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      描寫燈籠的小學作文6篇

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      描寫燈籠的小學作文最新6篇

      做燈籠是一個細致活,需要經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、上油等過程,每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙時,燈籠才有了靈魂。這里給大家分享一些描寫燈籠的小學作文,歡迎閱讀!

      描寫燈籠的小學作文6篇

      描寫燈籠的小學作文1

      元宵節(jié)即將來臨,老師交代給我們一個任務(wù):做燈籠。

      開始我還在想可不可以買一個呢?但是老師反復強調(diào)不要買燈籠!自己動手,豐衣足食。我還是自己制作一個吧。我在網(wǎng)上查到了一個制作方法。我先準備一張a4紙,一定要是紅色,然后再拿六個紅色正方形紙,最后再拿六個圖釘。準備工作完畢,下面開始制作燈籠。

      首先將紅色a4彩紙折成一個橢圓形,再用雙面膠把橢圓形的兩邊粘在一起,一個橢圓形就做好了。接著把一個紅色正方形的兩角重合,用圖釘把重合的地方訂上,剩下的五個正方形都是這樣折。然后再用雙面膠把六個折好的正方形站在橢圓形的四周。用一條紅色的絲帶粘在橢圓形的兩邊。最后用一根木棒放在絲帶中間。一個燈籠就完成了!

      第二天在班車上,我的心臟正在快速的跳,心里想著到底能不能被掛上展覽呢?沒想到竟然每一個人的作品都能被掛上展覽!真是人外有人,天外有天啊,比我做得好的有都是。這么多的燈籠真漂亮呀!這么多漂亮的燈籠中就有我一個……這次做燈籠不僅僅是收獲了快樂和成就,也收獲了很多道理。自己動手做的任何東西哪怕是一個小小的手工也很有成就感,這種快樂不是你玩游戲可以得到的。相比有些人買的燈籠會更有意義。雖然很好看,但是卻沒有人會在意它……

      描寫燈籠的小學作文2

      五彩的燈光透過一層薄薄的細綿紙,斑斑駁駁的映在墻上,紅色、綠色、藍色,不同顏色的燈光展現(xiàn)著不同的美麗,燈籠在旋轉(zhuǎn)著,燈光也在墻上跳起舞來,是那樣的迷人。

      元旦就要到了,今天下午的班會課上,小軒的媽媽來到學校,給我們每人發(fā)了一套做燈籠的材料,教我們做燈籠。拿到材料以后,同學們都激動不已,可是到底該怎么做呢?這還要聽小軒媽媽的講解。

      小軒媽媽為這節(jié)課做了精心的準備,那一張張精美的PPT將制作燈籠的步驟展現(xiàn)得細致清晰,再加上小軒媽媽聲情并茂的講解,我們很快就掌握了制作燈籠的訣竅。

      我準備好材料,按照小軒媽媽的講解,先用十二根小木棍圍成兩個六邊形,再用六根又粗又長的小木棍把兩個六邊形固定起來,在底面貼上了一條可以安放燈泡的硬紙條,這樣就搭起了燈籠架子。

      接下來就該給燈籠穿衣服了,我拿起細綿紙,小心翼翼地粘到燈籠的每一個面上,我還在其中的一個面上貼上了一個大門的造型,上面有一副對聯(lián),上聯(lián)是合家歡樂財源進,下聯(lián)是內(nèi)外平安好運來,橫批是吉星高照。最后,我又把一個中國結(jié)系到燈籠底部,一個漂亮的紅色宮燈燈籠就做好了。

      我提著燈籠,打開燈,那炫目的燈光搖曳著,五彩的燈光透過一層薄薄的細綿紙,斑斑駁駁的映在墻上,紅色、綠色、藍色,不同顏色的燈光展現(xiàn)著不同的美麗,燈籠在旋轉(zhuǎn)著,燈光也在墻上跳起舞來,是那樣的迷人。

      描寫燈籠的小學作文3

      今天早上媽媽很早就把我叫了起來,她告訴我今天是正月十五又名元宵節(jié),晚上可以提著燈籠去外面玩。我一聽可以玩就高興了起來,我問她:“是不是去買燈籠啊?”媽媽卻說:“我們不買,自己動手做?!甭犃诉@話我好興奮心想燈籠怎么做呀!

      吃過早飯后,媽媽把一切收拾妥當后。就看見媽媽手里拿著柴刀從屋里走出來了。我馬上跑過去問:“媽媽,你拿刀去干什么?”媽媽說說:“去砍竹子?!蔽艺f:“我也要去,我要去看一看是怎樣做成的?!眿寢屨f:“好,你可要看仔細喲!”

      我和媽媽一起來到竹園,就看媽媽左看又看,最后找了一根竹節(jié)上的一根竹子,她馬上把竹子砍斷。就見她拿著刀背很熟練的把竹枝全都砍下來了,我們把砍好的竹竿拿回家,媽媽又找來了鋸子,把他們又鋸成竹片。一會功夫,又見她把竹片劈成和筷子一樣粗細的竹簽。

      一切都準備好了后,就見她拿出早已準備好的繩子,膠水,紅紙等東西。媽媽在地上畫了一個草圖后,就用刀把竹簽砍成了四根長的和八根短的。然后就把八根短的做成了兩個正方形,又把這兩個正方形綁在了四根長竹簽的兩端。就好像是變魔術(shù)一樣,一個長方體就出來了,最后媽媽又把紙剪成和長方體一樣長的長條,再拿膠水把它粘在四根長竹簽上。就這樣一個燈籠做好了!我把燈籠高高掛在屋子里,希望給我?guī)砗眠\!

