關(guān)于高中作文篇1

著名的長(zhǎng)沙臭豆腐真是飄臭十里呀!我隔著四條街就聞見(jiàn)了讓我欲罷不能的臭味了。我迫不及待地跑去找這臭味的來(lái)源，“師傅來(lái)一碗五元的，謝謝!”我連忙說(shuō)道。在那位師傅的制作過(guò)程中，我努力地克制自己：不要急，要耐心!

臭豆腐的烹調(diào)過(guò)程有點(diǎn)讓人避而遠(yuǎn)之但又忍不住想靠近，先把腌好的一塊塊黑不溜秋的臭豆腐放進(jìn)鍋里油炸，不得不說(shuō)這方塊形的臭豆腐像活了似的一直嚷嚷著要往外跑，我心想：哎呦!都黑成煤球了，給你泡個(gè)黃金浴你還不高興了，你洗黃點(diǎn)我才好吃了你呀!這時(shí)，它們又像是知道我心思似的不亂蹦了。

眼看火候也差不多了，師傅拿起勺就開(kāi)始舀臭豆腐。哎，洗了那么久的“澡”也不見(jiàn)它變干凈啊，不過(guò)倒是更可口了，我揮揮手，那股“香”味便越來(lái)越濃了，對(duì)這股味兒我有點(diǎn)欲拒還迎，不過(guò)越臭越地道。我先把鮮紅的腌辣椒舀進(jìn)臭豆腐里拌勻，這紅里透著黑，黑里透著紅的色澤一直誘惑著我。再加上點(diǎn)翠綠的蔥花點(diǎn)綴，簡(jiǎn)直完美。哎呀媽呀，更好吃了!不行了，我忍不住了。我拿起簽子隨便叉一個(gè)就往嘴里扔，剛丟進(jìn)嘴里我就大叫一聲：“吼!好燙，好燙!”管不了那么多了，我趕緊忙著咀嚼，剛咬下去就有一種酥脆的快感，接下去就感覺(jué)到臭臭的又夾雜著腌辣椒的酸辣，這辣未免有些霸道，伴隨著臭香的味道充滿(mǎn)了我的口腔，太滿(mǎn)足了!太幸福了!我快飛到天堂了!

我還沒(méi)吃夠呢，一整盒臭豆腐就被我吃完了，怎么辦，我開(kāi)始想念剛剛那酥脆的快感了，這種感覺(jué)好難受啊!感覺(jué)每一分鐘都在煎熬!下次，我一定要把它吃夠，不然不爽、不過(guò)癮啊!

關(guān)于高中作文篇2

夏，初雨微涼，而霧氣散盡，暴雨停歇，太陽(yáng)再次炙烤大地，世界陷入一片酷暑之中，那冬日里溫暖的光輝此時(shí)仿佛一個(gè)兇殘的魔鬼，令人避之唯恐不及。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，在這炎夏，最享受的便是與那依舊波光粼粼的清澈水花來(lái)一次美麗的邂逅了。水花翻轉(zhuǎn)看不見(jiàn)同伴的臉，沉浸于歡聲笑語(yǔ)中的我們未曾意識(shí)到這場(chǎng)面并不是眼前這樣的平和，這是死神刀尖上的舞蹈，一個(gè)失足就掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵……

中國(guó)每年因?yàn)橐馔馑劳龅那嗌倌耆藬?shù)約為5萬(wàn)人，而溺亡人數(shù)一直超過(guò)六成，這個(gè)透著寒氣的數(shù)字讓我心悸，他們青春的花朵還未開(kāi)放就已過(guò)早地凋零，這是死神向人間發(fā)出的死亡通告。還沒(méi)有感受到世界的美好就已經(jīng)被仿佛祥和平靜的碧水無(wú)情吞噬。

拭去淚水，放下悲傷，我們發(fā)現(xiàn)這些事例當(dāng)中，大部分父母都不在孩子的身旁或監(jiān)管不力，這些父母也該捫心自問(wèn)究竟有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任了呢?政府在加強(qiáng)對(duì)孩子的教育外是否也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的防患意識(shí)宣傳力度呢?還是僅僅用眼淚來(lái)后悔自責(zé)不付諸行動(dòng)呢?

