初三年級(jí)作文大全
許多同學(xué)都有這樣的煩惱，自己的作文總是寫不好，想提高，卻又苦于找不到方法。這里給大家分享一些關(guān)于初三年級(jí)作文，供大家參考。
初三年級(jí)作文1
佛說(shuō)，心美一切皆美，情深萬(wàn)象皆深。心雖物轉(zhuǎn)則煩，心由境轉(zhuǎn)則靜。而心有微光，即使是在偌大無(wú)人的黑夜中，還仍有自得之心，便不再畏懼黑暗的爪牙。
聽我的母親說(shuō)，我小的時(shí)候膽小的不行。我的記性不太好，卻仍然記得早年的時(shí)候母親的手機(jī)電話鈴聲不似現(xiàn)在一般多變?nèi)f化又婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，而是摻雜著蒼蠅飛舞似的嗡嗡和一些奇怪的震動(dòng)聲音。每次鈴聲響起，我就一個(gè)箭步竄進(jìn)廁所，背靠著門。突突跳躍的心房，仿佛是黑夜中竄跳的兔子般被獵手逮住。母親這時(shí)便打開門進(jìn)來(lái)，握住我的手，把我擁入懷中，安撫著我的不安跳動(dòng)的心。
想來(lái)是小時(shí)候深受今日說(shuō)法，鞠說(shuō)好看等等這種一系列的法制節(jié)目的熏陶，放學(xué)回家路上一步三回頭的習(xí)慣，潛滋暗長(zhǎng)之后又根深蒂固。我的母親并不是什么偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)者，并不是什么厲害的鉆研科學(xué)家，而只是一個(gè)在城市中默默發(fā)光的螢火蟲。疫情期間的母親，早晚兩頭奔波，只是為了在網(wǎng)課結(jié)束的開學(xué)回學(xué)校之前搬好家，讓我有個(gè)更好的寧?kù)o安適的房間，全心學(xué)習(xí)。
我?guī)湍赣H抬床板。暗紅的實(shí)木，看起來(lái)輕似鴻毛，實(shí)則重如泰山。夜晚呼呼的夜風(fēng)，一陣有一陣無(wú)的，沒有夏季知了的和鳴也沒有冬天淡淡的梅香。口罩掩面捂出的汗水的落在大地上，反射出天上月亮的幽光，勾勒出月的倩影。
我還是有遜無(wú)人的黑夜。但是每次看到母親堅(jiān)實(shí)寬厚的臂膀以及她那堅(jiān)定的眼神，好似天上的一點(diǎn)星星亮光，讓我心安，也不再去擔(dān)心學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重——
因?yàn)橹灰凶约菏峙Φ母冻?，心中葆有愚公?jiān)持不懈，奮斗不休的精神，像母親搬家的時(shí)候一袋子一袋子的運(yùn)送，多高的大山都會(huì)被移走。
搬家的那段時(shí)間我是十分浮躁的，誰(shuí)能想到面臨初三中考卻仍然要早起來(lái)照顧弟弟妹妹，中午一到下課還要以掩耳之速度做完午餐?那段時(shí)間的我無(wú)暇去欣賞嬌花倩影，湖心泛水之美景，也更加無(wú)暇去靜賞雨落，暗懷春意。我十分的堂皇，卻又不知道忙碌的原因?yàn)楹巍?/p>
直到我又拿起了書架上放著的詩(shī)集。翻開書，我走過(guò)深深庭院，采擷芳花朵朵，我看見潮起潮落，拾起露珠顆顆，我品到松花釀酒，春水煎茶，我與太白執(zhí)杯望月，我偷嘗子瞻之饕餮。
我的到了詩(shī)意給我的光，便不再茫惘。
不論是像母親一般在城市夜空舞蹈的螢火，還是讀詩(shī)后帶給自己的點(diǎn)點(diǎn)星光，我以心繪景，以心吟歌，以心對(duì)月。
便不再懼怕黑暗。
那是因?yàn)樾闹杏辛宋⑽⒌墓饷 ?/p>
初三年級(jí)作文2
或許女性生來(lái)愛美，所以幾年前我才那樣可笑。那時(shí)，是因有父親的陪伴與引領(lǐng)，我才沒誤入歧途。
孩童的心還沒長(zhǎng)全，卻朦朧開始在意容貌。那時(shí)，我的臉上開始冒青春痘，于是處處不敢露面，總覺得丟人。我在意，所以生活和學(xué)習(xí)總是走神。而父親似乎發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，卻沒說(shuō)什么，只是要帶我去逛花園。我只好應(yīng)了。
那天，微風(fēng)和煦。我卻無(wú)心即將觀賞的美景，滿腦只有煩人的青春痘。父親走在我前面，此時(shí)回過(guò)頭來(lái)問，你好像有心事?我胡亂搖頭說(shuō)沒有，卻更加陰郁。父親似乎看破了我的心思，閉口不談，只默默陪著我走。片刻，父親扯扯我的手，示意我抬頭。
那是怎樣一副光景!大片大片的玫瑰熱烈地開著，恍若一片玫紅的海。微風(fēng)中，她們嬌笑著舞動(dòng)柔軟的身軀，顯得嬌艷動(dòng)人。父親攬著我的肩頭，對(duì)看呆了的我笑。你看，玫瑰多漂亮。
“漂亮”一詞給我迎頭痛擊，我扯了一個(gè)勉強(qiáng)的笑：是啊。我不語(yǔ)，父親也陪我沉默。半晌，父親拍拍我讓我看他手指方向。那是一灘爛泥。
父親說(shuō)，那是玫瑰。
什么?我不可置信地瞪大了眼。那是玫瑰?
