校園生活二三事作文10篇
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文，以下是小編準(zhǔn)備的校園生活二三事作文范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
校園生活二三事作文1
Hi!我是__中學(xué)的一名學(xué)生，要說啊，在這小小的校園里，趣事可真不少。下面我們一起跟隨鏡頭去看一看吧。
鏡頭一
某次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師楊老師正在繪聲繪色的講著課，大家也聽得津津有味，課程順利的進(jìn)行著。但細(xì)心的同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，一向好脾氣的楊老師今天好像和以往有些不同——她的目光不時的瞟向A君，眼睛里充滿了警示和提醒，如此反復(fù)幾次，問題好像并沒有解決。在板書完一道例題后，楊老師終于忍不住了，將粉筆放下，走到A君的課桌前，問道：“請問你在玩什么，竟連課也聽不下去?”A君仍無動于衷繼續(xù)玩著，頭也不抬，曰：“玩寂寞?！币徽Z既出，全座皆暈。楊老師也是一愣，回道：“先把‘寂寞’收起來，下課再玩?！?/p>
鏡頭二
美術(shù)課堂上，漂亮的美術(shù)老師在給我們講素描的要點。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)B君正津津有味的咀嚼著。看他那樣子，旁若無人，就像一頭找到了安全地方的鹿，放心的“反芻”。顯然，這些沒逃過美術(shù)老師的眼睛，她停了下來，看著B君說：“B君，上課不準(zhǔn)嚼口香糖，到后面吐掉!”B君卻毫無反應(yīng)，仍然慢慢地蠕動著自己的嘴唇。老師有些生氣了，提高了一下聲音說：“聽到了嗎!快去吐掉!”眾目睽睽下，B君過了好一會才停下“反芻”，慢條斯理地說：“不用吐了，我咽下去了?！比鄧W然。
鏡頭三
一代詞人李清照，有一句詞是“尋尋覓覓尋尋”那這次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了。鈴聲響過，等待語文老師到來。沒想到進(jìn)來的卻是班主任老師馬老師，“今天，語文老師有事，我來上這節(jié)課。不過?！痹捯粑绰?，一時掌聲雷動，舉座歡喜。馬老師幾次停止的手勢都未能壓住，最后，變魔術(shù)似的拿出一沓卷子說：“考試”!掌聲隨即嘎然而止。大家就像撒了氣的氣球一樣，趴在桌子上了。唉!原來以為要上微機(jī)課呢，誰知卻是考試!我們幼小的心，怎么承受這大喜大悲啊!
同學(xué)們，還等什么，趕快把你發(fā)現(xiàn)的趣事也來抖一抖吧!
校園生活二三事作文2
在美好的校園里，我大多數(shù)的快樂時光是在這里度過的，在這里，我和同學(xué)們快樂地玩耍，快樂的學(xué)習(xí)，快樂地成長。
在我們班里，幾乎每個人都有一個外號，不信你聽：“狒狒過來?！薄靶尚稍蹅円黄鹜姘?”“青蛙，你別寫了?！薄昂镒樱銈冊谡f什么呢?”。你一聽肯定心想：咦?這不是動物園嗎?怎么沒有人呀?別誤會，這只是同學(xué)們的外號，讓我來告訴你，這些外號的由來吧!“狒狒”是我們班的一位女同學(xué)，名字叫龐飛?！搬翎簟?怎么是個女孩子的外號?她怎么起一個這么古怪的外號?嘿嘿，那是因為龐飛，小名飛飛，諧音狒狒，你看多形象啊!她還有一個外號那就是小灰灰，你肯定想：這不是灰太狼的兒子，小灰灰嗎?同學(xué)們，我想大家應(yīng)該知道那首被編改的網(wǎng)絡(luò)歌曲“我想灰的更高?！辈挥枚嗾f，聰明的同學(xué)們一定猜到了吧!“猩猩”也是我們班一位女孩子的外號，她叫郭佳欣，是我們班的中隊長兼衛(wèi)生委員，她的外號不光名字的原因，而且還沾了點“狒狒”的光呢!