寫作文中，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、邏輯混亂等問(wèn)題。以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文應(yīng)該寫成什么樣的？快來(lái)看看以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文，本文為你提供以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文寫作技巧和示例！

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇1

這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛(ài)的教育》。這本書通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!

給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō)。

記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。

還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來(lái)，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不能過(guò)?！敝螅职涯俏焕夏棠趟瓦^(guò)了馬路?？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。

一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。

今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇2

《愛(ài)的教育》一書以一個(gè)小男孩安利柯的角度，寫下他發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，書中用不華麗的辭藻描繪出的父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同伴之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)動(dòng)人心弦。

父母是世界上最偉大的人，他們賦予了你生命，傾盡一生呵護(hù)你，《愛(ài)的教育》讓我感悟生活中的親情。處于青春叛逆期的我有時(shí)會(huì)與父母頂嘴，甚至爭(zhēng)吵，我總會(huì)認(rèn)為他們對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛(ài)不夠。事實(shí)上，他們的愛(ài)都分散在日常生活中的一點(diǎn)一滴中，一句叮囑，一個(gè)擁抱，一份關(guān)懷，他們或許不善言辭，所以一切愛(ài)的心聲都隱匿在了行動(dòng)中。設(shè)想一下如果沒(méi)有父母，生活會(huì)是多么孤苦，凄涼，無(wú)論怎樣都不要傷害他們的心，即使現(xiàn)在你不懂，時(shí)間久了閱歷深了你就會(huì)慢慢明白。

老師是一個(gè)孩子生命中必不可少的人，《愛(ài)的教育》讓我重新感悟生活中的師愛(ài)。年輕氣盛的小小少年討厭被人約束，討厭教導(dǎo)，討厭老師布置的任務(wù)。然而，老師的閱歷與文化素養(yǎng)遠(yuǎn)比我們高深，他們看得更遠(yuǎn)，作為教育工作者，他們更能指引我們。當(dāng)你在人生路上越走越多時(shí)，不妨回過(guò)頭看看，想想當(dāng)時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，是否在未來(lái)得以印證效果。古人云：一日為師，終生為父，他們?nèi)缤窡?，照亮你迷茫的前?如同北斗星，指引你走向正確的道路。

同伴是伴隨著你，與你共同經(jīng)歷成長(zhǎng)的人，《愛(ài)的教育》讓我重新感悟生活中的友誼。朋友，一個(gè)在你難過(guò)時(shí)安慰你，在你成功時(shí)祝賀你，在你落寞時(shí)陪伴你的角色，這樣的人每個(gè)人都值得擁有。我們需要朋友來(lái)交流溝通，說(shuō)說(shuō)一些只有在朋友間才會(huì)說(shuō)得出口的話。如伯牙子期，有一人能讀懂你，生活也變得更絢爛，有良友共進(jìn)，生命也變得更精彩，人生有一知己足矣。

愛(ài)是必不可少的，難以想象沒(méi)有愛(ài)的世界會(huì)存活幾天。不僅應(yīng)向《愛(ài)的教育》里的人物那樣學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)，更要要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，守護(hù)身邊的每一份愛(ài)。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇3

一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考;一本好書，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。

這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。

他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)、朋友對(duì)我的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛(ài)，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事。他們愛(ài)著任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。

他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計(jì)劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽(tīng)母親的情況。那需要智慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。

他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。

《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀!

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇4

一個(gè)愛(ài)字，居然產(chǎn)生了神奇的力量，讓處境貧苦的孩子們闖過(guò)逆境，成就一番事業(yè)?？梢?jiàn)，愛(ài)在教育中起著怎樣一種強(qiáng)大的作用。

《愛(ài)的教育》是意大利作家埃德蒙多?德?亞米契斯的一部日記體小說(shuō)，他是在意大利獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后寫成的。這本書假托意大利都靈一所市立學(xué)校的男生恩利科所寫的日記，旨在激發(fā)青少年對(duì)新近實(shí)現(xiàn)意大利國(guó)家?統(tǒng)一的贊美情懷，這本書情感飽滿，甚至顯得傷感，但卻展現(xiàn)出意大利生活的一幅幅動(dòng)人圖畫。

亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”在作品中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)的親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。比如被選入語(yǔ)文教材的《爭(zhēng)吵》、和《從亞平寧山脈到安第斯山脈》等文章。這是因?yàn)樽髡邔?duì)自己所描寫的生活熟悉，特別是對(duì)孩子心里入木三分的洞察，寫來(lái)就自然生動(dòng)，給我很深的印象。

其中，有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》，讓我為之感動(dòng)，為了幫助父親完成額外的抄寫工作。每晚抄寫五百?gòu)堄啈艉偷刂返陌b紙就可以得到三個(gè)里拉，朱里奧多次與父親商量，他可以幫父親抄寫好。但他父親說(shuō)：“不，我的兒子，你的學(xué)業(yè)比我的包裝紙重要多了?！痹谶@里，我看到了一個(gè)父親深沉而偉大的愛(ài)，這種愛(ài)也體現(xiàn)在了這位父親無(wú)怨無(wú)悔的為全家的生計(jì)而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剝奪兒子哪怕一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。從朱里奧父親的愛(ài)中，我體會(huì)到了我的父親也是一樣，為了我的學(xué)習(xí)再苦再累再忙再重要的事情也舍不得讓我插手，原因就是不想耽誤我的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持要自己的事情自己做，減少父母的工作量。每當(dāng)我完成一件事時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，可以為父母排憂解難了，真好!”聽(tīng)到父母的稱贊，我的心里也喜滋滋的。

《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性型都很強(qiáng)的作品。鼓舞了無(wú)數(shù)青少年讀者去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界。

讀了這本書后，我真正懂得了亞米契斯所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”。也就是要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)、體貼父母。從此以后，我要做一個(gè)知書達(dá)理，懂得感恩，對(duì)社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)的人。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇5

在語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了卡羅納的故事，老師告訴我們卡羅納的故事選自《愛(ài)的教育》，讓我們利用課余時(shí)間找這本書來(lái)閱讀。暑假里，我看完了《愛(ài)的教育》這本書，這本書里的故事很感人。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師。

還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》，我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊?？_菲有害怕，不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒(méi)有責(zé)備他，而且還安慰他。

讀完了這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友情。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇6

《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。

愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?！稅?ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。

對(duì)親友的真摯之情，在《愛(ài)的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，在《愛(ài)的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界,感染全世界。

《愛(ài)的教育》中我想“愛(ài)會(huì)是什么呢?”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身……

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇7

寒假前，我的老師向我推薦了一本非常好看的書，這本書的名字叫《愛(ài)的教育》。我一買來(lái)就迫不及待地翻開書看起來(lái)。在這本書里，我讀懂了關(guān)愛(ài)，憐愛(ài)，相互同情，相互體貼，相互尊重。

這本書描寫了很多可愛(ài)的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出生到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，以及對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

主人公恩里科在充滿愛(ài)的家庭里茁壯成長(zhǎng)，也學(xué)到了許多。愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字。里面包含著有父母親對(duì)你的愛(ài)，有晚輩對(duì)你的敬愛(ài)，還有好友對(duì)你的友愛(ài)。要想獲得他人對(duì)你的信任，就得尊重他人。是啊，愛(ài)，是神圣的，是純潔的。但為什么愛(ài)就在心頭卻表達(dá)不出口。書中人與人之間流露出的真摯感情，讓我感動(dòng)不已。

總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人幸福。書中給我的啟示是每位老師要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，這樣的教育往往會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇8

今年寒假，我和媽媽一起讀《愛(ài)的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會(huì)停下來(lái)，交流討論一番。

開始，我覺(jué)得很麻煩。但是，隨著故事的展開，我越來(lái)越喜歡《愛(ài)的教育》。書中，我認(rèn)識(shí)了勇敢的洛貝諦，堅(jiān)持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長(zhǎng)，善良的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到許多真摯的情感——母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、朋友間的友誼，還人們對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛(ài)。