那是花期已過(guò)腐爛了的玫瑰。父親毫不在意地向我解釋，似乎那是再平常不過(guò)的事。她會(huì)成為養(yǎng)料，來(lái)日開出嬌美的花束。
原來(lái)玫瑰那樣的美麗也只是暫時(shí)的。我這么想著，心情稍稍好轉(zhuǎn)。父親似乎很感慨，嘆，外貌不過(guò)是暫時(shí)的，她的內(nèi)在涵養(yǎng)才是永恒啊!
父親未直言，我心知他在對(duì)我說(shuō)話。他陪著我在風(fēng)中佇立，而我將目光久久地停在那黑泥上。
玫瑰腐爛在地里。一身玫紅的華裳褪色黯沉無(wú)光，宛如年輕女子被歲月奪去了風(fēng)采萎靡成了枯槁老婦。曾被羨慕的，如今葬在灰里，成了被人唾棄的爛泥。
原來(lái)高高在上與極盡卑微不過(guò)是年歲的施舍。
人終究會(huì)老去，昔日為人稱道的盛世容顏悉數(shù)掩埋在滄桑下。彼時(shí)唯留滿腹墨香仍有乾坤。即便是一株愛榮華的玫瑰也會(huì)悄然儲(chǔ)蓄自己的價(jià)值，豐富自己的涵養(yǎng)。待她被歲月剝奪了愛美的權(quán)力，她仍用一身涵養(yǎng)滋養(yǎng)包容她的土地，來(lái)日她又將就地重生，開出一簇?zé)崃业拿倒濉?/p>
她終會(huì)因?yàn)楹B(yǎng)而容顏傾城。
我露出了舒心的笑。父親自始至終不曾提我的心事，卻悄然陪伴著我，引領(lǐng)我回歸正道。我知道我該干什么了。玫瑰園中，我看到我的過(guò)去，我的如今，而我堅(jiān)信，那也會(huì)是我的將來(lái)。
初三年級(jí)作文3
我們不是為自己而生，我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任?！}記
突如其來(lái)的疫情打亂了人們的生活節(jié)奏，大家本來(lái)應(yīng)該在溫暖家中陪伴家人等待新年鐘聲敲響，但是有些人卻又義無(wú)反顧地奔赴前線，他們就是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員。
因?yàn)樾鹿诓《緯?huì)感染，他們需要穿幾層專用隔離防護(hù)服，一穿就是三四個(gè)小時(shí)，換班休息時(shí)汗水濕透了衣衫，但他們沒有叫苦喊累，因?yàn)樗麄兪前滓绿焓梗麄円o病人帶來(lái)希望。
記得在電視上看到一名記者采訪抗戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員：“參加這場(chǎng)沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，您顧慮過(guò)嗎?”那位醫(yī)護(hù)人員說(shuō)：“顧慮肯定是有的?！庇浾哂謫枺骸澳悄銥槭裁催€是義無(wú)反顧地來(lái)到抗疫一線?”她是這樣回答說(shuō)：“國(guó)家有難，作為醫(yī)護(hù)人員的我們理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任。穿上白大褂，我們就要扮演好我們的角色?！甭牭剿幕卮?，一剎那間，我對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情油然而生，因?yàn)樗麄兪轻t(yī)生，他們心中有“治病為民”的信念，這種信念深深扎在他們的心中!
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，面對(duì)嚴(yán)重的疫情，醫(yī)護(hù)人員們主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，救死扶傷，迎難而上……用他們的行動(dòng)，讓我看到了白衣天使的無(wú)畏、堅(jiān)韌，頑強(qiáng)、與堅(jiān)守，用他們的生命，守護(hù)大眾的生命，讓我們一起致敬抗疫一線的白衣天使們吧!
初三年級(jí)作文4
濤濤渭水訴不盡秦皇漢武的威儀，連綿山巒、蔥郁林木繪不完她俊美秀麗的容顏，當(dāng)我一踏上這片厚重的土地，濃濃的戀鄉(xiāng)情思不覺充盈心間，我要高聲對(duì)著天地呼喊：“咸陽(yáng)，我的摯愛的家鄉(xiāng)!”
這里有著悠久的歷史和燦爛的文化。不必說(shuō)秦漢文化的發(fā)祥地，十一王朝的國(guó)都京畿，歷代文人墨客情涌如濤，史載宮殿樓宇蔚為大觀;也不必說(shuō)杜甫筆下咸陽(yáng)橋的斑斑血淚，李商隱詩(shī)中“郁嵯峨”的寫意描繪，杜牧文中“蜀山兀，阿房出”的工筆重彩，單是咸陽(yáng)湖風(fēng)景區(qū)，就讓人無(wú)限沉醉!
