寫(xiě)作指導(dǎo)：中小學(xué)作文寫(xiě)作技巧方法解析
寫(xiě)作指導(dǎo)：中小學(xué)作文寫(xiě)作技巧方法解析
寫(xiě)作是一種講究技巧性的東西，掌握一定的技巧和方法有助于我們更好的構(gòu)思和寫(xiě)作，方法很重要，以下是小編整理的中小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)，供大家參閱。
中小學(xué)作文寫(xiě)作指導(dǎo)
一、基本功
材料：
1.材料包括語(yǔ)言材料.生活材料以及歷史材料。
(語(yǔ)言的基本材料是字、詞、句;生活材料是日常生活中所見(jiàn)，所聞，所感;歷史材料是從書(shū)籍中吸取有用的東西)
2.材料在于積累。
審題：
1.審題就是弄清題目的意思，琢磨關(guān)鍵詞。
2.從題目中找到時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、中心。
3.辨別清楚是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物。(包括議論、想象、抒情、應(yīng)用文、讀/觀后感)
立意：1.文章要有一個(gè)明確的中心。
2.中心是文章的靈魂。
3.中心一定要健康。
4.提高確定中心的能力，貴在提高思想認(rèn)識(shí)水平。
選材：
1.選材要圍繞中心。
2.選材要典型、有代表性。
3.選材要新穎，有時(shí)代感。
構(gòu)思：一、想好再寫(xiě)。
1.先根據(jù)題目確定中心。
2.其次考慮為表現(xiàn)中心，挑選恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>
3.要想如何組織、安排、挑選的材料。
二、編寫(xiě)提綱。
1.先確定中心思想。
2.然后明確段落大意。
3.最后確定詳略主次。
技巧：
一、開(kāi)頭的辦法。
1.提出問(wèn)題開(kāi)門見(jiàn)山。
2.交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件或描寫(xiě)環(huán)境。
二、結(jié)尾的辦法。
1.自然結(jié)尾或照應(yīng)前文。
2.總結(jié)全文或發(fā)出號(hào)召希望。
三、過(guò)渡的方法。
1.語(yǔ)言過(guò)渡或時(shí)間過(guò)渡。
四、照應(yīng)的方法。
1.首尾呼應(yīng)或開(kāi)頭和中間照應(yīng)。
五、詳略的寫(xiě)作。
1.與中心密切相關(guān)的詳寫(xiě)。
2.與中心關(guān)系不大的略寫(xiě)。
六、描寫(xiě)的寫(xiě)作。
1.用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪人和景物的特征與狀態(tài)。
2.寫(xiě)具體些可以使描寫(xiě)的對(duì)象更鮮明、更形象。
七、動(dòng)靜的寫(xiě)作。
1.動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。
寫(xiě)作指導(dǎo)：長(zhǎng)話短說(shuō)話縮寫(xiě)
讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫(xiě)的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫(xiě)，要求主要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)練，縮寫(xiě)后文字不要超過(guò)三百字。
縮寫(xiě)是作文中的一種常見(jiàn)形式。所謂縮寫(xiě)，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫(xiě)，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進(jìn)而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，怎樣進(jìn)行縮寫(xiě)呢?
(一)要留主干、去枝葉。在縮寫(xiě)課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫(xiě)員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結(jié)果怎樣，把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)。然后把幫爸爸抄寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。
(二)要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，既使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰。縮寫(xiě)課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整，特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全，讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。
(四)不要改變課文原意。縮寫(xiě)課文最要緊的是縮寫(xiě)后不可改變課文原意，做到內(nèi)容基本保持和原文一直，不會(huì)使讀者產(chǎn)生歧義，中心明確!
寫(xiě)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)好狀物的文章
(一)交代來(lái)歷
文章開(kāi)頭用一、兩句話介紹物品的歷來(lái)，自然地引出下文。
(二)具體描述
通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái)，寫(xiě)出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法，展開(kāi)合理的想象。賦予它情感，就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。
(三)動(dòng)靜結(jié)合
先寫(xiě)靜態(tài)的外形特點(diǎn)，再寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣，寫(xiě)出的文章也會(huì)更加生活。
(四)說(shuō)明功能
每件物品都有它獨(dú)特的作用，一般來(lái)說(shuō)，這類文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。
(五)融進(jìn)感情
字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。