書中一個(gè)名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著干家務(wù)，一邊見(jiàn)縫插針復(fù)習(xí)功課。他學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，干活的時(shí)候，他又是那么開朗樂(lè)觀。讀到這里，我真為他的勤勞、好學(xué)而喝彩！也不禁開始思索：我，一個(gè)同樣上四年級(jí)的男孩，能做到這樣嗎？

《愛(ài)的教育》使我開始思考：什么是愛(ài)？怎樣去愛(ài)？讓我懂得：愛(ài)使人們互相理解，互相幫助，使世界更加溫暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇9

這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<愛(ài)的教育>。這本書通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!

給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō)。 記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。

還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來(lái)，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不能過(guò)?！敝螅职涯俏焕夏棠趟瓦^(guò)了馬路?？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。

一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。 今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇10

看完了意大利作家亞米契斯著的《愛(ài)的教育》這本書后，我深受啟發(fā)，這本書真是我們必學(xué)必看的知識(shí)寶典啊。

文中第一章節(jié)講到，安利柯要上四年級(jí)了，又遇到不同的老師，但這位也是可愛(ài)的。我記得書中那一段感人的話____最后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我沒(méi)有親人，我會(huì)把你們當(dāng)成我的親人，因?yàn)槲覑?ài)你們!”還有那來(lái)自格拉勃利亞的新同學(xué)卡隆俠義的行為。安利柯的好友卡隆，安利柯弟弟的女老師。。。。。還有安利柯爸爸對(duì)他說(shuō)的一段話：“安利柯啊，你記著!你在一生中會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最苦的一件事，就是失去媽媽。這一點(diǎn)你現(xiàn)在還體會(huì)不到，等到將來(lái)你年紀(jì)大了，你才會(huì)想到媽媽的種.種好處，她對(duì)你的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)?！白x到這里，我想起了一段名言——不是血肉的聯(lián)系，而是情感和精神的相遇，使一個(gè)人有權(quán)力去援助另一個(gè)人。

這本書真是我們的知識(shí)的寶庫(kù)啊!

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇11

記得上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文《爭(zhēng)吵》，這個(gè)小故事選自于《愛(ài)的教育》這本書。我去書店買了這本書，細(xì)細(xì)品讀深受啟發(fā)。

《愛(ài)的教育》這本書以日記的形式記錄了一個(gè)個(gè)感人摯深的故事。這些故事都發(fā)生在我們身邊，每一個(gè)故事都體現(xiàn)了“愛(ài)”這個(gè)主題。讓我深深體會(huì)到愛(ài)對(duì)于我們是的多么重要。我們離不開親情、友情，有了愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì)充滿陽(yáng)光。

這本書讓我懂得了什么是愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)!讓我們伸出雙手，去關(guān)愛(ài)他人，去幫助他人，讓我們周圍的人體會(huì)到愛(ài)的幸福。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇12

《愛(ài)的教育》是一本寫愛(ài)的白皮書，他以日記的口吻寫下了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的整個(gè)年級(jí)的生活面貌，里面插著安利柯爸爸的有著教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……

這本書的作者是艾。亞米契斯，他耗費(fèi)了十年完成，語(yǔ)言平實(shí)樸素，讓讀者知道外國(guó)小朋友是怎樣度過(guò)學(xué)習(xí)生活，讓我們結(jié)實(shí)了與自己同齡的小朋友：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;助人為樂(lè)的卡羅納;快樂(lè)的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠(chéng)實(shí)的小商人卡羅菲;可愛(ài)的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿著最最質(zhì)樸的愛(ài)意。

讀完了這本書，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無(wú)邪和坦率純真。

承擔(dān)教育責(zé)任的學(xué)校任重而道遠(yuǎn)，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅(jiān)信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅(jiān)信總有支撐這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的東西，比如愛(ài)……

