關(guān)于對(duì)手的初中優(yōu)秀作文1000字
關(guān)于對(duì)手的初中優(yōu)秀作文1000字
對(duì)手，既是我們要打敗的人，也是我們要感謝的人，他給了我們挑戰(zhàn)，讓我們奮起拼搏。下面小編為大家搜集整理有關(guān)對(duì)手的初中作文，僅供閱讀!
對(duì)手點(diǎn)亮你生命的火焰
金庸曾寫(xiě)過(guò)一個(gè)并非主角的曠世高手“獨(dú)孤求敗”，終生求一敗而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起這個(gè)名字，總會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)可奈何的悲壯。當(dāng)一個(gè)人舉目四望，找不到可以與之在愛(ài)好、能力與情感上匹敵的對(duì)手，他的孤獨(dú)，是真正極致的。
對(duì)手，不是敵人，對(duì)手，也不是朋友，對(duì)手，是別樣的知音。對(duì)手，這個(gè)世界對(duì)你完全理解卻不一定會(huì)接納你，介乎敵人與朋友之間，將對(duì)方放在完全平等的地位，爭(zhēng)斗時(shí)可以為對(duì)方著想，握手時(shí)又不甘心落后，沒(méi)有他你會(huì)形單影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一個(gè)人。有時(shí)是惺惺相惜，有時(shí)是水火不容，正所謂“棋逢對(duì)手，將遇良才”。
魯迅與梁實(shí)秋是言論的對(duì)手。在辯論中，兩人戰(zhàn)得甚是酣暢，盡管雙方都有敵意，失去一方卻也會(huì)頓感失落。他們兩人的許多著名文章和言論，都是這一時(shí)期的不斷戰(zhàn)斗中迸出的思維的火花。
戰(zhàn)場(chǎng)上需要對(duì)手。秦始皇平六國(guó)時(shí)，“振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海”，那種霸氣從何而來(lái)?對(duì)手!天下諸雄，哪個(gè)都算得上對(duì)手級(jí)別，始皇帝的勝利就顯得無(wú)比珍貴?？上У氖牵瑒倮说乃?，一人高高在上，再無(wú)對(duì)手對(duì)他產(chǎn)生威脅，于是，百年征戰(zhàn)得來(lái)的天下，只十幾年就被摧垮!
師生間需要對(duì)手。蘇格拉底已經(jīng)75歲，作為被告站在雅典法庭上時(shí)，還只有27歲的學(xué)生柏拉圖站起來(lái)要為老師辯護(hù)，但法庭嫌他太年輕，柏拉圖無(wú)法，卻記下了審判的整個(gè)過(guò)程。與老老實(shí)實(shí)為老師辯護(hù)，將蘇格拉底說(shuō)成一個(gè)遵紀(jì)守法的平庸的人的學(xué)生色諾拉比起來(lái)，柏拉圖完全領(lǐng)會(huì)了老師的精神內(nèi)質(zhì)，他筆下的蘇格拉底才是雅典的驕傲?？梢哉f(shuō)，蘇格拉底與柏拉圖相遇，是彼此的榮耀。這種對(duì)手式的師生，在中國(guó)也不鮮見(jiàn)?？鬃优c顏回就是最打動(dòng)人的一對(duì)，他們互相欣賞，互相鼓勵(lì)，互相善意地嘲諷，也在此中不斷地獲得進(jìn)步。
朋友需要對(duì)手。有對(duì)手做朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他不是一味地欣賞你，也不是一味地反對(duì)你，他總是在水平上與你相當(dāng)，你寫(xiě)文章，他的文章或許不與你風(fēng)格相同，但他一定有你沒(méi)有的獨(dú)到;你讀過(guò)的書(shū)，他不一定全讀過(guò)，但他一定讀過(guò)你沒(méi)讀過(guò)的，讓你從他的言語(yǔ)中大有所獲;你做的事，他不一定贊成，但他一定懂得你的用意。他就像另一個(gè)你，但他分明又不是，他有時(shí)是那樣的倔強(qiáng)，決不茍同于你。于是，你想征服，而他偏是那么難于征服的，這真是世界上最讓人感覺(jué)快樂(lè)的事。
羅素說(shuō)：“如果需要讓人復(fù)述我的話，我寧愿選一個(gè)懂哲學(xué)的我的死敵，而不是一個(gè)不懂哲學(xué)的我的好友。”羅素的話一語(yǔ)道出了對(duì)手的實(shí)質(zhì)：只有對(duì)手，才能完全了解并中肯評(píng)價(jià)你，只有對(duì)手，才能讓你不再孤寂，也只有對(duì)手，才能點(diǎn)亮你生命獨(dú)特的光焰!