意外大多發(fā)生于鄉(xiāng)下或經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地方，這種現(xiàn)象很好解釋卻也是不可忽視的，農(nóng)村地區(qū)多教育水平低，父母知識(shí)文化水平低，基本沒(méi)有正規(guī)游泳訓(xùn)練場(chǎng)地，父母外出務(wù)工、務(wù)農(nóng)，孩子的游泳知識(shí)多半在江河湖海等水域自學(xué)，無(wú)專(zhuān)業(yè)人員陪護(hù)，無(wú)任何安全措施，姿勢(shì)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，極易發(fā)生意外，目前國(guó)家正向鄉(xiāng)村增設(shè)學(xué)校，卻輕視了這一問(wèn)題，使得鄉(xiāng)村留守兒童溺水死亡事件多次發(fā)生，值得我們深省。

珍惜生命，預(yù)防溺水更是我們自己的責(zé)任，我們必須為自己的生命負(fù)責(zé)，為父母的眼淚與操勞負(fù)責(zé)，也為政府給我們的關(guān)心，保護(hù)負(fù)責(zé)，不用自己的生命開(kāi)玩笑，這是我們對(duì)社會(huì)的承諾!

炎炎夏日，溺水是死神向青少年擲出的一柄利劍，擋住這柄劍，需要政府，家長(zhǎng)以及我們自己齊心協(xié)力才能做到的，需要全社會(huì)的努力，這是我們每個(gè)人的義務(wù)，不能有半點(diǎn)輕率，讓青春的花朵開(kāi)得更加艷麗多姿!

珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，讓我們一起奏響一曲偉大的生命之歌。

關(guān)于高中作文篇3

壯族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三歌節(jié)”，又稱(chēng)三月歌圩。廣西素有“歌?！敝Q(chēng)，壯族每年有定期的民歌集會(huì)，其中以農(nóng)歷三月初三極為隆重。

這一天，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)制作五色糯飯，染紅彩蛋，歡度節(jié)日，有的會(huì)持續(xù)二三天。各地歌節(jié)有特定的聚會(huì)場(chǎng)地。一般為峒場(chǎng)坡地。有的以竹子和布匹搭成歌棚，接待外村歌手。參加者以未婚男女青年為主，老人小孩只是來(lái)游樂(lè)助興。在歌圩場(chǎng)四周，攤販云集啊!較大的歌圩，方圓幾十里成千上萬(wàn)的男女老少都前來(lái)參加，人山人海，歌聲此起彼伏，熱鬧非凡。

著名的歌圩有巴馬的盤(pán)陽(yáng)河畔、都安的棉山、田陽(yáng)的喬業(yè)、田東的仰巖、宜山的下澗、柳州的魚(yú)峰山等。人們到歌圩場(chǎng)上賽歌、賞歌;男女青年對(duì)歌，情投意合的便互贈(zèng)信物，以為定情。此外，還有拋繡球、碰彩蛋、演壯戲等娛樂(lè)活動(dòng)。拋繡球可也有講究啊!繡球?yàn)閳A形，繡球有花鳥(niǎo)，里面裝木棉花或豆、米之類(lèi)農(nóng)作物，四角都有彩色布帶，供手握拋擲。男女分成兩對(duì)，雙方人數(shù)相等。男女雙方相距一定距離，各列一方，每方有一個(gè)人即領(lǐng)隊(duì)，在中間樹(shù)一高竿，作為拋球的高度標(biāo)準(zhǔn)。

拋球時(shí)首先由女方領(lǐng)隊(duì)手拿繡球，唱完一首山歌將球拋出去，男方如能接住算男方勝利，否則女方勝。誰(shuí)勝誰(shuí)將對(duì)方踢出一人，然后由勝方發(fā)球。每發(fā)一次球，均必先唱山歌，如此輪流直至一方“全軍覆沒(méi)”。

這時(shí)，勝方追逐負(fù)方、搶取對(duì)方頭巾、手帕，互相追逐嘻戲，盡興方散。姑娘若看中一男青年，便將繡球有意拋去，男方接過(guò)繡球，若也有情意，即系禮物于繡球上投報(bào)之。

歌節(jié)不僅是民族文化的盛會(huì)，更是民族經(jīng)濟(jì)交流的盛會(huì)。為弘揚(yáng)民族文化，1984年自治區(qū)人民政府組織了“三月三”歌節(jié)活動(dòng)，全廣西各地歌手云集南寧，全國(guó)各兄弟民族和港澳同胞、外國(guó)友人也前來(lái)觀光。1985年，廣西壯族自治區(qū)人民政府便把“三月三”定為文化藝術(shù)節(jié)。

關(guān)于高中作文篇4

1、小時(shí)候我們?cè)~不達(dá)意，長(zhǎng)大后我們言不由衷，真正的離別，不是桃花潭水，不是長(zhǎng)亭古道，只不過(guò)在同樣灑滿(mǎn)陽(yáng)光的早上，有的人永遠(yuǎn)留在了昨天。

「適用主題：離別，珍惜等」

2、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替。熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明;飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè);耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏;落盡寒梅，你便能企盼新春。