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇13

暑假里，我一遍又一遍地閱讀媽媽給我買的《愛(ài)的教育》。自從媽媽給我買了以后，我就愛(ài)不釋手，百看不厭。

《愛(ài)的教育》這本書，是意大利作者亞米契斯以日記形式來(lái)寫的。生動(dòng)形象的寫出了一個(gè)小學(xué)生從開學(xué)到告別的事，把一幅幅栩栩如生的愛(ài)與美畫卷，深深地印在了我們的腦海里。

每天的一些小事，每月的一些故事，還有父親和母親的一封信，都讓我感動(dòng)不已，從這里可以體現(xiàn)出作者亞米契斯的寫作手法很精練，把人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理都寫了出來(lái)。

其中最令我感動(dòng)的是：小抄寫匠這一篇每月故事。講的是：一位四年級(jí)的學(xué)生敘利亞12歲了。他的家境很困苦。父親的工資很低，又要養(yǎng)活全家人。父親對(duì)他的要求很嚴(yán)，因?yàn)樗羌依锏暮⒆印榱搜a(bǔ)添家用，父親除了正常的公事以外，還要當(dāng)抄寫員。他經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)幫忙抄寫。最近，他又從一家雜志社攬了一批活兒。字是大大的正楷，每500張條子的報(bào)酬才三里拉。

敘利亞知道后，要幫父親寫，父親卻不讓他寫。父親抄到12點(diǎn)，便回房間休息去了。敘利亞便馬上坐到父親的位子上，仔仔細(xì)細(xì)的寫了起來(lái)。他數(shù)了數(shù)字條，一共有160張，便回到了自己的房間。

后來(lái)，由于他每天晚上不休息，使得他在學(xué)習(xí)上沒(méi)有了精神，所以他父親對(duì)他很不滿。之后，父親知道了真相，不禁淚流滿面。我看了心想：敘利亞他真是偉大呀！就算父親對(duì)他不好和不理解，他也為了家人能過(guò)上好日子、父親能減輕負(fù)擔(dān)，任勞任怨。

《愛(ài)的教育》這本書中的故事有快樂(lè)的、有感動(dòng)的、有悲傷的……

喜怒哀樂(lè)，讓我百看不厭。我相信你們看了以后，也會(huì)像我一樣愛(ài)不釋手。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇14

讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我感慨萬(wàn)千。其中，最使我感動(dòng)的是《毀人心靈的毒蛇》這篇文章，它讓我改變了以前待人的態(tài)度。

文章主要寫了“我”原來(lái)非常喜歡瓦梯尼，可是“我”看見(jiàn)瓦梯尼總是妒嫉別人，“我”又開始討厭他了。瓦梯尼無(wú)論怎樣拼命用功，可還是比不過(guò)代洛西。代洛西人品端正，學(xué)習(xí)又好，才使瓦梯尼妒嫉代洛西。這次代洛西作文得了100分，瓦梯尼就寫了一張紙條，可幾個(gè)同學(xué)給了瓦梯尼一張紙獎(jiǎng)?wù)拢厦娈嬃艘粭l毒蛇。瓦梯尼臉色鐵青，把那張紙獎(jiǎng)?wù)滤旱姆鬯椤?/p>

妒嫉是一種不健康的心理，它破壞團(tuán)結(jié)，阻礙進(jìn)步。妒嫉阻止你達(dá)到高尚完美的自我。它使你怨天尤人，貶低別人的進(jìn)步與成功，而你在這種危險(xiǎn)的情緒中受到極大的傷害。

是啊，我們正處在身心發(fā)育的黃金時(shí)期，不能妒嫉同學(xué)，要真誠(chéng)贊揚(yáng)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不然，妒嫉像一條毒蛇，它會(huì)毀壞你的頭腦，腐蝕你的心靈的。以前，我有點(diǎn)妒嫉班里新來(lái)的同學(xué)徐鵬飛，他的學(xué)習(xí)是那樣好，每次考試的成績(jī)都比我高出4-5分，但自從我看了這篇文章后，我就改變了以前的那種態(tài)度，虛心向他請(qǐng)教起來(lái)。

讓我們從現(xiàn)在開始，改掉妒嫉心理，真誠(chéng)看待別人的優(yōu)點(diǎn)吧!

