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      以靜水流年為題的優(yōu)秀作文

      時間: 鳳婷1158 分享

        編者按:歲月悄悄地流淌,流年宛轉(zhuǎn),漸漸地映出了那些直達心底的歡喜。靜靜回想,這宛轉(zhuǎn)流年給人帶來多少暖意?

        靜水流年,陌上花開。歲月,悄悄地流淌。碧波蕩漾,流年宛轉(zhuǎn),漸漸地映出了那些直達心底的歡喜。

        早晨,還在與周公攀談的我被電熱水壺低沉、悠長的歌唱喚醒,聆聽媽媽踏著節(jié)奏似的急迫的腳步聲。音調(diào)逐漸升高的沖茶聲傳來,一定是媽媽又在泡枸杞茶了。

        近期體檢發(fā)現(xiàn)我的視力不佳,媽媽千方百計地搜到“枸杞明目”,便精挑細選了一罐枸杞,每天泡上一杯茶給我。

        假寐一會兒起床,果然,一杯枸杞茶在冷水中降溫。洗漱完畢,冷得差不多的枸杞茶也被暈染成略有些深邃的藍,媽媽正把它倒進我那只保溫杯中。我端起水杯,輕抿一口,溫度適中,暖暖的,帶著清香,似一股溫流,順著喉頭,淌入肚中,流入心田。這,就是母愛的暖流。

        偶然的一次,遇到了分別已久的小學(xué)故友,同窗六年,久別重逢,分外激動。我打趣道:“呀,今天沒帶你的標配小靈通啊!”我們開懷大笑。

        在這“舉目無親”的異地,見到他,更是多了幾分欣喜。我們曾經(jīng)一本正經(jīng)地討論余秋雨《山居筆記》中那句“終點,也是起點”;總忘不了,我想方設(shè)法搶著看他那頗具散文家風(fēng)格的作文;也總是不厭其煩地指點他視為弱項的數(shù)學(xué)。

        在這次江蘇省作文大賽中,我們是伙伴,又是對手。我們彼此激勵,彼此祝福,盼望取得更好的成績。這,是友情的歡欣。

        難忘在靖江的作文復(fù)賽。入場后,我坐在一位穿著黑色風(fēng)衣的男生左邊。許是緊張,許是陌生,他一直沉默,靜靜地看著出口處。

        我挑起話頭,打破了沉默:“你是哪里的?”他說了個地名,我似乎沒聽清。他又反問我:“你呢?”我說:“泰興。”也許是對彼此的居住地并不熟悉,再度陷入了沉默。我又試了試:“你緊張嗎?我蠻緊張的。”他有些靦腆地笑了笑:“有點。”他可真內(nèi)向,惜字如金啊!

        比賽開始,大家都投入到了緊張的思考和寫作中去了。這時,筆下一個疏忽,寫了一個錯別字,想到老師的叮囑,我趕緊尋找膠帶紙,它卻不翼而飛。我讓自己鎮(zhèn)定下來,向右邊的他尋求幫助,他立刻遞給我。

        可接下來,我的心中卻忐忑起來:萬一再寫錯了,怎辦?因為我看到他到前面的老師那里交了卷。我尋找著退路,盡量不寫錯字,實在不行再借借看。他將準考證、草稿紙收進了書包,筆也收進了筆袋里,拉上了拉鏈!臨走前,他什么也沒有說,輕輕地把膠帶紙放到了我面前。

        我抬頭,恰好看見他瘦高的身影,之后便烙在腦海中,揮之不去。這,便是助人的無私。

        靜靜回想,這宛轉(zhuǎn)流年給人帶來多少暖意?愿化用丁立梅老師的一句話:這靜水流年到底有什么可留念的?原來,都是些小歡喜啊!

        作者: 張一凡

        公眾號:作文成長會

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