寫作文是一種表達思想和情感的方式，通過文字將內心深處的想法和感受表達出來，讓讀者能夠理解和感受到作者的內心世界。那要怎么寫作文800字小草呢？這里提供一些作文800字小草，希望對大家能有所幫助。

作文800字小草篇1

小草，綠色的小草，它沒有鮮花那絢麗的色彩，它沒有蒼松那高大的身軀，但人們總是愛小草，贊美小草。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！比藗冑澝佬〔荩且驗樗兄B強的生命力。小草雖然體態(tài)纖細，卻能經(jīng)受住大自然的風風雨雨，越是風吹雨打，小草長得越茁壯，無論是野火、狂風、干旱都不能摧毀它那堅定的生活信念，在暴風雨中，在烈日下，小草越煉越堅強。

“天涯何處無芳草”，人們贊美小草，是因為它到處都能生長。被人們遺棄的“荒城”，常年沒有人走的“古道”卻成了小草的樂園，它們在那里旺盛地生存、繁衍。在湖畔，在路邊，在密林深處，在高山之巔總之，從四季如春的江南到千里冰封的北國，到處都可以看到小草綠色的身影。

“茅檐低小，溪上青青草”，人們贊美小草，是因為它象征著春天，象征著希望。青青的小草，綠油油的，令人陶醉。當嚴冬剛剛過去的時候，人們看到一叢叢嫩綠的小草從地下鉆出來，就感到了春的信息，春的希望。當人們剛剛從炎熱的沙漠里走出來，看見路邊有幾棵小草時，就像看到了生命，看到了希望，忘掉了干渴。

“誰言寸草心，報得三春暉”，人們贊美小草，是因為它扎根在大地上，給大地增色。你看，那一叢叢的小草，連成一片，宛如是一張碧綠的毯子，鋪在地面上。小草長在湖畔，使湖邊的風景更加優(yōu)美;小草長在路邊，給道路鑲上了綠色的花邊;小草長在密林深處，使叢林顯得更加茂盛、蔥蘢;小草長在高山之巔，使深山充滿生機。小草，就是以這“寸草心”默默地擁抱大地，裝點大地，表達他對大地母親的熾熱的愛，深沉的愛。

小草，青青的小草，它經(jīng)受過生活的考驗，經(jīng)歷過了大自然的洗禮，它到處的生長，生機一片，它是春天，它是希望，它扎根在大地，給大地增添光彩。

小草，青青的小草，頑強而高尚的品格令人敬佩，永遠會給人以有益的啟示。

我希望自己成為祖國大地上一棵青青的小草。

作文800字小草篇2

“她們硬使用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”?！边@是《小草和大樹》這篇文章中最令我深刻的一句話。我細細的品讀著他深刻的意思。從中，我得到了許多啟發(fā)。

這本書告訴我們只要有信心和毅力什么事都能成功！

就像我曾經(jīng)在二號小組作業(yè)是差的一塌糊涂，作業(yè)也不寫，書也不背，常常被老師批評，主要原因是這個二號小組的組長，不怎么關心我，也不教我怎么發(fā)言，我真想到一號組去學習，有一天老師說要調位，老師把我調到了一號組，我心里暗暗竊喜。

這個小組組長的組長非常嚴格，也非常認真，組長每天輔導我，給我鼓勵，記得有一次我有一道數(shù)學題不會寫組長輔導我，我也慢慢地學會了這道題。以后我堅持每天作業(yè)都完成得非常不錯。我暗下決心，考試一定要考到好成績，也讓我的組長高興高興。

終于要考試了，我激動得都快要等不及了，考試卷發(fā)了下來，我先把題目每個都讀了3遍，然后我又先把簡單的寫完，再寫困難的，考試卷寫完了，組長說過，寫完了，要檢查，檢查，再檢查，我就這么一查就查到好幾個錯誤。這時我激動的心終于平靜下來，我覺得我應該能夠考出一個很好的成績。

