良好的家庭環(huán)境能培養(yǎng)孩子健全的人格。大家或多或少都會接觸過作文的吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼?a href='http://lpo831.com/jiao/jiating/' target='_blank'>家庭教育為主題征文活動，歡迎大家分享。

家庭教育為主題征文活動篇1

在日常生活中，有一些家長讓孩子干一些力所能及的家務活，可有些家長一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎樣學習就行了，讀書才是最重要的。這一觀點我很不贊同。

孩子讀書到底為的是啥？還不是為了將來投身于社會能夠立足罷了。那您沒有能力咋混呢？我們也應該掌握一些基本的社會能力需求。首先，應從社會實踐與勞動中汲取經(jīng)驗。但也得讀好書，才能更好的掌握。讀書不能讀“傻”書，要將從書本中的知識靈活的運用到社會實踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的，相輔相成。從勞動中，體會快樂與樂趣。現(xiàn)在的中國家長就是太過于重視學習和溺愛自己的孩子，而輕視于培養(yǎng)孩子的勞動能力。溺愛不等于愛。

在現(xiàn)代社會里，大多數(shù)家庭都只有一個小孩。這樣父母的愛就都獻給了這個孩子。對這個孩子過分地疼愛。

一次在大街上走，我看到一個小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的?？删褪沁@么一件小事，卻讓我想到了如今的中國家長。當這個小孩子摔跤了以后，他的父母必會百般呵護地說：“我的小寶貝兒，沒事吧，疼吧？”有些家長甚至會帶孩子全面調(diào)查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國家長的眼里是都么重要的一件事呀！這不是愛，是溺愛！這反而會使孩子失去自主能力與缺乏自立心理，最終全面的依賴父母?！按煺墼杏晒Α币牒⒆映蔀橐活w小苗，那不經(jīng)風雨怎能在這多面的社會圈子中，茁壯成長。

我覺得還是讓孩子多干一些力所能及的家務活，但也要抓住學習。這樣孩子在將來的生活中再會很輕松。這樣不僅可以讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，還可以讓孩子體會到父母的辛勞。只有從小培養(yǎng)孩子的勞動能力，長大了才能讓父母少操點心，成為一個有用的人。如果家長不讓孩子勞動，把所有事情都包下來，那對孩子的成長帶來一些缺陷。像這樣慣養(yǎng)他們，長大了只會做“衣來伸手，飯來張口”的廢物。

我同樣生活在一個充滿愛的家庭，可我的父母從來就嚴格地要求我，多做一下家務活。我的能力也慢慢地得到了培養(yǎng)。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時間長了我也便學會了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動并不難，不知您愿否？

在激勵斗爭的社會中，有許多有能力的人，但您是否有本事與勇氣與他們競爭。能力在于培養(yǎng)。在一次次失敗與成功之間積累經(jīng)驗，這樣您才會越走越遠。臺上一分鐘，臺下十年功。只要您愿意不斷磨練自己，就一定會取得最后的勝利！

家庭教育為主題征文活動篇2

家庭是父母養(yǎng)育我們的地方，也是我們即將生育后代的地方。由此而言，繁殖是占主導地位的因素。而我們孝順父母，是出于情感因素——感恩，其實也是出于生存的考慮——希望后代會在我們年老力衰時懂得照料我們。那么總而言之，組建家庭就是為了我們?nèi)祟惖纳妗?/p>

青年男女走在一起，是為了愛情。愛情，美好的純潔的情感，是男女彼此在一起就無比幸福的感覺。而步入婚姻的殿堂是因為什么呢？不結(jié)婚難道就無法繼續(xù)美好的生活？難道沒聽人說過“婚姻往往是愛情的墳墓”？其實還是離不開一個繁衍的本能。

當你成年了，父母會期望你有個好的戀人；當你到了適婚年齡，父母會期望你盡快戀愛、結(jié)婚；當你結(jié)婚后呢？那自然就是生孩子啦。這一切是為了什么？似乎都是父母在起推動作用。

今天，如果預防措施做得較好，完全可以和戀人一直維持長久的戀情而不懷孕。那么結(jié)婚是為什么？為了維持彼此的情感？如果真是如此，那這恰恰是一種錯誤的選擇，結(jié)婚后，彼此就要有很大的空間是共同生活的，并且諸事都要考慮到對方，還要考慮到以后的孩子。彼此都將失去很多自由，經(jīng)濟壓力也會大大增加，這有什么好處呢？