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇15

世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書，那就是愛(ài)。我們生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)懂得怎樣去享受愛(ài)。

自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書以后，才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界?！稅?ài)的教育》這本書是由一個(gè)個(gè)小小的故事構(gòu)成，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等。這本書處處洋溢著愛(ài)，還隱藏著一個(gè)深?yuàn)W的話題：愛(ài)究竟是什么?

愛(ài)就像空氣，一直存在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中，愛(ài)就像生命一樣不可缺少。如果將人生比作水池，那愛(ài)就相當(dāng)水池里的水。水養(yǎng)育了魚，愛(ài)養(yǎng)育了人。魚生存不能沒(méi)有水，人也不能沒(méi)有愛(ài)。

其實(shí)，愛(ài)無(wú)所不在。只要你細(xì)心地尋找，用心去感受，愛(ài)就在你身邊。

讀完《愛(ài)的教育》，我目睹了作者安利柯怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活、怎樣去表達(dá)愛(ài)。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西。我想：“愛(ài)是什么?”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交往，大到捐獻(xiàn)骨髓……所以我希望能有更多的人去感受《愛(ài)的教育》這本書。我想：這部傳播愛(ài)的小說(shuō)將會(huì)把這美好的感覺(jué)帶給更多人，讓更多人去感受愛(ài)、享受愛(ài)。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇16

窗外，雨正淅淅瀝瀝的下著，望雨絲如簾，窗外的景物迷蒙如夢(mèng)。我安靜地坐在書桌前，心里一直在思考著這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上最高等的教育到底是什么?當(dāng)我捧著這本書的時(shí)候，我的心中其實(shí)早已經(jīng)有了答案。人活在世界上，如果心中沒(méi)有了愛(ài)，那只是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的傀儡。

《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的作品，屬于日記體作品。主人公安利柯是一個(gè)善良、聰明、樂(lè)觀的孩子。作者以一個(gè)孩子的視角精心設(shè)計(jì)了這本書，我剛剛讀了序言，就已經(jīng)被這書中所詮釋的“愛(ài)”吸引了。

我迫不及待的翻開了后面的內(nèi)容——那是一個(gè)溢滿金色陽(yáng)光的十月，孩子們開學(xué)還沒(méi)多久，就發(fā)生了一件不幸的事情。一次上學(xué)的路上，一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有注意到馬車，和同學(xué)們玩耍，摔到了地上，那倆馬車迅速地朝他駛來(lái)，在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)三年級(jí)的男孩勇敢的沖了過(guò)來(lái)，抱起了孩子。小孩得救了，可救人的小勇士卻來(lái)不及拖出自己的腳，被車子軋傷了。這是一種雷鋒精神：勇敢。第二天，校長(zhǎng)先生就宣布了一個(gè)令人難過(guò)的壞消息，救人的男孩要依靠拐杖走路了。讀到這里，我用種說(shuō)不出的感受，是難過(guò)，是失望，更是一種悲哀。還記得前段日子，廣東佛山的小悅悅事件引起了社會(huì)各界的關(guān)注，小悅悅接連被兩輛車無(wú)情的碾過(guò)，周圍路過(guò)的幾十個(gè)路人都視而不見(jiàn)，一個(gè)兩歲的生命，還沒(méi)有綻放就已經(jīng)枯萎，最后是一個(gè)老奶奶把小悅悅送進(jìn)了醫(yī)院。盡管如此，這個(gè)生命還是過(guò)早的凋零了。我們必須要對(duì)那些自私無(wú)情的人進(jìn)行嚴(yán)厲的譴責(zé)，也必須要對(duì)“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的錯(cuò)誤思想引起重視。歸根究底，還是因?yàn)檫@些人的心中缺少愛(ài)，缺少對(duì)別人的愛(ài)。