她也有兩個外號，而另一個就是“郭氏夾心餅干”，這是我一貫叫她的外號。這不，該說我的外號了，那才叫瘋，聽好了，有：青蛙，蛙蛙(或哇哇)，烏鴉，歪歪。你肯定會大吃一驚，哇，那么多!是啊，不說不知道，一說連我自己也嚇一跳。不過，在我們班，外號最具有特色的則是白雪強(qiáng)，他的外號有：白菜、白胖子、“白雪公主”。叫他白菜是因為他姓白，但他很胖，同學(xué)們?yōu)榱怂慕】抵耄Ｍ喑允卟?，所以給他起了“白菜”這個外號，從這兒可以看出同學(xué)們?yōu)榱怂慕】凳嵌嗝吹牧伎嘤眯陌?“白胖子”就很容易明白了，我就不必多說了。而“白雪公主”是因為他長得很白，幾個同學(xué)鬧著玩的成果。有一次吃午飯時，同學(xué)們打開飯盒，一位同學(xué)抱怨地說：“怎么又吃白菜啊?”只聽白雪強(qiáng)說：“同志，用個別的詞?比如用英文也行啊?！蹦俏煌瑢W(xué)謙虛地問：“那請問白菜用英文怎么說啊?”英語不是很好的白雪強(qiáng)也傻了眼，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
幽默一串串，開心一天又一天，我們班的趣事是一個接一個的往上竄，下一次，我再一個個的講給大家聽。
校園生活二三事作文3
升入初中，隨著學(xué)科的增多，課程也增多了。因為學(xué)習(xí)上的壓力，所以大多數(shù)同學(xué)都喜歡上那些娛樂放松的課。體育課就是一個明顯的例子。
將近籃球賽了，同學(xué)們都積極的為此辛勤的準(zhǔn)備著。空余的籃球架少了，圍在操場打籃球的同學(xué)多了。我也是籃球隊的一員，說實話，在這之前，我還真的沒有認(rèn)真打過籃球。自從參加了籃球隊后，我才漸漸懂的得了一些打籃球的技巧與方法。
就在這樣一個小小的籃球隊卻發(fā)生了許多小故事。那天中午體育課，我們照常飛奔操場集合，同學(xué)們火熱的激情簡直比當(dāng)時的太陽還熱，一個個沉醉在這場精彩的比賽中。就在大家忘情拼命的時候，卻發(fā)生了一場讓人哭笑不得的事故
一個同學(xué)在傳球時，一不小心偏了方向，不爭氣的球只見“砰”的一聲重重的砸在了一個同學(xué)的頭上，那同學(xué)卻還在柔著頭笑著說：“哎呦，都把我給砸成腦震蕩了!”她的一句話引起了一片哄堂大笑。盡管這樣我們還是把她圍成了一團(tuán)。這個問一句怎么樣，那個問一句沒事吧。哎誰要她是我們同學(xué)呢。
在小學(xué)就認(rèn)為初中的班主任很嚴(yán)厲，到初中才知道其實初中的班主任也并不是只有“嚴(yán)厲”一詞可形容。比如還有“幽默風(fēng)趣”等也是與初中的班主任蠻相稱的嗎。你看，這不就是嗎?“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛坐好在自己的座位上，然后做好課前準(zhǔn)備，“噔噔”門外傳來熟悉的皮鞋聲，大家一齊把目光投向老師
老師也回應(yīng)了同學(xué)們，向全班同學(xué)掃視了一遍，然后就是再熟悉不過的“上課起立”、“坐下”。班主任是我們的地理老師，由他上我們的地理課，我們每個同學(xué)都精神充沛。“這節(jié)課――我們來學(xué)習(xí)極地”老師用一貫嚴(yán)肅的語氣說，當(dāng)然這“一貫嚴(yán)肅的語氣”也是只有講課的時候出現(xiàn)得最多。
過了一會兒，同學(xué)們開始討論南極洲為什么比北極洲要冷的原因。老師說在南極一杯燒開的水從空中還不要落到地上就會結(jié)冰。然后一個同學(xué)問道：“老師，那么一個人站在南極會怎樣呢?”他的問題使全班同學(xué)忍俊不禁，但又不敢笑出聲。老師看了他一眼，然后微微笑著回答道：“你這么想知道，你去試試咯!”終于，同學(xué)們再也忍不住了，緊接著迎來的是一陣笑聲。
校園生活是多姿多彩的，校園生活是有趣的，讓我們一起享受它，一起珍惜它吧!