我想，應該有以下幾點除繁衍本能外的其他考慮因素：擔心，長久還不結(jié)婚，女性擔心衰老而男人變心，男人要選擇結(jié)婚來表示自己的忠心；某一方出于經(jīng)濟考慮，希望通過結(jié)婚來維持保證穩(wěn)定的經(jīng)濟收入。

那么所謂的“愛情”存在于哪個階段呢？結(jié)婚前？

如果婚后不是愛情的話，那么愛情其實就是一種原始沖動，只是我們善于用言語將其美化罷了。

如果婚后也是愛情的話，那這愛的也不單純嘛。男女彼此都在擔心，都在想辦法將對方綁在一起。恰巧有婚姻這一合法途徑可以獲得。

不論今天如何自由與開放，人們還是不會隨隨便便選擇結(jié)婚的。一旦結(jié)婚了也就不會隨隨便便敢于選擇離婚的。

那么結(jié)婚成家對于誰來說最重要呢？最有益處呢？那就是人類這一種族和社會。不結(jié)婚，不選擇生育孩子，人類會面臨滅絕的境地；不結(jié)婚，不成家，社會生活的穩(wěn)定系數(shù)會大大降低，自由主義泛濫，叛逆者過多。

隨著科技的發(fā)展，體外受精、培育的能力越來越強，人們可以把生育的義務放在一邊了。社會來負責養(yǎng)育，是真正的“養(yǎng)”和“育”，那么家庭將何去何從呢？

對于不想結(jié)婚，對于戀人不滿意者，我贊同他們選擇獨生的權(quán)利。不要被家庭觀念、社會習俗而逼婚。

真正的平等，真正的自由，已經(jīng)從自由戀愛開始，也應從自由家庭開始。單身不可怕，更不必害羞。

家庭教育為主題征文活動篇3

咱們中國的家庭自古以來注重“耕讀”，而今無需耕作，教育自然成了每個家庭的頭等大事，古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”，自然有一定的正確性，但在當今社會教育的主體應當是孩子，無論家庭教育還是學校教育都應是起引導作用。

家庭教育中，“養(yǎng)不教，父之過”，當今社會，物資生活富足，自是不會出現(xiàn)“路有饑婦人，抱子棄草間”的悲劇——既然“犬馬皆有所養(yǎng)”，那么家庭對孩子的“教”便愈發(fā)重要。當今社會萬物互聯(lián)，人與人之間的聯(lián)系也愈發(fā)緊密，沒有人能再像隱士一般斷絕與社會的聯(lián)系。所以培養(yǎng)孩子的“社會性”，對孩子的“教”與“養(yǎng)”便是家庭教育最重要的目的。諸葛亮的《誡子書》中開篇既是“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，可見品行對一個人的重要性。溫文爾雅、謙遜有禮，這都需要家長以身作則，像新聞中報道的“為等孩子父親上火車，而堵門影響列車啟程的母親”便是典型的反面事例。父母的言傳身教，引導孩子成為了理性的、有教養(yǎng)的人，只有真正成為了一個人，孩子才可能去投身社會，發(fā)光發(fā)熱。

當孩子在良好的家庭教育中成為了一個文明理性的現(xiàn)代人，學校教育便要傳授給孩子知識，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己，認識自己。

嚴師出高徒，仿佛是中國人對學校教育的判斷。但真的只是如此嗎？嚴，固然是對的，但嚴的目的在于引導孩子專心學知識——壽鏡吾先生會打手板，但是打手板是為了讓孩子好好背書。因此只要能引導孩子的良好發(fā)展，那么無論嚴或松都是起積極作用的。更為重要的，是在學校教育中，學校和老師要為孩子提供平臺去發(fā)現(xiàn)自己的興趣、能力，為日后的發(fā)展尋找方向。魯迅先生在1908年發(fā)表的《文化偏至論》中說：“角逐列國是務，其首在立人，人立而后凡事舉。若其道術(shù)，則尊個性而張精神?！蔽蚁脒@便是如今學校教育的宗旨――立德樹人，尊重個性。那么在這個標準下，嚴不是準則，而在于“導”，如何引導學生發(fā)現(xiàn)自我。因此諸如“游學”、“科技創(chuàng)新比賽”、“藝術(shù)團”等新興課程應運而生，成為幫助學生的“梯子”、“路燈”，引導孩子去探索世界，發(fā)現(xiàn)自己，尋求理想。而非像過去“填鴨式”的教導孩子要成為什么樣的人才。

