材料作文審題訓(xùn)練
材料作文作為一種新型的作文題目更好地檢驗(yàn)了學(xué)生的閱讀理解能力、概括能力和思維能力,然而針對(duì)這一類型的作文題目缺少系統(tǒng)的具體可行的教學(xué)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于材料作文審題訓(xùn)練,給大家作為參考,歡迎閱讀!
材料作文審題訓(xùn)練篇1
閱讀下面一段文字,按要求作文。
時(shí)下熒屏選秀流行,首先是湖南衛(wèi)視的“超女”,接踵而至的是東方衛(wèi)視的“加油,好男兒!”“我型我秀”,鳳凰臺(tái)“中華小姐”,中央臺(tái)的“夢(mèng)想中國(guó)”“星光大道”,江蘇臺(tái)的“震撼一條龍”等等,熱鬧非凡。最后的晉級(jí)者們成了大眾的新的偶像,有的選手竟成了“某省十大杰出青年”“感動(dòng)某省的十大人物”的候選人。
其他各類媒體的評(píng)選活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼,比如中央臺(tái)的“感動(dòng)中國(guó)的十大人物”“年度經(jīng)濟(jì)人物”“年度法制人物”“十大企業(yè)家”,《南方周末》“年度風(fēng)云人物”等等。
網(wǎng)絡(luò)也紛紛推出“大陸富豪排行榜”“體育明星收入排行榜”“大學(xué)排行榜”等等。
有人不以為然,說(shuō)這是“沒(méi)有英雄制造英雄,沒(méi)有榜樣制造榜樣”的時(shí)代;也有人則予以肯定,說(shuō)這是社會(huì)的需要,這些活動(dòng)為社會(huì)樹(shù)立了新的形象,代表了新的價(jià)值觀、人生觀。也還有人持其他的觀點(diǎn)。等等,不一而足。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。不少于 800 字。
材料作文審題訓(xùn)練篇2
閱讀下面一段文字,按要求作文。
有兩只螞蟻想翻越一段墻,尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去,可是每當(dāng)它爬到大半時(shí),就會(huì)由于勞累、疲倦而跌落下來(lái)??墒撬粴怵H,一次次跌下來(lái),又迅速地調(diào)整自己,重新向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下,決定繞過(guò)墻去。很快地,這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前,開(kāi)始享受起來(lái);而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開(kāi)始。
要求全面理解材料,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文,不要套作,不得抄襲。不少于 800 字。
材料作文審題訓(xùn)練篇3
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。( 60 分)
?、贋樽?8 億農(nóng)民 同樣享受到社會(huì)發(fā)展的成果 ,免征了農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅,全國(guó) 80 %的農(nóng)村推行新型合作醫(yī)療制度,農(nóng)民生活低保制也在部分地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。
②改進(jìn)和完善普通高校招生計(jì)劃安排模式。 2007 年在 2006 年的基礎(chǔ)上再增加上萬(wàn)人的生源計(jì)劃投放到升學(xué)壓力較大的安徽、河南、甘肅等 8 省。
③安徽銅陵市通過(guò)扶持弱校,推行基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,全市義務(wù)教育階段 247 所學(xué)校的校容校貌、教學(xué)設(shè)施、教育質(zhì)量等基本處于同一水平,已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)需擇校的城市。
?、転樽屗泻⒆佣寄苌系闷饘W(xué)上好學(xué),中央財(cái)政支持義務(wù)教育的支出將由上年 18 億元增加到 95 億元,明年將安排 200 億元。
?、蒉r(nóng)村兒童今春免費(fèi)上學(xué),中央 106 億元經(jīng)費(fèi)預(yù)撥到位。新華網(wǎng)北京( 2007 年) 2 月 27 日電(記者呂諾)全國(guó)中小學(xué)開(kāi)學(xué)在即,為確保農(nóng)村義務(wù)教育階段兒童免費(fèi)上學(xué),春季學(xué)期中央財(cái)政應(yīng)承擔(dān)的免除學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)助學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的資金 92 億元,為貧困生免費(fèi)提供教科書(shū)的資金 14 億元,日前已經(jīng)預(yù)撥到各地。
?、拚貏e關(guān)心和幫助解決低收入家庭住房問(wèn)題,建立健全廉租房制度,改進(jìn)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)適用房制度。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
材料作文審題訓(xùn)練篇4
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
有位馴象人從來(lái)不把大象拴在大樹(shù)上,只是把它用細(xì)繩拴在小竹竿上。許多人很難理解小小的竹竿怎能拴住力大無(wú)比的大象呢?原來(lái),在象很小的時(shí)候,它就被拴在上面,小象雖然拼命掙扎,卻無(wú)力逃脫,最后終于放棄了努力,并形成一種思維定勢(shì):這竹竿是無(wú)法掙脫的。漸漸的,象雖然長(zhǎng)大了,卻再也沒(méi)有想過(guò)如何掙脫竹竿。其實(shí),它只要跨出勇敢的一步,就會(huì)迎來(lái)一個(gè)新天地。
要求:在整體理解材料的基礎(chǔ)上,自選角度,自主立意,自選文體,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。
材料作文審題訓(xùn)練篇5
閱讀下列材料,按要求作文:
武漢市東湖之濱的珞珈山,是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié),流光溢彩,游人如織。于是,總見(jiàn)一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次,一位在武漢留學(xué)的韓國(guó)青年見(jiàn)此大為不解,她對(duì)她的導(dǎo)師說(shuō):“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?我們韓國(guó)也有櫻花,但從沒(méi)有人穿著和服去同櫻花照像。”她的導(dǎo)師苦笑了一下,無(wú)言以對(duì)。
要求:在整體理解材料的基礎(chǔ)上,自選角度,自主立意,自選文體,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。
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