校園生活二三事作文4
一個陽光明媚的下午，我們上完大課間在教室喝水休息，社團(tuán)排練的幾個同學(xué)卻姍姍來遲。
老師看我們準(zhǔn)備的差不多了，開始上課。我剛打開書，門上的小玻璃上出現(xiàn)一個人影，哦，原來是任家禾!只見他往里粗略地瞄了一眼，沒有要喊報告進(jìn)門的意思?？磥硭麤]看到梁老師。我還沒想完，只聽“咣當(dāng)”一聲，任家禾破門而入。他挺著個大肚子，像豐子愷筆下的“鵝老爺”一般高傲地沖了進(jìn)來，手扶在門旁邊的桌子上，靠著桌子一攤，身體一前一后地喘著粗氣。頓時，全班六十雙眼睛齊刷刷地看向他。可能是感覺氣氛不對，他趕緊站直，一抬頭便看見了梁老師那嚴(yán)肅的神情，像泄了氣的皮球，縮了縮脖子，趕緊跑回自己的座位。而任家禾的后面，則跟了一個小跟班兒——霍圣元，兩人氣場完全不同，只見他雙手緊緊握在一起，低著頭，默默地關(guān)上門，用小碎步走回自己的座位。這組合，像極了領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)小跟班視察!
我們剛回過神，又有一雙眼睛從小玻璃飄了進(jìn)來，然后躡手躡腳地打開個小門縫，伸出個小腦袋，膽怯地往里望了望。接著，他彎著腰，弓著背，半蹲著從門縫里擠進(jìn)來，前面手里還拎著一個袋子，十足的小偷模樣!“剛來了個‘領(lǐng)導(dǎo)’視察，現(xiàn)在又來個‘小偷’，真是一副‘猥瑣’的樣子!”梁老師的幽默的語言引得全班哄堂大笑，沉浸在歡樂的氣氛中。
校園中的生活總是豐富多彩，幽默風(fēng)趣，今天一件小小的事，也可以帶給同學(xué)們這么多歡樂，看來生活中要學(xué)會仔細(xì)觀察，也許更多的樂趣都出現(xiàn)在你的眼中!
校園生活二三事作文5
校園生活像一個萬花筒，五彩繽紛;又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前。
“叮叮叮”下課了，同學(xué)們爭先恐后地跑出了教室，只有賓玉琳和陽敦樂在教室里思考題目。賓玉琳一開始勢如破竹，很輕松地拿下了幾道題，但是不久她就遇到了一只“攔路虎”。她絞盡腦汁也沒有想出來，輕輕地嘆了一口氣。突然，她看到了旁邊正在寫作業(yè)的陽敦樂，想去問他，但又怕被他嘲笑。轉(zhuǎn)念一想，如果不去，就永遠(yuǎn)也不會做這一題。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，賓玉琳最終決定去問陽敦樂。結(jié)果陽敦樂也不會做。他倆一起在“儲存庫”里尋找著“原料”，但什么也沒有找到。最終他倆重新審題，做題，一起解決了這道難題。
在操場上，有的人在跳繩，有的人在捉迷藏，有的人在跑步。但他們都被一場激烈的籃球賽吸引了，大家不約而同跑到了籃球場，為他們加油。一開局，李一帆像一頭看見了獵物，怒吼奔跑的獅子，單槍匹馬來到了敵方陣營，穿過了敵人的防線，來到了籃筐下。敵方肖宇泰正準(zhǔn)備蓋帽，但被李一帆一個懷里摘桃輕松把球搶了過去。隨后李一帆便使出飛身絕技在對方夾縫間穿梭向前，不料，小雨橫沖直撞一個斷球阻止了他的行動。比賽只剩30秒了，李一帆正面對三個人的防守，此時，就算姚明來了也束手無策。只在一瞬間，他突破三個人的防守，敵方還在愣神的時候，他已經(jīng)將球穩(wěn)穩(wěn)地投進(jìn)了籃筐。原來他的球穿過肖宇泰的褲襠，球一反彈，他在肖宇泰背后將球抓住投籃，這一招雖然有點不雅，可是絕對實用，場下同學(xué)一片歡呼，不斷拍手叫絕。
我們的學(xué)校雖然競爭激烈，但處處洋溢著歡樂和喜悅!