這種“幼者本位”式的教育理念，在當今社會正如火如荼地發(fā)展著，潤物無聲，靜待花開，想必在如此教育理論下成長的新一輩年輕人，在花開之時，定能成為中華民族新的“脊梁”。

家庭教育為主題征文活動篇4

家庭教育也是教育中的一個重要環(huán)節(jié)，而這往往由家長來完成。家長的言行是家庭教育的傳播方式。而“聽話”、“好好學習”、“沒出息”構(gòu)成了中國式家庭教育的平常話語。

“媽媽，那個墻后是什么??？”“沒什么的?！薄皨寢?，我想爬上去看看！”“不行！太危險了！”“不嘛！媽媽，讓我爬一下嘛！好不好??？求你了！”“不行！聽話！”這段對話經(jīng)常會出現(xiàn)在中國，家長們往往以“聽話”來結(jié)束孩子們的請求。家長以為他們自己是在保護孩子，卻殊不知，孩子的探險精神在媽媽的“不行”中被抹殺了。

曾經(jīng)看到一個關(guān)于教育的訪談節(jié)目。嘉賓是一個美國婦人，他嫁給一個中國人，并育有一名兒子。她說：“我非常不理解，為什么我的公公婆婆總是不讓我的兒子干他喜歡的事！兒子想爬墻、爬樹，他們就說不安全，讓兒子聽話！可是，這在美國是很正常的是，孩子有冒險的權(quán)力，更何況那樣并不危險！我不想兒子沒有勇氣，沒有冒險，不要他成為溫室的花朵……這不僅僅是教育方式的差異，更是文化背景的差異。

這就是中國家庭與美國家庭教育的區(qū)別。讓孩子置于“危險”之中并非壞事，這樣可以讓他們動手能力，有勇氣，而不是一味地“聽話”，我們何不對孩子們說：“如果你想，你盡可能自己動手支計劃試試，告訴我你的感受，好嗎？”，這樣更適合家庭教育。

當孩子長大后，“好好學習”便成為了家長的口頭禪。可是為什么一定要“學習”呢？

比爾蓋茨，全球首富，而他并非“好好學習”地在校園生活，而是退學創(chuàng)業(yè)，成為IT行業(yè)老大，他說：“我發(fā)現(xiàn)好好學習沒有用！”軟件是他的興趣，那便是他的老師，有人說，興趣是最好的老師！學習并不一定會“好好”，而興趣是引導你走向成功的法寶啊！興趣是動力，沒有動力的航船是隨波逐流的船，免不了傾覆的危險：興趣是助燃劑，只有它的助燃，發(fā)動機才能更好的工作。

“你真沒出息！”常常出自于中國家長口中，可是這回話不僅不會激勵孩子，還會讓他們倍受打擊，甚至會挫傷自尊心。我們?yōu)楹尾粨Q種說法——“你是最棒的！教育家說過：“好孩子是夸出來的，而不是罵出來的！”鼓勵比損人更事半功倍！激勵是向上的車輪，只要注入燃料，它就能滾滾向前。

中國式家庭教育不盡完美，我們要從孩子為中心而不是從家長為中心。要愛護他，要鼓勵他，更要適時地讓他處于危險中以便鍛煉他們！未來的成功離不開正確的家庭教育。

家庭教育為主題征文活動篇5

觀《搶位子》之后，最令我難忘的是小品中有一位家長掙錢生活難的特寫，來引發(fā)父母想給孩子最好教育的話題?？稍谛∑芳磳⒔Y(jié)束的時候，那位走錯教室的家長對其他家長說：“不要把教育全扔給學校與老師，多回家陪陪孩子。”引起人們思考。