珍惜對(duì)手
當(dāng)你拿到那鮮紅鮮紅的一百分時(shí)，你心里第一個(gè)想到的，想感激的，是老師，是家長(zhǎng)，是幫助過(guò)自己的同學(xué)，還是——你終于超越的對(duì)手?
劉思潔，我的“頭號(hào)敵人”，自打她三年級(jí)轉(zhuǎn)入我們班，我的噩夢(mèng)就開(kāi)始了。
一開(kāi)始我并不覺(jué)得她那么討厭，可后來(lái)，對(duì)，就是她調(diào)到我旁邊，成為我同桌的時(shí)候，頭三天，我以一個(gè)主人接待客人的的熱情招待她，畢竟是同桌，以后要天天坐一起，搞好關(guān)系很重要，而且據(jù)說(shuō)她成績(jī)不錯(cuò)，以后說(shuō)不定可以幫助自己?？蛇@家伙一點(diǎn)都不領(lǐng)情，基本無(wú)視我的存在!在我的地盤(pán)也敢撒野，必須給她一個(gè)下馬威，終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了。發(fā)卷時(shí)，我以一個(gè)聰明人的口吻悄悄對(duì)她說(shuō)：“不會(huì)可以問(wèn)我”。我原以為她會(huì)感激不盡，雙淚直流的感謝我，可她冷冷地對(duì)我說(shuō)了兩個(gè)字：“神經(jīng)”。喲，小瞧我。數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，到時(shí)候分?jǐn)?shù)出來(lái)了嚇?biāo)滥?，的確，后來(lái)有人被嚇了一跳，發(fā)卷子時(shí)，我比她先拿，卷子上寫(xiě)著一個(gè)“九十四”。我得意洋洋的說(shuō)：“看到?jīng)]有，天才。”，我話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)老師在講臺(tái)上宣布：“下面是本次考試第一名，劉思潔一百分!”我腦袋一下蒙了：不可能，絕對(duì)不可能!她十分瀟灑的取下卷子對(duì)我說(shuō)：“天才，你就這種本事?”我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒(méi)吐血!我惡狠狠的說(shuō)：“你等著”。結(jié)果第二次，我成功拿下了一百。
四年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成了主科，在那時(shí)，我的英語(yǔ)還未超過(guò)八十。一開(kāi)始我不以為然，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我和她語(yǔ)數(shù)差不多，可英語(yǔ)相差了十多分，甚至二十分!每次看到她囂張，我恨不得用鷹爪功廢了她，可惜我不會(huì)。沒(méi)辦法，只能去學(xué)英語(yǔ)了，在那之后，我開(kāi)始記錄老師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)重點(diǎn)，熟記學(xué)過(guò)的每一個(gè)英語(yǔ)單詞，終于，在四年二期的時(shí)候，我史無(wú)前例破天荒地拿到了一百分!
當(dāng)然，那時(shí)我根本沒(méi)意識(shí)到我現(xiàn)在的一切都?xì)w功于她。
每個(gè)人都想永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離對(duì)手，卻又離不開(kāi)對(duì)手，自然界中就有這樣的例子：有一個(gè)地方的人們把羊視為吉祥物，十分喜歡羊?？衫侨豪鲜莵?lái)吃羊，于是，村民們開(kāi)始對(duì)狼群進(jìn)行絞殺，不出一個(gè)月，這一帶就沒(méi)有狼了，羊沒(méi)了天敵，不用提心吊膽過(guò)日子，不用鍛煉出好身手來(lái)抵御狼群進(jìn)攻。每天吃了睡。睡了吃，植物被破壞，疾病開(kāi)始蔓延，不出幾日，到處可見(jiàn)餓死，病死的羊，羊的數(shù)量一下子銳減到只剩幾十頭。人們向村里的長(zhǎng)者請(qǐng)教，長(zhǎng)者說(shuō)：“天敵，對(duì)手的存在給了人們壓力，這壓力便是生存的東西。”村民恍然大悟。立即從外地引來(lái)了狼。三個(gè)月后，羊群又恢復(fù)了正常。
由此可見(jiàn)，對(duì)手是每個(gè)人不可缺少的東西，人們只會(huì)在逆境，拼搏，斗爭(zhēng)中升華自己，不斷自我創(chuàng)新，提高。所以，請(qǐng)珍惜對(duì)手吧!