校園生活二三事作文6
在這個五彩繽紛的校園里，有著許多美好的生活片段。
拔河賽
哨子一響，比賽開始了，我班和三班的運(yùn)動員個個精神抖擻，待發(fā)已久的勢頭一下子迸發(fā)，霎時人聲鼎沸，只聽得一片“加油、加油”的呼喊聲，觀眾比運(yùn)動員還要緊張，拳頭捏緊，恨不得上前幫一把，嗓子都喊啞了，看見運(yùn)動員氣力不濟(jì)，又不能拉一下，急得手舞足蹈，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。至于場上的運(yùn)動員，全身的青筋都現(xiàn)了出來，臉紅脖子粗，汗水濕透了衣服，腳趾曾破了，手掌被繩子勒出了紅印與血泡，就是不肯松一下勁。粗大的麻繩一會兒移過來，一會兒又移過去。僵持了許久，終于，繩子上的紅布慢慢地向我班的一邊移過來了，運(yùn)動員趁此勢頭，一鼓作氣，終于把繩子再拔過了一些，贏了這場比賽。場上的歡呼聲掩蓋了嘆息聲，勝利的歡容掩蓋了懊喪之色。無論勝敗，比賽都證明了我們的團(tuán)結(jié)，我們的力量。
捐款活動
在這個星期里，校長向我們講述了校園里面的一些生活貧困的同學(xué)，同學(xué)們聽了這些痛苦的辛酸的人生經(jīng)歷，都滿眶熱淚。于是，校園里一下子開展了“扶貧助困捐款”活動。因為同學(xué)們明白“一方有難，八方支援”的道理。每個同學(xué)伸出了援助之手，友誼之手，1元，2元，2。5元，3元┅┅微小的款漸漸變成了一筆可觀的數(shù)字。我班的王明捐出了35元，張燕捐出了20元，張謇捐了100元，平時省儉的馮潔，竟也捐出了18元。其他的同學(xué)紛紛把零用錢慷慨拿出來，送到有困難的同學(xué)手里。一股股的暖流在校園里回蕩著，涌動著。
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校園里的生活多姿多彩，我們每天都沉浸其中，那些小小的不愉快，小小的挫折，都消融在溫暖的大家庭里。我們盡情地享受我們的學(xué)生時代，我們的黃金時代。
校園生活二三事作文7
初中校園里沐浴著著陽光，浸潤著溫馨，生長著希望。初中生活就如同糖果，你永遠(yuǎn)不知道下一個是什么味道。年輕的我們品嘗著五味，接受著人生的洗禮，感受著奮斗與成長的幸福。
默寫·甜
“觀滄海，曹操，東臨……”東方的天剛剛泛起了魚肚白，教室里傳來朗朗的讀書聲。上課要默寫古詩，朝氣蓬勃的同學(xué)們自然不會坐以待斃，更不愿這開學(xué)之初給自己留下一個不好的記錄。
盡管都已經(jīng)背得滾瓜爛熟，但還是擔(dān)心“書到用時方恨少”，大家放開嗓子大聲背誦著。
“叮鈴鈴——”上課了，我們的語文老師帶著微笑走進(jìn)來，和藹地說：“同學(xué)們，我們開始默寫吧。”
“再讓我們背一會兒吧?”
