《明天，我們畢業(yè)》本文通過(guò)作者對(duì)六年豐富多彩的小學(xué)生活及老師為了學(xué)生成長(zhǎng)日夜操勞情景的回顧。抒發(fā)了對(duì)母校、老師和同學(xué)的熱愛(ài)、贊美及深深的眷戀之情。下面是小編為大家整理的《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案六篇，以供大家參考借鑒!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文一

　　這學(xué)期的最后一節(jié)課《明天，我們畢業(yè)》，這篇文章激起了我內(nèi)心的感恩之情，也為我的內(nèi)心增添了一份傷感。我即將畢業(yè)，這六年的小學(xué)生活讓我刻骨銘心，它猶如我記憶長(zhǎng)河中的一朵最美得浪花!六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了苛刻晶瑩的水珠，它們匯聚在一起，便造就了這朵最美麗的浪花!

　　心情是一張白紙，手一劃即破;它又像一片黃葉，秋風(fēng)一吹即落;它又似一縷薄霧，朝陽(yáng)一現(xiàn)即散。那往事，如今仍歷歷在目……

　　那一次，我失敗了，心里十分難過(guò)，我欲哭無(wú)淚。望著遠(yuǎn)處的天空，我覺(jué)得自己是那么的不爭(zhēng)氣，那么脆弱。每次考試幾乎都在前三名，可現(xiàn)在……于是我一遍一遍的詢問(wèn)自己：“我的路啊，在哪里?”隨之，心開(kāi)始麻木，沒(méi)有知覺(jué)，變得蒼白，我閉上了眼……

　　恍惚間，一陣輕盈的腳步聲由遠(yuǎn)而近。我睜開(kāi)眼，無(wú)需回頭，我知道，這一定是您——我的老師。但我更多的是不敢回頭……您走到我面前，我終于抬起了沉重的頭。我想，此刻的你一定會(huì)批評(píng)我粗心、自以為是……然而，我抬起頭卻觸到了你那清澈明亮的雙眸!隨即便是淺淺的一笑，但卻是那般的柔和、那般輕盈、那般真誠(chéng)。這給了我一些安慰，情緒稍微緩和，但心依舊很亂。頭，不由得再次低下，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知如何表白。

　　“別太難過(guò)了，你盡力就行!”忽然您說(shuō)話了。話很輕，似秋風(fēng)掠過(guò)琴弦，滿載著真誠(chéng)拂過(guò)心田，攪動(dòng)心中那潭沉寂的湖水，泛起陣陣漣漪。我抬頭再望，只見(jiàn)您那深褐色的眼睛里放射出堅(jiān)毅而溫柔的光芒，我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭!

　　雖然只是那短短的一句話，雖然只是那普通的一眼，雖然只是那平凡的一笑，可卻給了我莫大的安慰與自信!雖然您沒(méi)再說(shuō)什么，但您已經(jīng)以潛移默化的方式教誨了我：前方的路并不可怕，拼搏和努力一定可以換來(lái)美好的明天!

　　從此，我不再為失敗而難過(guò)，因?yàn)槲叶昧恕吧酵馇嗌綐峭鈽?，?qiáng)中自有強(qiáng)中手”。只要我盡力了，其實(shí)，失敗也是一種收獲!

　　老師，感謝您!感謝您在黑夜里為我指明了前進(jìn)的方向;感謝您在我失敗時(shí)給予我真誠(chéng)與幫助。是您的真誠(chéng)使我這顆幼小的心靈得到撫慰，是您使我這顆不安的心得到了平靜，是您支持我坦然地面對(duì)人生的風(fēng)和雨!

　　而今，我即將離去，心中猶如五味雜陳，難以言說(shuō)!千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話——

　　“老師，我愛(ài)您!感謝您!”

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文二

　　【眷戀】

　　我們已經(jīng)在小學(xué)里度過(guò)了六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，這六年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么的珍貴，是多么的值得我們留念，是多么的讓我們不舍。這六年來(lái)，老師對(duì)我們的恩情，對(duì)我們的教育，是數(shù)不清的。我們從老師這里，獲得了無(wú)數(shù)的知識(shí)和道理，這些知識(shí)和道理，都是我們最好的眷戀!

　　在《明天我們畢業(yè)》中有這樣一段說(shuō)的好：老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹(shù)立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。對(duì)!您就像大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨，向海洋一樣為我們指明航行的方向。

　　母校對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是我們成長(zhǎng)的地方，雖然有一天我們遲早要離開(kāi)，但是，這個(gè)讓我們成長(zhǎng)的地方，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。當(dāng)我們?cè)诤屠蠋煼謩e的時(shí)候，心中肯定是不舍的。既然不舍，我們就應(yīng)該要做出行動(dòng)，來(lái)證明我們對(duì)老師和母校的眷戀之情!

