2017高考作文熱點
2017高考作文熱點
高考作文評分標準的發(fā)展等級中有深刻這一方面的要求,內容上深刻 ,體現在能透過現象看本質、能揭示問題產生的原因、觀點具有啟發(fā)作用這三個方面。以下是學習啦小編為大家整理的關于2017高考作文熱點，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017高考作文熱點篇1
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
東漢時期，羅威的莊稼屢受鄰居的牛踐踏，他和鄰居交涉，鄰居不理。羅威沒有火冒三丈，而是每天天不亮就起床去打青草，然后堆放在鄰居家的牛圈前。牛每天吃飽了就睡覺，再也不去吃莊稼了。鄰居每天起來，總看到牛圈前有一堆青草，頗感納悶，經觀察，知是羅威所為，頓覺愧疚，從此對牛嚴加看管，羅威的莊稼也再不受踐踏了。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
思路點撥
材料是一則關于友善待鄰的故事，其核心話題是“友善”。在高考作文備考中，我們一定要特別注意關于社會主義核心價值觀的考查，在“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字中，相對適合高考作文命題的是“誠信”和“友善”，而“誠信”在高考中已多次涉及，所以我們可將重點放在“友善”的準備上。
1.從“是什么”層面，我們可以考慮的立意有：①友善是處理人際關系的基本價值原則。②友善不等于無能，不等于低人一等，而是體現一種寬容的胸懷、大度的風格、高尚的情操。③友善是中華民族的道德基因，要讓友善成為人民的信仰和時代的風尚，人人學習，人人踐行。
2.從“為什么”層面，我們可以考慮的立意有：①友善待人比強硬待人更有力量。②友善能使“狹路相逢”變?yōu)?ldquo;海闊天空”。③謙敬禮讓、幫扶互助的友善風氣在人們之間流轉，傳遞的是溫情與愛心，能消除隔閡、融冰化雪。
3.從“怎么樣”層面，我們可以考慮的立意有：①在工作和生活中先人后己，保持謙虛低調。②面對道德高尚、品質優(yōu)秀的人，虛心學習。③面對他人的過失、缺點，設身處地給予體諒和包容，誠心誠意進行提醒和幫助。④在他人有困難時，及時解急救難、雪中送炭。⑤發(fā)掘和宣傳群眾中的善意與真愛，通過榜樣的教育、示范和引領，共建和諧社會、美好家園。⑥在社會中廣泛開展人人參與的以關愛他人、奉獻愛心為主題的志愿服務活動，引導全體社會成員關注、關心困難群體，營造幫扶互助的友善風氣。
2017高考作文熱點篇2
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
史載，朱元璋某日問諸臣：天下誰人最快活?有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫者，有人說金榜題名者，還有人說富甲一方者……朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨到。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
思路點撥
在古代，法律是君主意志的體現，所以“畏法度”就是“畏君主”，是對君主專制統(tǒng)治的服從。撇開忠君畏主的思想，單就“畏法度”而言，這個故事在今天仍有現實意義。畏法者何以快活?“畏”是敬畏，是自律，“快活”是自由。
1.從邏輯上講：①自律是前提和保障，自由是依歸。②建構在自律基座上的自由，才是真正的自由，二者并非彼此孤立，更非相互矛盾。③沒有自律，自由就如同斷線的風箏、脫韁的野馬，必然橫沖直撞、不受節(jié)制，終將走向自由的反面。自律的，才是自由的。④“不自由”即是自由，這是最現實、最真切的道理。
2.從正面講：①“法典是人民自由的圣經”(馬克思)。②自由快樂之人，必是敬畏法度之人。③敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。
3.從反面看：①如果不能嚴格自律、遵守法度，就會導致身心雙重的不自由。②無所限制的自由必然是扭曲的，也是不真實的，只能存留于想象之中。③任性地看待自由，無所顧忌、不知敬畏，終將付出慘重代價。
4.從現實來看：①把握好“畏”與“德”、“不自由”與自由的辯證關系，人人方能內心澄明、動靜有常。②守好為人處世底線，不碰黨紀國法紅線，有坦然之樂而無囹圄之憂，精神的自由也就可期。
5.還可以更寬泛地理解“法度”。“畏法度”就是敬畏道德、信條、誓言、程序、規(guī)則，珍惜家庭、名譽、眼前雖平淡卻長久的生活，由此立意：①始終保持心有所畏，言有所戒，行有所止，凡事坦坦蕩蕩、明明白白、清清爽爽。②秉持“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”的態(tài)度，時刻自重自省自警自勵，做到慎獨、慎初、慎微、慎友，方能收獲內心的寧靜平和，抵達“從心所欲不逾矩”的境界。
2017高考作文熱點篇3
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
曾經，在鄉(xiāng)下，談閑幾乎是最重要的休閑方式。春天，望著窗外萌發(fā)的新綠，大家談閑。夏天，勞作的間隙，守著樹蔭，在田間地頭隨意坐著，大家談閑。秋天，坐在屋檐下，望著收割后的土地，大家談閑。冬天，幾個人圍著火爐，在家吃著爆米花，喝著茶，大家談閑。我們就這樣在一起談閑。
然而，如今，我們都匆匆忙忙。
對于這則材料，你有何感受、聯想和思考?要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
思路點撥
這則材料運用大部分文字回顧鄉(xiāng)下曾經擁有的“談閑”，這里的“談閑”可以理解為一種閑適的生活狀態(tài)，而材料的最后則使用一個轉折性的詞“然而”，提到了如今人們的生活方式，顯然這種生活方式是與過去人們閑適的生活方式不同的，也是讓人反思的一種生活方式。因此，可從“曾經”和“如今”兩個不同的角度來立意。
從“曾經”的角度：曾經，一年四季，大家無論是勞作還是休息的時刻都在一起談閑，在談閑中欣賞自然風景，感受著生活的美好，增加了人與人的情感，因此，回首往事，感受美好，享受生活，體味人間真情。
從“如今”的角度：大家珍惜當下，感受到生活的快節(jié)奏，但是在忙忙碌碌的同時，我們似乎又缺少了什么，缺少的其實就是材料中大部分篇幅敘述的“談閑”，因此，我們在爭分奪秒的同時，也應該學會反思，適當放慢腳步，感受一下生活的美好，看看身邊的風景，體味人間真情，回味一下曾經的過去。
值得注意的是，如果一味肯定如今的生活方式，這與材料的本意是相違背的。
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