雖為人工，置身其中足可感受當(dāng)年盛世王朝下的雄渾，亦可領(lǐng)略細(xì)柳婀娜煙雨中的詩(shī)情畫意，可謂歷史與現(xiàn)代相溶，自然與人文互滲。
背靠武陵源，融匯渭河、灃河水系，形成的大湖氣勢(shì)恢宏。駐足而觀，水域廣闊，水源豐潤(rùn)。滾滾渭灃河，逝去的是千百年來(lái)古人的片片足跡;靜謐的咸陽(yáng)湖，留下的是新時(shí)代下今人的點(diǎn)點(diǎn)歡欣。站在湖邊，到處是嫩草鮮花，到處是暗香浮動(dòng)，到處是溫潤(rùn)清風(fēng)。
我是一個(gè)愛水之人，水能讓我的靈魂愈發(fā)寧?kù)o，特別是家鄉(xiāng)的水，承載著秦漢的風(fēng)韻，承載著我對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)自內(nèi)心的歡喜和自豪。
春天，水面初平，小草萌發(fā)，柳條拂綠，暖陽(yáng)照人，平靜的湖面上映照出亭臺(tái)樓宇的影兒，更顯得湖水靈動(dòng);夏天，十里煙波浩渺，清涼的水汽撲面地吹來(lái)，讓人感覺發(fā)自心底的涼意襲身，站在清渭樓上，放眼望去，蒹葭楊柳似汀州，讓人心胸非?；磉_(dá);秋冬季，葉落湖面，白雪覆蓋，為湖面穿得花衣，蓋得新被，也展現(xiàn)出一種別樣的美。
微風(fēng)過(guò)處，水面波光粼粼，像白銀，似碎金。魚兒在水中暢游，它們彼此嬉戲，好像人們之間的逗樂。陽(yáng)光的余暉將水天刷成了金色，美麗至極，我不由得撿起一塊石頭想去一探究竟，隨著石頭沉入水中，水面上亦濺起層層波紋，我的心中也蕩起道道漣漪。咸陽(yáng)湖的一泓碧水，浸潤(rùn)著古城，也浸潤(rùn)著咸陽(yáng)兒女的內(nèi)心!
夜幕降臨，華燈初上，忙碌了一天的人們吃過(guò)晚飯，三五成群，分享一天的生活，交流勞作的經(jīng)驗(yàn)，共同商量，一起解決，相互學(xué)習(xí)，小孩子也在一旁嘰嘰喳喳，這是多么一幅和諧的生活圖景!
不知不覺中，星星爬上了天空，漫天的星光灑向了這片土地。我望著星空，默默的許下一個(gè)愿望，希望我的家鄉(xiāng)能一直這樣美下去，也希望自己能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，用更加優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)描繪我的家鄉(xiāng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)她、熱愛她……
初三年級(jí)作文5
雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它們從天空飄落，伴著歡樂的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，訴說(shuō)著，訴說(shuō)著?！}記
訴說(shuō)離愁
七夕是中國(guó)傳統(tǒng)的情人節(jié)，傳說(shuō)在這一天，分別一年之久的牛郎與織女會(huì)在鵲橋相會(huì)，互訴衷腸。他們本是一對(duì)纏綿的戀人，卻因觸犯天條而隔于銀河兩邊。他們的故事感動(dòng)了喜鵲，因而可以在每年七月初七這天相見。時(shí)至今日，七月初七仍是中國(guó)的情人節(jié)。
如此節(jié)日，怎少得了雨的點(diǎn)綴?醞釀了一天之后，雨終于難以控制的傾瀉下來(lái)，使得七夕更加凄美。這場(chǎng)雨不再淅瀝，而是一發(fā)不可收拾的滂沱大雨。它訴說(shuō)著離愁別緒，詮釋著感動(dòng)天地的愛情。
訴說(shuō)同窗情
大雨肆無(wú)忌憚的投入大地的懷抱，窗外是雨的世界。坐在教室中依然可以清晰的聽到那聲音。陣陣敲擊人的內(nèi)心，怎么辦?我該如何回家呢?
終于放學(xué)鈴聲響了?？蛇@如注般的雨卻沒有絲毫想要結(jié)束的意思。我站在路旁，百感交集。這時(shí)雨中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。沒錯(cuò)，他是我的同學(xué)。我欣喜若狂，趕忙叫他帶我一起回去?？稍捳f(shuō)出口我就后悔了。這么大的雨，他會(huì)同意和我一起走嗎?出人意料，他同意了。于是我們一同踏上了回家的路。這雨，譜寫了同窗之間的友誼，訴說(shuō)著相識(shí)與互助的含義。
雨不住的下著，不停的訴說(shuō)著。它為人們帶來(lái)的，是無(wú)盡的享受與感悟。
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