為對(duì)手鼓掌
對(duì)手，可能是你成長(zhǎng)道路上的絆腳石，但也可能是你取得成功的墊腳石。因?yàn)槁斆鞯娜松朴诨枇閯?dòng)力，化挑戰(zhàn)為動(dòng)力;善于聽(tīng)取有用意見(jiàn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷克服困難，不斷執(zhí)著前進(jìn)。
初中生所走過(guò)的十幾年人生歷程中，雖很少身處茫?？嗪?，但坎坷都應(yīng)經(jīng)歷。我從小練習(xí)鋼琴。開(kāi)始，曲子都很簡(jiǎn)單。在歡快輕松的旋律中，美好的時(shí)光像清澈的小溪，緩緩流過(guò)時(shí)間的山谷;漸漸的，曲子難度增大。越來(lái)越多的是父母和老師因節(jié)奏、音調(diào)出錯(cuò)的批評(píng)。在這段時(shí)間里，我卻迎來(lái)了一場(chǎng)重大的比賽。近來(lái)的表現(xiàn)以及老師新布置的一首難度很大的二聲部練習(xí)曲讓我變得頭昏腦脹、心急氣躁。比賽期間，調(diào)整好的狀態(tài)和平時(shí)多次的練習(xí)、身后的基本功使我一路殺入決賽。為迎接總決賽，老師又重新布置了一首《少女的祈禱》。這次，開(kāi)頭一連串下來(lái)的八度和旋、中間快速節(jié)奏的樂(lè)段，讓我有些苦不堪言了。練琴室里，彈完了一遍，我沮喪的垂下頭。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了。我抬頭一看，是同樣要參加決賽的小A。她告訴我她已經(jīng)在外面待了一段時(shí)間了。“你怎么了?為什么總覺(jué)得你是在為彈琴而彈琴呢?”她問(wèn)道，“用點(diǎn)心你是很棒的。"
“我，我沒(méi)怎么。只是覺(jué)得曲子好難啊，不想練了。再說(shuō)了，參加決賽的人彈得都很棒，即使我練好了，恐怖也不及他們，也不會(huì)有什么效果的。”
“這怎么行啊?首先你得心態(tài)就比不對(duì)。只有拼搏了之后才有成績(jī)。你都沒(méi)有努力，怎么知道自己不行呢?鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”“哦。”我嗯了一聲，說(shuō)道“謝謝你提醒我，但我是你的對(duì)手，你為什么要提醒我呢?”“賽場(chǎng)上是對(duì)手，僅僅只是在賽場(chǎng)上。賽后可以成為互相鼓勵(lì)，互相欣賞，志同道合的朋友的。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)林丹和李宗偉嗎?”“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這還讓我想起了2014亞運(yùn)會(huì)上的孫楊和樸泰桓。”“你知道道理就好，好好練吧，期待你的精彩表現(xiàn)啊!”
我望著她的背影目送她遠(yuǎn)去，隨即轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始練琴。有了她的開(kāi)導(dǎo)，我感到，我真的變了，彈得感覺(jué)變了，有了一種像剛開(kāi)始練琴時(shí)舒暢的美感。
決賽的那一天，我身著一襲白色長(zhǎng)裙，腳上是一雙擦得亮晃晃的黑色高更皮鞋。臉頰上，充滿蕩漾著自信的微笑。一曲彈畢，掌聲響起，我看見(jiàn)，臺(tái)下留著黑色長(zhǎng)發(fā)的她在向我微笑。
頒獎(jiǎng)典禮上，當(dāng)我得知自己榮獲少兒組金獎(jiǎng)時(shí)真想大吼兩聲，將積攢了多日的勞累全都丟到身后那些有著一些陰暗與苦澀的日子里;領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看到臺(tái)下她在熱烈地鼓掌，在向我微笑，手里同樣金燦燦的獎(jiǎng)杯高高舉起。好像在說(shuō)“你真的很棒”!
那一刻，我要說(shuō)“我感謝你，對(duì)手”;那一刻，將永遠(yuǎn)定格在-------為對(duì)手鼓掌!
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