時針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不知疲倦，時光悄悄飛逝，年華瘋長。以下是小編為大家整理關(guān)于找尋時間足跡的優(yōu)秀作文，歡迎參閱!

　　尋找時間的足跡作文1

　　黑夜籠罩著的不過是沉睡了的白晝.校園中沉睡的樹葉下掩蓋了時間刻下的痕跡。

　　我真的無法相信有一天我也會感嘆起時間來.從剛進校園的那一刻起，我就沒有在乎過時間的存在.它跑得再快.我也只是按照自己的步調(diào)走著.每個人都說惜時，可是我對于時間卻完全沒有感覺.把握一分一秒的時間與它賽跑，我從沒嘗試過.我討厭時間"滴答"地響個不停，仿佛在訴說著一切都將過去，一切都已經(jīng)過去了，只有我傻傻地抓著，不肯放手.

　　我討厭飛快轉(zhuǎn)動的時間，是因為我喜歡活在回憶之中.回憶大多被占據(jù)的是美好而又甜蜜的時間，回憶總是在我需要的時候，靜靜地躺在抽屜里，成為我心情的日記.而時間帶走的一切，只能被淡忘，只能被無情的遺棄在人海之中，任誰也找不回來.

　　當北風(fēng)呼嘯著吹落搖弋在樹枝上的樹葉時，當電視中的人物踏在厚厚的積雪層中時，我明白時間已隨風(fēng)去，一切都真正過去了.

　　我開始注意到時間是在這個初二的暑假，炎熱的夏季灼烤著心情，終于初三畢業(yè)了.不知道這是第幾批.但是對他們來說或許只是一個三年的過去吧!可是我卻在墻上，玻璃窗中，課桌椅上，找到了時間留下的痕跡.

　　看著那些塵封的記憶，我笑了.笑了過后，我哭了.因為我明白兩年已經(jīng)過去了，我的記憶卻只是融化了空氣，無色無味.是時間無情地帶走了它們，沒有給我留一絲雜質(zhì)，我終于明白了時間的存在.

　　看著電視中的SJ和TVXQ，兩年后的他們已經(jīng)改變了許多，而我卻什么也沒有改變.他們或許每天最大的敵人便是時間吧～!總是覺得時間不夠用，然而我卻覺得綽綽有余.正如Mickey所演的一樣，可是丟棄的時間真的尋得回嗎?不然吧!我已經(jīng)無力去尋找丟棄的時間，我現(xiàn)在所有的就是與現(xiàn)在和將有的時間賽跑了，最后回頭再去尋找藏匿在3(5)班的時間!

　　尋找時間的足跡作文2

　　“滴答……滴答。”時光就這樣悄悄流逝了，不會被任何人牽絆腳步，它不快也不慢的走著。發(fā)呆時……玩耍時……看書時……睡覺時……不管你干什么，它都不會停下它行走的腳步。時光都去哪里了?我們不禁要問一句。從出生到現(xiàn)在，也不過十幾年時間，好像昨日還是幼稚的孩童，今日就已經(jīng)成為一個身在花季的翩翩少年了。

　　人的生命也不過幾十年，幾萬天，幾萬個小時罷了，抱怨時光流逝的瞬間，生命又少了一段時光。我開始尋找時間，我過去的14年時光到底都去哪里了?它在那個角落等我發(fā)現(xiàn)?想了許久，任然未得出答案。偶然間翻開相冊，一幕幕往事重現(xiàn)，兒時的歡歌笑語充斥了我的大腦，那么一瞬間，我知道時間去哪了了。是在玩鬧中悄悄離開啦!走向記憶的長河，玩游戲、看電視、看閑書……占去了我短短14年生命的一大部分，時間老爺爺是在那個時候離開的。

　　尋找著……尋找著……猛然發(fā)現(xiàn)，時光老爺爺又一次離開……在我尋找他時……

　　原來，不管怎樣，時間都會離開的啊!我一下子明白，時間都是被浪費了啊!既然如此，那為什么不用遲早都會離開的時間去做些有意義的事情呢?雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”這世界上的事太多了，每一分每一秒都有新的事情發(fā)生，我們處理不了所有的事，但可以竭盡所能去完成一部分事，那樣時間走的也不可惜了，不是么?

　　尋找時間的足跡作文3

　　音樂的旋律，如此的令人心酸，剪一段燭光，照亮昔日的過往，浮云遮望眼，不明白時間都去哪兒了，輕輕回憶，淡淡芬芳。

　　墻上的鐘表默默的旋轉(zhuǎn)，時間靜靜地從手中流走，一分一秒的過往象征著我們漸漸的成長，門前的老樹年復(fù)一年的發(fā)著新芽，院里的海棠孜孜不倦的開著新花，水中的魚兒調(diào)皮的游來游去，教室里的我們?nèi)諒?fù)一日的讀書、學(xué)習(xí)。我們大膽的揮霍著我們貌似無盡的青春，做著自己認為有趣的事，并不感到時間的鐘表會最終停下?？梢哉f：時間給了我們揮霍青春的前提，可消逝的時間去哪兒了?

　　空中的雛鷹一次次嘗試飛翔，它在那狹小的空間里剩下的只有對時光的流走不知所措了，但最終還是會成功的翱翔于天際。我還是走那條原來的那條小路，過著原來新鮮的生活，已經(jīng)過了一大半的初中生活豐富多彩，或許我們會挺起腰桿說：“我們沒有浪費時間，我們每時每刻都會因生活的充實而快樂。”事實果真如此嗎?我們真的會像雄鷹一樣翱翔嗎?同樣的世界，同樣的國家，同樣的城市，同樣的學(xué)校，為什么每個人會有差異?可能我們會不假思索地說，基因控制生物的性狀，我們無法改變基因。但請仔細思索一下，我們每個人是否會使世界因我們每個人的存在而精彩，利用有限的時間收獲最大的效益，比如學(xué)習(xí)，天天坐在教室里，天天受知識的洗禮，可能有人感到枯燥無味，有人則會感到收獲頗多。為什么會造成不同的后果?原因還是時間，時間給了我們機會，或許有人抓住了，有人沒有，最后，沒有抓住時間的我們捫心自問，時間都去哪兒了?站在十字街頭，忘記了曾經(jīng)的街角，曾經(jīng)的道路，那株海棠，為何都消失了，只剩下空寂一人，徘徊在冰冷的空氣中。

　　歲月如歌，我們會尋找“時間到底去哪兒了?”父母頭上添了幾根白發(fā)，海棠樹也更蒼老了，路兩邊的兩排向陽花不停的對著太陽問：時間都去哪兒了?花兒在玩耍，露珠在等待，時間正走在流逝的路上。

　　為什么要尋找已經(jīng)逝去的時光?如果總?cè)ふ?，那么，現(xiàn)在的時間又會流走，那我們就更加不知所措。不在再等待了，我們應(yīng)該像露珠一樣，不要在乎下一秒的事，也不要審視前一秒的事，珍惜現(xiàn)在這一秒，享受這一秒的快樂，這樣，我們才能對學(xué)習(xí)對成長從容不迫。

　　我們不再碌碌無為，我們不再大膽的揮霍我們的青春。像雄鷹，像海棠，不再在乎已經(jīng)或?qū)⒁l(fā)生的事，讓過去時與將來時永遠排在現(xiàn)在時之后。這也許是我們一直在尋找的。

　　這一秒的太陽如此耀眼，花兒如此鮮艷快樂。街角仍然延伸向遠方，草兒還是那么茁壯……又何必在乎昔日的對與錯。同樣的世界也可以有不同的精彩!時間的鐘表會轉(zhuǎn)的更有意義。