「適用主題：堅(jiān)持，希望等」

3、他在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，用他略顯枯瘦的手在黑板上擦寫(xiě)，給同學(xué)們講解。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在他身上落下光斑，他的身影淡的就像是珍藏多年的水粉畫(huà)。

「適用主題：懷念，師恩等」

4、友情是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷清風(fēng)。

「適用主題：友情，友誼等」

5、人生總有那么一段大片大片空白的時(shí)光。你在等待，你在堅(jiān)忍，你在靜默。你在等一場(chǎng)春華秋實(shí)，你在等新一輪的春暖花開(kāi)，你在等從未有過(guò)的雷霆萬(wàn)鈞。這靜默的日子有些長(zhǎng)，有些悶，但是我也會(huì)等下去。我相信人的青春不止有一次，有時(shí)候，時(shí)光會(huì)給你額外的驚喜。

「適用主題：等待，積累等」

關(guān)于高中作文篇5

“鈴鈴鈴”，一陣急促的鈴聲把我從美夢(mèng)里拉了出來(lái)，我懶洋洋的爬了起來(lái)，看看鬧鐘，喲，九點(diǎn)多了，也差不多要開(kāi)始準(zhǔn)備了。

今天，我們打算去番禺大夫山去游玩。聽(tīng)說(shuō)那邊很好玩，但我可不抱太大的希望，因?yàn)榻裉焓鞘乱蝗铡娝苤膰?guó)慶節(jié)。還記得上一年五一放假的時(shí)候，我們一家去了珍珠樂(lè)園游玩，只見(jiàn)人山人海，最后什么也玩不到，掃興地回來(lái)了。盡管我不希望這樣，但我不得不擔(dān)心。

時(shí)針慢慢的指向了十點(diǎn)，我們整裝待發(fā)，鎖好門(mén)窗，開(kāi)始向著目的地出發(fā)。

“啊!到了!”媽媽叫道。啊?什么?原來(lái)我在車(chē)上睡著了。我抬起頭，“天啊!”出現(xiàn)在我眼前的是一片茫茫的人海。有的背著背包，有的正為停車(chē)發(fā)愁，有的來(lái)賺外快，借此機(jī)會(huì)賣(mài)東西，價(jià)錢(qián)是平時(shí)的幾倍。

我們好不容易才找到一個(gè)車(chē)位。然后和婆婆他們集合。我數(shù)了數(shù)，一共有10個(gè)人，有婆婆，姨媽?zhuān)陶?，表弟，兩個(gè)表妹，四姨，我，爸爸和媽媽。這可真夠大陣容。

我依然是“偵察騎兵”。負(fù)責(zé)偵察前方的一切情況，然后報(bào)告給大隊(duì)。接到任務(wù)后，我馬上騎上我的“寶馬”(自行車(chē))。以最快速度沖向前方。結(jié)果很不理想，一路騎過(guò)去，連一塊能容納我們的草地也沒(méi)有，難道注定我們要離開(kāi)嗎?我不甘心。終于，天無(wú)絕人之路，我找到了一塊“風(fēng)水寶地”，一棵大樹(shù)下的一塊空地。我非常高興，馬上掉頭回去，告訴他們這個(gè)天大的好消息，然后有馬上回來(lái)，惟恐這快地被別人搶走了。終于我們占領(lǐng)了這塊地。

我們把報(bào)紙攤好，吃了一頓午餐后，我發(fā)現(xiàn)湖邊有好多人，似乎在捉什么。我過(guò)去一看，哦，原來(lái)在捉小蝦，但個(gè)個(gè)都笨手笨腳的，一只蝦也捉不到。我靈機(jī)一動(dòng)，回去拿了兩只塑膠碗，脫了鞋，下水捉蝦。我發(fā)現(xiàn)了一只蝦，一碗蓋過(guò)去，以為成功了，卻發(fā)現(xiàn)它在一旁，神氣的擺著它的兩條須，我生氣極了，又想了想，見(jiàn)他在兩石之間，就把碗放在兩邊，使它左右為難，我一嚇?biāo)R上就進(jìn)了陷阱里，被我捉住了。我按著這個(gè)方法捉，不一會(huì)爾，幾條小魚(yú)小蝦陸陸續(xù)續(xù)成為了我的俘虜。