語文老師馬上換上了嚴(yán)厲的表情:“不行，晚上已經(jīng)給你們時間了!”
在別的事上都可以商量的語文老師，唯獨在學(xué)習(xí)上如同“兩個啞巴見面——沒說的。”
“把書合上默寫。”
教室里雖然一片哀嚎，但都開始奮筆疾書。昨晚刻苦背誦的我，現(xiàn)在胸有成竹，一會兒就寫完了。在老師炯炯的目光里，我的默寫合格通過。
“不錯，繼續(xù)努力。”看著作業(yè)上紅色的“ok”，我心里甜滋滋的。
跑步·辣
槍響了，一縷白煙升起。頓時，吶喊聲、助威聲、跑步聲交織在一起。
全場喧嘩起來，每個人的心跳都在加快，目光集中在跑道上的同學(xué)身上。看!我們的車同學(xué)如同一只脫韁的野馬向前沖去。她是全班女生的希望。
跑了三圈，男生反超了。車同學(xué)距第一名雖還差50米，但她絲毫不放棄，仍然皺著眉頭，咬緊牙關(guān)，奮力揮著雙臂，準(zhǔn)備最后的沖刺。
“還有最后一圈?！斌w育老師大喊，激動人心的時刻到了。大家聲音沙啞地喊著“加油”，迫切地等待著最后的勝利。
贏了!車同學(xué)反超，全場一片驚呼!
初中生活多姿多彩。我們在一次次歷練中永不放棄、勇往直前的拼搏精神，融進(jìn)了我們的血液，讓我們在今后成長的道路上，越走越堅定，越走越自信。
校園生活二三事作文8
在校園里，我的生活是豐富多彩的。一下課，我就招呼來了自己的“樂隊”。有人抱著“鋼琴”，有人拿著自己的“小號”，還有人抬著“大鼓”，那氣勢猶如開音樂會似的。突然，“大嗓門”魯蔓叫道：“看一看，看一看嘍!走過路過千萬不要錯過!”這時，我往桌子旁貼了一張寫著“收筆處”的紙，叫道：“門票一支筆!”很快的，一群人拿著筆說：“我要買!”我說：“買票的請排好站好!”這時，有幾個人離開了隊。“我偏不買票!”張佳蒙喊道?！安毁I也行，只能站著看?！蔽艺f?！拔移愎芪伊?”她叫得更大聲了。我立刻起身：“來人，把這個搗亂的拖出去，給她點顏色看看!”張誠爍和張靖宇立刻拖著張佳蒙往外走，準(zhǔn)備“教訓(xùn)”一下，張佳蒙一下“慌了”，忙說：“我買，我買!”我得意地點了點頭。“演唱會”開始了，李培源站到桌上吼道：“1、2、3、GO,三天三夜，三更半夜……”樂隊配合得很好。因為太大聲，大家都沒聽到上課鈴聲，老師來了，冷冷地笑道：“咱們這演唱會是不是該停停了?”我們立刻收了“神通”上課了。
下課了，我們來到操場上。在地上，我撿到一個彈球，我準(zhǔn)備把所有“過剩的精力”都發(fā)泄到這球上，我用盡力氣，彈了一下，沒想到彈到一個二年級小學(xué)生的嘴上，他根本就不知道是我彈的。他邊哭著，邊捂著嘴，旁邊的人都笑了，說：“那孩子多呆!”他哭得更厲害了。我想，在一個學(xué)生心中最讓自己傷心的是別人的嘲笑吧。上課了，我的心一直不能平靜。最終我決定，下課后馬上去找到那個小學(xué)生向他道歉。
總之，好的事也好，壞的事也好，校園里發(fā)生的每一件事，都成了我心中的記憶寶石，它能讓我懂得道理，能讓我改正自己的錯誤。
校園生活二三事作文9
踏入中學(xué)的大門，你會迎接新的機(jī)會和可能，新的目標(biāo)與挑戰(zhàn)。而這些校園里的生活就猶如一顆顆糖豆。它們是不同口味，不同顏色，不同形狀的。那么，就由我來挑選幾顆最完整的來講述一下它的來歷吧……
綠色糖豆，渲環(huán)境