　　當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，再來(lái)打開(kāi)我們以前的“相冊(cè)”，那時(shí)，你就會(huì)看到校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語(yǔ);在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐，在班隊(duì)課上依然有著我們精彩的游戲的過(guò)程……

　　我們每個(gè)人都好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看敬愛(ài)的老師和同學(xué);看看這和我生活與學(xué)習(xí)多年的母校。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，我們總有一天會(huì)告別我們的母校和我們最敬愛(ài)的老師，但是我們告別的時(shí)候是帶著老師的希望告別的，并不是普普通通的告別。如果我們過(guò)了數(shù)年后，再相聚在一起的時(shí)候，那么我們就完成了老師對(duì)我們的叮囑，這個(gè)時(shí)候，老師才是最開(kāi)心，最高興的。

　　老師!母校!我們會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記住你們的!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文三

　　今天，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期了最后一課：《明天，我們畢業(yè)》。

　　這篇課文主要講了：明天就要畢業(yè)了，作者十分的不舍。本文通過(guò)對(duì)六年生活以及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了作者對(duì)母校、老師和同學(xué)們的眷戀之情。

　　讀了這篇課文，我不由得想起了實(shí)際生活：

　　我們也快要畢業(yè)了。一回想起我們畢業(yè)時(shí)的樣子，心里就會(huì)涌出一股酸澀的感情。我不由的幻想著各種場(chǎng)景：可能老師會(huì)利用一節(jié)課的時(shí)間讓我們道別;可能我們會(huì)買《同學(xué)錄》，讓每個(gè)人都在上面寫(xiě)上聯(lián)系地址;可能我們會(huì)互相擁抱，道一聲：“再見(jiàn)!”;可能……

　　那時(shí)，可能會(huì)有人落淚，可能會(huì)緊緊地抱著自己的好朋友，可能會(huì)問(wèn)他們要聯(lián)系方式……總之，在那個(gè)時(shí)候，我們的心里一定不好受。男生也是還會(huì)強(qiáng)忍著淚水，女生們也許會(huì)落下了不舍的淚水……

　　我不想再想下去了，我怕真的會(huì)有那么一天，我們會(huì)就此分別，各自奔向理想的學(xué)校，那時(shí)，我們就再也看不見(jiàn)他們了，也許，他們會(huì)忘記我，我也可能會(huì)忘記他們。不!他們一直活在我的心里，就算在過(guò)100年也一樣!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文四

　　小學(xué)是難忘的，小學(xué)是有趣的，小學(xué)的6年生涯讓我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的快樂(lè)。多少的不舍和眷戀呀 。母校，是你讓我找到了知識(shí)的樂(lè)趣，老師是您讓我們找到了成功的童心。同學(xué)是你們架起了友誼的橋梁，就讓那往日的絮語(yǔ)化成美麗的回憶吧。豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心。同時(shí)祝愿我們的母校越辦越好。今天，我們以母校為榮。明天，母校以我們?yōu)闃s。敬愛(ài)的老師，在這離別的時(shí)刻，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲;我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心。母校，同學(xué)。老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你們?cè)僖黄鸲冗^(guò)的每一分，每一秒。6年，我們終于明白了什么才是最重要的，那就是朋友之間的友誼。母校，GOOD BUY啦。

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文五

　　教《明天，我們畢業(yè)》有感

　　“親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們親手再給小樹(shù)施一次肥、澆一次水吧!……”聽(tīng)著學(xué)生們滿懷激情的朗讀聲，我的眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)卷，畫(huà)卷上有同學(xué)們進(jìn)校時(shí)天真爛漫的笑容，有六年來(lái)豐富多彩的校園生活，有離別校園時(shí)依依惜別的場(chǎng)面…..此時(shí)，我好像看到了同學(xué)們內(nèi)心深處涌起的深深的眷戀之情。

　　回想起同學(xué)們平時(shí)常常為一些小事斤斤計(jì)較，甚至大打出手，有些同學(xué)之間甚至產(chǎn)生了誤會(huì)、矛盾。何不借此契機(jī)，為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們說(shuō)真話，抒真情，消除他們之間的隔閡，為他們的小學(xué)生活劃上圓滿的句號(hào)。

　　“同學(xué)們,即將畢業(yè)的我們,也要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，也一定有許多心里話要對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)吧!”