終于要發(fā)成績單了，我拿到試卷，我驚訝的嘴巴都合不攏了，84分我認為我在做夢，我捏了一下我自己，很疼，這不是在做夢，老師也高興得合不攏嘴，這多虧了我的組長，我才考上好成績的。

還有一次在運動會上，我在跑200米的時候，站在最后那道起跑線上，讓我感到壓力山大，但是我有了我的組長和班級對我的鼓勵和支持，激動地像脫韁的野馬，我全力加速，在最后的關頭，咬了咬牙，得了第一名。這全是組長和班級對我的鼓勵才讓我有了信心。

《小草和大樹》告訴了我，不管做什么事只要有信心，有堅持不懈的毅力，不管多難做的事情都可以取得成功。

作文800字小草篇3

剛學完《小草和大樹》這篇課文，我不由得對夏洛蒂產(chǎn)生一種敬佩之情。

文中夏洛蒂為了生計，四處奔波，卻依然沒有放棄文學，經(jīng)過一次又一次的挫折、打擊，最終獲得成功。

其實像夏洛蒂這樣的人很多很多，但又有幾個能像夏洛蒂那樣成功呢?正如那參天的大樹。粗壯、挺拔的背后又是什么呢?是風吹雨打，日曬雨淋。這是一棵稚嫩的小樹苗成長時最必不可少的磨練。暴風雨過后就是燦爛的陽光，安撫你的創(chuàng)傷，這便是堅持后的獎勵。

想到這里，我禁不住發(fā)自內心最深處的感嘆。相比起來，我有溫馨的家庭，富裕的生活，漂亮的學校，但我卻沒有夏洛蒂那樣的毅力，沒有她那樣的堅持不懈。相反的，我不管做什么事都是三分鐘熱度，總是那種大錯不犯，小錯不斷的人。差距實在太大了，大的超乎想象。

或許，人生就像一條激流，我們就像一只只逆流而上的小舟，堅持不懈可以攀上頂峰，放棄就會落入深淵。當然，航行途中也會遇到許許多多潛藏在水底的石頭。就好比每一次的困難，看你能否跨越它。

就像夏洛蒂一樣，堅強不放棄，就能把毫不起眼的小草，變成參天的大樹;如果她放棄了，那么小草始終就是小草，不可能成為大樹，也無法感到春天的來臨。每一次的挫折就是一級臺階，看你是要踏著它前進，還是要隨著它返回原點。

成功來源于努力和堅持，“上帝的安排”不過是自欺欺人的把戲，命運始終掌握在自己手中。成功與否，關鍵在于個人選擇。

還記得夏洛蒂的那句話嗎?“我們是平等的，至少我們通過墳墓，平等地站在上帝面前”。對，世界上沒有什么等級之分，那只不過是心理作祟，不管你在社會上有多么高尚，死了之后，也會和卑微的人受到同樣的待遇。

所以，為人處世不能有等級觀念，對所有人都應該平等。

我要證明，安逸的生活，也可以培育出人才。

作文800字小草篇4

以前我總認為小草和大樹是不能相提并論的。一個弱不禁風，一個高大強壯，它們的天壤之別是命運注定的，誰也改變不了。

可學習了課文《小草和大樹》讓我有了新的觀點。《小草和大樹》文中主要講述了：在1816 年夏洛蒂出生在英國北部一個窮牧師家庭，她自幼喪母，生活艱辛。可殘酷的命運并沒有摧毀她走向文學的信念。奮斗寫詩的夏洛蒂屢遭沉重的打擊?？伤龥]有就此倒下，經(jīng)過反復的深思熟慮和權衡，夏洛蒂便開拓新路在小說的領域上披荊斬棘，盡情馳騁。百折不撓的夏洛蒂終于完成了著作《簡愛》同時也打開了文學的大門。夏洛蒂用自己的經(jīng)歷告訴我們：人是可以改變命運的，只有朝著目標在逆境中頑強拼搏，才能闖出一片藍天。

