關(guān)于個(gè)性的作文600字
關(guān)于個(gè)性的作文600字
我認(rèn)為，個(gè)性不能只唯個(gè)性，渴望理解不可能變成苛于求事。在追求自我，完善自我的過程中，我們渴望他人的理解。跟小編一起來看幾篇關(guān)于個(gè)性的作文吧!
關(guān)于個(gè)性的作文600字1:為個(gè)性而歌
“第一個(gè)把女人比作鮮花的是天才，第二個(gè)女人比作鮮花的是庸才，第三個(gè)把女人比作鮮花的是蠢才。”恰如其分，如果人人的思想如此相同，那么我們的世界便不再是繽紛斑斕的了。
泰戈?duì)栒f過：“別踩住我的思想，我說別修剪我的個(gè)性。”沒有蘇軾那張揚(yáng)的個(gè)性，就沒有“大江東去”和“西北望，射天狼”的壯世氣概;沒有李白的浪漫瀟灑的個(gè)性，便沒有“君不見黃河之水天上來”和“對(duì)影成三人。”的絕世浪漫;沒有柳永和李清照的婉約派，便沒有“執(zhí)手相看淚眼”和“人比黃花會(huì)瘦”的一唱三嘆……
別讓自己的思想被別人的言論中所覆沒，別讓自己的個(gè)性，在別人的思想中修剪。從毛澤東洶涌澎湃的《沁園春雪》，到鄭愁予意義深刻的《雨說》，到江河浪漫寧?kù)o的《星星變奏曲》，再到舒婷的含蓄深沉的《致橡樹》。這是一種思想，到另一種思想，這是一種個(gè)性到另一種個(gè)性，這種個(gè)性，是思想的棱角，是思想的升華。
因?yàn)閭€(gè)性，我們才有了“霜葉紅于二月花”的秋天，才有了“千樹萬樹梨花開”的冬天……
這個(gè)世界學(xué)要“大江東去浪淘盡”的氣概，學(xué)要“黃河之水天上來的豪邁，需要“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的清幽……。畢竟，這個(gè)世界是五彩的，斑斕的，每個(gè)人都要堅(jiān)持自己的個(gè)性，正因?yàn)檫@些個(gè)性，才使這個(gè)世界更繽紛。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。我想說，堅(jiān)持自己的個(gè)性，別讓自己的思想的棱角被他人磨去，堅(jiān)持自己與眾不同的光芒，綻放夢(mèng)想中的輝煌。
關(guān)于個(gè)性的作文600字2
我班的個(gè)性人物之——膽小杜
“小杜同學(xué)，李老師有請(qǐng)。”一位同學(xué)的話音剛落，一個(gè)可愛的小男生便站了起來，以便小心翼翼的走出教室，一邊害怕的揪著紅領(lǐng)巾，唯唯諾諾的走進(jìn)辦公室。不用說，只看樣子就知道，這肯定是小杜同學(xué)了。這位同學(xué)，一聲干凈的整潔的校服，一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，只不過……只不過好像已經(jīng)揪得快變形，一雙小小的眼睛，卻總是在閃躲著什么。別看他一副文文靜靜的樣子，但卻總邁著小碎步跑進(jìn)來老師的辦公室。
個(gè)性人物之——高材生
和他站在一起，我無地自容。看著他拿起纖細(xì)的手指握住鋼筆答考卷，只要輕輕跳下那有棱有角的眉毛，一道應(yīng)用題便如小菜一碟被他搞定，所以說，他的智商，個(gè)子似乎無人能比。但是，他卻是個(gè)沉默寡言的人，時(shí)刻保持安靜，總在題海里一展風(fēng)采。因此，他才是我班獨(dú)一無二的高材生。
個(gè)性人物之——小月亮
這個(gè)人，頭頂一個(gè)小月亮，似乎總是有幸運(yùn)的光環(huán)在他的頭上，不但I(xiàn)Q好體育也是數(shù)一數(shù)二的，雖然在平時(shí)一臉陽光的笑容，但卻在體育場(chǎng)上一臉的嚴(yán)肅，當(dāng)槍聲響起的那一霎那間，他便像離弦的箭一般向終點(diǎn)飛奔而去，最后，離終點(diǎn)還剩十米……五米……三米……一米時(shí)，“耶!”我班同學(xué)高興的喊叫聲早已盤旋在北關(guān)小學(xué)的上空。這時(shí)，再看看他那頭頂?shù)男≡铝?，好像是一?chǎng)的閃閃發(fā)光，猛一看，還捏別有一番滋味呢!
