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      我眼中的孩子作文

      時間: 林漫655 分享

      我眼中的孩子作文

        在我的眼中,孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠,無處不散發(fā)著純潔與芬芳。下面是幾篇描寫我眼中的孩子的作文,歡迎大家閱讀!

        我眼中的孩子作文篇1

        當(dāng)清脆的啼哭聲劃過沉寂的天空,一個嶄新的生命便開始了他嶄新的人生旅程。于是,欣喜、期盼、憂慮---時刻充盈在心。面對孩子的成長,大人們欣喜若狂。而作為幼兒教師的我,便非常幸運的走近孩子,擁有和分享著他們每一個成長空間的喜悅,更時常留連在他們的周圍,盡情的閱讀和觀望著屬于他們的五彩斑斕、純凈的世界。

        記得有這樣一篇文章,在文章中筆者用孩子的語氣這樣說道:“我的手很小,無論在什么時候,請您不要要求我十全十美;我的腿很短,請慢些走,以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那樣見過世面,請讓我慢慢地觀察一切事物,并希望您不要對我加以過分的限制!”這,就是孩子的渴望!這就是我眼中的孩子!

        每每看到孩子們相互追逐、打逗歡笑時,我總會為之所感染,心情也會格外的好。然而,事物往往物極必反,孩子們活潑、興奮過了頭就免不了頑皮淘氣、甚至搞點小破壞、惡作劇。

        有幾個孩子,小心翼翼的用積木搭出一座高樓或畫了一張很漂亮的畫,當(dāng)我正在為他們的成功表示慶賀時,他們卻毫不留戀的把它推倒或隨手一丟。真為之惋惜,為什么毫不容易做出的東西這樣不珍惜呢?活動間隙,總有孩子乘機(jī)在活動室里地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相,引得其他小朋友捧腹大笑,亂作一團(tuán)。

        孩子淘氣的原因何在呢?西方的心理學(xué)家把三歲前的兒童稱為“躺著的兒童”,把三歲后的兒童稱為“站著的兒童”。因為這個年齡階段的兒童接觸的外部世界一下擴(kuò)大了,在環(huán)境因素的刺激下,使他們在很多方面產(chǎn)生了“試一試自己力量”的意圖。也許,孩子們的這些表現(xiàn)就是顯示自己存在的一種行為方式吧。如果我們把這種行為方式看作是幼兒發(fā)展中的正常和健康的現(xiàn)象,那么,我們對此就不應(yīng)過于責(zé)難,相反要理解、寬容和引導(dǎo),同時,還需悉心了解幼兒的動機(jī),因勢利導(dǎo),既要發(fā)現(xiàn)和肯定其中的積極因素,又要使幼兒明白自己行為的后果。有時,不妨創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境,多給幼兒進(jìn)行各種實踐和表新的機(jī)會,容忍一些“小破壞”,使他們從中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去獲取新的知識。

        在與孩子的相處中,慢慢地,我學(xué)會了去感受,感受孩子的一切,用我的言行去理解、尊重每一個孩子的行為。我感到,尊重幼兒的前提是了解幼兒。這里的了解,蘊(yùn)涵著許多的內(nèi)容,如:幼兒的發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點、幼兒的個性、意愿、能力、學(xué)習(xí)特點等。只有清楚掌握了這些內(nèi)容,才能實現(xiàn)在這些方面對幼兒的尊重。

        只有從幼兒的心理出發(fā)去揣摩,以幼兒的眼光來發(fā)現(xiàn),才能真正的懂得幼兒,理解幼兒,從而真正發(fā)揮我們教師觀察者、引導(dǎo)者、支持者的有效功用。

        孩子的世界很單純。他們認(rèn)為每個人都和自己一樣,對于大人之間的世故全然不知也全然不顧,任性,耍性子,要求別人迎合。孩子的愿望,總希望得到極力伸張。如果別人去“玩”而不帶上自己,他會哭鬧,甚至躺在地上打滾。

        孩子最天真也最無情。孩子不會寬容和感恩。也許你得罪了孩子,隔天他卻不跟你計較——那是忘記;如果你救了孩子,他卻撲倒在滿手糖果的朋友懷里,在你為此失落時,請記得他是孩子。

        每當(dāng)遇到挫折和失敗,我總會去看看浪漫的孩子。他們?nèi)缤R子般驚醒著我:忘記痛苦與仇恨,尊重和贊美別人,單純地看待世界并感受世界。

        我眼中的孩子作文篇2

        總是來不及反省,來不及演繹,甚至來不及后悔,就已匆匆地走過了人生的一程。女兒奶聲奶氣的叫著爸爸媽媽,仿佛就在昨天。如今,女兒已讀初中了,在我這個粗心媽媽的記憶中,女兒好像只在玩耍、夢想,她所做的一切似乎都是最不起眼的。

        當(dāng)女兒帶著這個作文題走近我時,我搜腸刮肚,腦子里幾乎還是一片空白。在別人眼中,自己也是從事教育工作,性情溫和、知書識理,對教育孩子有自己的主張。但回想起來,面對女兒常常正在做的一切,我卻總是用我眼中的正經(jīng)事去打擾她、用我眼中的現(xiàn)實去糾正她。

        說到作為家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)時,我真的有些臉紅。辦公室同事的女兒非常出色,和女兒年齡相仿,卻已經(jīng)經(jīng)常參與一些大型的主持和演出活動,學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)異。每每聊到孩子,我總是沒了話題。有一次,同事的女兒在英語風(fēng)采大賽中獲得了一等獎的好成績,回家后我實在忍不住地對女兒說起這件事,又拿出她的三等獎和別人比。

