高中以保護(hù)動物為話題的作文
人與動物的關(guān)系很密切,從達(dá)爾文的進(jìn)化論來看,人是由動物進(jìn)化而來。保護(hù)動物也是保護(hù)我們自己。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于高中以保護(hù)動物為話題的作文，歡迎參閱!
高中以保護(hù)動物為話題的作文篇一
在書店里，我看了一本書，名叫《我們一起走吧，迪克》。
這本書是中國著名作家沈石溪寫的。書中講的是：有一只母狗生了一個奇丑無比的小狗，主任閑它太難看，便把它扔進(jìn)了人跡罕至的老林中，偶爾有年輕人來打獵，小狗想讓他們收留它，可他們都把迪克趕了出來，有的人甚至在它屁股上踹了一腳!后來它憑著嗅覺靈敏的天賦走出了大山，來到一座小鎮(zhèn)上;后來又因為一個偶然的機(jī)會，那只小狗和盲人二胡手小炯相遇了，小炯好心的收留了它，并給取名叫狄克，成了小炯的導(dǎo)盲犬。
看了這本書，我不禁為以前的迪克感到悲傷，同時也為趕走迪克的人感到恥辱!就這樣一只可憐無助的流浪狗，雖然它長得很丑，但你們也不能這樣對待它呀!還有，在沒有被小炯收留之前的迪克，也在城市中乞討過。我還想對那位踹迪苛一腳的富家男人說：你穿得好，房子多，難道就沒有一個空間給它住嗎?你這樣的踹迪克，還配做人嗎?|||動物是我們的朋友，青蛙、燕子能捉害蟲，狗不僅僅是看守門戶的好手，還是幫助警察們抓壞人的得力助手。
可是現(xiàn)在還有多少人在捕殺動物啊!有些人為了奢華而去獵殺大象，取得象牙，還有的人捕殺獵豹、狐貍，為的是能穿上狐皮大衣、豹皮大衣還有大量的砍伐樹木，這項行為既在破壞大自然，又在殘忍的對待動物。人類。趕快停止這項惡性的行為吧，倘若哪一天世界上沒有了動物，地球?qū)⑹嵌嗝蠢淝濉Ｗ屛覀償y起手來，保護(hù)動物吧!
高中以保護(hù)動物為話題的作文篇二
在我們生存的環(huán)境中，動物一直都和我們形影不離。
我們常見的動物又小鳥、青蛙、蜜蜂、魚，還有很多家畜等等。
針對不同的動物，我們有不同的看法，理論上對于蒼蠅、老鼠、蟑螂等害蟲，人們總是抱著殺之而后快的心理，可還有更多的動物，它們是間接或是直接為人類服務(wù)的，是人類的朋友，我們應(yīng)該去保護(hù)它們。
貓是一種家養(yǎng)的動物，看上去活潑可愛，它有一種本能就是抓老鼠，而老鼠是最怕貓的，也是人類最痛恨的，因此我們應(yīng)該保護(hù)貓。
青蛙是一種夏天在水邊常見的動物，它們以吃害蟲為生，在有水的莊稼地里，它們會吃掉所有的害蟲，讓莊稼長的粗壯高達(dá)，因此我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。
蜜蜂是一種在花叢中經(jīng)常出沒的小動物，它們會采集花粉，制成蜂蜜，同時能讓各類植物得以授粉結(jié)果，促進(jìn)植物生長。科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“如果蜜蜂消失，人類最多只能活四年。”可見蜜蜂的重要性，因此我們應(yīng)該保護(hù)蜜蜂。
當(dāng)然也不是一概而論，比如說：狼、蛇、老虎，等兇猛動物，人類很害怕他們，可并不能說要消滅它們，甚至有些還需要去刻意保護(hù)它們。因為它們有很多正在逐年減少，乃至滅絕。追根求源是因為人類的高速發(fā)展，無休止的獵殺等等，破壞了生態(tài)平衡，動物們的食物鏈出現(xiàn)了斷層，久而久之，人類會自食其果，導(dǎo)致毀滅。
保護(hù)動物，是我們當(dāng)代文明人面臨的一個重要問題，該如何去保護(hù)，值得我們深思。我認(rèn)為保護(hù)動物應(yīng)從我做起，不去惡意的捕殺小動物，對珍惜動物更應(yīng)實施法律保護(hù)。對于生長繁殖快的有害動物，適當(dāng)?shù)挠枰詺?，其中還有很多細(xì)節(jié)需要深思。
保護(hù)動物，讓動物和我們共同健康的生活在我們美麗的家園吧!
高中以保護(hù)動物為話題的作文篇三
蔚藍(lán)的天上有小鳥飛過的身影;樹上有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱······我救過一只翅膀受傷的小黃鶯，等它傷好了我便放了它，它依依不舍得的繞著我轉(zhuǎn)了一圈又一圈。我目送它飛走后，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己能聽懂動物的語言了。
朋友家有一只美麗的小鳥，我剛走過去，沒想到小鳥主動開口了：“你好!救救我吧!你們?nèi)祟愖屛覀兤揠x子散，失去家園，還把我們關(guān)進(jìn)了籠子里，讓我們不能展翅飛翔!”我聽了沉默不語，心里有一些內(nèi)疚。小鳥見我不說話便接著說：“我的小妹妹才剛出生十幾天就被一個人類捉走了;我的舅舅在覓食時被打斷了一條腿;我的媽媽正在四處逃亡······不知道它們現(xiàn)在怎么樣了，我想它們，我想回家······”小鳥說著說著哭了起來，我便覺得更內(nèi)疚了。朋友見我一個人呆呆的站著一動不動，覺得很奇快，便問我：“你
怎么了?”“你把小鳥放了吧!”我懇求地說。“為什么?好好的放了干什么?”“你想過沒有親人的生活嗎?失去了親人你不會害怕嗎?讓它走吧!讓它從新投入家人的懷抱吧!”我的朋友不說話了，顯然我的話打動了她。她毅然的打開籠子放走了小鳥，小鳥臨走前對我說：謝謝你，我會再來看你的!"
看著小鳥重獲了自由，我十分開心，回到了家，突然發(fā)現(xiàn)了那只被剛剛放走的小鳥，它對我說：“你能幫我救出我妹妹它們嗎?他們一定也不習(xí)慣這樣的生活!”我答應(yīng)了，同時讓它帶了封信給它們的女王。告訴它們我不會讓人類再捕捉小鳥，把小鳥的自由奪走的!
我覺得光靠我一個人是沒有用的，因為小鳥被捉得太多了!于是我來到電視臺，再找了幾只小鳥，它們面對電視臺個個說得
十分感人，把我這個翻譯都感動過的哭了。
這個方式果然有用，只要看了電視，聽了廣播的人都把自己家的小鳥放了并勸別人家也把小鳥放了。
現(xiàn)在，藍(lán)色的天空中又能重新看見鳥兒展翅飛翔的身影;茂盛的樹上又有鳥兒在安居了，在樹下還能聽見鳥兒的歡歌;在
草坪上還能看見鳥兒在覓食······此時，處處是鳥影，我希望這樣的景象能永存下去!
猜你喜歡：
1.保護(hù)動物類的作文精選3篇