說明文寫作技巧

        說明文以說明為主要表達(dá)方式,兼用記敘、描寫、議論。說明文主要是通過對客觀事物或事理的介紹說明,達(dá)到以知識教人的目的。下面是小編為大家精心整理的文章,希望對大家有所幫助。

        抓住說明對象的特征

        寫說明文,一定要對說明對象有比較深刻的認(rèn)識,即抓住說明對象的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物區(qū)別于其它事物的象征和標(biāo)志,即該事物所特有的個性。它往往表現(xiàn)在兩個方面:一是外顯特征,如事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度等;二是內(nèi)隱性特征,如事物的成因、原理、變化過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、習(xí)性、性能、風(fēng)格等方面。

        怎樣把握事物的特征呢?必須從以下幾個方面著手。

        一要認(rèn)真觀察。通過細(xì)致、反復(fù)、深刻的觀察,用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官,對要說明的事物進(jìn)行看、聽、嘗、嗅、觸等,必要時,還可以做實(shí)驗,以準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。二要深入思考。將說明對象和類似的事物進(jìn)行多方面比較,對掌握的在關(guān)信息進(jìn)行篩選,深入分析其異同,抓住了“異處”,就把握了該事物的特征,也就抓住了說明的重點(diǎn)。三要重視積累、擴(kuò)大生活視野,閱讀范圍,不斷豐富知識,積累寫作材料,注意間接經(jīng)驗的獲得,提高理性認(rèn)識水平。

        要合理地安排說明順序

        說明順序主要有三種:時間順序、空間順序、邏輯順序。在寫作說明文時,往往以一種順序為主,當(dāng)然在具體運(yùn)用的時候,有時出現(xiàn)了說明順序的并用與交叉的現(xiàn)象。如《向沙漠進(jìn)軍》,介紹綜合治理沙漠采用了邏輯順序,而在說明如何抵御風(fēng)沙襲擊、沙丘進(jìn)攻的方法時,又采用了空間順序(高→低)。

        合理地安排說明順序,一要考慮所說明的事物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系;二要考慮人們認(rèn)識事物的一般順序;

        (1)如果是說明事物發(fā)展變化的進(jìn)程的,就采用“時間”順序,可由古及今或由今溯古。如《從甲骨文到縮放圖書》

        (2)如果是解說事物的方位、形貌特征的,就采用“空間”順序??捎山斑h(yuǎn),由遠(yuǎn)及近,由左往右,由南向北,由低至高等?!度嗣裼⑿奂o(jì)念碑》

        (3)如果為了闡明某些操作過程,就以“程序”為序,即按操作行為的先后標(biāo)明序號逐一加以解說,便于讀者按部就班,準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行操作。如一些家用電器的說明書。

        (4)若說明的目的是闡釋事理,就要采用“邏輯”順序:一般按因果、主次關(guān)系來安排順序。如《日本平家蟹》

        要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法

        采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法能把事物說得更清楚明白,便于讀者理解。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法,是衡量說明文寫作水平的重要標(biāo)志。比如要說明南極風(fēng)大,說“風(fēng)速常常達(dá)到55.6千米每秒,因此人們把南極叫做‘暴風(fēng)雪之家’或‘風(fēng)極’。再有”1960年,在南極日本昭和基地越冬的隊員福島,走出基地樓房沒幾步,便被咆哮而來的大風(fēng)席卷而去,不知去向,直到7年后,人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)他的尸體。前者通過列數(shù)字、打比方準(zhǔn)確形象說明了南極風(fēng)大這一特點(diǎn),后者更是通過舉例強(qiáng)調(diào)了南極風(fēng)力驚人。增強(qiáng)了文章的說服力。

        常見的說明方法有:舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應(yīng)根據(jù)要求靈活地選用。

        語言要準(zhǔn)確、簡潔、通俗

        說明文語言的準(zhǔn)確性是說明事物的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無誤。

        說明文語言準(zhǔn)確,并非一定得用確數(shù),也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能”“估計”,這些也同樣能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。

        說明文的語言在準(zhǔn)確的前提下,語言風(fēng)格既可平平實(shí)實(shí),也可生動活潑。如,寫作時采用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強(qiáng)說明語言的生動性。

        撥開云霧終見日,我們只要掌握說明文的寫作要領(lǐng),就一定能寫出優(yōu)秀的說明文的。


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