        她居然一點也沒有難受的感覺,反而和我開起了玩笑:人家媽媽為孩子付出了多少,而你呢?連我是否參加比賽都不知道,而且這是我第一次參加,人家這是第幾次了?這一次我拿三等獎,下次我就會拿個二等獎,再下次,我也會獲一等獎的。

        知足吧,你!別人是種瓜得瓜,可你是啥也沒種,還得了顆小豆。嘿,聽了這話,我真的是哭笑不得。這就是我的女兒:聰慧且極具個性,外表沉靜但思維敏捷;不愿表達(dá)但語句生動活潑;酷愛閱讀,腦中裝滿了問號,經(jīng)常會說一些在我看來很有智慧和見解的話語,初中的地理、歷史和生物都是她非常喜歡的科目。

        女兒大了,辛苦、自覺、煩惱和快樂也伴隨著她在成長。從小學(xué)剛剛步入中學(xué),特別是成功學(xué)校,學(xué)習(xí)很緊張,壓力也更大。開學(xué)的這段時間里我經(jīng)常感覺到她會有莫名的煩悶,想罵人,甚至還想打人。

        一想到女兒的這些變化,我的第一感覺就是心疼。這次月考成績很不理想,之前看到了她的學(xué)習(xí)狀態(tài),我已經(jīng)做好了足夠的心理準(zhǔn)備。女兒和大多數(shù)孩子一樣都習(xí)慣于表揚(yáng),習(xí)慣于呵護(hù),受不了批評,所以考慮到她剛進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)方法的改變等不適應(yīng),對于此次成績,我沒有多說什么,原本的高期望也藏在了心里。

        女兒是個很內(nèi)斂的孩子,性格像極了她爸爸,不太愛說笑,也不善于表達(dá)自己的情感,但我知道她是個很有思想的孩子。所以我只對她說了句盡力就好,她沒說話,但我感覺到了這句話的份量!在我的心里,女兒是很有發(fā)展?jié)摿Φ?,不管別人怎么看,我對她一直很有信心。這信心不是盲目的,只因為她是個愛讀書的孩子。

        我眼中的孩子作文篇3

        在我的眼中,孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠,無處不散發(fā)著純潔與芬芳。今年7月,我有幸地成為了一名幼兒園教師,可以從事我深深向往的這份職業(yè),守護(hù)在孩子們的身旁,一起體會他們成長中的酸甜,他們的純潔,他們的五彩繽紛。

        孩子是凈化心靈的一抹良劑,喧囂的社會,生活的壓力,都會在你進(jìn)入孩子世界的那一刻起拋之腦后。.因為孩子的可愛與無邪,會使你會心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來。孩子的頑皮淘氣,孩子的天真爛漫,孩子的童言無忌,都能無時無刻地圍繞你,改變你。

        區(qū)角活動的時候,孩子的一句頂真的話語會使我們頂真地融入其中,在玩娃娃家時候,我輕輕地走到孩子們的身邊,小宇突然抬起頭,用充滿神采的小眼睛看著我說:“老師,我的玉米燒好了,你過來吃吃看好吃嗎?”本來是想觀察孩子活動情況的我,領(lǐng)會地捧起了他盛放玉米的小碗,大口大口地吃起“香玉米”來,他高興地“咯咯咯”直笑,“老師,我下次再燒給你吃”。

        戶外游戲的時候,孩子的一個小小的動作會深深地打動我們,在用小呼啦圈玩開小汽車的游戲的時候,程程用她的小手牽起我的手,示意我和她一起玩,一股親切無比的感覺會油然而生,于是我牽起了她的手,一起“嘀嘀嘀”開起小汽車來。“程程,小汽車開到哪里去呀?”“開到上海去”程程愉快地回答我。我們在塑膠操場的路途中開始了我們快樂的車程。

        在我的眼中,孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。自由活動的時候,田田不小心自己摔了一下,他哭著跑到我的身邊,我蹲下去問他情況,田田看到我蹲下來,一下子把頭埋在我的脖子里,一雙可愛的小手抱住了我的身體,于是我也抱住了他,在他的小耳朵旁輕輕地安慰他:“田田最棒了,沒關(guān)系的,田田是個男子漢,下次走路的時候自己小心點哦!”田田點了點頭。

        在我的眼中,孩子就是聯(lián)系家庭,聯(lián)系社會,聯(lián)系感情的一條五彩繽紛的紐帶。每天早上,孩子在爸爸或媽媽或其他家長來到幼兒園的時候,大聲地喊:“老師早”,這是一句再普通不過的話了,但是相信每個幼兒園教師都會活在這種簡單的快樂中,因為這就代表并且意味著孩子正在你的眼中一點一滴地成長著,滋潤著。孩子在傍晚離園的時候說的一句“老師再見”也會讓教師在其中樂此不疲,回味很久,因為孩子的禮貌代表著他記得你,尊敬你,舍不得你。

        孩子的一個眼神,一個笑容,一個擁抱,一句話語,一聲道別都能讓每一個幼兒園教師記憶猶新,銘記在心,因為孩子等于是自己的孩子,他的疼是我的疼,他的樂是我的樂,他的悲是我的悲,每一舉動,每一行為都是深深牽連在一起的。在我的心中,我和我的孩子們是同根連株的小植物,彼此誰也不能離開誰。

        在我的眼中,孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影,值得我們期待和追隨……

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