剛進(jìn)入校門，你會聽到溪水“嘩嘩——”流淌的聲音。沿著聲音，你便能看到一條清澈的小溪。而這條溪水則是校園里的第一風(fēng)景線。岸邊，那如煙的柳絲，在清風(fēng)中微微地扭動著柔軟的腰肢，任憑陽光的菩薩，鳥兒停臥在柳枝上婉轉(zhuǎn)的鳴唱，花壇里，青翠的嫩草渲染了校園的氣氛，五彩繽紛的花兒正在爭奇斗艷地開放，散發(fā)出迷人的香氣。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂也在勤勞地工作。此時此景，會讓你感到“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的安逸與陶醉。
紅色糖豆念師情
紅色，象征著感恩與愛的傳承，它包含著老師對學(xué)生的期望。校園中的老師都具有這“紅色”精神。如果你渴求一滴水，老師便愿意竭盡一片海;如果你要摘一片楓葉，老師便給你整個楓林和云彩;如果你要一個微笑，老師便敞開火熱胸懷;如果你需要有人同行，老師便陪你走到未來……這，便是老師對學(xué)生的告白，教育里的愛，雕鏤人心，永不銹蝕，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這，便是老師的精神!是老師用豐富的知識去開啟的智慧。
橙色糖豆伴閱讀
橙色象征著陽光與活潑，它與閱讀融為一體是校園里最為風(fēng)采的一面。校園中到處是書聲朗朗的讀書聲和滿滿的書香。富蘭克林說過：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒”在校園的讀書生涯中，閱讀對學(xué)生的益處是極大的。閱讀是把鑰匙，打開無數(shù)奧秘之本的枷鎖;閱讀是座燈塔，照亮迷失方向之人前進(jìn)的方向;閱讀是瓶清水，灌溉干涸之苗的土壤……
校園生活二三事作文10
當(dāng)我踏進(jìn)校門的第一步，就意味我著要接受風(fēng)雨的洗禮，在經(jīng)歷風(fēng)雨的過程中，也一步一步地成長。
9月1日 星期二 陰
今天，我終于邁進(jìn)了中學(xué)的校門，媽媽把我送到校門就離開了。我懷著不安的心情，走進(jìn)學(xué)校，我知道，進(jìn)入初中就意味要脫離對父母的依靠，什么事都要自己解決。在課堂上，我總是心不在焉的，盼望著快點放學(xué)，因為眼前的這一切，對我來說都是陌生的，我只想快點回到媽媽的懷抱中去。
10月18日 星期四 雨
經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)和生活，我也慢慢地習(xí)慣了這一切，校園也讓我覺得不那么陌生了。但是，事情總有不如意的時候。
同學(xué)借給我一支筆，我一不小心把筆弄快了，我向同學(xué)道歉，但他硬說我是故意的，我感到很冤枉，流下了委屈的淚水。我無奈之下，沖出班門，獨自一人在操場上漫無目的地走著，腦海中不斷地浮現(xiàn)出剛才發(fā)生的畫面，眼淚再一次留下了。老師肯定在教室上等著我回去解釋了。我擦干淚水，重新回到教室。我明白，不管發(fā)生什么事，我總得面對。
剎那間，我覺得自己長大了，不再是一個無知的小女孩了。
12月22日 星期五 晴
一個學(xué)期下來，我的收獲很大，我已經(jīng)可以脫離父母的襁褓了，和同學(xué)們友好相處。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我取得了優(yōu)異的成績，在散學(xué)典禮上，老師鄭重地把“三好學(xué)生”的獎狀遞給我，看著老師和同學(xué)們滿意的笑容，我心里暖暖的，我會心地笑了。
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