　　話剛一出口，立刻引起了軒然大波，同學(xué)們興奮不已。可當(dāng)我邀請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言時(shí)，不知是出于羞澀，還是出于不情愿，沒(méi)有一個(gè)人上來(lái)發(fā)言。但透過(guò)他們的神情，我知道他們一定有許多心里話想說(shuō)。終于，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)同學(xué)打破了沉默。

　　“六年來(lái)，老師給了我許多幫助，在這里我向所有的老師表示感謝!”莫思慧同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。

　　“我雖是女孩，但性格像男孩，因此得罪了許多同學(xué)，甚至還對(duì)他們動(dòng)手，今天借此機(jī)會(huì)，向他們表示深深的歉意?！?/p>

　　趙誠(chéng)也站了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“我非常感謝我的同桌。在我有困難時(shí)，是他給予了我?guī)椭?，我不?huì)忘記他?！?-----

　　學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)地發(fā)言，說(shuō)出了很多心里想說(shuō)的話。此時(shí)，在他們的心中，老師的恩情，同學(xué)的深情是最珍貴的。整個(gè)課堂成了他們?cè)拕e的課堂，成了他們傾訴對(duì)母校、老師、同學(xué)深深眷戀的課堂。

　　下課的鈴聲響了起來(lái)，可同學(xué)們還沉浸在課堂之中。我為他們留了一個(gè)作業(yè)：互寫(xiě)贈(zèng)言。

　　我想：在這堂課中，學(xué)生們獲得的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是獲得了情感上的交流。

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習(xí)題答案范文六

　　6年級(jí)下冊(cè)蘇教版第24課.明天,我們畢業(yè)

　　全文:

　　明天，我們畢業(yè)

　　一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。

　　還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

　　六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷!每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。

　　中午15分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅的樂(lè)曲聲中，我們一筆一畫(huà)地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標(biāo)本……

　　六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡?

　　敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋!

　　在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲;我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

　　七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，滿懷美好的理想，向著藍(lán)天自由地飛翔。

　　漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵小樹(shù)。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹(shù)施一次肥，澆一次水吧!等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望!”

　　課后練習(xí): 練習(xí)二：(1)作者對(duì)老師的贊美、眷戀和敬愛(ài)?！疤焓埂笔钦f(shuō)老師可愛(ài)可敬;“大樹(shù)”是說(shuō)老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷呵護(hù);“海洋”是說(shuō)老師心胸寬廣，三個(gè)比喻升華了主題。 (2)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)敬意的方式 (3)同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師及對(duì)母校、老師的深深眷戀 分段: 第一段(1)：想到即將畢業(yè)，心中涌起眷戀之情。 第二段(2-7)：不會(huì)忘記母校和老師。 第三段(8-9)：我們即將畢業(yè)，待到我們成為國(guó)家棟梁，再回母校一聚與同學(xué)們?cè)贁⑴f。

　　習(xí)題二

　　(1)這一個(gè)比喻句寫(xiě)出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質(zhì)，值得咀嚼：老師像天使一樣，有著美好的心靈與高尚的品格，教育、感染著學(xué)生;老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生就像大樹(shù)為幼苗遮風(fēng)擋雨一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;老師像海洋一樣，有著寬廣的胸襟，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。這句話充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師無(wú)限的贊美、熱愛(ài)與依戀之情。

　　(2)“火一樣的詩(shī)句”中的“火”字傳遞的是學(xué)生對(duì)老師深深的愛(ài)、濃濃的情，難怪連“我們”的心跳也是“熾熱” 的。一個(gè)“塞”字，說(shuō)明學(xué)生不愿意或者打擾老師，也可能是想給老師一份離別的驚喜。

　　(3)從“參天大樹(shù)”過(guò)渡到祖國(guó)的“棟梁”，自然地表達(dá)了同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師，包含著對(duì)母校、對(duì)老師的深深的眷戀。

　　習(xí)題三

　　通過(guò)回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來(lái)報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對(duì)母校的眷戀之情。

　　分段

　　第一部分(1)：想到即將告別校園、老師、同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。

　　第二部分(2-7)：對(duì)小學(xué)生活的美好回憶和對(duì)老師由衷的贊美，以及我們不會(huì)忘記母校和敬愛(ài)的老師。

　　第三部分(8-9)：我們即將畢業(yè)，懷著美好的理想，向藍(lán)天飛翔。待到我們成為國(guó)家棟梁，再回母校與同學(xué)們相聚敘舊。本段可分為三層，第一層(2)我清楚記得六年級(jí)的一切那樣誘人，表達(dá)對(duì)一切難以割舍。第二層(3-5)總結(jié)了六年豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)，體會(huì)對(duì)母校的熱愛(ài)與贊美。第三層(6-7)表達(dá)不會(huì)忘記母校和老師。

　　生字組詞

　　眷(眷戀)(眷屬) 偎(依偎)(偎倚) 矯(矯健)(矯正) 誨(教誨)(誨人不倦) 鷹(雛鷹)(老鷹)(鷹巢) 熾(熾熱)(熾焰)

　　中心思想

　　課文通過(guò)對(duì)六年小學(xué)時(shí)光的回顧，表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)限贊美和感激，抒發(fā)了對(duì)母校、老師、同學(xué)的不舍，表明作者要努力向上，刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的殷切希望，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師，回報(bào)母校之情。