好的教育是什么？老師和學校給孩子的教育就是最好的嗎？父母為孩子有一個好的條件拼命掙錢，能給孩子真正所需要的嗎？孩子真正需要什么？

老舍在《我的母親》中回憶到“人，活到九或十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣，失去了慈母，便像花插在瓶子里，雖然還有色相，卻失去了根，有母親的人，心里是安定的。”

不少家長認為：只要我什么都給孩子最好的，讓他被別的孩子羨慕，那就是我愛我的孩子。教育是學校老師的事，我掙錢就好。這觀點是錯誤的。

看完這小品后，我想不少家長也知道了父母最大的愛是陪伴，看過《我的母親》的家長，也會有新的認識。

說道傅雷，一位杰出的翻譯家兼特殊的教育家，對如何教育孩子，傅雷有獨特的見解，當時傅聰在國外學音樂，傅雷無法陪伴身邊，就用家書的方式和兒子進行溝通，表達一個父親對兒子成長的關(guān)心。傅雷堅持給兒子寫家書長達幾年，有數(shù)百封之多，一個父親對孩子的愛深深地蘊含在這些家書里，這也是父親最真誠的陪伴。

家庭教育常被人忽略，如今，教育難，很多學生差距太大，叛逆心理的日益嚴重，厭學的人徘徊在更高一層。絕大多數(shù)的人都可以接受老師的教育，可為什么差異那么大呢？我認為與其家庭教育有關(guān)。因為出現(xiàn)以上情況的孩子大概有一半以上的父母常年不在身邊，又或者經(jīng)常打牌，對孩子不管不顧，亦或是把對孩子打罵當成家常便飯，或與父母關(guān)系不好等等。

家庭教育有多大作用？我曾看過兩則消息：①一位母親用二十八年的嚴格管教和陪伴造就了兒子不一樣的一生。②一位擁有兩個肥胖無比且不能自理的兒子，他母親用自己的力量，改變了兩個兒子，使這兩個人現(xiàn)在以健康的心態(tài)，有追求的生活。還有很多，如：為子孟母三遷，孟郊的“慈母手中線，游子身上衣?！?/p>

家教必不可少，當然學校的教育也不一定都能發(fā)揮作用，只有這兩者相輔相成，發(fā)揮最大的作用，幫助每個孩子。也希望廣大父母，家長能以執(zhí)燈人的方式走近孩子的心，給他們細致的溫柔和鼓勵，這樣才會使孩子們的成長更快樂，未來也會更光明。

愿每一個家庭都可以和諧相處，愿社會更美好！

家庭教育為主題征文活動篇6

看到這個題目大家也許會覺得奇怪，怎樣才能讓孩子做學習的主人？我認為做學習的主人就是由孩子來支配學習，而不是讓學習來支配孩子?，F(xiàn)在很多學生都厭倦做作業(yè)，有時老師剛布置完作業(yè)，教室里立即就會響起怨氣：“唉！又這么多作業(yè)?。　焙⒆訛樽鲎鳂I(yè)而做作業(yè)，為學習而學習，久而久之，就會產(chǎn)生厭倦、逆反心理，做作業(yè)快而潦草，敷衍了事，這樣就會影響孩子的學習興趣，成為學習的奴隸，降低學習效率。我是濮陽市油田二小四年級三班的學生家長，在探討家庭教育方法時，曾經(jīng)迷茫徘徊過，教育孩子的過程就像摸著石頭過河，小心翼翼地試探著著往前走，下面我談談自己的一點家庭教育體會，希望朋友們給予指點，互相交流共勉。

兒子上三年級的時候，我和他媽媽經(jīng)常陪著做作業(yè)，作業(yè)多時他就敷衍了事，總想把作業(yè)往前趕，騰出時間出去玩，結(jié)果就會經(jīng)常出現(xiàn)錯題，而且做錯的都是會做的簡單的題。時間久了，兒子開始動歪腦筋，每次作業(yè)多時，他的字就會寫得特別小，他覺得：寫小字速度快。作業(yè)少時，我們有時會給他加點碼，他就開始磨磨蹭蹭，不想再做另外布置的題，帶著情緒去學習，學習效率一點都不高。很多家長對孩子寫作業(yè)傷透了腦筋，一籌莫展。慢慢地我們開始探討讓孩子自己安排自己的作業(yè)，放學后我們不再監(jiān)督他寫作業(yè)，給他規(guī)定時間，必須在幾點前把作業(yè)做完，而且保證全對，他就可以去找同學玩、打籃球、下象棋等。只要作業(yè)保質(zhì)保量完成，他就可以自由支配自己的時間。實踐證明，這種方法非常奏效，并且增強了孩子的責任心和獨立自主的能力，他經(jīng)常把自己的學習安排得井有條，做完作業(yè)后，自己先檢查，再由家長復查，學習效率提高了，也增加了娛樂時間。