      描寫燈籠的小學作文4

      冬去春來,萬象更新,本是值得大家高興的事,然而今年的寒假是我這十幾年來心情最沉重的一個假期。

      每天都是鋪天蓋地的新型冠狀肺炎的確診人數(shù)和死亡人數(shù),而我在家中,除了做作業(yè)和復習外,還能做什么呢?思量中,轉(zhuǎn)身看到媽媽放在桌面上還未送出的紅包,突然想到我可以用“?!弊旨t包制作燈籠,希望我的“祈福燈籠”能給忙碌在一線的醫(yī)護人員和接受治療的病人送上我最深切的祝福,祝病人早日康復,愿醫(yī)護人員健康平安。

      我挑了一些印有“?!弊值募t包,開始制作我的“祈福燈籠”。

      首先,將紅包反過來對折,沿著折痕將紅包的四個角向正面翻折,折成小船的形狀。然后用訂書機將兩個紅包的小耳朵訂在一起,宛如兩位小朋友手牽著手,露出通紅的臉蛋。再將五個一樣的紅包訂在一起,做成燈籠的蓋子。這仿佛就像是一家人坐在一起,聊著家常話,訴說著闔家團圓的美好與幸福。

      接著,把五個紅包橫著分別釘在上面五個紅包的小腳上。胖胖的肚子活像一個聚寶盆。再制作一個與燈籠頂一樣的底部,用釘書機釘好,燈籠的初步形狀就出來了。

      最后,用一根小竹竿綁上繩子,繩子穿過燈籠內(nèi)部,在燈籠下面綁一個被剪成絲狀紙條的紅包,宛若一位位中華兒女手牽手,心連心,共同為戰(zhàn)勝新冠疫情而團結(jié)奮斗。就這樣,一個紅彤彤的“祈福燈籠”制作完成了。

      我把“祈福燈籠”掛在陽臺上,希望它能借著風兒,把我的祝福傳向全國各地,希望疫情快點結(jié)束,大家身體健康,一切安好!

      描寫燈籠的小學作文5

      元宵節(jié),又稱上元節(jié),小正月,元夕或燈節(jié),為每年農(nóng)歷正月十五日,是中國春節(jié)習俗中最后一個重要節(jié)日。

      元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗又出門賞月、猜燈謎、吃元宵等,還有耍龍燈、踩高蹺等傳統(tǒng)民俗表演。元宵節(jié)的傳說有許多,據(jù)說很久以前,兇禽猛獸經(jīng)常四處傷害人類,人們就組織去打它們。因為一位不知情的獵人打死了迷路的神鳥,所以天帝大怒,說要在正月十五就要火燒人間。天帝的女兒告訴了人們。一位聰明人讓大家在正月十五、十六、十七掛上燈籠,放棄了煙花,天帝就以為放過火了,沒起疑心。因此,家家戶戶就掛上燈籠,來紀念這一日子。

      今天作文課,張老師帶領(lǐng)我們做燈籠。拿到燈籠,我激動萬分,立刻就將它撐成一個“藍胖球”,塞入堅硬的架子,咦!多可愛的小胖球哇!可要給它畫些什么呢?讓它成為一只獨一無二的顧氏燈籠呢?啊,有了,我來畫只小豬吧!我用紅紙剪成豬的耳朵和鼻子,加上烏黑的眼睛,一條小尾巴,不一會兒,胖胖的,可愛的小藍豬呈現(xiàn)了!作為小財迷的我又寫上“財神到”的字樣,真希望新的一年財運多多啊!

      接下來是刺激的猜燈謎活動了,同學們有的冥思苦想,有的恍然大悟……我看了一看自己的謎語:頭上長叉叉,身上開梅花,每天起得早,好舔食鹽堿?!昂煤唵危敲坊?”我興奮地將答案脫口而出。“沒錯!”老師給了我肯定與鼓勵。

      哈哈哈……元宵節(jié)在一片歡聲笑語中結(jié)束了。我愛元宵節(jié)!

      描寫燈籠的小學作文6

      一天早晨,好朋友程瑞琦來告訴我天馬鞋店要在九天之內(nèi)做出六千個小燈籠,需要我們幫忙。

      我狼吞虎咽地吃了早飯,和瑞琦一起來到天馬鞋店。只見里面有許多用五顏六色的珠子串起來的裝飾品:喜字、十二生肖、筆筒、王冠等。我明白了,原來是用珠子串燈籠呀??吹竭@些漂亮的飾品,我心里打起了小鼓:我能做出這么漂亮的飾品嗎?

      一會兒,一個大哥哥開始教我們串燈籠。首先,拿一根玻璃絲串上六個黃色的珠子,把玻璃絲對齊,讓珠子一邊三個。然后用串珠子的線串過第一個珠子,留下一個小空,用另一根線套入,在空中使勁一拉便形成了一個圓。這時要留出一個結(jié),用手按住珠子,然后用串珠子的線一拉,結(jié)就會鉆進珠子里。這樣,按同樣的步驟串其它顏色的珠子,顏色的選擇要注意形成一個完整的圖案。最后,把線剪下來,打一個結(jié),一個漂亮的小燈籠就做好了。

      看著容易做著難。我串的燈籠不是不圓,就是圖案搭配亂了。我想放棄時,大哥哥不停地鼓勵我:只要有恒心,不氣餒,就一定能成功的。在他的鼓勵下,我重新拿起我串的燈籠,串了拆,拆了串,串串拆拆很多次之后,我終于編出了一個漂亮的燈籠。串第二個時,我感到容易了很多。不到一小時,我串燈籠的速度已經(jīng)和大哥哥不相上下了。

      臨近中午,我已經(jīng)串了十幾個漂亮的燈籠。欣賞著我親手串的燈籠,我高興極了,因為今天上午我不僅學會了串燈籠,更重要的是我體會到了“經(jīng)歷風雨才能見彩虹”這句話的深刻含義。

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