呵呵，以上幾位呢，就是我所謂的個(gè)性同學(xué)，有時(shí)候他們真惹人生氣，但是他們卻時(shí)常帶給我快樂，有了他們和其他同學(xué)的陪伴，我緊張的六年級(jí)生活才不會(huì)乏味
關(guān)于個(gè)性的作文600字3:個(gè)性與理解
塑造一個(gè)有個(gè)性的自我。——題記
在追求自我，完善自我的過程中，我們渴望他人的理解。
現(xiàn)實(shí)，總是和人們所想的不一致。我們的行為，主張卻常常得不到他人的支持，反而受到的只是一味的譴責(zé)，以至于讓我們感嘆：“心靈的溝通是在難不過的了!”“走自己的路讓別人說去吧!”但丁的這句名言在同學(xué)們中頗為流行，而遺憾的是，我們并沒有了解它的本意，卻把它當(dāng)成了我行我素的理由。
我認(rèn)為，個(gè)性不能只唯個(gè)性，渴望理解不可能變成苛于求事。
曾經(jīng)，看見過這樣的一個(gè)同學(xué)，他是標(biāo)榜有為的個(gè)性青年。也許，是由于年幼的無知，他總是以自我為中心，老師家長(zhǎng)的話堅(jiān)決不理。“我的主張最合理，我的個(gè)性唯我所有!”他的主導(dǎo)思想就是再大人眼中的“不同凡響”。當(dāng)然，現(xiàn)在的教育還處于正在發(fā)展，但是，作為學(xué)生，我們對(duì)教育情懷的確不該懷有抵觸心理。雖然，我們的個(gè)性在發(fā)展，就像田野中撒下的種子一樣，拙拙逼人，種子破土而出后，雜草也會(huì)夾雜在其中，只是，我們要懂得如何除去心靈中的雜草，讓那初升的一縷陽光照耀在幼芽上。
假如每個(gè)以自我個(gè)性的青年都問生活，抱怨生活為什么不是“十全十美”的，想必是得不到支持的。青年，是社會(huì)的未來，不應(yīng)只譴責(zé)社會(huì)的不足，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的是承擔(dān)社會(huì)所賦予的責(zé)任。
“走自己的路讓別人說去吧!”理解是相互的，有時(shí)，勇氣固然可佳，但自己走路有時(shí)能得到幫助，不更給人勇氣嗎?
同學(xué)們，不要自命清高，孤芳自賞吧，在理解別人時(shí)，我們將會(huì)感到理解所給予的快樂!
關(guān)于個(gè)性的作文600字4:個(gè)性中的四季
所謂“杯水也可起浪”，我有自己的世界，同樣傾心于自己內(nèi)心深處的世界。
春天到了，此乃我意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，整日見我佇足于書店旁，此非我意氣行事，實(shí)乃為傾心于書。我愛小說那曲折、離奇、道盡人生滄桑的情節(jié)，它們有時(shí)使我淚痕滿腮，有時(shí)使我茅塞頓開，有時(shí)使我悟出人生的哲理;我愛那散文詩(shī)化的文學(xué)，優(yōu)美的言辭，含蓄、粗獷的抒情;我愛那精辟短小、充滿愛國(guó)情愁、千古絕唱的古代詩(shī)詞;我愛那闡述深?yuàn)W科學(xué)原理、介紹新科學(xué)的小品文……噫吁哉!讀書之樂，樂于行萬事。
天啊!真弄不懂為什么是夏天放假!熱死人了!正抱怨，電話鈴響起，原來一群朋友約著去游泳，煩悶的心情也被涼爽的水沖走了。在水里，我們?nèi)灾で?，放聲歌唱，時(shí)而又做著滑稽的動(dòng)作，全然不顧他人的眼光?？?這不正是一個(gè)將初升的太陽嗎?它正用熱情與歡笑凝聚著光，這不正是我的夏天嗎?
一片楓葉靜靜落下，宣告了秋的來臨。當(dāng)寂寞時(shí)，我總是靠在山坡的楓樹下，望著漸漸下垂的夕陽，撥弄著自己的心弦，撥出一首少女的心事，幻想著一個(gè)個(gè)有趣的故事，不知不覺中，我已用夢(mèng)編成了一個(gè)美麗的夢(mèng)想。也許，秋季正是通往我心中幻想之門的小徑吧!
冬天無聲無息地來了，白雪覆蓋了我心頭的片片寒冰。望著卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我再一次的茫然了，失望了，我好累，幾乎無法爬起，真的站不起來了。猛然間，看見一個(gè)小孩向前小心的走去，身后留下一串串腳印。我驚呆了，他的信心與勇氣令我震驚，終于，我已枯了很久的心醒了，因?yàn)槲抑?，冬天之后仍是春天?/p>
瞧啊!一個(gè)個(gè)性出現(xiàn)在了你面前，怎么樣，交個(gè)朋友吧?
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