天色漸漸暗了，我們依依不舍地離開(kāi)了這里。

關(guān)于高中作文篇6

坐在陽(yáng)臺(tái)上，我享受著初春的第一縷陽(yáng)光，不禁昏昏欲睡，但是溫暖的陽(yáng)光灑在我的身上，令我想起了那個(gè)下午……

那天，我坐在媽媽車(chē)的后座上，懶散地打量著周?chē)男腥?。忽然一件事吸引了我的眼球：一位老婆婆和她的小孫女，這位老婆婆滿(mǎn)臉皺紋，頭發(fā)斑白，步履蹣跚，而她的孫女笑容可掬，正蹣跚學(xué)步。她們走在一家銀行門(mén)前，這家銀行門(mén)前有三層臺(tái)階。對(duì)于我們常人來(lái)說(shuō)走上去異常容易，但對(duì)于這一老一少來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一座無(wú)法攀登的高山。

這位老婆婆拄著拐杖艱難地上了臺(tái)階，一階，兩階，三階，上了這臺(tái)階之后這位老婆婆已是氣喘吁吁，汗流不止。孩子抬起小腳，跨上第一層臺(tái)階，并伸出小手，顯然是向老婆婆求助，在上面的老婆婆也伸出了手想拉住她，但她的身子搖晃著，馬上就要失去平衡。我的心猛地一揪，摔倒了怎么辦?旁邊的一位年輕人見(jiàn)狀，馬上伸出了一只手，拉住了孩子的手，輕輕地放到了老奶奶的手中，那位老奶奶先是愣了一下，但很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，她滿(mǎn)懷謝意的向年輕人笑了笑，臉好像一朵美麗的菊，孩子也綻開(kāi)了花朵般地笑臉。老婆婆便攜著孩子慢慢轉(zhuǎn)身離去。這時(shí)的我突然被一股比陽(yáng)光還溫暖的暖流席卷全身，那位年輕人只是蕓蕓眾生之一，他也許是個(gè)無(wú)業(yè)游民，也許是一位工人，也許是一位企業(yè)……他并沒(méi)有做什么，他只是在別人需要幫助時(shí)伸出了一只手，此刻他不只是伸出了一只手，他還傳遞出了一份溫暖。那就是愛(ài)啊!是對(duì)一個(gè)社會(huì)的愛(ài)，這份大愛(ài)隱藏在人海，往往是在最需要的時(shí)候。

這讓我想到了今年的一場(chǎng)新冠狀肺炎瘋狂肆虐，舉國(guó)悲痛，海外華僑自發(fā)為國(guó)募捐，連三四年級(jí)的小朋友都捐出了自己的壓歲錢(qián)。不僅如此，日本，菲律賓等國(guó)家也是送來(lái)物質(zhì)的支持，柬埔寨首相洪森更是抵達(dá)北京進(jìn)行慰問(wèn)……他們的行為雖然簡(jiǎn)單樸素，但展現(xiàn)的都是大愛(ài)無(wú)疆。

每個(gè)人的心中都有愛(ài)，是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，是對(duì)親朋好友的愛(ài)，是對(duì)身邊每一個(gè)人的愛(ài)……愿我們時(shí)刻被愛(ài)圍繞!

關(guān)于高中作文篇7

好不容易撐過(guò)了第一天，第二天又迅速降臨了。我也只有硬著頭皮就訓(xùn)練。

“今天我們學(xué)些軍體拳!”耶!我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目超感興趣，打拳……我學(xué)定了!于是，我們跟著教練厚著臉皮學(xué)了起來(lái)。“弓步擺腿!”教官命令著。我旁邊那位可能太激動(dòng)，一抬腳，結(jié)果摔了個(gè)大馬趴，全班人爆笑……

又到中午了，我們一個(gè)個(gè)饑腸轆轆，全神貫注地盯著桌上的菜。“開(kāi)吃!”教練一聲命下。我們二話(huà)不說(shuō)，拿起筷子以閃電的速度搶起了飯菜，10分鐘不到就一掃而光。我的天啦!

下午兩點(diǎn)鐘，我們親身體會(huì)了傳說(shuō)中的“高空斷橋”。空曠的森林里，兩根柱子拔地而起，在離地面十多米的高空中，架起了一座獨(dú)木橋，只不過(guò)橋中央斷了一個(gè)大約50厘米的缺口。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則是要從柱子的落腳點(diǎn)爬到橋頭，再走過(guò)斷橋就算成功。望著這一幕，我們一個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢去試。雖然有安全帶的保護(hù)，但我們還是不敢往上爬。

我第一個(gè)站了出來(lái)：“我試試!”綁上安全帶后，我開(kāi)始往上爬。越來(lái)越高，越來(lái)越高……我不敢往下看一下，生怕自己會(huì)產(chǎn)生恐高癥，我終于來(lái)到了橋頭處。天，好高!我頭上直冒冷汗，但可能還有點(diǎn)信心，我再次往前爬去。馬上就要到斷橋部分了，我下意識(shí)地停住了腳步，感覺(jué)橋抖得好厲害。望著這缺口，我躊躇了。好嚇人，放棄吧，跳下去。不行，大家都在看著我呢!我咬緊牙關(guān)，邁出了最艱難的一步。這一步剛好印在了橋的另一節(jié)上。我將身子一靠，順利地通過(guò)了獨(dú)木橋。下面響起了熱烈的掌聲……

今天就說(shuō)到這兒吧，我太開(kāi)心了!

