中考優(yōu)秀作文：與你一起的春夏秋冬
中考優(yōu)秀作文：與你一起的春夏秋冬
知心朋友陪伴我們走過了不知多少個春夏秋冬，也不知同我們一起經歷了多少的風風雨雨，現(xiàn)如今我們來為此寫一篇優(yōu)秀的作文吧。下面小編為大家搜集整理有關與你一起的春夏秋冬的中考作文，希望可以幫助到大家!
優(yōu)秀中考作文與你一起的春夏秋冬
緩步漫進校園，來到你的身下，抬頭仰視你那青蔥蓊郁的身姿，用指尖撫慰你那被歲月刻畫得起伏不平的樹干。思緒隨著葉片兒乘著風的馬車，飄向過往的歲月……
當我第一次踏進書香四溢的校園時，就被你蓬勃向上的朝氣所吸引。你的樹枝縱橫交錯，飽經風霜的枝干蜿蜒地攀上了四樓，勻稱粗壯的樹干筆直地挺立在我面前，翠綠濃密的樹葉與風協(xié)奏了一曲“沙沙”，是在歡迎我的到來嗎?
當我第一次拿起畫筆勾勒你的輪廓時，就被你這獨具一顆的姿態(tài)所難倒。我拿著筆皺著眉頭，沉思了片刻。突然，我提筆就作，這里涂涂，那里改改。極力想畫出你最好的一面，卻不想愣是畫了個“四不像”。我得意洋洋地把畫攤在你面前，你劇烈抖動發(fā)出“沙沙”聲是在對我提出抗議嗎?
當我第一次同同窗了六年的好友告別時，就被你一覽無余。為了使最后相聚的時光變成今后美好的回憶，我們圍繞著你坐下，玩起了“丟手絹”。唱著歡快的童謠，沉浸在愉悅的風中，“沙沙沙沙”——你拍著掌應和著，坐臥在你肩頭上的麻雀也不閑著，嘰嘰喳喳地復誦著童謠，你是高興還是難過?
多少春夏秋冬，多少孩子的夢，多少純真的快樂，都讓年過百歲的你看在眼里，被你用一圈圈的樹輪完美地兜住昔日的美好。
時間依舊追著太陽跑，生活依舊反復無常，一切都未曾變化，只是少了我的陪伴，以及你慈目的關懷。
現(xiàn)在，日夜思念你的我來了，日益懂事的我來了，懷揣著遠大夢想的我來了。此刻的我就站在你的面前細細端詳著你不同往日的面容，回想著那過往的日子……風起，撩起我的發(fā)絲，滑過每一片樹葉，響起一片窸窣聲。我要走了，你是催促我還是挽留我呢?
中考學生作文與你一起的春夏秋冬
陽光懶洋洋的射入房間，柔柔的映照在紙上，翻開日記，淺淺遙憶著與你一起的春夏秋冬……
你還記著嗎?那個微風和煦的午后，我遇見了你，我笑著對你說“我們做朋友吧”，你沖著我甜甜的笑著對我點點頭，你知道嗎，你的名字那么獨特，僅有兩個字，我卻從那天就一直沒有忘記。9月1日我用新買的日記，封面是我最喜歡的咖啡色，記下了與你初識的情景。
天氣微涼，在上自習課的我趴在桌子上沒有寫作業(yè)的心情，你遞給我一張紙條，米白色的橫格筆記紙，我打開紙條，上面是用著藍色0.38中性筆寫的字跡，每個字都泛著甜甜的氣息，我看著紙條笑了，笑的和你的字一樣的甜，我拿出了一支圓珠筆在上面畫了一個大大的笑臉，是摩羯的你最喜歡的紫色，轉身遞給你，你也笑了，我感到了，有你的陪伴，如同一陣清涼之風吹進了我的心田。我記得，那一日，10月25日。
冷風呼呼的吹著，漸漸地我注意到你的頭發(fā)變長了，在后面扎了一個馬尾。天氣很冷，不過有你的陪伴我感到很溫暖。就在那一天，我發(fā)現(xiàn)你也有寫日記的習慣，我開始與你交換日記，并開始在對方的日記里留言，原來我們的心是這樣的近，我會在你不開心時安慰你，我用的仍然是那紫色的圓珠筆。11月14日，見證了我們溫暖的友情。
迎春花開，我生日之前，你在你咖啡色本子上的日歷上圈出我的生日，我知道你馬上就要轉校了，離開有我的長春，你還笑著對我說你還可以陪我過一次生日，并說我生日那天你會送我禮物。終于盼到我的生日，以往比我到校晚的你早早就來了，我到學校時發(fā)現(xiàn)桌面上有一個粉色的心形禮盒，里面有兩個石膏的紅色圣誕老人蠟燭，那樣的可愛。就是那天我的生日，6月25日。
夏日濃濃，8月28日，登校的日子，我來到學校，到學校跟你打聲招呼。下次再來上學的時候我就見不到你了，因為你要轉校了，所以這次老師讓你上講臺說說感受。站在前面的你沒有說出什么，卻哭了。下課了，我用紫色圓珠筆給她寫了一張紙條，說沒關系，以后我們還會在QQ上見面，你在回我的紙條上寫了你的電話號碼。我把我的日記本送給了你，還有那枝紫色圓珠筆，你也把你的日記本給了我。
又是9月1日，開學的那天，你的位置一直是空的，我沒有過多的傷心，我回到家上了QQ，看到你的說說“我要離開長春了，朋友們我會想你們的”后面還有幾張你的照片，我心里酸酸的。我不會哭，可是為什么越來越看不清楚你的照片。
你還記得嗎?那一年的春夏秋冬有我陪你走過，而記下你我歲月的是我的那本小小日記。
初中生優(yōu)秀范文與你一起的春夏秋冬
不要陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山。"的隱居生活--太孤獨了;不要曹操"老驥伏櫪，志在千里。"的為理想而奔波--太辛苦了;想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。
--題記
我理想中的學習生活三部曲是：
美麗的音符
早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲，"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心"。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎?看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的XYZ、ABC。老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。
動感的旋律
中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。
和諧的樂章
傍晚，"勞累"了一天的太陽慢慢地"躲"在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。
一天的學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉(xiāng)，留著希望，期待著明天的到來。
美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。
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