教育孩子自己支配學習，當學習的小主人，首先應該讓他樹立自覺學習的責任意識，讓他明白學生的任務就是學習，做作業(yè)就是孩子的首要任務，讓孩子不排斥學習，增加他對學習的興趣，讓學習的過程變得更加輕松愉快。其次，要求孩子注重學習的質(zhì)量，要求他字體工整，計算準確，身姿端正，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。再者，對孩子多表揚，肯定孩子的學習成果。當孩子遇到難題，一定要鼓勵他自己解決，家長不要把答案直接告訴他，而是啟發(fā)他的解題思路和方法，當孩子自己把難題解答后，一定要抓住機會表揚孩子，他就會產(chǎn)生成功感和愉悅感，讓孩子從學習中獲得快樂，做學習的主人。

家庭教育為主題征文活動篇7

一把好弓，張弛有度方顯其效；一副好畫，張弛有度方顯潑墨之美；為人處事，張弛有度方顯睿智人生。家庭教育更是如此，張弛有度才能讓和煦春風在家庭中育人成長。

家庭教育拒絕溺愛?！靶r偷針，長大偷金”的故事想必大家都聽過，那種父母過度溺愛孩子，導致其走上歪路的故事近日竟然又在網(wǎng)絡出現(xiàn)，最終結(jié)果想必也和故事結(jié)尾一般，“如此”父母最后只會收到孩子的怨恨而已。在現(xiàn)在的開學季，也在網(wǎng)上看到不少各個大學的大學生抱怨軍訓各種苦和累，有的甚至表示第一次住校有種種的不習慣，抱怨宿舍條件太差。軍訓期間的各種抱怨以及倒下的孩子也讓父母更加的心疼不已，但是在學校為何別人能夠堅持？過度的溺愛或許會讓你的孩子變得比常人更加的脆弱易倒，如此一來反倒不利于孩子以后的發(fā)展。所以不管什么時候，溺愛式的家庭教育都不可取，他會讓一個人失去本來應該有的獨立和堅強。

家庭教育拒絕暴力。談及家庭暴力，最近幾年倒是時有發(fā)生。“虎爸虎媽”也是屢屢出現(xiàn)在網(wǎng)絡上，看到“某某”用棍棒將三個女兒送上大學的各種例子，“捆綁底下出孝子”的信條仿佛一下子又風靡了來。讓我印象最深刻的就是20_年的那場高考語文作文，教育問題在那年固然是受到了國家關(guān)注，只是沒想到會用漫畫的形式出現(xiàn)。那四幅小小的帶著諷刺意味的漫畫，在給當時學子們始料未及的'同時，也讓人不得不關(guān)注時下的教育問題。就在生活當中我也看到過許多的家長一直以獨生子女之類的緣由給孩子過分的壓力，至于他們在生活當中，養(yǎng)成了過分內(nèi)向的性格，而在學習當中迫于過多的壓力，導致學習日漸下滑，與父母的關(guān)系也漸行漸遠了起來。“棍棒底下出孝子”并非適合在所有的家庭之中，每個家庭都應該注重孩子內(nèi)心的心理需求。棍棒會把人趕上正途，亦會把人逼入胡同。

如今中國的家庭教育方面確實存在著很多的問題，應試教育的沉悶與學習壓力的沉重，或許需要家庭更加有利的疏導孩子的學習心理，對每一個不同性格的孩子和每一個不同情況的家庭來說，需要的是自成的一套教育方法。

張弛有度方顯家庭教育之本色，教育不是為了一個大學，也不是為了一個名聲。教育的最終目的就是為了讓人能夠在康莊大道中走出更美好的人生。家庭教育拒絕溺愛，拒絕暴力，張弛有度方為明智之舉。