關(guān)于高中作文篇8

一月一日的元旦節(jié)就要到了，我懷著激動(dòng)的等待這一天的到來(lái)。

我們休息1天，我用半天寫(xiě)完了作業(yè)。元旦那天發(fā)生了許多有趣的事。早上爸爸帶我去新華書(shū)店看書(shū)。我到了書(shū)店，飛快的奔向2樓看我這個(gè)年齡段的書(shū)。我打開(kāi)了一本百科書(shū)，里面的知識(shí)可真多呀!我知道了人們用肉眼只能看到6974顆星星。我還知道了星星能預(yù)報(bào)天氣，人們常說(shuō)星星眨眼，下雨不遠(yuǎn)，有時(shí)還很靈驗(yàn)。如果星星一分鐘眨眼超過(guò)70次，可能就要下雨呢!我又翻開(kāi)了探險(xiǎn)故事，里面的探險(xiǎn)家可真勇敢，敢在雅魯藏布大峽谷里探險(xiǎn);他們勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。一轉(zhuǎn)眼就到了中午，我戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。下午我便穿上旱冰鞋到接力去玩，一下樓我就來(lái)了個(gè)大拐彎，好險(xiǎn)，差點(diǎn)摔倒!我和幾個(gè)朋友比賽滑旱冰，一個(gè)人當(dāng)裁判。一聲令下，我飛快的向前滑去。我正高興在頭上，忽然朋友追了上來(lái)，我加速了，搞的朋友不知所措。到終點(diǎn)了，耶!我贏了，朋友要受懲罰了――就是倒著滑，繞村操場(chǎng)三圈。晚上爸爸允許我上網(wǎng)一小時(shí)。我高興極了!一上QQ就有一個(gè)叫“天皇”的人來(lái)找我，讓我給他發(fā)賀卡。我爽快的答應(yīng)了。我進(jìn)了QQ郵箱，選了一張小孩放炮的場(chǎng)景，寫(xiě)著：元旦快樂(lè)，天天開(kāi)心!他也發(fā)了一張，寫(xiě)著：穿好吃好事事好，我高興極了!元旦真快樂(lè)!新年新氣象嘛!祝大家萬(wàn)事如意，天天快樂(lè)!

翻開(kāi)日歷，翻開(kāi)了新的一年，翻開(kāi)了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過(guò)去的一年里，有過(guò)汗水，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悲傷，也有過(guò)感激。這一切所發(fā)生的事，仿佛就在我眼前。

2020年，我做過(guò)了許多有意義的事情。我學(xué)會(huì)了煮菜;幫媽媽洗衣服把房間打掃地井井有條……這些事情是微不足道的，但對(duì)我而言，它就是最大的，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了獨(dú)立，讓我長(zhǎng)大了。

告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了一條新的跑道也許我還會(huì)在這條跑道上跌倒，但我仍會(huì)頑強(qiáng)地站起來(lái)，頑強(qiáng)地向重重困難挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，在暴風(fēng)驟雨后，總會(huì)有一條美麗的彩虹出現(xiàn)。

關(guān)于高中作文篇9

放假了，我去了奶奶家，奶奶家的院子里有一只小白兔，在地上蹦來(lái)蹦去的，非?？蓯?ài)，以前我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

我走過(guò)去仔細(xì)的觀察了一下，它有一身毛茸茸的雪白的毛，綠寶石一般的眼睛，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，伶俐極了，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵好像能聽(tīng)到四面八方的各種聲音似的。更可愛(ài)的是它看起來(lái)那么平易近人，而不是一般的兔子見(jiàn)到陌生人露出的驚恐狀，我抱起它，走進(jìn)屋里去找奶奶。

奶奶看見(jiàn)我懷里抱著小白兔，笑著說(shuō)：“喜歡嗎?”我扯著嗓門(mén)說(shuō)：“喜歡，太喜歡了，奶奶你什么時(shí)候買(mǎi)的?”奶奶說(shuō)：“這只小兔子是我從山上抱回來(lái)的，當(dāng)時(shí)我去割草，看見(jiàn)它蹲在草叢里，可憐巴巴地望著我，我走上前發(fā)現(xiàn)它的腿受傷了，好像是被淘氣的孩子們下的夾子夾到了于是，我就把它抱了回來(lái)，上了些藥，現(xiàn)在已經(jīng)完全恢復(fù)了。”