我知道我現(xiàn)在還只是一棵默默無聞的小草，但我會用汗水和心血來澆灌。學了這篇課文我了解了成功的秘訣：

“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?”逆境如同一位良師，叫人如何頑強，逆境仿佛一劑良藥，雖然苦口卻利于病，逆境宛如一道深淵，勇者前行，弱者毀滅??我現(xiàn)在衣來伸手飯來張口，一切都是那么風平浪靜?？赡婢巢拍軇?chuàng)造人才。我決定以后要獨自挑戰(zhàn)前方的風雨，讓自己學會堅強不屈!

人活在世上要有目標，不然只有盲目地前行是不可能摸索到成功之路的。我也會找到自己的目標，把迷茫了12 年的時間補回來，朝著目標馬不停蹄地前進。目標可以在我失敗時給我信心、勇氣及鼓勵，在我松懈時，它還能像一條鞭子，激發(fā)我的斗志，，鞭打我的靈魂，使我更加努力地為成功而拼搏。

當然有了這些還是遠遠不夠的。鍥而不舍的精神也是必不可少的。它就像一堵墻，堅不可摧，它好似一把鐵鏟，清除道路上的一切石頭，它如同一把鑰匙，可以打開成功的大門。我身上缺少的就是堅忍不拔的毅力，一遇到挫折便放棄，不敢去拼搏。但為了夢想與成功我一定要做一個永不言棄的堅強者，讓我在坎坷的成功之路上不斷搏擊風浪吧!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每一個成功的背后都蘊藏著無數(shù)的艱辛和努力，這也告訴我們想要成功就必須付出。

作文800字小草篇5

在公園前面有一大塊草地，上面長滿了翠綠的小草，它那青翠的顏色深深吸引了我，它那頑強生長、默默奉獻的精神更讓我敬佩。

每年春天一陣溫暖的風兒吹過，它第一個發(fā)出新芽，向人們傳遞著春天的信息。在鮮花競相開放的時候，它又默默地躲在花下，悄悄觀看。這種高貴的品質不正是我們學習的榜樣嗎?在炎炎烈日的夏天，有許多嬌貴的花朵經(jīng)不住烈日的洗禮，漸漸地彎下了頭，只有小草是不怕的，它挺直了身體，接受太陽公公的淋浴，頑強生長著。秋天幾場瑟瑟的冷風吹過，百花大都凋零了，只有小草還在頑強地與風搏斗。那迎著秋風盛開的菊花彎下了腰，輕輕地撫摸小草。冬天小草留戀地望了大地一眼，把它飽滿的種子撒在地面，慢慢地枯黃了，然而小草為人們做的貢獻還沒有結束，枯草還可以燒柴，還可以為人們帶去暖意。到了第二年，小草又發(fā)芽了，又把那樸實的綠色獻給大地，奉獻給美麗的大自然，這使我不由地想起唐代詩人白居易的一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。這首詩不就正是寫的小草頑強的生命力嗎?

小草沒有玫瑰那樣的鮮艷瑰麗;沒有茉莉那樣的芳香醉人;沒有青松那樣的堅韌挺拔，更沒有柳樹那樣的婀娜多姿，可小草有著頑強的生命力，無論是在石瓦中，峭壁上，還是山間的小路邊，只要有一粒種子，它就能生根發(fā)芽，小草的葉子那么的綠，那么的舒展，那么的充滿生機。

如果小草被石頭壓住了，它也毫不屈服，沖破重重阻力，從旁邊把頭探出來，它的葉子仍舊那么綠，而且不斷的向四周擴展，幾株，幾十株甚至是一個草坪，它用一片一片的綠色裝飾著祖國大地，從不炫耀自己。

默默無聞的小草生命雖然短暫，但有頑強的生命力。但小草的從不向困難低頭，勇于和困難做斗爭，默默奉獻的精神值得我們每個人學習。