不經(jīng)意間，又看到了窗外的雨，純潔的雨。思想和興趣又被拉回到了手中的書上。這本書不僅教人勇敢、善良，還教人堅(jiān)持、頑強(qiáng) 。老師對(duì)同學(xué)們講了盲童的故事，他們失去了最寶貴的東西，卻沒(méi)有放棄，而是努力地去尋找另一個(gè)寶貴的東西。女孩子們竟然可以分辨出染過(guò)的毛線和沒(méi)有染過(guò)的毛線男孩子們也可以知道正在旋轉(zhuǎn)的陀螺的準(zhǔn)確位置，這些對(duì)一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)根本算不了什么，可她們都是盲童啊!他們不能看到親人的臉，也不能看到太陽(yáng)的光芒。可她們就是用樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，硬是讓溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了他們的心里，刻在了他們的記憶里。

不知不覺(jué)間，夜已深了，我仍然舍不得放下手中的書。在“雷鋒精神”日益口號(hào)化的今天，“愛(ài)”才是一切的基礎(chǔ);在教育方式越來(lái)越豐富的今天，請(qǐng)不要忘了，愛(ài)的教育才是一切教育的根本。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇17

《愛(ài)的教育》這本書中所倡導(dǎo)的是要用愛(ài)的感情來(lái)教育我們，生活中的母子之愛(ài)，父子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都非常重要，《愛(ài)的教育》就是要把我們培養(yǎng)成一個(gè)性格完善的，有社會(huì)責(zé)任感的，愛(ài)國(guó)愛(ài)民的好公民，這也就像我們陶校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì)做真人。

《愛(ài)的教育》是意大利著名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng)作完成的，這本書是以一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻寫的，講述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn)，所聞和所感，還有父母寫給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話。書中生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)：愛(ài)國(guó)，無(wú)私，友愛(ài)，英勇等等。這是一本很值得看的書，我建議大家有空也看看。

書中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話)。故事的內(nèi)容大概是這樣的：在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗枪聝?，所以他留了下?lái)。這時(shí)，一支他們國(guó)家的軍隊(duì)過(guò)來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊(duì)往這邊來(lái)，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹后面的農(nóng)舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒(méi)有下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過(guò)，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要繼續(xù)觀察，仍然沒(méi)有下來(lái)，正當(dāng)他聚精會(huì)神觀察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了。

就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國(guó)家的軍隊(duì)而犧牲了自己，體現(xiàn)出小男孩不屈不撓，舍己為國(guó)的精神。

這本書已成為世界公認(rèn)的最富有愛(ài)心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，首先是對(duì)父母，老師，朋友的愛(ài)，這是我們做人的根本。

以愛(ài)為主題的優(yōu)秀教育作文篇18

人以孝為本!中國(guó)的老傳統(tǒng)，就是以孝為先。

假期我看了愛(ài)的教育這本書，讓我了解了做人要有正直、勇敢、孝心。其中深受我喜愛(ài)的是卡隆的見(jiàn)義勇為、克洛西的不為貧困生活所打到，努力學(xué)習(xí)的精神。最讓我喜歡的是《有孝心的朱利奧》。

朱利奧也是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他的家中生活困難，父親收入微薄，工作之余找了一份抄寫的工作來(lái)補(bǔ)貼家用。朱利奧看著父親每天工作到12點(diǎn)整，很是辛苦，他心里暗暗的想，我要幫助父親。于是等晚上父親入睡的時(shí)候，朱利奧就悄悄的穿好衣服起來(lái)幫助父親抄寫。三個(gè)月過(guò)去了，朱利奧的成績(jī)下降了。父親很是生氣!這天晚上朱利奧抄寫的時(shí)候，不小心掉落了一本書，聲音驚醒了父親，父親這才明白一切。心里很是感動(dòng)!

看著朱利奧的做法，想想我自己，同樣都是低年級(jí)的學(xué)生。我做了什么?只知道惹父母生氣，沒(méi)有為他們分擔(dān)一點(diǎn)憂愁!媽媽也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：一個(gè)人活著最起碼要孝順父母。這是為人之本!

愛(ài)的教育這本書給了我很大的震撼!我以后要努力改變自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)懂事、有孝心的好孩子!