我好奇的問(wèn)：“那它好了沒(méi)有離開(kāi)嗎?怎么還在這里?”奶奶說(shuō)：“我也試著把它放回大地，可是它又蹦蹦跳跳的跟我回來(lái)了，我沒(méi)辦法，就收留了他?！?/p>

我聽(tīng)了小白兔的故事，越發(fā)喜愛(ài)它了。它不僅可愛(ài)，還知恩圖報(bào)。我真想把它抱回我的家，可是我知道它是不會(huì)跟我走的，于是我便決定每周末我都來(lái)看它，給它帶好多好多好吃的。我們要做的朋友。

關(guān)于高中作文篇10

一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又短又密。黝黑黝黑的皮膚與雪亮雪亮的牙齒形成鮮明的對(duì)比。兩道濃密的眉毛，在生氣的時(shí)候成倒“八”字形狀。你猜出她是誰(shuí)了嗎?她就是我的好朋友——小珊。

她活潑開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)可靠。這是她成為我最好的朋友的原因之一。我們兩個(gè)每天形影不離，像一塊黏糊糊的橡皮糖一樣，連一塊餅干都要掰開(kāi)兩半分著吃。她總是能在我遇到麻煩時(shí)來(lái)幫助我，我也總能在她遇到麻煩時(shí)幫助她。

有一次，我差點(diǎn)就要遲到了，下課后又忘了放飯盒。由于是第一次，所以我不敢去。我想讓同學(xué)陪我去，但是我卻忘記了。知道吃飯時(shí)才記起來(lái)了。小珊一看我的桌子上沒(méi)有飯盒，就知道是什么一回事了。于是小珊著急地對(duì)我說(shuō)：“你是不是忘記放飯盒了?走!快點(diǎn)!會(huì)餓肚子的!”我擔(dān)心她會(huì)耽擱自己的吃飯時(shí)間，就推辭說(shuō)：“不用了，現(xiàn)在不行!12：30在去吧!”小珊好像比我還急，說(shuō)：“不行不行，不試怎么知道!”小珊說(shuō)完就把我拉去飯?zhí)昧恕?/p>

但是飯?zhí)玫陌⒁陶f(shuō)讓我們12：30再來(lái)，還對(duì)旁邊的阿姨說(shuō)：“她們兩個(gè)可真齊心啊!”雖然沒(méi)打著飯，但是我們兩個(gè)心里都是美滋滋的。

她就是這么一個(gè)樂(lè)于助人的人。

在學(xué)校，小珊的成績(jī)可是一級(jí)棒的。她作為班上的學(xué)習(xí)委員，不但成績(jī)好，而且工作負(fù)責(zé)。她在工作上公私分明，不包庇任何一個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)。不管是男生還是女生，不管是好朋友還是死對(duì)頭，只要犯了錯(cuò)，她就要按照班規(guī)嚴(yán)加懲治。她是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，不論同學(xué)們有什么難題，她都會(huì)及其所能幫助我。我們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起進(jìn)步。

古人云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我認(rèn)為她就是我的知己。我們有什么事都是一起解決，從不互相排擠，而是互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。正如“友誼地久天長(zhǎng)”，我相信，我們的友誼也一定會(huì)地久天長(zhǎng)的!

關(guān)于高中作文篇11

在我孩童的生活中，永遠(yuǎn)印著一步步清晰的腳印，那是一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡。老師給我了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我擺脫了骨子里的膽怯與懦弱。

班里要開(kāi)展一個(gè)小型的演講會(huì)，同學(xué)們各個(gè)躍躍欲試，為了能使演講更加精彩，大家都準(zhǔn)備得熱火朝天?？粗麄兊臉幼樱倚睦镎娌皇亲涛?。為什么?從小我就怯生，對(duì)不熟悉的人也是寡言少語(yǔ)。雖然現(xiàn)在要面對(duì)的是朝夕相處的同學(xué)，但一想到要站在臺(tái)上演講，所有人都盯著我，心里就直犯怵。為此，我苦惱不已。

躲是躲不過(guò)去了，我只能盡量克制自己的情緒來(lái)準(zhǔn)備演講。演講稿已經(jīng)能熟練而有激情地脫稿背誦了，接下來(lái)就是解決我怯場(chǎng)的毛病了。我上網(wǎng)找了各種資料，可是無(wú)果?？磥?lái)只能靠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了。那幾天，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是煎熬。

演講會(huì)終究是來(lái)了，老師請(qǐng)其他同學(xué)先開(kāi)始，我的情緒才緩和了一些。但是看著前幾個(gè)同學(xué)的演講都有漏洞，我愈發(fā)緊張了，手里的演講稿被我緊緊攥著，早就已經(jīng)被汗水浸濕了。我感覺(jué)透不過(guò)氣了，兩條腿不由自主地顫抖。

“你上來(lái)吧!”老師指著我道。我回過(guò)神來(lái)，抬起兩條麻木的腿，朝講臺(tái)緩緩走去。我擦擦頭上的汗水，面對(duì)同學(xué)們站定，抬眼看著全班同學(xué)。40雙眼睛定定地看著我，我一下子慌了神，手不知往哪里放，兩條腿也不知如何擺放。緊張的情緒吞噬著我已經(jīng)組織好的語(yǔ)言。我張張嘴，卻發(fā)不出聲來(lái)。

“噗——!”一位同學(xué)笑出了聲，似乎是對(duì)我的嘲笑。但是，那一笑反而給了我勇氣，讓我的思維放松了下來(lái)。一瞬間，那些語(yǔ)句仿佛投影一般映射在我的腦海中。禁錮我的桎梏打開(kāi)了，生動(dòng)的演講詞滔滔不絕地涌了出來(lái)，我覺(jué)得自己如有神助。

教室里響起了一陣熱烈的掌聲，老師對(duì)我展開(kāi)會(huì)心的微笑。我大步流星地走下講臺(tái)，同學(xué)們都像我投來(lái)贊許的目光。我戰(zhàn)勝了軟弱的內(nèi)心，自信占據(jù)了我的心頭。

此后，不管參加什么活動(dòng)，我都能積極面對(duì)。

有一種成長(zhǎng)叫做面對(duì)，它為我驅(qū)散開(kāi)心靈上的陰霾，讓自信的陽(yáng)光照亮我的心扉。

關(guān)于高中作文篇12

有這樣一個(gè)故事，發(fā)生在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外。

有這樣一個(gè)學(xué)校，名叫“池塘之底”，擁有著陰寒森然的建筑、沉重笨拙的大門(mén)，陳舊斑駁的教室以及壓抑陰森的氛圍。

有這樣一幫孩子，在嚴(yán)格甚至近似于殘酷的教育管理模式下，他們孤傲而堅(jiān)強(qiáng)的抗?fàn)幹路鸬却粋€(gè)救星，又仿佛他們已經(jīng)放棄了這種期待。

有這樣一個(gè)失落的音樂(lè)家，帶著一絲失落來(lái)到那里，見(jiàn)到了這一幫等待著救贖的孩子。

這一切來(lái)自于一本陳舊的日志，世界著名音樂(lè)指揮家莫杭治重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，作者是他的啟蒙教師馬修。兩位老人沉浸在對(duì)于往事的回憶。

故事就這樣開(kāi)始了，一部電影，沒(méi)有了奢華的場(chǎng)面，沒(méi)有了驚心動(dòng)魄，可是卻多出了一絲的溫情，展示了一個(gè)偉大的音樂(lè)家，偉大的教育家如果與他的學(xué)生進(jìn)行心理的對(duì)抗，進(jìn)行心靈的溝通。

整部電影中，馬修經(jīng)過(guò)自我的智慧與包容，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，也將學(xué)生甚至是被哈桑校長(zhǎng)的粗暴、刻薄、自私、貪婪和剛愎自用而壓制的教師們拯救。

帶著一絲的失落來(lái)到那里的馬修，發(fā)現(xiàn)了這幫“無(wú)藥可救”的“惡魔”們對(duì)自由的渴望，對(duì)音樂(lè)的向往，這也喚起了他內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)。于是，在他的“慫恿”下，這幫“放牛班”的“惡魔”組成了一個(gè)令人驚嘆的合唱團(tuán)。

這其實(shí)只是電影的一個(gè)層面，一個(gè)多小時(shí)中，我們看到的不僅僅是這些，可是僅僅這點(diǎn)也就值得我們思考。

這個(gè)是一個(gè)關(guān)于教育理念的探討影片，“行動(dòng)-反應(yīng)”原則導(dǎo)致了孩子們的更加叛逆，而馬修的音樂(lè)團(tuán)卻將這幫“惡魔”拯救，讓他們看到了自我的“春天”，釋放了自我的“青春”。

不得不承認(rèn)，這部看似簡(jiǎn)單質(zhì)樸的電影，反應(yīng)出了偉大而溫情的人性主題，不得不承認(rèn)，那班孩子有著不一樣的個(gè)性，讓人頭痛，可是馬修沒(méi)有放棄，他成功的讓這般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴，給了他們釋放青春夢(mèng)想的途徑。在此只想淺淺談?wù)勸R修與他們的故事，莫杭治、佩皮諾。

佩皮諾，這是一個(gè)執(zhí)著的小孩子，每一天星期六他都等著他那已經(jīng)故去的父母來(lái)接他，于是他成了馬修見(jiàn)到的第一個(gè)孩子。它是那里面最小的孩子，在那里是飽受欺凌的，可是馬修給了他期望，他很異常的關(guān)懷給了小佩皮諾親人的溫暖，這也是為什么最終小佩皮諾要執(zhí)著的跟著馬修走，因?yàn)?，?jīng)過(guò)相處，他已經(jīng)離不開(kāi)馬修，也僅有馬修能夠給他溫情與親情，馬修被他的執(zhí)著所打動(dòng)，最終，帶著這個(gè)有點(diǎn)笨還沒(méi)有成長(zhǎng)的小孩，心境沉重而又簡(jiǎn)便的踏上了歸途。

這是另外一個(gè)讓馬修難忘的學(xué)生，一個(gè)“天使臉蛋，魔鬼身材”，這個(gè)用來(lái)形容一個(gè)女生的詞匯的主人竟然是一個(gè)男生，莫杭治，一個(gè)喜愛(ài)偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開(kāi)除了的單親家庭的孩子，在馬修的細(xì)心與驚訝中，莫杭治的音樂(lè)才華被充分的挖掘，所以他與莫杭治的母親也有了一段特殊的感情經(jīng)歷，而這卻引起了莫杭治的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。于是馬修就給了他一個(gè)小小的懲罰，當(dāng)公爵夫人來(lái)聽(tīng)合唱團(tuán)的表演的時(shí)候，他，這個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的精靈莫杭治被排除在外，他孤單的立在那里，眼神中充滿(mǎn)的哀怨與委屈，同時(shí)還有強(qiáng)烈的渴望。最終，在最終，馬修轉(zhuǎn)向了莫杭治，在馬修鼓勵(lì)與首肯的眼神中，莫杭治放開(kāi)了歌喉，他的眼神中充滿(mǎn)了感激，理解與信心。他唱出了心中的夢(mèng)想，他的歌喉征服了所有人，也證明了自我的天賦才能，此時(shí)，莫杭治封閉的心靈完全打開(kāi)，最終他成就了自我的夢(mèng)想，取得了不俗的成就。

馬修與學(xué)生的故事有很多，他對(duì)于所有人都是寬容與鼓勵(lì)，同時(shí)不失時(shí)機(jī)的隨進(jìn)應(yīng)變與幽默風(fēng)趣，將他與學(xué)生之間的距離徹底的拉近。

其實(shí)很喜歡這部影片，很大程度上源于馬修令人倍感舒適的教育管理模式，對(duì)于即將走上教學(xué)崗位的我來(lái)說(shuō)，啟發(fā)很大，對(duì)于經(jīng)歷了各種教育方式的我來(lái)說(shuō)，也深有體會(huì)。

這部影片，多了一份寧?kù)o與溫情，給人無(wú)限的思考，眼睛是心靈的窗戶(hù)，而影片中充分的利用這點(diǎn)，莫杭治對(duì)于音樂(lè)與演唱的渴望，小佩皮諾對(duì)于親情與關(guān)懷的渴望，馬修對(duì)于孩子們期待自由的眼神中顯示出的無(wú)奈，馬修對(duì)于強(qiáng)悍蒙丹時(shí)更加犀利而堅(jiān)定的眼神，孩子們看著窗外放的飛風(fēng)箏時(shí)眼神中對(duì)于釋放青春，對(duì)于自由的渴望……

影片給我們最大的啟示就是，不要放棄書(shū)寫(xiě)青春，每一個(gè)人，都渴望著成功，都擁有著夢(mèng)想，教師，要為學(xué)生的青春書(shū)寫(xiě)規(guī)劃，無(wú)論學(xué)生是什么樣的，都不能放棄書(shū)寫(xiě)這些青春，不要打消他們對(duì)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的渴望。對(duì)于學(xué)生，同樣不能放棄自我去書(shū)寫(xiě)青春，自我的青春與夢(mèng)想，要靠自我的努力來(lái)書(shū)寫(xiě)。

所以，不要放棄書(shū)寫(xiě)青春，即使是被放棄的“放牛班”的“惡魔”，即使是“池塘之底”也會(huì)綻放青春，也會(huì)擁有春天。